7. “化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是（ ）
合江少岷初中 2024 年秋期 9 月定时训练 ▲
A．分子、原子、离子是构成物质的基本微粒 B．只要具有相同质子数的微粒就是同种元素
九年级 化学 试题 C．化学反应既可储存能量，也能释放能量 D.物质的性质决定其用途
（考试时间 50分钟，总分 65分） 8. 根据图中提供的信息判断，下列说法正确的是( ▲ )
注意事项： A. ①②③④表示 4 种不同的元素
1. 考生作答时，须将答案写在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。
B. B.①②能形成化合物，该化合物由离子构成
2.非选择题必须用 0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答，不得附页。
3 8 24 ) C.③表示的微粒带正电一、选择题（每个小题 分，共 个小题，每题只有一个正确答案，共 分
1 ( ▲ ) D.③④为稳定结构，最外层电子数相同，化学性质相似．《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是
二、（本题共 2个小题，每空 1分，共 11分。）
A．五谷酿酒 B．粉碎矿石 C．海水晒盐 D．机杼织布
2. ( ▲ ) 9. （5分）“绿水青山就是金山银山”,化学改变生活。请用所学的化学知识回答下列问题：下列说法正确的是
A. S2－ S B. CO （1）环境综合治理，长江水质越来越好，用数字和符号表示 3个水分子 ▲ 。比较核电荷数： ＞ 二氧化碳的化学符号为 2，说明二氧化碳中含有氧气分子
（2）一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）都是由氮元素和氧元素组成，从微观的角度分析它们化学性质不
C. 和 化学性质不相同 D. 2Fe3+ 和 3N 中的“3”都表示微粒的个数 同的原因是 ▲ 。 构成二氧化氮（NO2）的微粒是 ▲ （填粒子名称）
（3）1 个氢氧根离子和 1 个水分子均含有 ▲ 个电子；
3. 下列宏观事实对应的微观解释正确的是（ ▲ ） （4）氯化钠是由 ▲ （填化学符号）构成
A．温度计内汞柱液面上升是由于汞原子体积变大 10.（4分）通过化学课程学习，我们能用化学的观点认识身边的物质。
（1）天然气输入千家万户，燃烧天然气做饭是利用了天然气的 ▲ （填写一条化学性质）。
B．氢气燃烧生成水，该变化在微观方面上有水分子生成
（2）泸州高铁方便人们出行，制造高铁使用的铝合金中的铝由 ▲ （选填“分子”、“原子”或“离子”）
C．金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为构成物质的原子种类不同 构成。
D．H2O和 H2O2的化学性质不同是因为构成物质的分子相同 （3）手机里的各种信息存储在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信息如下图，
4.下列各图中 和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( ▲ ) 该元素的名称是 ▲ 。这种元素原子的中子数为 ▲ （整数）
11.（2分） 第 24届冬奥会在北京成功举办，各项科技的运用向全世界展示了“中国智造”
（1）冬奥会运动服中使用了高科技材料石墨烯，石墨烯是一层碳原子（如图，黑球代表碳原子），
石墨烯属于 ▲ （“单质”或“化合物”）
A. B． C． D． （2）冬奥会运用的 5G通信技术是一大科技亮点，5G通信芯片是用氮化镓材料制成的。图甲
5．锌是促进人体生长发育的必须微量元素。下图为锌元素在元素周期表中 是镓（Ga）原子的结构示意图，形成镓离子的符号为 ▲ 。
的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是（ ▲ ） 三、(本大题共两个小题，每空 1分，共 17分)
12.（13分）请认真分析下图结构并回答下列问题。
A．锌属于非金属元素 B．锌原子的中子数为 30
C．锌的相对原子质量为 65.38g D．锌原子在化学反应中易失去电子形成 Zn2+
6．生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指 ( ▲ )
A．单质 B．元素 C．原子 D．分子 钛原子 图 1
图 2
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（1）钛原子结构示意图如图所示，则 x＝ ▲ ；钛元素质子数为 ▲ 。 【实验现象】(1)一段时间后能观察到的现象是 ▲ 。
