第一单元 走进化学世界
单元测试卷
一、单选题（共15小题）
1．下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（ ）
A．用铁制作炊具 B．用氢气充气球
C．燃放礼花 D．用铜制成导线
2．实现绿色化学有利于解决环境污染问题。下列做法不符合绿色化学理念的是（ ）
A．大力发展公共交通，提倡绿色出行
B．使用可降解塑料，减少白色污染
C．燃放烟花爆竹，增添节日气氛
D．改进污水处理技术，减少水体污染
3．科技展中有一幅彩图，其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在“一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（ ）
A．绝热 B．隔水透气 C．导电 D．透水
4．下列图片中的内容属于化学对人类贡献的是（ ）
A．研制新材料 B．研究转基因食品
C．研究激光武器 D．研究AI人工智能
5．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的是（ ）
A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶
B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1﹣2mL
D．丁直接用手将粉末状药品加入试管中
6．下列仪器使用不当的是（ ）
A．用烧杯做反应容器 B．在试管中进行化学反应
C．在量筒中溶解食盐配制食盐水 D．在烧杯中溶解固体药品
7．下列有关蜡烛燃烧实验的说法不正确的是（ ）
A．实验A中蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
B．实验B中的白瓷板表面有炭黑
C．实验C中外焰部分火柴模最先碳化
D．实验D中的“白烟”不能再次被点燃
8．小明给试管里的水加热时，发现试管炸裂了，你认为下列哪些原因会导致试管炸裂（ ）
①试管外壁有水 ② 用酒精灯的内焰加热 ③没有进行预热直接集中加热试管中的水 ④ 试管中的水超过了试管容积的1/3 ⑤试管底部接触到了酒精灯的灯芯
A．①③⑤ B．②③④ C．①④⑥ D．②③⑤
9．（2024·重庆·中考真题）五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是（ ）
A．扫地 B．生火 C．摘菜 D．提水
10．（2024·湖南·中考真题）质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如下，其中安全、规范的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体
C．加铁钉 D．称量
11．复印机复印资料时，常能闻到—股特殊的气味，这种气味就是臭氧的气味。氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中不正确的是（ ）
A．氧气在放电的条件下转化为臭氧的过程是物理变化
B．氧气在放电的条件下转化为臭氧的过程是化学变化
C．臭氧的特殊的气味属于臭氧的物理性质
D．氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，属于臭氧的化学性质
12．在进行实验探究时，下列做法不正确的是（ ）
A．实验前制订计划，明确目标
B．实验失败，数据失真，可采用他人的实验数据
C．药品要按量使用，必要时可做对比实验
D．实验中认真操作，细心观察，及时记录数据
13．实验室用于量取液体体积的仪器是 ( )
A． B． C． D．
14．鉴定氧气的方法正确的是（ ）
A．向集气瓶中倒入澄清石灰水 B．观察气体颜色
C．用燃着的木条点燃 D．将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃
15．下列关于蜡烛及其燃烧的叙述错误的是（ ）
A．蜡烛能浮在水面上，说明密度比水大
B．蜡烛燃烧火焰中温度最高的是外焰
C．干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾
D．熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡固体小颗粒
三、填空与简答题（共4题）
16．任选图中三位同学，说出图中同学不符合实验室安全守则的行为。例:②号同学在实验室吃零食
①号同学 ;③号同学 ;
④号同学 ;⑤号同学 。
17．结合下列实验室常用仪器回答问题：
（1）需要垫陶土网加热的仪器是 (写名称)。
（2）给少量液体加热需要用到的仪器有 (填序号)。
（3）用①量取10mL液体读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，若俯视读数，则实际所取的液体体积 (填“大于”“小于”或“等于”)10mL。
18．下列是有关木炭的叙述：
①木炭是灰黑色多孔性固体；
②木炭能燃烧；
③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；
④将炭粉碎；
⑤木炭可制成黑火药；
⑥点燃一块木炭将其放入盛有氧气的集气瓶中；
⑦发出白光。
请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处：
（1）属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ．
（2）属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ．
（3）属于化学反应现象的是 ，属于用途的是 ．
19．某同学对蜡烛的性质进行如下探究。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛常温下为固体，还可说明蜡烛的其他物理性质有 等。
（2）点燃蜡烛，观察其火焰分为 层。将一根火柴梗放在蜡烛火焰中(如图)约2 s后取出，看到火柴梗的 (填“a”“b”或“c”)处最先炭化，由此说明，蜡烛具有可燃性，且火焰的 部分温度最高。
（3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到 ，将蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到 ，因此得出结论蜡烛燃烧生成了 。
