2024-2025学年九年级上第一次月考化学试卷
考试范围（1~3单元）
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、你认为下列的变化中属于化学变化的是
A．试管摔碎 B．铁钉生锈了 C．灯泡通电发光 D．水加热蒸发
2、2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是
A．加高烟囱，消除污染 B．植树造林，防沙降尘
C．随时关灯，节约能源 D．乘坐公交，绿色出行
3、砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓在周期表中的位置如图所示，下列有关镓的说法正确的是（ ）
A．属于非金属元素
B．无法确定镓原子的核外电子数
C．镓原子的核内中子数可能是39
D．镓原子的质量为69.72g
4、下列实验装置或者做法正确的是（ ）
A．测定空气中氧气含量 B．收集氧气
C．加热高锰酸钾制取氧气 D．验证氧气
5、科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。在一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如图为其计算机模拟图。下列说法正确的是（ ）
A．水结成“热冰”的过程中分子种类发生变化
B．上述变化过程中水分子间间隔没有发生变化
C．上述变化过程中水分子排列方式没有改变
D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
6、下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾
B．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
C．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
7、下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．氧气能支持燃烧，可做燃料
C．Ⅰ类反应都属于化合反应
D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
8、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A．冰水混合物，五氧化二磷 B．矿泉水，河水
C．二氧化碳，澄清石灰水 D．受污染的空气，碳酸饮料
9、分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是（ ）
A．空气、氧气、海水属于混合物 B．熔点、密度、可燃性都是化学性质
C．水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物
10、科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法不正确的是（ ）
A．比较：钠原子 （ Na）和钠离子 （Na ） 核电荷数相同，化学性质相似
B．分类：熔点、密度是物理性质，可燃性、稳定性是化学性质
C．分析：稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体发出不同颜色的光
D．推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的
11、关于加热高锰酸钾固体制氧气并用排水法收集的实验，下列操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 防止冷凝水流到试管底部 固定试管时试管口略微向上倾斜
B 防止高锰酸钾粉末进入导管 试管口塞一团棉花
C 收集一瓶较纯净的氧气 将集气瓶移出水面后盖上玻璃片
D 防止水倒吸入试管 停止加热后熄灭酒精灯，再将导管移出水面
A．A B．B C．C D．D
12、实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是（ ）
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。
【任务一】认识实验室安全图标
(1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。
小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。
图标①的目的是 ；图标⑥表示做完实验后应 。
【任务二】验证氧气性质的实验
(2)图甲实验中的铁丝绕成螺旋状的目的是___________。
甲
(3)图甲所示实验有一处错误，它是________。
(4)小明同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是___________。(填字母)
14、（6分）化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。
(1)仪器a的名称为 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 ；在试管口放一团棉花的作用是 。
(3)停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 (填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。
(4)用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水 。
15、（6分）如图是六种粒子的结构示意图。请根据图回答下列问题：
(1)如图1，具有相对稳定结构的粒子是 （填字母，下同），属于金属原子的是 。
(2)图2是溴的原子结构示意图， ；溴的化学性质与图1中 （填字母序号）的化学性质相似，判断的依据是 。
(3)如上图，七种元素的最本质区别是 。
16、（6+3分）化学兴趣小组发现，将氧化铜加入到过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组成员进行了如下探究：
【提出问题】氧化铜能不能作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢？
【作出猜想】氧化铜能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
【实验验证】同学们设计了实验装置并进行了气体的制取和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：
实验序号 过氧化氢溶液浓度% 过氧化氢溶液体积mL 过氧化氢溶液温度 氧化铜质量g 收集40mL氧气所用时间S
① 5 10 20 0 128
② 5 10 20 0.5 28
③ 15 10 20 0.5 10
④ 5 10 50 0 55
(1)通过实验①和④可知，过氧化氢溶液的分解速率与温度的关系是 ；要定量比较反应快慢，除了上述实验中方法外，还可以采用的方法： 。
(2)通过实验 和 (填实验序号)对比可知，加入氧化铜后过氧化氢溶液的分解速率加快，若要证明氧化铜是过氧化氢溶液的分解的催化剂，还需要证明它在反应前后的 没有发生变化。
(3)实验证明氧化铜也可以作为过氧化氢溶液的分解的催化剂，请你写出该反应的文字表达式： 。
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
(4)上述实验验证了一些影响过氧化氢溶液的分解速率的因素那么你认为过氧化氢溶液的分解速率还可能与 因素有关，你的实验验证方案是 。
17、（5分）化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，想对该实验可选用的药品进行继续探究，他们进行了如下实验：
【回顾旧知】
(1)红磷燃烧产生的明显现象是 。
(2)该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压 （填“增大”或“减小”）。烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。
【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？
【查阅资料】相同条件下气体的压强与气体所占的体积成正比。
【设计与实验】
小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。
【问题与现象分析】
(3)开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是 ．
(4)图4中，与几乎相等是因为 。
(5)由实验可知， （填“能”或“不能”）用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。
参考答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A C D D D D C C A
11 12
B D
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）（1）保护眼睛；洗手；（2）增大铁丝的受热面积；
（3）集气瓶底部没有加少量水或铺一层细沙；（4）C。
14、（6分）(1)铁架台；
(2) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止加热时试管内粉末状物质进入导气管；
(3)把导管移出水面；(4)变浑浊。
15、（6分）(1) ACE；D；(2) 7；F ；它们最外层电子数相同；
(3)质子数不同（或核电荷数不同）。
16、（6+3分）(1)在其它条件相同的情况下，温度越高，过氧化氢溶液的分解速率越快；测相同时间收集气体体积的大小；
(2)①； ②；质量和化学性质；
(3) 过氧化氢水+氧气；
(4) 催化剂的种类；取5mL质量分数为5%的过氧化氢溶液分别放入两只试管中，然后分别加入0.1的二氧化锰和氧化铜，然后记录收集等体积氧气所需时间。
17、（5分）(1)产生大量白烟；
(2)减小；
(3)燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大；
(4)硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体，生成的气体体积和消耗氧气的体积相同；
(5)不能。
