专题 03 电流和电路
考点一 摩擦起电现象
1．（23-24 九年级上·四川成都·期中）下列现象中，与静电现象无关的是（ ）
A．电缆的芯线用铜制成，外皮用橡胶制成
B．干燥的冬季，触碰门把手时，通常有触电的感觉
C．油罐车的尾部通常拖一条铁链
D．古书记载的“琥珀拾芥（芥：小草，引申为轻微纤细的东西）”
2．（23-24 九年级上·山东济南·期中）生产生活中常见静电现象，有些是防止静电产生危害，有些是利用静
电技术。下列静电现象，利用静电技术的是（ ）
A．严禁用塑料桶来装运汽油 B．油罐车后面装拖地的铁链
C．在有些地毯中穿入金属丝 D．工厂烟囱的静电除尘设备
3．（23-24 九年级上·广东广州·期中）如图为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱情况，束缚能力越
弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦橡胶棒，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥。下列说法
中正确的是（ ）
A．与丝绸摩擦过后的橡胶棒所带电子数与质子数相等
B．小球一定带负电
C．丝绸和橡胶棒摩擦过程中，橡胶棒会失去电子
D．丝绸和橡胶棒摩擦后，它们带的是同种电荷
4．（多选）（23-24 九年级上·河南洛阳·期中）下列现象中的物理原理与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑
相同的是（ ）
A．挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
C．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上
D．冬天晚上脱衣服睡觉时，感到衣服“吸”在身上
5．（23-24 九年级上·福建泉州·期中）冬天夜晚，人们在脱毛衣时常常有“火花”出现，这就是 现象。“火
花”的产生是通过摩擦的方法 （选填“转移”或“创造”）了电荷。
考点二 电荷间相互作用、验电器
6．（23-24 九年级上·天津滨海新·期中）A、B 是两个轻质泡沫小球，C 是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、
C 三者之间相互作用时的场景分别如图甲、乙、丙所示，由此判断（ ）
A．小球 A 可能不带电 B．小球 B 可能不带电
C．小球 A 一定带正电 D．小球 B 一定带正电
7．（23-24 九年级上·山西大同·期中）如图所示，用毛皮摩擦橡胶棒后，再用这根橡胶棒靠近悬挂的气球，
则下列说法正确的是（ ）
A．气球被吸引的原因是带电体具有吸引轻小物体的性质
B．气球与橡胶棒因带异种电荷而相互吸引
C．气球被吸引与验电器的工作原理相同
D．若把气球换成小铁球，也能被吸引
8．（23-24 九年级上·四川广元·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器的金属球，验电器的金属
箔片张开，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．橡胶棒接触验电器的金属球时电流的方向是从金属球到橡胶棒
B．摩擦的过程中橡胶棒上的一些正电荷转移到了毛皮上
C．毛皮的原子核对电子的束缚能力比橡胶棒强
D．金属球上的电荷与金属箔片上的电荷种类相反
9．（23-24 九年级上·四川成都·期中）两个相同的验电器 A 和 B，A 带负电，B 不带电，用金属棒把 A、B
连接起来后如图，则（ ）
A．B 中正电荷通过棒流向 A，A 不带电荷
B．A 中负电荷通过棒流向 B，B 带负电荷
C．棒中有持续电流从 A 流向 B，使 B 张角增大
D．棒中有持续电流从 B 流向 A，使 A 张角增大
10．（23-24 九年级上·广东东莞·期中）A、B 是两个轻质泡沫小球，C 是用丝绸摩擦过的玻璃棒，A、B、C
三者之间相互作用时的情景分别如图所示，由此可判断 A 球带 电，B 球带 电或 。
11．（23-24 九年级上·辽宁朝阳·期中）验电器是检测物体是否带电的仪器。如图所示，金属球与金属箔之
间用金属杆连接。若将带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，是因为两个金属箔片带 （选填“同
种”或“异种”）电荷，相互 （选填“吸引”或“排斥”）。
12．（23-24 九年级上·安徽合肥·期中）取两个相同的验电器 A 和 B 用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器
A 的金属球，若验电器 B 不带电（图甲所示），用带绝缘柄的铜棒把 A 和 B 连接起来。A 的金属箔张开的
角度减小，B 的金属箔张开（如图乙所示），则电子的移动方向是 （“从 A 到 B”或“从 B 到 A”）。
考点三 导体和绝缘体
13．（23-24 九年级上·广东佛山·期中）下列物质中，在通常情况下都属于绝缘体的是（ ）
A．塑料尺、干布、橡胶棒 B．空气、煤油、铅笔芯
C．玻璃、陶瓷、铜丝 D．水银、大地、石墨
14．（23-24 九年级上·重庆·期中）在通常情况下，均属于导体的是（ ）
A．人体；塑料；空气 B．橡胶；铁钉；陶瓷
C．硬币；石墨；铜块 D．水银；蒸馏水；盐酸
15．（23-24 九年级上·广东江门·期中）下面各组物质中，属于导体的是（ ）
A．铅笔芯和塑料 B．大地和人体
C．干木和橡胶 D．铜和玻璃
16．（23-24 九年级上·广东深圳·期中）下图所示的用品中，通常情况下不属于绝缘体的是（ ）
A． 陶瓷盘 B． 不锈钢锅
C． 玻璃杯 D． 木铲
17．（多选）（23-24 九年级上·贵州黔东南·期中）关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（ ）
A．一般条件下，金属、人体、大地都是导体
B．绝缘体不导电，是因为在绝缘体中没有电荷
C．导体容易导电，是因为导体中有大量能够移动的自由电子
D．导体与绝缘体没有绝对界限
18．（23-24 九年级上·广东湛江·期中）阅读下列短文，回答问题。
油罐车后面为什么总是要拖一条铁链
油罐车在运输过程中，在尾部总是有一根铁链在地上拖着走（左下图）。这根铁链不是多余的，而是起着
很重要的作用。运油的车中装载的是燃油（如汽油、煤油等），油罐车在开动的时候，里面装着的油也不
停地晃动，晃动的结果会使油跟油槽的壁发生碰撞和摩擦，这样就会使油槽带电。因为汽车的轮胎是橡胶，
油槽里产生的电荷不可能通过轮胎传到地下，这样电荷就会积聚起来，甚至有时会发生电火花。遇到火花，
汽油很容易发生爆炸。为了防止这一危险，采用拖在汽车后面的铁链来作为导电工具，把多余的电荷传导
到大地，使产生的电荷不能积聚，保证油罐车的电荷平衡以免发生意外事故（右下图）。
（1）汽车的轮胎是 ，铁链是 ；（均选填“导体”或“绝缘体”）
（2）若车带正电，电子是从 通过铁链传导到 上去；（均选填“车”或“地面”）
（3）装燃油的桶应该选用铁桶还是塑料桶比较安全 。
考点四 电路图、实物图作图
19．（23-24 九年级上·山东菏泽·期中）请在方框内画出如图所示相应的电路图。
20．（22-23 九年级上·山东聊城·期中）如图所示的电路中添加一条导线，使 L1、L2并联，电流表只测量灯
L1的电流。
21．（23-24 九年级上·河北承德·期中）请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路（导线不能交叉），
并在虚线框内画出对应的电路图。要求：
（1）开关同时控制两盏灯；
（2）灯 L1、L2并联；
（3）电流表测通过两灯的总电流。
22．（23-24 九年级上·江苏南通·期中）请用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整，使灯 L1和 L2并
联连接，开关控制两盏灯，电流表测量通过灯 L1的电流。
23．（23-24 九年级上·北京·期中）如图所示，请你根据电路图连接实物。
考点五 通路、短路、断路
24．（23-24 九年级上·广东广州·期中）用一段导线、一节干电池，设法使一个小灯泡发光，其中电池上端
的盖片为金属片，小华尝试了如图所示的四种连接方法，下列判断正确的是（ ）
A．只有（1）（3）灯泡能发光
B．只有（2）（3）灯泡能发光
C．只有（1）（3）（4）灯泡能发光
D．（1）（2）（3）（4）灯泡都能发光
25．（23-24 九年级上·北京海淀·期中）在图所示的四个电路中，开关 S 闭合后，会导致电源短路的是
（ ）
A． B． C． D．
26．（23-24 九年级上·山东烟台·期中）如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关 S1、S2，两个小
灯泡的发光情况是（ ）
A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光
C．L1发光、L2不发光 D．L1不发光、L2发光
