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【新情境新趋势】第一单元过关测试满分冲刺卷（A卷）
考生须知:
全卷共两大题,26小题,满分为100分。考试时间为60分钟。
2.全卷分为卷I(选择题)和卷Ⅱ(非选择题)两部分。
卷 I
一、选择题(本大题共有20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)
1.为践行习近平总书记考察翠云廊时作出的“要把古树名木保护好，把中华优秀传统文化传承好”重要指示，某校开展了系列研学活动。下列活动中涉及化学变化的是（ ）
A．茶园采茶叶 B．古树挂标牌
C．稻草编草鞋 D．糯米酿米酒
2．(传统文化)下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是（ ）
A．捣碎酒曲 B．谷曲混合 C．发酵成酒 D．泉水勾兑
3．(传统文化)如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是（ ）
A．捶打织品 B．梳理丝线 C．缝制衣物 D．烧炭熨烫
4.下列课题属于化学学科研究领域的是（ ）
A．我国即将发射的“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算
B．发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产
C．“神舟”八、九、十号飞船与“天宫一号”目标飞行器（空间站雏形）的对接
D．儿童“手足口病”传播途径的调查
5.2024年广安市博物馆开馆运行。现代的3D数字画卷与传统的铁犁、石磨、风车等展品让广大市民大饱眼福。下列选项中涉及化学变化的是（ ）
A．铁犁生锈 B．纺纱织布 C．石磨磨豆 D．风车吹谷
6.下列实验操作不正确的是（ ）
A． B． C． D．
7.下列操作或做法正确的是（ ）
A．未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家
B．用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上
C．在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
D．实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌
8.化学变化的本质特征是（ ）
A．生成新物质 B．产生气体 C．产生沉淀 D．发光
9.下列说法中正确的是（ ）
A．发光发热的变化一定是化学变化
B．有气体生成的变化一定是化学变化
C．有其它物质生成的变化一定是化学变化
D．需要加热的变化一定是化学变化
10.（跨学科试题）某学生的实验报告中有下列数据，其中正确的是（ ）
A．用量筒量取4.30mL酒精
B．用托盘天平称量2.6g锌
C．用托盘天平称量11.77g食盐
D．普通温度计上显示的室温计数为25.62℃
11．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（ ）
A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性
12.（最新科技成就）氯酸钾是一种白色晶体，加热到400℃以上，可缓缓分解放出氧气，在军工企业，常用来生产炸药．上述对氯酸钾的描述中，没有涉及的是（ ）
A．物理性质 B．制法 C．用途 D．化学性质
13.下列变化，属于物理变化的是（ ）
A．汽油挥发 B．瓜干造酒 C．酒精燃烧 D．食物变质
14.下列化学实验操作中错误的是（ ）
A．取液体后的胶头滴管，平放在桌面上
B．用镊子夹取块状药品
C．把块状固体横放在试管口，再慢慢将试管直立起来
D．用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管悬空垂直于容器上方
15.下列说法正确的是（ ）
A．发光、发热的变化一定是化学变化
B．化学变化一定有发光发热现象
C．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质
D．物质在物理变化中表现出来的性质叫物理性质
16.下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是（ ）
A B C D
17.能说明镁条燃烧是化学变化的依据是（ ）
A．镁条变短 B．放热 C．有耀眼的白光产生 D．生成了氧化镁
18.下列叙述中，属于C60化学性质的是（ ）
A．常温下为固体 B．密度为 1.68g/cm3 C．熔点高于 280℃ D．能与钾等金属反应
19.粗盐提纯实验中用到的下列仪器，名称不正确的是（ ）
20.试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是（ ）
A．给试管里的液体加热 B． 向试管中加入块状固体
C．给试管里的固体加热 D． 向试管中滴加液体药品
卷Ⅱ
二、非选择题：（本大题共6小题，共60分）
21.（14分）填写仪器名称，选择仪器下方的字母填写在相应横线上：
a b c d e f g h
用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；用于固定和支持各种仪器的仪器是 ；用作量取一定量液体体积的仪器是 ；实验室常用的加热仪器是 ；用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是 ；用于收集或贮存少量气体的是 。
22.（6分）将“物理性质”、“化学性质”名词填在下列横线上．
碳酸氢铵是一种白色固体 ，加热碳酸氢铵能生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O） ，氨气是无色有刺激性气味的气体 ，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠 ，二氧化碳是一种无色无味的气体 ，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 ．