（2）钠原子的次外层电子数为 ▲ 。
【小组讨论】(2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 ▲ 。
（3）如图 1所示，若 x=17，则该粒子为 ▲ （填化学符号）；若 x=20，则该粒子为▲ （填化学符号）。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
（4）如图 2 所示，金原子的核外电子数 ▲ ，相对原子质量 ▲ ，硒原子（Se）在化学变化中容易 ▲
为了进一步加深对蜡烛燃烧现象的理解，化学兴趣小组的同学进行了一系列更为深入的实验探究。
（填“得到”或“失去”）电子，形成离子的符号为 ▲ 。
任务二：对密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素进行探究，装置如下图所示。
【进行实验】
【实验 1】6个集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，分别用 6支相同的蜡
（5）如上图所示，D 所表示的粒子属于第__▲___周期的元素。 烛点燃后测定其燃烧时间，
（6）如上图所示，与 F 粒子核外电子排布相同的带两个单位正电荷的阳离子离子符号是__▲__。在 CDEF 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100%
中，化学性质相似是___▲____(填字母)。
燃烧时间/ s 0 12 26 35 30 25
（7）已知钠离子和氯离子形成的化合物氯化钠的符号为 NaCl，根据所学知识推测氯化钙的符号是__▲___。
13.（4 分）微粒的结构决定物质的性质，物质的性质决定用途。回答下列问题：
现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变大，蜡烛高度变小
（1）1 个α粒子由 2 个中子和 2 个质子构成，则α粒子带 ▲ 电（填“正”或“负”），1 个α粒
【实验 2-1】将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中燃烧的时间。
子与 1 个 He﹣4 原子构成上的差别是 ▲ 。
烛芯长度/ cm 0.2 0.5 0.7 0.9
（2）一个 C60分子中 ▲个碳原子，C60是制作某种燃料电池的原料，电池的能量转化形式是由 ▲ 转化
为电能。 燃烧时间/ s 16.01 12.09 11.40 8.49
四、(本大题共两个小题，每空 1分，共 13分)
【实验 2-2】将集气瓶中充满空气，测定（4）__▲ ____的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。
14.（3分）过氧乙酸（化学式 C2H4O3）的溶液疫情防控的常用的消毒剂．①通常状况下过氧乙酸为无色
的液体，②具有强烈刺激性气味，③能与水以任意比例互溶，④温度稍高即可分解放出氧气，⑤加热到 110℃ 蜡烛高度/ cm 1 3 5 7
发生强烈爆炸，⑥过氧乙酸的溶液可用于织物、纸张等的脱色，⑦还可以做环境的杀菌消毒剂．
燃烧时间/ s 17.58 10.28 8.99 7.84
（1）描述过氧乙酸物理性质的有（填序号） ▲ （2）描述过氧乙酸化学性质的语句是（填序号） ▲
（3）描述过氧乙酸用途的语句是（填序号） ▲ ． 【分析与结论】
15.（3 分）物质的多样性，下列物质属于混合物（填序号，下同） ▲ ；属于单质 ▲ ；属于化 (1)实验 1的目的是探究 ▲ 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。(2)实验 2-1的结论是 ▲ 。
合物 ▲ 。
【反思与评价】
①洁净空气 ②水 ③氧气 ④矿泉水 ⑤铁 ⑥水银 ⑦加碘食盐
(3)甲同学认为实验 2蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，乙同学依据实验 1判断甲同学的说法不严谨，支持
16.（7 分）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛
乙同学判断的证据是 ▲ 。
燃烧展开了以下探究。
(5)实验 1中，氧气体积分数大于60%之后，氧气体积分数增大，蜡烛燃烧时间变短。结合实验 2分析其原
任务一：探究蜡烛燃烧的产物
因是 ▲ 。
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。
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