27．（23-24 九年级上·四川成都·期中）如图所示的电路是一种声光报警电路的示意图，当开关 S1和 S2同时
闭合时，会出现的现象是（ ）
A．灯不亮，铃响 B．灯亮，铃响
C．灯亮，铃不响 D．灯不亮，铃不响
28．（22-23 九年级上·广东东莞·期中）恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，定时
开关 S 闭合后会发生 （选填“短路”、“断路”或“通路”），起爆器 （选填“有”或“没有”）
电流通过；当设定起爆时间一到，S 会自动断开，电流通过起爆器引爆炸弹。为使引爆装置停止工作，拆弹
专家应在图中 a、b 两处的 处剪断导线。
考点六 电路故障分析
29．（23-24 九年级上·江苏宿迁·期中）如图所示，闭合开关后，小灯泡L1、L2 都不亮，现用一根导线检查
故障原因。当导线的两端接触 A、B 两点时，两小灯泡都不亮；接触 B、C 两点时，两小灯泡也不亮；接触
C、D 两点时，小灯泡L1亮，L2 不亮。由此，下列判断中可能的是（ ）
A．小灯泡L1断路 B．小灯泡L2 短路 C．开关 S 断路 D．小灯泡L2 断路
30．（23-24 九年级上·广西桂林·期中）在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方
法，其中一项故障现象如下，从电路的组成来看，该故障现象的原因可以概括成（ ）
故障现象 可能原因 检修方法
灯泡的灯丝断了 换新灯泡
灯泡不亮 灯头内的电线断了 连接好
灯头、开关等处的接线松动 检查加固
A．断路 B．短路 C．通路 D．断路或短路
31．（23-24 九年级上·河北衡水·期中）如图闭合开关后两灯都发光；过一段时间后，L1熄灭，L2 发光。经
检查两灯泡中的某个灯泡发生了故障。则下列判断正确的是（ ）
A．灯泡L1发生短路 B．灯泡L1发生断路
C．灯泡L2 发生短路 D．灯泡L2 发生断路
32．（23-24 九年级上·安徽宿州·期中）如图所示是小红在“连接并联电路”的实验中的电路图，她将所有开
关闭合，发现S1 所在支路的灯不亮，S2 所在支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭
合所有开关，发现仍然是S1 所在支路的灯不亮，S2 所在支路的灯发光。故障的原因可能是（ ）
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S1 所在支路的某根导线断路
D．S2 所在支路的某根导线断路
33．（23-24 九年级下·湖南长沙·期中）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）连接电路前应保证开关处于 状态；
（2）小德闭合开关，发现 L1灯亮，但 L2灯不亮，电流表有示数，则电路出现的故障是 L2 ；
（3）如表是小德实验中的一组数据指出表格中所记录的数据中，有一处明显错误的数值，造成错误的原因
是 ；
电流表的位置 A B C
电流 I/A 1.5 0.3 0.3
考点七 串并联电路识别
34．（23-24 九年级上·贵州·期中）关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是（ ）
A．观山湖公园的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以是串联的
B．教室里的日光灯与控制它的开关是串联的
C．教室里的风扇和日光灯是并联的
D．马路中间的红绿灯是并联的
35．（23-24 九年级下·甘肃金昌·期中）随着人们生活水平的提高，家庭中的用电器越来越多。关于图中用
电器的说法不正确的是（ ）
A．甲图中，三合一的数据线给三台手机同时充电时，三个插头之间是并联的
B．乙图中，任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，每个灯泡之间是串联的
C．丙图中，餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的通断，三盏灯是串联的
D．丁图中，写作业时照明用的台灯，有一个开关控制它的通断，灯和开关是串联的
36．（23-24 九年级上·江苏连云港·期中）如图所示的电路，闭合开关 S 后，L1、L2、L3均发光，若再闭合
开关 S1，将会发生的现象是（ ）
A．L2不亮，L1、L3亮 B．L2、L3不亮，L1亮
C．L1、L2、L3都不亮 D．L1、L2、L3都亮
37．（23-24 九年级上·福建泉州·期中）如图所示，要使 L1和 L2并联在电路中，应闭合的开关是 ，
使 L1和 L2串联在电路中，应闭合的开关是 。
38．（23-24 九年级上 ·福建漳州 ·期中）如图所示，初始时 S1 、 S2 、 S3是断开的，当同时闭合开关
时，L1、L2 并联；当同时闭合开关 时，电路会发生短路，损坏电源。
考点八 电路设计
39．（23-24 九年级上·山东聊城·期中）破壁机可以瞬间击破食物细胞壁，让食材营养释放更充分。某品牌
破壁机（如图）设置了安全开关S1 和工作开关S2 ，当杯体放在主机上时S1 自动闭合，安全指示灯亮起；再
闭合S2 ，电动机启动破壁，下列电路图符合上述要求的是（ ）
A． B．
C． D．
40．（23-24 九年级上·山东菏泽·期中）教室内投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降
温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：待电风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。
下图所设计的四个简化电路图中符合要求的是（ ）
A． B．
C． D．
41．（23-24 九年级上·江苏宿迁·期中）我县在城区许多道路口安装了违法闯红灯高清电子抓拍系统。当开
关S1 闭合，信号灯的红灯亮起，若此时有车辆违法通过路口，这套系统会自动闭合开关S2 启动高清照相机
将违法车辆拍摄下来。依据《道路交通安全法》的相关规定，违法行为将被记 6 分，罚款 200 元。下列电
路中能满足上述要求的是（ ）
A． B． C． D．
42．（23-24 九年级上·河北邯郸·期中）联合国大会在投票讨论通过一些重大决议时，常任理事国有一票否
决权而其他国家都没有这个权利。若开关 S1相当于常任理事国，开关 S2、S3相当于其他国家，则下列设计
符合上述要求的是（ ）
A． B．
C． D．
43．（23-24 九年级上·辽宁营口·期中）一商品仓库，后门进货、前门取货。现有红、绿两只灯泡和一个电
铃装在一块木板上，另有一个电池组、两个开关、还有若干条导线。电铃响同时绿灯亮，表示取货人在前
门按开关；电铃响同时红灯亮，表示送货人在后门按开关。按要求连接图中的实物。
44．（23-24 九年级上·广东茂名·期中）学习了电学知识之后，小明设计了一个简易“选答器”，如图所示。
一个问题有两个可选择的答案（a）和（b），选答器上与它们对应的有红灯、绿灯各一个，分别由两个按
钮（开关）控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮。右侧的方框内已画出了“选答器”连接
线的插头部分，请你在方框中画出该“选答器”的内部电路图。
考点九 电流的测量
45．（23-24 九年级上·广东东莞·期中）如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，则
通过 L1和 L2的电流分别为（ ）
A．0.44A 、 2.64A B．0.44A 、 2.2A
C．0.76A 、0.41A D．0.44A 、1.76A
46．（23-24 九年级上·河南许昌·期中）晓颖同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向
左偏转之如甲图示位置，原因是电流表 ；断开开关，纠正上述错误后，再闭合开关，发现指针偏转至
如图乙所示位置，接下来的操作是断开开关， 继续进行试验。
47．（23-24 九年级上·上海·期中）如图（a）的电路中，灯 L1和 L2是 联连接的，电流表测量灯
中的电流。闭合开关后，电流表示数如图（b），可知电流表的示数为 安。
48．（23-24 九年级上·广东广州·期中）如图 1 所示，当开关S1 闭合，S2 断开时，灯泡L1和灯泡L2 的连接方
式是 （选填“串联”或“并联”），电流表 A 的示数为0.24A ，则通过灯泡L1的电流是 A，通过灯泡
L2 的电流是 A；当S1 和S2 都闭合时，电流表的示数如图 2 所示，则此时通过灯泡L1电流为 A，
通过灯泡L2 的电流为 A。
49．（22-23 九年级上·河南南阳·期中）小红用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发
现指针偏转如图甲所示，产生这种情况的原因是 ；小明测量时，则发现指针偏转如图乙所示，产生这
种情况的原因是 。
50．（23-24 九年级上·江西南昌·期中）在用电流表测电流的实验中：