23.（8分）在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：
①滴管取用试剂后平放或倒放在桌子上
②取细口瓶里的药液时，标签没有向手心
③向燃着的酒精灯里添加酒精
④加热液体时，试管口朝着有人的方向
⑤给试管里的物质加热时，不预热
⑥熄灭酒精灯时，用嘴吹
⑦取细口瓶里的药液时，瓶塞正放在桌子上
⑧加热液体时，试管内液体体积超过试管容积的 ．
24.（体验式试题）（6分）科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。
【提出问题】在一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？
【猜想与假设】小华认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
【实验探究】
第一步 用集气瓶装满两瓶水，分别在教室里和操场上倒掉，盖上玻璃片。这样便收集了教室内和操场上的空气各一瓶
第二步 将澄清的石灰水___________________________________________________________
实验现象 _________________________________________________________________________
实验结论 教室内的空气中二氧化碳的含量比操场上的空气中高
【拓展应用】根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意___________________________。
25.（项目化试题）（16分）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。
(1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水_______，_________(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。
(2)实验2：点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中1～2s 后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，说明蜡烛火焰的________(填“内焰”“外焰”或“焰心”)温度最高。
(3)实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石灰水变________，说明蜡烛燃烧生成了水和_________。
(4)小组通过微型实验如图所示探究蜡烛燃烧的产物。
①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是______ (填字母序号)。
A．再多抽一些气体到注射器中
B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量
②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线__________(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是___________________。
26.（体验式试题）（10分）阅读分析，解决问题：
世界之最2021年1月13日，全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。高温超导的“高温”是－196℃左右的温度，是相对于－270℃至－240℃之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在－196℃时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，既能保持轨道的超导性。同时也能在列车底部形成气垫，使列车与轨道隔离，减少摩擦和空气产生的气动阻力，大大提高了运行速度。高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。
（1）高温超导的“高温”，所指的温度是 。
（2）高温超导磁悬浮列车具有环保特性的原因是 。
（3）液氮在磁悬浮列车系统中的作用是 ，液氮来源丰富的原因是 。
（4）高温超导磁悬浮列车上磁铁的“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，这种物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做 。
人教版九年级上册《第一单元 走进化学世界》单元测试卷答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C D B A C D A C B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B A A C B D D A C
二、填空题：
21.铁架台；漏斗；量筒；试管；集气瓶；烧杯；胶头滴管；酒精灯；g；a；c；h；f；e
22.物理性质；化学性质；物理性质；物理变化；物理性质；化学变化．
23.①药液流入胶头造成胶头腐蚀；②药液流出腐蚀标签；③引起火灾；④液体沸腾溅出时伤人；
⑤试管受热不均而炸裂；⑥引起火灾；⑦腐蚀桌面和污染试剂；⑧液体沸出伤人．
24.分别滴入盛有教室内空气和操场上空气的集气瓶中；
教室内的空气瓶中澄清石灰水变浑浊，操场上的空气瓶中澄清石灰水不变浑浊；
教室内要经常开窗通风
25.(1)小 ；难
(2)外焰
(3) 浑浊； 二氧化碳
(4) A c 氧气减少，二氧化碳增多
26.（1）－196℃左右
（2）运行效率高，能够显著降低能源消耗和碳排放
（3）用作冷剂、形成气垫； 液氮可通过分离液态空气的方法获得
（4）物理性质
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