（4）取一根10 cm长的玻璃管，用试管夹夹住，将玻璃管插入蜡烛火焰中，看到另一端管口有白烟冒出，用燃着的火柴点燃白烟，看到的现象 。
四、科学探究题（共1题）
20．研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中的物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“液态”或“气态”)物质燃烧形成的。
（2）探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么
查阅资料:
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50～70 300～550 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 883 约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生，其理由是 。
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。第一单元 走进化学世界
单元测试卷
一、单选题（共15小题）
1．下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（ ）
A．用铁制作炊具 B．用氢气充气球
C．燃放礼花 D．用铜制成导线
【答案】C
【详解】A、用铁制作炊具，是因为铁具有良好的导热性，导热性属于物理性质；
B、用氢气充气球，是因为氢气密度小，密度属于物理性质；
C、燃放礼花，是因为礼花具有可燃性，可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；
D、用铜制成导线，是因为铜具有导电性，导电性属于物理性质。
故选C。
2．实现绿色化学有利于解决环境污染问题。下列做法不符合绿色化学理念的是（ ）
A．大力发展公共交通，提倡绿色出行
B．使用可降解塑料，减少白色污染
C．燃放烟花爆竹，增添节日气氛
D．改进污水处理技术，减少水体污染
【答案】C
【详解】A、大力发展公共交通，少开私家车有利于环保，符合绿色化学的理念，故A不符合题意；
B、使用可降解塑料可减少“白色污染”，符合绿色化学理念，故B不符合题意；
C、燃放烟花爆竹会产生二氧化硫等会污染空气的气体，故符合绿色化学的概念，故C符合题意；
D、改进污水处理技术，减少水体污染，故符合绿色化学的概念，故D不符合题意。
故选：C。
3．科技展中有一幅彩图，其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在“一起”，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（ ）
A．绝热 B．隔水透气 C．导电 D．透水
【答案】B
【详解】A、根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，不能确定它是否有绝热性，故A选项错误;
B、根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，分析可知它有隔水、透气性的性质，故B选项正确;
C、根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，不能确定它是否导电，故C选项错误;
D、根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，分析它应不透水，故D选项错误。
故答案为：B
4．下列图片中的内容属于化学对人类贡献的是（ ）
A．研制新材料 B．研究转基因食品
C．研究激光武器 D．研究AI人工智能
【答案】A
【详解】A、研制新材料，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故A符合题意；
B、研究转基因食品，属于生物学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故B不符合题意；
C、研究激光武器，属于多学科交叉的产物，与光电子学与激光技术、光学工程、材料基础学、大气科学等学科密切相关，故C不符合题意；
D、AI人工智能属于计算机领域的研究范畴，故D不符合题意。
故选A。
5．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的是（ ）
A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶
B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1﹣2mL
D．丁直接用手将粉末状药品加入试管中
【答案】C
【详解】A、实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品，故错误；
B、点燃酒精灯时绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，这样有着火的危险，故错误；
C、取稀盐酸时，在没有说明用量的情况下，只取1～2mL，是正确的，故正确；
D、直接用手将粉末状药品加入试管中会腐蚀手，还会对药品造成污染，故错误。
故选C。
6．下列仪器使用不当的是（ ）
A．用烧杯做反应容器 B．在试管中进行化学反应
C．在量筒中溶解食盐配制食盐水 D．在烧杯中溶解固体药品
【答案】C
【详解】A、烧杯可用来作反应容器，故A正确；
B、试管可作为较少量试剂的反应容器，故B正确；
C、量筒只能用来量取液体的体积，不能用来配制溶液，故C错误；
D、烧杯可用来溶解固体物质，故D正确。
故选C。
7．下列有关蜡烛燃烧实验的说法不正确的是（ ）
A．实验A中蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
B．实验B中的白瓷板表面有炭黑
C．实验C中外焰部分火柴模最先碳化
D．实验D中的“白烟”不能再次被点燃
【答案】D
【详解】A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，且二氧化碳逐渐增多，蜡烛火焰会逐渐变小直至熄灭，故A正确；
B、石蜡燃烧不充分燃烧会产生炭黑，实验B白瓷板表面有黑色物质出现，故B正确；
C、温度越高，火柴梗越易碳化，实验C外焰部分的火柴梗最先碳化，故C正确；
D、实验 D中的“白烟”是固体的蜡烛颗粒，具有可燃性，可再次被点燃，故D不正确。
故选D。
