2.3制取氧气同步练习
一、单择题
1．区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是
选项 需区别的物质 选择的试剂或方法
A 二氧化锰和双氧水 观察固体颜色
B 空气、氧气和氮气 伸入带火星的木条
C 水和酒精 取样品闻气味
D 水和过氧化氢溶液 取样品加入少量二氧化锰
A．A B．B C．C D．D
2．下列说法正确的是（ ）
A．二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用
B．催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加
C．催化剂能改变化学反应的速率
D．化学反应前后催化剂的化学性质会改变
3．实验室用加热双氧水和二氧化锰混合物的方法制取氧气，在这一过程中，二氧化锰在固体混合物中的质量分数ω与时间t变化关系的图像，正确的是
A． B．
C． D．
4．雯雯同学用加热双氧水和二氧化锰的方法制取氧气时，把高锰酸钾当成二氧化锰加入，其结果是
A．反应速率不变
B．反应速率加快，生成氧气质量不变
C．生成氧气的质量不变
D．反应速率加快，生成氧气质量增加
5．下列说法不正确的是
A．炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等需要氧气
B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
C．动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化
D．催化剂在反应前后其质量和性质都不发生改变
6．以下是双氧水制氧气的实验操作要点
①试管口要略向下倾斜
②先预热试管，再集中加热
③实验结束时，先将导管移出水槽再停止加热
它们的目的都是为了防止
A．温度过高 B．反应太慢 C．试管破裂 D．水倒流
7．下列说法错误的是( )
A．通过实验能证明空气是由至少两种成分组成的混合物
B．氮气能用作食品保鲜的保护气，说明氮气不易与食品发生化学反应
C．催化剂的种类不同催化效果不同
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气的质量越好
8．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A．氧气是绿色植物光合作用的一种原料
B．因为氧气能支持燃烧，所以氧气可用作燃料
C．分离液态空气法制氧气的过程发生物理变化
D．鱼类在水中生存说明氧气极易溶于水
9．符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是
A．石蜡+氧气二氧化碳+水
B．氢气+氧气水
C．氧化钙+水→氢氧化钙
D．碳酸钙氧化钙+二氧化碳
10．下列有关催化剂的说法正确的是
A．在化学反应前后其质量不变
B．加入二氧化锰能使双氧水分解产生的氧气的质量增加
C．在化学反应前后其性质不变
D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
11．用高锰酸钾制取氧气的操作步骤有：①点燃酒精灯、加热；②收集氧气；
③装入药品并在管口放一小团棉花，再固定在铁架台上；④检查装置的气密性；⑤熄灭酒精灯、停止加热；⑥将导管从水槽中撤离。正确的操作顺序是
A．④③①②⑥⑤ B．④③⑥⑤①② C．③④①②⑥⑤ D．③④⑥⑤①②
12．思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。大牛同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型如图甲所示。结合大牛建构的思维模型，完成如图乙装置的气密性检查的相关说法中，错误的是
图甲
A．将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系”
B．双手握紧试管属于思维模型中的“改变压强”
C．水槽中导管口有气泡产生则说明气密性良好
D．将试管放入冰水中不能检查装置的气密性
13．学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。某同学在进行“基础实验1——氧气的制取和性质”时，选择适当仪器组装成如右图所示的实验装置。如果要 调整试管高度，下列操作正确的是
A．只调节旋钮A B．只调节旋钮B
C．只调节旋钮C D．调节旋钮A、B、C
二、非选择题
14．小山同学在实验室发现了一瓶失去标签的固体，已知它可能是以下物质中的一种：炭粉、硫磺、双氧水、二氧化锰。
经观察和讨论，这瓶固体不可能是 （填物质的符号），为了进一步确认该固体是何种物质，请帮助小山同学设计一个简单的实验方案，完成下表：
实验步骤 预期现象和结论
分别取 ，滴加 ，观察现象。 若 ，则是 ；若 ，则是 。
15．工业上制取氧气的过程如下图所示：
工业上制取氧气的过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化，判断的依据是 ，从可以得出氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）。储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是 （填“纯净物”或“混合物”）。
16．生活中处处有化学：安全火柴必须擦在火柴盒上才会燃烧起来。安全火柴头主要成分是双氧水、二氧化锰、易燃物（如硫）等物质，火柴盒侧面主要由红磷、玻璃粉等组成，当划火柴时，火柴头和火柴盒侧面摩擦发热，放出的热量使双氧水分解，产生少量氧气，使红磷发火，从而引起火柴头上易燃物(如硫）燃烧，这样火柴便划着了。写出在此过程中：
(1)生成氧气的反应的文字或符号表达式 ；该反应的基本反应类型 。
(2)生成有刺激性气味气体的反应文字或符号表达式 。
17．阅读下文：在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水。在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。硫化氢的实验室制法是用块状的硫化亚铁和硫酸溶液在常温下反应有硫化氢气体生成。回答：
（1）硫化氢的物理性质： （答一点），化学性质： （答出一点）。
（2）硫化氢在空气中燃烧的文字表达式： 。
（3）制取硫化氢气体的装置可选用 （填“高锰酸钾制氧气”、“过氧化氢制氧气”）的气体发生装置，收集时可用 法。
18．写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型：
（1）红磷燃烧 ，属于 反应；
（2）铁丝在氧气中燃烧 ，属于 反应；
（3）加热双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气 ，属于 反应。
（4）双氧水制氧气 ，属于 反应。
19．如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件已省略，参加反应的氧气均足量），请回答下列问题：
(1)反应②的文字表达式是 。
(2)反应③加热充分反应后试管内的剩余固体是 。
(3)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。上述三种制取氧气的途径中， （填序号）途径最能体现化学实验的绿色化追求。
(4)上述6个反应属于分解反应的有 （填序号）。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D D D C D C B A
题号 11 12 13
答案 A D A
1．B
2．C
3．D
4．D
5．D
6．C
7．D
8．C
9．B
10．A
11．A
12．D
13．A
14． S、KClO3 少量黑色固体于试管中 过氧化氢溶液 有气泡产生 二氧化锰 无气泡生成 炭粉
15． 物理 没有生成新物质 低 混合物
16． 双氧水水+氧气 分解反应 硫+氧气二氧化硫
17． 在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色的气体。 毒性 硫化氢+氧气二氧化硫+水 过氧化氢制氧气 向上排空气法
18． 磷+氧气五氧化二磷 化合 铁+氧气四氧化三铁 化合 分解 过氧化氢水+氧气 分解
19．(1)
(2)氯化钾和二氧化锰
(3)①
(4)①②③
答案第1页，共2页
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