（1）甲同学在闭合开关前发现电流表的指针如图甲所示，其原因是 ；若是在闭合开关后出现此情况，
则原因是 ；
（2）纠正问题后将电流表重新接入电路中，甲同学闭合开关，又发现电流表指针如图乙所示，其原因是 ，
接下来的操作应是 ；
（3）他正确连接了电路进行实验时，电流表示数如图丙所示，但是在读数时，他按照 0~0.6A 量程读数了，
则他认为此时电流表的分度值为 A，读数为 A，并记录。同组的乙同学看到后指出了错误，则正
确读数应为 A。
考点十 串、并联电路中电流的规律
51．（23-24 九年级上·陕西咸阳·期中）小东和小明用不同规格的小灯泡探究“串联电路和并联电路电流规
律”。
（1）连接电路时，如果不能估测电流大小，应该把导线接到电流表标有 （选填“0.6”或“3”）的接
线柱上，利用开关进行 。
（2）小东将电流表分别接入如图甲所示的 a、b、c 三点，测出一组数据后得出串联电路电流规律 ，
小明说这样的结论不具有普遍性，小东接下来的操作是 。
（3）在“探究并联电路电流规律”时，小明设计了如图乙所示的电路，闭合开关后发现，灯 L1发光，L2不发
光，故障原因可能是 L2 （选填“短路”或“断路”）。
（4）排除故障后，小明用电流表分别测出并联电路中的干路电流和支路电流记录在表中，实验 1 中支路电
流 IA的电流表示数如图丙所示，是 A。由表中数据可得：在并联电路中，电流的规律是
用表中字母表示。
实验次数 支路电流 I A / A 支路电流 IB / A 干路电流 IC / A
1 0.28 0.64
2 0.25 0.25 0.50
3 0.32 0.24 0.56
52．（23-24 九年级上·广东汕头·期中）小通和小艺一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）小通提醒小艺在拆接电路时，开关必须 ，这样做的目的是防止连接电路时因电路发生 （填“短
路”或“断路”）时因电流过大烧坏电流表；
（2）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （填
“A”“B”或“C”）处的电流；
（3）小艺在图丙中测量 A 处的电流；闭合开关后小艺发现电流表的指针如丁图，出现这种情况的原因
是 ，调整后测出了 A 处的电流；
（4）他们测出 A、B、C 三处的电流 I A 、 IB 、 IC 如下表所示，小艺发现 A、B 两个支路的电流是相等的，
但她发现其他组同学的测量支路电流并不相等，你认为造成两个支路的电流是相等的原因是 ；所以下
一步她应该做的是 。
位置 A B C
电流/A 0.24 0.24 0.48
53．（23-24 九年级上·辽宁沈阳·期中）在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的
小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在 a、b、c 三处去测量电流。
（1）连接好电路后闭合开关，小惠发现 L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按了一下灯泡 L1，L1、L2两只灯
泡都不亮，按一下灯泡 L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是
（选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）；
（2）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关 S 换接到 L1和 L2之间、L1和电池
负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究 ；
（3）小红先把电流表接在 a 处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的
原因可能是 ；
A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
（4）她排除故障后，她测量了 a、b、c 三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的
测量数据如表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 。
Ia/（A） Ib/（A） Ic/（A）
0.16 0.15 0.14
A．可能是因为测量误差造成的
B．是因为没有对电流表调零
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
54．（23-24 九年级上·山东德州·期中）为了“探究并联电路中电流的关系”，艾伊钟同学设计了如图甲所示
的实验电路图进行实验。
（1）连接电路的过程中开关应该 （选填“断开”或“闭合”）。将电流表连接在 C 处，闭合开关后，
发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为 A；
（2）若要测通过灯泡 L1的电流，应该将电流表接在甲图中的 （选填“A”、“B”或“C”）处。实验
过程中，艾伊钟误将电流表与 L1并联，可能会出现的现象是 ；
A．L2熄灭，L1更亮 B．L1、L2都不发光
C．电流表可能损坏 D．电流表指针不偏转
（3）如表所示，艾伊钟经过正确实验操作，反复实验得到了 A、B、C 三处的电流值。艾伊钟根据三次实验
数据分析得出结论： （写出关系式表示） 。在三次实验中以下操作无意义的是 ；
实验次数 A 处的电流 B 处的电流 C 处的电流
1 0.10 0.48 0.58
2 0.20 0.20 0.40
3 0.25 0.30 0.55
A．更换不同规格的小灯泡
B．交换小灯泡的位置
C．更换不同电压的电源
（4）艾伊钟多次实验的目的是 （选填“减小误差”或“使结论具有普遍性”）；
55．（23-24 九年级上·河南新乡·期中）取两个相同的验电器甲和乙，使甲带正电，乙不带电。如图所示，
可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用带绝缘柄的金属棒把甲和乙连接起来，则下列说法正确的
是（ ）
A．甲的张角减小，乙的张角增大，电荷从甲向乙方向运动
B．甲、乙的张角都减小，电荷从乙向甲方向运动
C．甲、乙的张角都不变，电流方向是从乙到甲
D．甲的张角减小，乙的张角增大，电流方向是从甲到乙
56．（23-24 九年级上·山东日照·期中）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器 A，A 箔片张开，验电器 B 不带
电，再用带绝缘柄的金属导体棒连接 A、B，如图所示， 下列叙述中正确的是（ ）
A．接触后，A 的箔片带正电，B 的箔片带负电
B．连接的瞬间正电荷从 A 向 B 移动
C．金属杆中瞬间电荷移动的方向是从 B 到 A， 电流方向是从 A 向 B
D．接触后 B 验电器箔片张开， A 验电器箔片闭合
57．（23-24 九年级上·江苏无锡·期中）如图所示实物电路中，下列分析都正确的是（ ）
①只闭合开关 S1时，三个小灯泡串联，A1测 L1的电流
②只闭合开关 S1、S2时，L1和 L2被短接，A1和 A2的电流大小相等
③三个开关都闭合时，会造成电源短路
④三个开关都闭合时，A2的示数是 0.5A，A3的示数是 0.4A，则通过 L3和 L2的电流之差是 0.1A
A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①②
58．（23-24 九年级上·江苏南京·期中）如图所示电路，闭合开关S1 、S2 ，小灯泡L1和L2 均发光，两电表都
有示数。下列判断正确的是（ ）
A．电流表A1 只测量灯L2 的电流
B．电流表A2 的示数比A1 的大
C．灯L1被短路时，L2 也不发光
D．仅断开S1 两个表都没示数
59．（多选）（23-24 九年级上·天津和平·期中）如图所示， 闭合开关 S 后， A 的示数为 1.2A， A 的示
数为 0.8A， A 的示数为 1.0A，下列说法正确的是（ ）
A．灯泡 L 、L 、 L 是并联的
B．通过灯泡 L 的电流为 0.2A
C．通过灯泡 L 的电流为 0.8A
D．通过灯泡 L 的电流为 0.4A
60．（23-24 九年级上·安徽芜湖·期中）如图所示，已知电流表 A 的示数为2A ，电流表A1 的示数为1A ，电
流表A2 的示数为1.2A，则通过灯泡L2 的电流是 。
61．（23-24 九年级上·全国·期末）如图所示，图甲中当开关 S1、S2闭合，S3断开时，灯泡 L1、L2均能正常
发光，两个电流表的指针位置均如图乙所示，则通过灯 L1的电流是 A，通过灯 L2的电流是 A。
若同时闭合开关 S1、S2和 S3 （选填“会”、“不会”）有烧坏电源的可能。
62．（23-24 九年级上·陕西宝鸡·期中）如图所示，开关 S 闭合后，两个灯泡是 联关系，发现两只电流
