2024-2025学年九年级上第一次化学月考试卷
（考试范围1.1~3.1）
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、化学就在我们身边，下列变化中，不涉及化学变化的是（ ）
A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．煎炒鸡蛋 D．香水挥发
2、化学与人类的生活和发展密切相关，下列说法不正确的是. （ ）
A．氧气可用于医疗急救
B．火的发现和使用证明了燃烧是人类最早利用的反应之一
C．工业上使用燃煤脱硫技术能有效防止空气污染
D．空气质量日报中计入空气污染指数的项目有：一氧化碳、臭氧、二氧化碳
3、“雾霾”是近年的热点话题，环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）新增指标的监测。下列说法正确的是（ ）
A．焚烧秸秆不会造成大气污染
B．化学在环境监测和保护中起重要作用
C．臭氧是一种混合物
D．可吸入颗粒物对人体健康没有危害
4、规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是（ ）
A．滴加液体 B．液体加热 C．检查气密性 D．液体读数
5、空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气及空气中成分的说法正确的是（ ）
A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21％
B．灯泡中充氮气可延长使用寿命
C．分液态空气得到氧气和氮气属于分解反应
D．空气中的氧气常用作燃料
6、下列客观事实对应的微观解释错误的是（ ）
选项 客观事实 微观解释
A 走过花圃闻到花香 分子在不停运动
B O2和O3性质存在差异 分子的构成不同
C 水银温度计指示温度 原子的间隔改变
D 吹氢气球，气球胀大 分子的体积变大
A．A B．B C．C D．D
7、下列有关物质燃烧现象的描述中，正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，会产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳气体
C．铁丝在空气中能燃烧，放出热量，生成黑色固体
D．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
8、下列关于实验室制取气体的说法中，正确的是（ ）
A．用排水法收集气体时，需要等到导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集
B．选择发生装置需要考虑药品的状态、反应的条件和气体的密度
C．选择制取气体的原理时，应考虑反应速率，且速率越快越好
D．向下排空气法适合收集密度比空气大的气体
9、“大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是（ ）
A．反应前后催化剂的性质改变 B．产生的泡沫可用于灭火
C．没有催化剂过氧化氢也会分解 D．二氧化锰只能催化过氧化氢分解
10、在做用高锰酸钾制取氧气（排水法收集）及用收集的氧气进行铁丝燃烧的实验中，有时会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列对出现这些现象或结果解释不合理的是（ ）
A．加热很长时间集气瓶内只有少量气体——制气装置气密性不好
B．停止加热后试管底部破裂——先撤酒精灯，后从水中抽出导管
C．水槽中的水变红——试管口没有加一团棉花
D．做铁丝燃烧的实验时未观察到铁丝燃烧——集气瓶内没有氧气
11、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是（ ）
A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性
C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热
12、下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）
A．加热一定量高锰酸钾制取氧气
B．在少量二氧化锰中加入过氧化氢
C．密闭容器中燃烧一定量红磷
D．加热一定量高锰酸钾固体
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
(1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。
小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标①的目的是 ；图标⑥表示做完实验后应 。
【任务二】空气中氧气含量测定
（2）用如下图所示装置来测定空气中氧气的含量。实验中小气球的作用是 ，为了让氧气充分反应，应采取的操作有 ，为了减少实验的测量误差，除了要保证氧气完全反应之外，还应注意的事项有 。
14、（6分）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
(1)图中仪器①的名称是 ；
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应如何改进？ ；用装置D收集氧气，验满的方法是 ；
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 ；
(4)甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是 ；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口 进（填“a”或“b”）。
15、（6分）空气是一种用途很多的自然资源，人类在利用空气的同时必须要保护空气。
(1)从空气中获得氧气的流程如图1。空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。工业上获取氧气主要利用分离液态空气法，通过控制温度先分离出N2，可见N2的沸点 (填“高于”或“低于”)O2的沸点。
(2)小瑞从蓝色钢瓶中获取了适量的氧气，并进行如图2所示的实验，请你写出该反应的现象 ，此反应文字表达式 。
(3)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图3所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 (填“富氧空气”或“富氮空气”)。
16、（6+3分）过氧化氢溶液俗称双氧水，常温下是一种无色液体，实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。查阅资料：将新制的浓度5%的过氧化氢溶液加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。
(1)请你写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式 ；
(2)小红按图1装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图2装置收集气体，再用布火星的木条伸入试管内检验，木条复燃：那么图1实验中带火星木条未复燃的原因是 ；
(3)下表是某小组同学探究影响过氧化氢分解速率的部分因素的相关实验数据：
实验序号 过氧化氢溶液的浓度/% 过氧化氢溶液的体积/mL 温度/℃ 二氧化锰的用量/g 收集氧气的体积/mL 反应所需的时间/s
① 5 5 20 0.1 4 16.75
② 15 5 20 0.1 4 6.04
③ 30 5 35 0 2 49.21
④ 30 5 55 0 2 x
由实验①与②对比可得到的结论是 ；
(4)某化学兴趣小组设计如下表所示的对比实验来比较二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解的催化效果。所用实验装置如图所示。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图4所示(氧气均被注射器收集到)。
①实验中U形管内红墨水液面出现左低右高的现象可知该实验 (选填“放热”或“吸热”)；
②结论：对过氧化氢分解催化效果较好的催化剂是 ；
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
③如图4所示由氧化铜做催化剂的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变 (选填“快”或“慢”)；原因是 。
17、（5分）图Ⅰ是小明进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
已知：氨水无色、易挥发、具有刺鼻性气味；碱性溶液能使酚酞溶液变红，而氨水呈碱性。
【实验操作】
a．向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡、配置成酚酞溶液，观察酚酞溶液为无色。
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】：
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是 。
(2)进行操作b，观察几分钟后B、C试管中的现象是： ，且 试管中红色出现更快，E试管中未观察到变红。
(3)由此可以得到的有关分子的性质是 。
(4)结合上述实验，总结出实验室保存浓氨水药品时，应该 。
参考答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D B C B D D A C D
11 12
C B
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）（1）保护眼睛；洗手；
（2）平衡装置内外压强，防止塞子飞出，便于空气流动，实验结果更准确；不断推拉注射器活塞，把铜粉平铺在玻璃管中；确保装置不漏气；
14、（6分）(1)长颈漏斗；
(2) 试管口处放一团棉花；将带火星的木条伸到试管口处，木条复燃，证明已经集满氧气；
(3) B；(4) A ；b。
15、（6分）(1)混合物；低于；
(2)发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 ；硫+氧气二氧化硫；(3)富氮空气。
16、（6分）(1) 过氧化氢水+氧气；
(2)氧气中混有较多的水蒸气；
(3)过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越快；
(4) ①放热 ；②二氧化锰；③慢；随着反应进行，过氧化氢浓度减小，反应速率减慢。
17、（5分）(1)对比观察酚酞在空气中是否会变色；
(2) B、C试管中的酚酞都变成红色 ；C比B试管中的酚酞变色快 ；
(3)分子在不断运动；温度越高，分子运动速度越快；
(4) 低温、密封保存。