8．小明给试管里的水加热时，发现试管炸裂了，你认为下列哪些原因会导致试管炸裂（ ）
①试管外壁有水 ② 用酒精灯的内焰加热 ③没有进行预热直接集中加热试管中的水 ④ 试管中的水超过了试管容积的1/3 ⑤试管底部接触到了酒精灯的灯芯
A．①③⑤ B．②③④ C．①④⑥ D．②③⑤
【答案】A
【详解】加热前没有给试管预热，受热不均匀、试管外壁有水、试管接触到灯芯都会造成试管受热不均造成加热时试管破裂，而内焰加热只是受热慢浪费燃料，而试管内液体的量过多则易引起液体飞溅但不会造成试管破裂，故选A。
9．（2024·重庆·中考真题）五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是（ ）
A．扫地 B．生火 C．摘菜 D．提水
【答案】B
【详解】A、扫地过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意；
B、生火有燃烧发生，一定有新物质生成，一定发生化学变化。符合题意；
C、摘菜过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意；
D、提水过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意；
故选B 。
10．（2024·湖南·中考真题）质量守恒定律探究实验中，涉及到的部分实验操作如下，其中安全、规范的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体
C．加铁钉 D．称量
【答案】A
【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作正确；
B、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，故图示操作不正确；
C、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图示操作不正确；
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码和物品的位置放反了，故图示操作不正确。
故选A。
11．复印机复印资料时，常能闻到—股特殊的气味，这种气味就是臭氧的气味。氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中不正确的是（ ）
A．氧气在放电的条件下转化为臭氧的过程是物理变化
B．氧气在放电的条件下转化为臭氧的过程是化学变化
C．臭氧的特殊的气味属于臭氧的物理性质
D．氧气在放电的条件下可以转化为臭氧，属于臭氧的化学性质
【答案】A
【分析】根据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化，需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质分析判断。
【详解】A、氧气在放电的条件下转化为臭氧的过程，生成了新物质，属于化学变化，故选项错误；
B、氧气在放电的条件下转化为臭氧的反应，生成了新物质，属于化学变化，故选项正确；
C、根据味道属于物理性质，所以臭氧的特殊的气味，是臭氧的物理性质，故选项正确；
D、氧气和臭氧是不同的物质，氧气能在放电的情况下转化为臭氧，所以属于氧气的化学性质，故选项正确；
故选A。
12．在进行实验探究时，下列做法不正确的是（ ）
A．实验前制订计划，明确目标
B．实验失败，数据失真，可采用他人的实验数据
C．药品要按量使用，必要时可做对比实验
D．实验中认真操作，细心观察，及时记录数据
【答案】B
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。实验前制订计划，明确目标，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，实验中药品要按量使用，必要时可做对比实验，认真操作，细心观察，及时记录数据，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验失败，数据失真，应重做实验。故选B。
13．实验室用于量取液体体积的仪器是 ( )
A． B． C． D．
【答案】D
【详解】A试管的用途是用于盛放少量试剂，没有量取的功能，不符合题意；B锥形瓶用作气体的发生装置，不能用于量取液体，不符合题意；C集气瓶用于收集或储存少量液体，不符合题意；D量筒用于量取一定量液体，符合题意；选D
14．鉴定氧气的方法正确的是（ ）
A．向集气瓶中倒入澄清石灰水 B．观察气体颜色
C．用燃着的木条点燃 D．将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃
【答案】D
【详解】A、澄清石灰水可以用来检验二氧化碳，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，但是无法检验氧气；B、氧气是无色气体，通过观察气体的颜色无法确定该气体就是氧气；C、氧气不具有可燃性，不能被点燃；D、氧气具有助燃性，氧气可以使带火星的木条复燃。故选D。
15．下列关于蜡烛及其燃烧的叙述错误的是（ ）
A．蜡烛能浮在水面上，说明密度比水大
B．蜡烛燃烧火焰中温度最高的是外焰
C．干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾
D．熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡固体小颗粒
【答案】A
【详解】A、蜡烛能浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小，故A错误；
B、蜡烛燃烧火焰中，外焰的温度最高，故B正确；
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以将干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾，故C正确；
D、烟是固体小颗粒，熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，故D正确；
故选：A。
三、填空与简答题（共4题）
16．任选图中三位同学，说出图中同学不符合实验室安全守则的行为。例:②号同学在实验室吃零食
①号同学 ;③号同学 ;
④号同学 ;⑤号同学 。
【答案】手拿试管加热，易烫伤； 随意闻药品的气味 不认真听讲、做实验 倒翻的液体不处理，用手移动正在加热的仪器