表的指针恰好偏转到同一位置，若通过 L1的电流为 0.8A，则电流表 A1示数是 A ，电流表 A2示数是
A 。
63．（23-24 九年级上·山西太原·期中）如图甲所示是一种时尚的烹饪工具——空气炸锅。使用它时发现：
空气炸锅通过两个开关可以让电动机和发热管同时工作产生热风，也可以在加热结束后让电动机单独工作
吹冷风给发热管降温，但是不会只发热而不吹风，请在图乙的虚线内画出两个开关并完成空气炸锅工作的
电路图。
64．（23-24 九年级上·江西九江·期中）小聪和小明探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所
示。
（1）在连接电路的过程中，开关应该 ；
（2）在使用电流表测电流的过程中，小聪试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，出
现这一现象的原因是 ；
（3）在实验过程中他们连接了图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 （填“发光”或“不发
光”）；通过分析电路连接情况可知，该电路存在的主要问题是 。请在图丙上只改动一根导线，使
电路符合：L1、L2 并联，电流表A1 测干路电流，A2 测通过灯L2 的电流，开关控制所有用电器 ；
（在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）
（4）他们改正错误后把电流表分别接入图甲电路中的 A、B、C 处，测出电流如下表；
实验次数 A 处的电流 I A /A B 处的电流 IB /A C 处的电流 IC /A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通过分析得出的结论是：并联电路中， 。多次测量的目的是 。专题 03 电流和电路
考点一 摩擦起电现象
1．（23-24 九年级上·四川成都·期中）下列现象中，与静电现象无关的是（ ）
A．电缆的芯线用铜制成，外皮用橡胶制成
B．干燥的冬季，触碰门把手时，通常有触电的感觉
C．油罐车的尾部通常拖一条铁链
D．古书记载的“琥珀拾芥（芥：小草，引申为轻微纤细的东西）”
【答案】A
【解析】A．铜容易导电，是导体，因此电缆的芯线用铜制成，橡胶不容易导电，是绝缘体，因此外皮用橡
胶制成，与静电无关，故 A 符合题意；
B．干燥的冬季，触碰门把手时，通常有触电的感觉，因为干燥的冬季，人体容易积累静电，属于静电现象，
故 B 不符合题意；
C．运输汽油的油罐车通常在地上拖一根铁链，是为了将摩擦产生的静电及时导入大地，防止静电危害，故
C 不符合题意；
D．摩擦后的琥珀带上了电荷，能吸引轻小物体，是静电现象，故 D 不符合题意。
故选 A。
2．（23-24 九年级上·山东济南·期中）生产生活中常见静电现象，有些是防止静电产生危害，有些是利用静
电技术。下列静电现象，利用静电技术的是（ ）
A．严禁用塑料桶来装运汽油 B．油罐车后面装拖地的铁链
C．在有些地毯中穿入金属丝 D．工厂烟囱的静电除尘设备
【答案】D
【解析】A．用塑料桶装运汽油，通过摩擦可以使汽油带电，容易发生危险，与摩擦起电有关，故 A 不符
合题意；
B．油罐车用铁链拖地运行，目的是将摩擦产生的电荷及时导走，避免放电引起事故，故 B 不符合题意；
C．有些地毯中穿入金属丝，主要是为了增加地毯导电性，及时将由于摩擦起电便地毯带的电荷导入大地，
防止静电产生危害，故 C 不符合题意；
D．在以煤为燃料的工厂的烟囱中加装电极除尘属于静电的应用，故 D 符合题意；
故选 D。
3．（23-24 九年级上·广东广州·期中）如图为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱情况，束缚能力越
弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦橡胶棒，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥。下列说法
中正确的是（ ）
A．与丝绸摩擦过后的橡胶棒所带电子数与质子数相等
B．小球一定带负电
C．丝绸和橡胶棒摩擦过程中，橡胶棒会失去电子
D．丝绸和橡胶棒摩擦后，它们带的是同种电荷
【答案】B
【解析】AB．丝绸和橡胶棒摩擦过程中，橡胶棒对电子的束缚能力强，故橡胶棒会得到电子，带负电，与
轻质小球排斥，因同种电荷相互排斥，说明小球一定也是带负电的。质子是存在于原子核中的，质子带正
电，与丝绸摩擦过后的橡胶棒之所以带负电，是因为橡胶棒所带的电子数多于质子数，因此它们的数量不
相等，故 A 错误，B 正确；
CD．丝绸和橡胶棒摩擦过程中，橡胶棒对电子的束缚能力强，橡胶棒易得电子带负电，丝绸失去电子带正
电，带的是异种电荷；故 CD 错误。
故选 B。
4．（多选）（23-24 九年级上·河南洛阳·期中）下列现象中的物理原理与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑
相同的是（ ）
A．挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
C．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上
D．冬天晚上脱衣服睡觉时，感到衣服“吸”在身上
【答案】CD
【解析】与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑的原理是带电物体可以吸引轻小物体。
A．挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上是因为大气压的作用，故 A 不符合题意；
B．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起是因为分子间存在引力，故 B 不符合题意；
C．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上，是因为塑料袋与手摩擦而带电，故 C 符合题意；
D．冬天晚上脱衣服睡觉时，感到衣服“吸”在身上，是因为衣服与身体发生摩擦而带电，故 D 符合题意。
故选 CD。
5．（23-24 九年级上·福建泉州·期中）冬天夜晚，人们在脱毛衣时常常有“火花”出现，这就是 现象。“火
花”的产生是通过摩擦的方法 （选填“转移”或“创造”）了电荷。
【答案】摩擦起电 转移
【解析】[1][2]冬天夜晚，人们在脱毛衣时常常有“火花”出现，这就是摩擦起电现象，摩擦起电是通过摩擦
的方法使电荷发生转移，并非是创造了电荷。
考点二 电荷间相互作用、验电器
6．（23-24 九年级上·天津滨海新·期中）A、B 是两个轻质泡沫小球，C 是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、
C 三者之间相互作用时的场景分别如图甲、乙、丙所示，由此判断（ ）
A．小球 A 可能不带电 B．小球 B 可能不带电
C．小球 A 一定带正电 D．小球 B 一定带正电
【答案】B
【解析】由题意可知，C 是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故 C 带负电；由图可知，C 靠近 A 小球时，相互排斥，
则说明 A 一定带负电；C 靠近 B 小球时，发现相互吸引，则说明 B 可能带正电，也可能不带电；由此可知，
A 一定带负电，B 可能带正电，也可能不带电，所以将 A、B 靠近时，相互吸引，故 B 符合题意，ACD 不
符合题意。
故选 B。
7．（23-24 九年级上·山西大同·期中）如图所示，用毛皮摩擦橡胶棒后，再用这根橡胶棒靠近悬挂的气球，
则下列说法正确的是（ ）
A．气球被吸引的原因是带电体具有吸引轻小物体的性质
B．气球与橡胶棒因带异种电荷而相互吸引
C．气球被吸引与验电器的工作原理相同
D．若把气球换成小铁球，也能被吸引
【答案】D
【解析】AB．用毛皮摩擦橡胶棒后，橡胶棒带负电，带电体可以吸引轻小物体，且异种电荷相互吸引，因
此气球被吸引，气球可能带正电或不带电，故 AB 错误；
C．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，气球被吸引，是因为异种电荷相互吸引或者带电体可以吸引轻
小物体，二者原理不同，故 C 错误；
D．若把气球换成小铁球，由于毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，而带电体对物体有吸引力，因此会吸引小铁球，
故 D 正确。
故选 D。
8．（23-24 九年级上·四川广元·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器的金属球，验电器的金属
箔片张开，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．橡胶棒接触验电器的金属球时电流的方向是从金属球到橡胶棒
B．摩擦的过程中橡胶棒上的一些正电荷转移到了毛皮上
C．毛皮的原子核对电子的束缚能力比橡胶棒强
D．金属球上的电荷与金属箔片上的电荷种类相反
【答案】A
【解析】A．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，当接触不带电的验电器金属球时，橡胶棒上的部分电子会转
移到验电器上，金属球和金属箔都带负电，因带同种电荷而张开；电子带负电荷，定向移动的方向与电流
的方向相反，故产生的瞬间电流方向是从金属箔球流向橡胶棒，故 A 正确；
BC．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明橡胶棒得到电子，毛皮失去电子，即负电荷转移到了橡胶棒上，
说明毛皮的原子核对电子的束缚能力比橡胶棒弱，故 BC 错误；
D．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，当接触不带电的验电器金属球时，橡胶棒上的部分电子会转移到验电
器上，金属球和金属箔都带负电，因带同种电荷而张开，所以金属球上的电荷与金属箔片上的电荷种类相
同，故 D 错误。
故选 A。
9．（23-24 九年级上·四川成都·期中）两个相同的验电器 A 和 B，A 带负电，B 不带电，用金属棒把 A、B
连接起来后如图，则（ ）
A．B 中正电荷通过棒流向 A，A 不带电荷
B．A 中负电荷通过棒流向 B，B 带负电荷
C．棒中有持续电流从 A 流向 B，使 B 张角增大
D．棒中有持续电流从 B 流向 A，使 A 张角增大
【答案】B
【解析】A．在金属棒中移动的是负电荷，是自由电子，故 A 不符合题意；
B．A 带负电，B 不带电，用金属棒把 A、B 连接起来，负电荷通过棒流向 B，B 带负电荷，故 B 符合题意；
C．负电荷通过棒流向 B，规定正电荷移动的方向为电流的方向，故电流的方向是从 B 到 A，故 C 不符合题
意；
D．A 负电荷通过棒流向 B，棒中瞬时电流从 B 流向 A，使 A 张角变小，故 D 不符合题意。
故选 B。
10．（23-24 九年级上·广东东莞·期中）A、B 是两个轻质泡沫小球，C 是用丝绸摩擦过的玻璃棒，A、B、C
三者之间相互作用时的情景分别如图所示，由此可判断 A 球带 电，B 球带 电或 。
【答案】正 负 不带电
【解析】[1][2][3]根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体具有吸引轻小物体的性质，因此由
于 C 是用丝绸摩擦过的玻璃棒，所以 C 带正电，由图可知，AC 相互排斥，即 A 带正电；AB 相互吸引，说
明 B 带负电，也可能不带电。
11．（23-24 九年级上·辽宁朝阳·期中）验电器是检测物体是否带电的仪器。如图所示，金属球与金属箔之
间用金属杆连接。若将带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，是因为两个金属箔片带 （选填“同
种”或“异种”）电荷，相互 （选填“吸引”或“排斥”）。
【答案】同种 排斥
【解析】[1]验电器是用来检验物体是否带电的仪器；用带电体接触验电器的金属球时，电荷在带电体和两
片金属箔间发生转移，两片金属箔会带上同种电荷，同种电荷相互排斥而张开。
[2]电荷在带电体和两片金属箔间发生转移，两片金属箔会带上同种电荷，同种电荷相互排斥而张开。
12．（23-24 九年级上·安徽合肥·期中）取两个相同的验电器 A 和 B 用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器
A 的金属球，若验电器 B 不带电（图甲所示），用带绝缘柄的铜棒把 A 和 B 连接起来。A 的金属箔张开的
角度减小，B 的金属箔张开（如图乙所示），则电子的移动方向是 （“从 A 到 B”或“从 B 到 A”）。
【答案】从 B 到 A
【解析】人们规定，与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器 A 的金属球，验
电器 A 也会带正电荷；把 A 和 B 连接起来，A 的金属箔张开的角度减小，B 的金属箔张开，A 带正电，B
也带正电，B 失去电子，A 得到电子，故电子移动方向是从 B 到 A。
考点三 导体和绝缘体
13．（23-24 九年级上·广东佛山·期中）下列物质中，在通常情况下都属于绝缘体的是（ ）
A．塑料尺、干布、橡胶棒 B．空气、煤油、铅笔芯
C．玻璃、陶瓷、铜丝 D．水银、大地、石墨
【答案】A
【解析】A．塑料尺、干布、橡胶棒都不易导电，属于绝缘体，故 A 符合题意；
B．空气、煤油都不易导电，属于绝缘体；铅笔芯容易导电，属于导体，故 B 不符合题意；
C．玻璃、陶瓷都不易导电，属于绝缘体；铜丝容易导电，属于导体，故 C 不符合题意；
D．水银、大地、石墨都容易导电，属于导体，故 D 不符合题意。
故选 A。
14．（23-24 九年级上·重庆·期中）在通常情况下，均属于导体的是（ ）
A．人体；塑料；空气 B．橡胶；铁钉；陶瓷
C．硬币；石墨；铜块 D．水银；蒸馏水；盐酸
【答案】C
【解析】A．塑料不能导电，不是导体，故 A 不符合题意；
B．陶瓷不能导电，不是导体，故 B 不符合题意；
C．硬币、石墨、铜块都能够导电，是导体，故 C 符合题意；
D．蒸馏水不能导电，是绝缘体，故 D 不符合题意。
故选 C。
15．（23-24 九年级上·广东江门·期中）下面各组物质中，属于导体的是（ ）
A．铅笔芯和塑料 B．大地和人体
C．干木和橡胶 D．铜和玻璃
【答案】B
【解析】A．铅笔芯容易导电，属于导体；塑料不容易导电，属于绝缘体，故 A 不符合题意；
B．大地和人体都容易导电，属于导体，故 B 符合题意；
C．干木和橡胶都不容易导电，属于绝缘体，故 C 不符合题意；
D．铜容易导电，属于导体；玻璃不容易导电，属于绝缘体，故 D 不符合题意。
故选 B。
16．（23-24 九年级上·广东深圳·期中）下图所示的用品中，通常情况下不属于绝缘体的是（ ）
A． 陶瓷盘 B． 不锈钢锅
C． 玻璃杯 D． 木铲
【答案】B
【解析】ACD．木铲、玻璃杯和陶瓷盘都不容易导电，是绝缘体，故 ACD 不符合题意；
B．不锈钢锅容易导电，属于导体，故 B 符合题意。
故选 B。
17．（多选）（23-24 九年级上·贵州黔东南·期中）关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（ ）
A．一般条件下，金属、人体、大地都是导体
B．绝缘体不导电，是因为在绝缘体中没有电荷
C．导体容易导电，是因为导体中有大量能够移动的自由电子
D．导体与绝缘体没有绝对界限
【答案】AD
【解析】A．一般条件下，金属、人体、大地都容易导电，它们是导体，故 A 正确；
B．绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中能自由移动的电荷很少，故 B 错误；
C．导体容易导电，是因为导体中有大量能够移动的自由电荷，故 C 错误；
D．导体与绝缘体没有绝对界限，在一定条件下，可以相互转化，故 D 正确。
故选 AD。
18．（23-24 九年级上·广东湛江·期中）阅读下列短文，回答问题。
油罐车后面为什么总是要拖一条铁链
油罐车在运输过程中，在尾部总是有一根铁链在地上拖着走（左下图）。这根铁链不是多余的，而是起着
很重要的作用。运油的车中装载的是燃油（如汽油、煤油等），油罐车在开动的时候，里面装着的油也不
停地晃动，晃动的结果会使油跟油槽的壁发生碰撞和摩擦，这样就会使油槽带电。因为汽车的轮胎是橡胶，
油槽里产生的电荷不可能通过轮胎传到地下，这样电荷就会积聚起来，甚至有时会发生电火花。遇到火花，
汽油很容易发生爆炸。为了防止这一危险，采用拖在汽车后面的铁链来作为导电工具，把多余的电荷传导
到大地，使产生的电荷不能积聚，保证油罐车的电荷平衡以免发生意外事故（右下图）。
（1）汽车的轮胎是 ，铁链是 ；（均选填“导体”或“绝缘体”）
（2）若车带正电，电子是从 通过铁链传导到 上去；（均选填“车”或“地面”）
（3）装燃油的桶应该选用铁桶还是塑料桶比较安全 。
【答案】（1）绝缘体 导体 （2）地面 车 （3）铁桶
【解析】（1）[1][2]汽车的轮胎是由橡胶制成的，橡胶是绝缘体，不容易导电。铁链是导体，容易导电。
（2）[3][4]因金属导体中能够移动的是带负电荷的自由电子，若车带正电，电子是从地面通过铁链传导到车
上去。
（3）[5]在运输过程中，汽油与油罐来回相互摩擦，使油罐聚集了大量的电荷，当电荷聚集到一定程度会放
出火花使汽油爆炸，由于塑料是绝缘体，不能把电荷及时导向大地，装汽油用铁桶不用塑料桶，在车尾装
上一根铁链条可以把电荷引到地面，防止发生事故。
考点四 电路图、实物图作图
19．（23-24 九年级上·山东菏泽·期中）请在方框内画出如图所示相应的电路图。
【答案】见解析
【解析】由实物图可知，开关 S1接干路，灯 L2与开关 S2串联，两个灯泡并联，如下图所示：
20．（22-23 九年级上·山东聊城·期中）如图所示的电路中添加一条导线，使 L1、L2并联，电流表只测量灯
L1的电流。
【答案】见解析
【解析】由题意可知，灯泡 L1、L2并联，电流表位于 L1支路，则需电流由电源正极流出后，经过开关之后，