【详解】①号同学：手拿试管加热，易烫伤；
③号同学：随意闻药品的气味；
④号同学：不认真听讲、做实验；
⑤号同学：倒翻的液体不处理，用手移动正在加热的仪器。
17．结合下列实验室常用仪器回答问题：
（1）需要垫陶土网加热的仪器是 (写名称)。
（2）给少量液体加热需要用到的仪器有 (填序号)。
（3）用①量取10mL液体读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，若俯视读数，则实际所取的液体体积 (填“大于”“小于”或“等于”)10mL。
【答案】（1）烧杯 （2）②⑥⑦ （3）凹液面的最低处 小于
【详解】（1）烧杯的底面积较大，为了受热均匀，在加热时需要垫陶土网；
（2）给少量液体加热需要试管、酒精灯和试管夹，故需要用到的仪器有②⑥⑦；
（3）用①量筒量取10mL液体读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；若俯视读数，读数偏大，则实际所取的液体体积小于10mL。
18．下列是有关木炭的叙述：
①木炭是灰黑色多孔性固体；
②木炭能燃烧；
③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；
④将炭粉碎；
⑤木炭可制成黑火药；
⑥点燃一块木炭将其放入盛有氧气的集气瓶中；
⑦发出白光。
请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处：
（1）属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ．
（2）属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ．
（3）属于化学反应现象的是 ，属于用途的是 ．
【答案】 ① ② ④ ⑥ ⑦ ③⑤
【详解】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化； 反之，则是物理变化。必须经化学变化才能表现的性质叫化学性质，不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质。（1），①木炭是黑色固体，属于物理性质，②木炭能燃烧，属于化学性质，故填：①，②；（2）④木炭研碎属于物理变化，⑦木炭在氧气中燃烧属于化学变化，故填：④，⑦；（3）③发出白光属于反应现象，⑥取一块木炭点燃属于反应条件，故填：⑧，⑥；（4）③木炭取暖、⑤制成黑火药属于物质的用途，故选③，⑤。
19．某同学对蜡烛的性质进行如下探究。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛常温下为固体，还可说明蜡烛的其他物理性质有 等。
（2）点燃蜡烛，观察其火焰分为 层。将一根火柴梗放在蜡烛火焰中(如图)约2 s后取出，看到火柴梗的 (填“a”“b”或“c”)处最先炭化，由此说明，蜡烛具有可燃性，且火焰的 部分温度最高。
（3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到 ，将蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到 ，因此得出结论蜡烛燃烧生成了 。
（4）取一根10 cm长的玻璃管，用试管夹夹住，将玻璃管插入蜡烛火焰中，看到另一端管口有白烟冒出，用燃着的火柴点燃白烟，看到的现象 。
【答案】 密度比水小、硬度小(质软) 三或3 a 外焰 有水雾产生/有小水珠产生 澄清石灰水变浑浊(字写错不得分) 水和二氧化碳 白烟被点燃/白烟燃烧(意思对即可)
【详解】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，说明蜡烛的密度比水小、硬度小，这些都不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
（2）点燃蜡烛，观察其火焰分为三层；
将一根火柴梗放在蜡烛火焰中(如图)约2 s后取出，看到火柴梗的a处最先炭化，由此说明，蜡烛具有可燃性，且火焰的外焰部分温度最高；
（3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；
将蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；
故可得出结论蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水；
（4）取一根10 cm长的玻璃管，用试管夹夹住，将玻璃管插入蜡烛火焰中，看到另一端管口有白烟冒出，用燃着的火柴点燃白烟，看到的现象是：白烟被点燃，这是因为白烟是石蜡蒸汽。
四、科学探究题（共1题）
20．研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中的物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“液态”或“气态”)物质燃烧形成的。
（2）探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么
查阅资料:
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50～70 300～550 约600
铁 1535 2750 约1800
钠 97.8 883 约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生，其理由是 。
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。
【答案】 气态 沸点 有 依据石蜡和铁的实验结果推理，钠的燃烧温度大于沸点，则它有火焰 生活中木炭燃烧时，生成了其他可燃性气体
【详解】（1）经过金属导管后，导管的另一端仍可以燃烧，说明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧而形成的。
（2）石蜡燃烧后有火焰，而铁没有，由表可知，说明燃烧后是否有火焰与可燃物的沸点有关。由表可知，石蜡的燃烧温度大于沸点，燃烧后有火焰，而铁的燃烧温度小于沸点，没有火焰，可以推断得，当可燃物的燃烧温度大于沸点时有火焰产生，反之没有火焰，金属钠的沸点较低，燃烧的温度大于沸点，故燃烧后由火焰产生。
（3）生活中的木炭是在空气中燃烧，燃烧过程中可能生成了其他的气体，故燃烧后有火焰。