电路分支，一条支路为电流表与灯泡 L1串联，另一条支路只有 L2，将小灯泡 L2的右接线柱与电流表中间接
线柱相连，如下图所示
21．（23-24 九年级上·河北承德·期中）请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路（导线不能交叉），
并在虚线框内画出对应的电路图。要求：
（1）开关同时控制两盏灯；
（2）灯 L1、L2并联；
（3）电流表测通过两灯的总电流。
【答案】见解析
【解析】根据题意，两灯泡并联，开关同时控制两盏电灯，所以开关要接在干路上；电流表测通过两灯的
总电流，即电流表位于干路上，然后与开关和电源组成电路，如图所示：
根据电流的流向顺序，先画出电源的符号，从电源正极开始依次串联开关、电流表、灯泡 L2回到电源的负
极，再把灯泡 L1并联在 L2的两端，如图所示：
22．（23-24 九年级上·江苏南通·期中）请用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整，使灯 L1和 L2并
联连接，开关控制两盏灯，电流表测量通过灯 L1的电流。
【答案】见解析
【解析】灯 L1和 L2并联连接，要求开关控制两盏灯，电流表测量通过灯 L1的电流，则开关要处于干路上，
电流表处于灯 L1的支路上，作图如下：
23．（23-24 九年级上·北京·期中）如图所示，请你根据电路图连接实物。
【答案】见解析
【解析】由电路图可知，两灯泡并联，开关 S 控制干路，开关 S1控制灯泡 L1，实物图如图所示
考点五 通路、短路、断路
24．（23-24 九年级上·广东广州·期中）用一段导线、一节干电池，设法使一个小灯泡发光，其中电池上端
的盖片为金属片，小华尝试了如图所示的四种连接方法，下列判断正确的是（ ）
A．只有（1）（3）灯泡能发光
B．只有（2）（3）灯泡能发光
C．只有（1）（3）（4）灯泡能发光
D．（1）（2）（3）（4）灯泡都能发光
【答案】C
【解析】由图可知，（1）、（3）、（4）的接法都是将小灯泡的底端和侧边分别接在了电池的两极，是正
确的接法；（2）小灯泡的侧边与电池正极接触，又通过导线与电池负极相连，相当于将电池正负极相连了，
即电源短路了，是错误的，灯泡不能发光。
故选 C。
25．（23-24 九年级上·北京海淀·期中）在图所示的四个电路中，开关 S 闭合后，会导致电源短路的是
（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】A．开关闭合后，两灯泡顺次连接，故两灯泡串联，故 A 不符合题意；
B．开关断开时，两灯泡串联，开关闭合后，将其中一个灯泡短路，即为另一个灯泡的基本电路，故 B 不符
合题意。
C．开关闭合后，两灯泡并列连接，故两灯泡并联，故 C 不符合题意；
D．开关断开后，两灯泡并联连接；开关闭合后，导线直接将电源两极连接起来，故形成了电源短路，D 符
合题意；
故选 D。
26．（23-24 九年级上·山东烟台·期中）如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关 S1、S2，两个小
灯泡的发光情况是（ ）
A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光
C．L1发光、L2不发光 D．L1不发光、L2发光
【答案】D
【解析】闭合开关 S1、S2，电路为 L2的简单电路，L1被短路，故 L2能发光，L1不能发光。故 D 符合题意，
ABC 不符合题意。
故选 D。
27．（23-24 九年级上·四川成都·期中）如图所示的电路是一种声光报警电路的示意图，当开关 S1和 S2同时
闭合时，会出现的现象是（ ）
A．灯不亮，铃响 B．灯亮，铃响
C．灯亮，铃不响 D．灯不亮，铃不响
【答案】A
【解析】开关 S1和 S2都闭合时，电路发生局部短路，即灯泡短路，电流不再通过灯泡；故灯泡不亮，但电
铃仍工作。故 A 符合题意，BCD 不符合题意。
故选 A。
28．（22-23 九年级上·广东东莞·期中）恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，定时
开关 S 闭合后会发生 （选填“短路”、“断路”或“通路”），起爆器 （选填“有”或“没有”）
电流通过；当设定起爆时间一到，S 会自动断开，电流通过起爆器引爆炸弹。为使引爆装置停止工作，拆弹
专家应在图中 a、b 两处的 处剪断导线。
【答案】短路 没有 a
【解析】[1][2]由电路图可知，电路为并联电路，开关 S 与起爆器接在支路上，起爆前定时开关 S 处于闭合
状态，起爆器被开关短路，所以此时起爆器中没有电流通过。
[3]如果剪断线 a，则电路处于断路状态，爆炸装置不工作；若剪断 b 处，起爆器所在支路仍为通路，起爆器
会引爆炸弹。
考点六 电路故障分析
29．（23-24 九年级上·江苏宿迁·期中）如图所示，闭合开关后，小灯泡L1、L2 都不亮，现用一根导线检查
故障原因。当导线的两端接触 A、B 两点时，两小灯泡都不亮；接触 B、C 两点时，两小灯泡也不亮；接触
C、D 两点时，小灯泡L1亮，L2 不亮。由此，下列判断中可能的是（ ）
A．小灯泡L1断路 B．小灯泡L2 短路 C．开关 S 断路 D．小灯泡L2 断路
【答案】D
【解析】闭合开关后，小灯泡L1、L2 都不亮，电路只有一处故障，则故障可能是断路，当导线的两端接触
A、B 两点时，两小灯泡都不亮，说明小灯泡L1没有断路；接触 B、C 两点时，两小灯泡也不亮，说明 B、C
两点间没有断路；接触 C、D 两点时，小灯泡L1亮，L2 不亮，说明小灯泡L2 断路，故电路故障为小灯泡L2
断路，故 ABC 不符合题意，D 符合题意。
故选 D。
30．（23-24 九年级上·广西桂林·期中）在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方
法，其中一项故障现象如下，从电路的组成来看，该故障现象的原因可以概括成（ ）
故障现象 可能原因 检修方法
灯泡的灯丝断了 换新灯泡
灯泡不亮 灯头内的电线断了 连接好
灯头、开关等处的接线松动 检查加固
A．断路 B．短路 C．通路 D．断路或短路
【答案】A
【解析】灯泡不亮可能是断路，也可能是短路，灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头、开关等处的
接线松动都属于断路故障，故 A 符合题意，BCD 不符合题意。
故选 A。
31．（23-24 九年级上·河北衡水·期中）如图闭合开关后两灯都发光；过一段时间后，L1熄灭，L2 发光。经
检查两灯泡中的某个灯泡发生了故障。则下列判断正确的是（ ）
A．灯泡L1发生短路 B．灯泡L1发生断路
C．灯泡L2 发生短路 D．灯泡L2 发生断路
【答案】A
【解析】分析电路图可知，两灯串联。
A．若灯泡L1发生短路，则电路为只有L2 的简单电路，L1熄灭，L2 发光，故 A 正确；
BD．串联电路中各用电器相互影响，若灯泡L1发生断路或灯泡L2 发生断路，两灯都不会发光，故 BD 错误；
C．若灯泡L2 发生短路，则电路为只有L1的简单电路，L2 熄灭，L1发光，故 C 错误。
故选 A。
32．（23-24 九年级上·安徽宿州·期中）如图所示是小红在“连接并联电路”的实验中的电路图，她将所有开
关闭合，发现S1 所在支路的灯不亮，S2 所在支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭
合所有开关，发现仍然是S1 所在支路的灯不亮，S2 所在支路的灯发光。故障的原因可能是（ ）
A．某个灯泡的灯丝断路
B．干路上某根导线断路
C．S1 所在支路的某根导线断路
D．S2 所在支路的某根导线断路
【答案】C
【解析】所有开关闭合，发现 S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明干路和干路开关 S 没有故障，不可
能干路上某根导线断路，故障发生在 S1支路，出现导线断路或灯泡灯丝断了；交换两灯位置后，再闭合所
有开关，发现仍然是 S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明灯泡灯丝是完好的，S1支路某根导线断路，
故 C 符合题意，ABD 不符合题意。
故选 C。
33．（23-24 九年级下·湖南长沙·期中）如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）连接电路前应保证开关处于 状态；
（2）小德闭合开关，发现 L1灯亮，但 L2灯不亮，电流表有示数，则电路出现的故障是 L2 ；
（3）如表是小德实验中的一组数据指出表格中所记录的数据中，有一处明显错误的数值，造成错误的原因
是 ；
电流表的位置 A B C
电流 I/A 1.5 0.3 0.3
【答案】（1） 断开 （2） 短路 （3） 电流表读成了大量程
【解析】（1）[1]为保护电路，连接电路时开关应处于断开状态。
（2）[2]由电路图知道，两灯串联，闭合开关，发现电流表有示数，L1灯亮，说明电路是通路，且灯 L1没
有故障，L2灯不亮，应是短路。
（3）[3]因串联电路电流处处相等，而 A 处的 1.5A 明显与其它两个数据不等，所以 1.5A 是错误的数据；正
确的应该是 0.3A，错误的数据扩大了 5 倍，造成错误的原因是连接的是电流表的小量程却按大量程读数了。
考点七 串并联电路识别
34．（23-24 九年级上·贵州·期中）关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是（ ）
A．观山湖公园的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以是串联的
B．教室里的日光灯与控制它的开关是串联的
C．教室里的风扇和日光灯是并联的
D．马路中间的红绿灯是并联的
【答案】A
【解析】A．同一电路中的灯同时亮同时灭，有两种情况，一是灯是串联的；二是灯并联，通过干路中的开
关控制。故 A 错误，符合题意；
B．开关闭合，灯亮；开关断开，灯灭。说明开关与灯是串联的。故 B 正确，不符合题意；
C．教室中的灯与风扇能够独立工作，说明它们是并联的。故 C 正确，不符合题意；
D．红灯与绿灯不是同时亮同时灭的，所以不是串联，是并联的。故 D 正确，不符合题意。
故选 A。
35．（23-24 九年级下·甘肃金昌·期中）随着人们生活水平的提高，家庭中的用电器越来越多。关于图中用
电器的说法不正确的是（ ）
A．甲图中，三合一的数据线给三台手机同时充电时，三个插头之间是并联的
B．乙图中，任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，每个灯泡之间是串联的
C．丙图中，餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的通断，三盏灯是串联的
D．丁图中，写作业时照明用的台灯，有一个开关控制它的通断，灯和开关是串联的
【答案】C
【解析】A．三合一的数据线给三台手机同时充电时，三个插头可以独立工作，互不影响，因此它们是并联
的，故 A 正确，不符合题意；
B．任意取下一个灯泡后整串彩灯都会熄灭，说明这些彩灯之间相互影响，是串联的，故 B 正确，不符合题
意；
C．餐厅里的三盏灯是并联的，开关在干路上，所以能同时控制他们的通断，故 C 错误，符合题意；
D．一个开关控制台灯的通断，灯和开关是串联的，故 D 正确，不符合题意。
故选 C。
36．（23-24 九年级上·江苏连云港·期中）如图所示的电路，闭合开关 S 后，L1、L2、L3均发光，若再闭合
开关 S1，将会发生的现象是（ ）
A．L2不亮，L1、L3亮 B．L2、L3不亮，L1亮
C．L1、L2、L3都不亮 D．L1、L2、L3都亮
【答案】B
【解析】由图可得，闭合开关 S，开关 S1断开时，L2和 L3并联后再与 L1串联，L1在干路上，三灯都发光。
当再闭合开关 S1，电流从电源正极流过开关 S1，再经 L1、S 后回到电源负极，开关 S1将 L2、L3短接。这种
短接电路没有对电源短路，则 L2、L3不亮，L1亮。故 B 符合题意，ACD 不符合题意。
故选 B。
37．（23-24 九年级上·福建泉州·期中）如图所示，要使 L1和 L2并联在电路中，应闭合的开关是 ，
使 L1和 L2串联在电路中，应闭合的开关是 。
【答案】 S1、S3 S2
【解析】[1]要使 L1和 L2并联在电路中，应使两灯分别直接接在电源两极之间，所以应闭合的开关是 S1、
S3。
[2]要使 L1和 L2串联在电路中，则电流只能有一条路径，而且要经过两灯，所以应闭合的开关是 S2。
38．（23-24 九年级上 ·福建漳州 ·期中）如图所示，初始时 S1 、 S2 、 S3是断开的，当同时闭合开关
时，L1、L2 并联；当同时闭合开关 时，电路会发生短路，损坏电源。
【答案】 S1 、S3 S2 、S3
【解析】[1]要使两灯并联，就要使它们分别直接接在电源两极之间，所以应该闭合开关S1 、S3。
[2]当同时闭合开关S2 、S3时，电流可以由电源正极流出，不经过任何一个灯直接流回电源负极，电路会发
生短路，损坏电源。
考点八 电路设计
39．（23-24 九年级上·山东聊城·期中）破壁机可以瞬间击破食物细胞壁，让食材营养释放更充分。某品牌
破壁机（如图）设置了安全开关S1 和工作开关S2 ，当杯体放在主机上时S1 自动闭合，安全指示灯亮起；再
闭合S2 ，电动机启动破壁，下列电路图符合上述要求的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】A．当杯体放在主机上时S1 自动闭合，安全指示灯不亮，故 A 不符合题意；
B．当杯体放在主机上时S1 自动闭合，安全指示灯亮，再闭合S2 ，电动机启动破壁，故 B 符合题意；
C．只闭合 S2，电动机就会启动，故 C 不符合题意；
D．只闭合 S1，灯泡不亮，故 D 不符合题意。
故选 B。
40．（23-24 九年级上·山东菏泽·期中）教室内投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降
温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：待电风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。
下图所设计的四个简化电路图中符合要求的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】A．可以实现灯亮，风扇不转，不满足电风扇先工作，灯泡后工作的要求，故 A 不符合题意；
B．闭合开关后，风扇和灯泡一起工作，不满足电风扇先工作，灯泡后工作的要求，故 B 不符合题意；
C．先闭合干路开关，电风扇工作，再闭合开关，灯泡工作，满足电风扇先工作，灯泡后工作的要求，故 C
符合题意；
D．开关闭合后，两个用电器一起工作，开关断开后，两用电器一起不工作，不满足电风扇先工作，灯泡后
工作的要求，故 D 不符合题意。
故选 C。
41．（23-24 九年级上·江苏宿迁·期中）我县在城区许多道路口安装了违法闯红灯高清电子抓拍系统。当开
关S1 闭合，信号灯的红灯亮起，若此时有车辆违法通过路口，这套系统会自动闭合开关S2 启动高清照相机
将违法车辆拍摄下来。依据《道路交通安全法》的相关规定，违法行为将被记 6 分，罚款 200 元。下列电
路中能满足上述要求的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】由题意可知，红灯和相机并联，S1控制干路，开关 S2控制电控相机。
A．S1 闭合，红灯亮，再闭合S2 ，高清照相机拍照，故 A 符合题意；
B．只S1 闭合时，红灯不亮，故 B 不符合题意；
C．只S1 闭合时，红灯和相机均工作，故 C 不符合题意；
D．只S1 闭合时，红灯不亮，故 D 不符合题意。
故选 A。
42．（23-24 九年级上·河北邯郸·期中）联合国大会在投票讨论通过一些重大决议时，常任理事国有一票否
决权而其他国家都没有这个权利。若开关 S1相当于常任理事国，开关 S2、S3相当于其他国家，则下列设计
符合上述要求的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】常任理事国有一票否决权，说明常任理事国的开关按钮接在干路上，即开关 S1接在干路上；而其
他国家都没有这个权利，说明其他国家的开关按钮接在支路上，即开关 S2、S3接在支路上。故 C 符合题意，
ABD 不符合题意。
故选 C。
43．（23-24 九年级上·辽宁营口·期中）一商品仓库，后门进货、前门取货。现有红、绿两只灯泡和一个电
铃装在一块木板上，另有一个电池组、两个开关、还有若干条导线。电铃响同时绿灯亮，表示取货人在前
门按开关；电铃响同时红灯亮，表示送货人在后门按开关。按要求连接图中的实物。
【答案】见解析
【解析】根据题意可知，电铃响同时绿灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时红灯亮，表示送货人
在后门按开关，这说明红灯和绿灯工作时互不影响，是并联的；电铃在干路上，前门开关在绿灯支路上，
后门开关在红灯支路上，实物连接如图所示：
44．（23-24 九年级上·广东茂名·期中）学习了电学知识之后，小明设计了一个简易“选答器”，如图所示。
一个问题有两个可选择的答案（a）和（b），选答器上与它们对应的有红灯、绿灯各一个，分别由两个按
钮（开关）控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮。右侧的方框内已画出了“选答器”连接
线的插头部分，请你在方框中画出该“选答器”的内部电路图。
【答案】见解析
【解析】两只灯泡并联，分别有对应的开关控制，如下图所示
考点九 电流的测量
45．（23-24 九年级上·广东东莞·期中）如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，则
通过 L1和 L2的电流分别为（ ）
A．0.44A 、 2.64A B．0.44A 、 2.2A
C．0.76A 、0.41A D．0.44A 、1.76A
【答案】D
【解析】由图知道，两灯并联，电流表 A 测的是干路电流，电流表 A1测的是 L1所在支路的电流，根据题
意知道，两个电流表指针偏转相同，说明两表选用的量程不同，即电流表 A 选择的量程是 0～3A，分度值
为 0.1A，所以电流表 A 的示数为
I=2.2A
即干路电流为 2.2A；电流表 A1选择的量程是 0～0.6A，分度值是 0.02A，所以电流表的示数为
I1=0.44A
即通过灯 L1的电流为 0.44A；通过灯 L2的电流大小为
I2 = I - I1 = 2.2A-0.44A=1.76A
故 D 符合题意，ABC 不符合题意。
故选 D。
46．（23-24 九年级上·河南许昌·期中）晓颖同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向
左偏转之如甲图示位置，原因是电流表 ；断开开关，纠正上述错误后，再闭合开关，发现指针偏转至
如图乙所示位置，接下来的操作是断开开关， 继续进行试验。
【答案】 正负接线柱接反了 换接 0~0.6A 的量程
【解析】[1][2]由图甲可知，连接好电路，闭合开关，电流表指针向左偏转，说明电流表正负接线柱接反；
断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏至图乙所示位置，指针偏转角度太小，说明所选的量程
太大，接下来断开开关，换接 0~0.6A 的量程，继续进行实验。
47．（23-24 九年级上·上海·期中）如图（a）的电路中，灯 L1和 L2是 联连接的，电流表测量灯
中的电流。闭合开关后，电流表示数如图（b），可知电流表的示数为 安。
【答案】并 L2 0.2
【解析】[1]（a）电路中，电流有两条路径，所以灯 L1和 L2是并联连接的。
[2]电流表与 L2串联，则电流表测量灯 L2的电流。
[3]由图（b）可知电流表选择 0~0.6A，分度值为 0.02A，示数为 0.2A。
48．（23-24 九年级上·广东广州·期中）如图 1 所示，当开关S1 闭合，S2 断开时，灯泡L1和灯泡L2 的连接方
式是 （选填“串联”或“并联”），电流表 A 的示数为0.24A ，则通过灯泡L1的电流是 A，通过灯泡
L2 的电流是 A；当S1 和S2 都闭合时，电流表的示数如图 2 所示，则此时通过灯泡L1电流为 A，
通过灯泡L2 的电流为 A。
【答案】 串联 0.24 0.24 0.52 0
【解析】[1]当开关S1 闭合，S2 断开时，电流只有一条路径且经过两灯，灯泡L1和灯泡L2 的连接方式是串联。
[2[3]]此时电流表测电路中电流，串联电路中各处电流相等，电流表 A 的示数为0.24A ，则通过灯泡L1的电
流是 0.24A，通过灯泡L2 的电流是 0.24A。
[4][5]如图，电流表选择的是 0~0.6A 量程，示数为 0.52A。当S1 和S2 都闭合时，L2被短路，电路为 L1的简
单电路，电流表测量电路中电流，则此时通过灯泡L1电流为 0.52A，通过灯泡L2 的电流为 0A。
49．（22-23 九年级上·河南南阳·期中）小红用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发
现指针偏转如图甲所示，产生这种情况的原因是 ；小明测量时，则发现指针偏转如图乙所示，产生这
种情况的原因是 。
【答案】 被测电流超过了电流表的量程 电流表的正负接线柱接反了
【解析】[1]由图甲得，电流表的指针偏转幅度超过最大测量值，说明被测电流超过了电流表的量程。
[2]由图乙得，电流表的指针反向偏转，说明电流表的正负接线柱接反了。
50．（23-24 九年级上·江西南昌·期中）在用电流表测电流的实验中：
（1）甲同学在闭合开关前发现电流表的指针如图甲所示，其原因是 ；若是在闭合开关后出现此情况，
则原因是 ；
（2）纠正问题后将电流表重新接入电路中，甲同学闭合开关，又发现电流表指针如图乙所示，其原因是 ，
接下来的操作应是 ；
（3）他正确连接了电路进行实验时，电流表示数如图丙所示，但是在读数时，他按照 0~0.6A 量程读数了，
则他认为此时电流表的分度值为 A，读数为 A，并记录。同组的乙同学看到后指出了错误，则正
确读数应为 A。
【答案】（1）电流表未调 0 电流表正负接线柱接反了 （2）电流表量程选择过小 断开开关，
换接电流表的 0~3A 的量程 （3）0.02 0.32 1.6
【解析】（1）[1]如图甲，闭合开关前发现电流表指针向左偏转，说明电流表没有调到零刻度线。
[2]闭合开关后，电流表指针向左偏转，说明电流从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表正负
接线柱接反了。
（2）[3][4]闭合开关后，电流表的指针超出了电流表的最大测量值，说明电流表的量程选择过小，应换接电
流表的大量程进行实验。
（3）[5][6]他按照 0~0.6A 量程读数了，则他认为此时电流表的分度值为 0.02A，读出的示数为 0.32A。
[7]正确读数，电流表选用 0~3A 的量程，分度值为 0.1A，示数为 1.6A。
考点十 串、并联电路中电流的规律
51．（23-24 九年级上·陕西咸阳·期中）小东和小明用不同规格的小灯泡探究“串联电路和并联电路电流规
律”。
（1）连接电路时，如果不能估测电流大小，应该把导线接到电流表标有 （选填“0.6”或“3”）的接
线柱上，利用开关进行 。
（2）小东将电流表分别接入如图甲所示的 a、b、c 三点，测出一组数据后得出串联电路电流规律 ，
小明说这样的结论不具有普遍性，小东接下来的操作是 。
（3）在“探究并联电路电流规律”时，小明设计了如图乙所示的电路，闭合开关后发现，灯 L1发光，L2不发
光，故障原因可能是 L2 （选填“短路”或“断路”）。
（4）排除故障后，小明用电流表分别测出并联电路中的干路电流和支路电流记录在表中，实验 1 中支路电
流 IA的电流表示数如图丙所示，是 A。由表中数据可得：在并联电路中，电流的规律是
用表中字母表示。
实验次数 支路电流 I A / A 支路电流 IB / A 干路电流 IC / A
1 0.28 0.64
2 0.25 0.25 0.50
3 0.32 0.24 0.56
【答案】（1）3 试触
（2）串联电路中电流处处相等 更换不同规格的灯泡进行多次测量
（3）断路 （4）0.36 IC = I A + IB
【解析】（1）[1][2]连接电路时，如果不能估测电流大小，应该选择大量程试触，所以把导线接到电流表标
有 3 的接线柱上；连接电路时，如果不能估测电流大小，应该选择大量程试触。
（2）[1][2]小东将电流表分别接入如图甲所示的 a、b、c 三点，测出一组数据后得出串联电路电流规律串联
电路中电流处处相等；一组数据得出的结论不具有普遍性，接下来的操作是更换不同规格的灯泡进行多次
测量。
（3）闭合开关后发现，灯 L1发光，L2不发光，若 L2短路，整个电路短路，所以故障可能是 L2断路。
（4）[1]电流表选择小量程，分度值为 0.02A，读数为 0.36A。
[2 排除故障后，小明用电流表分别测出并联电路中的干路电流和支路电流记录在表中，由表中数据可得在
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即并联电路的电流的规律是 IC = I A + IB 。
52．（23-24 九年级上·广东汕头·期中）小通和小艺一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）小通提醒小艺在拆接电路时，开关必须 ，这样做的目的是防止连接电路时因电路发生 （填“短
路”或“断路”）时因电流过大烧坏电流表；
（2）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （填
“A”“B”或“C”）处的电流；
（3）小艺在图丙中测量 A 处的电流；闭合开关后小艺发现电流表的指针如丁图，出现这种情况的原因
是 ，调整后测出了 A 处的电流；
（4）他们测出 A、B、C 三处的电流 I A 、 IB 、 IC 如下表所示，小艺发现 A、B 两个支路的电流是相等的，
但她发现其他组同学的测量支路电流并不相等，你认为造成两个支路的电流是相等的原因是 ；所以下
一步她应该做的是 。
位置 A B C
电流/A 0.24 0.24 0.48
【答案】（1） 断开 短路 （2）C （3）电流表的正负接线柱接反了
（4）所选的灯泡的规格是一样的 换用不同规格的灯泡重做实验
【解析】（1）[1][2] 根据安全用电原则，拆接电路时，开关必须断开，其目的是：防止电路连接过程中发
生短路，因电流过大烧坏电流表。
（2）由图乙可知，电流表处于干路，则测的是 C 点的电流。
（3）如丁图，闭合开关后小艺发现电流表的指针左偏，说明是电流表的正负接线柱接反了。
（4）[1][2] 造成两个支路的电流是相等的原因是所选的灯泡的规格是一样的，为寻求普遍规律，应换用不
同规格的灯泡重做实验。
53．（23-24 九年级上·辽宁沈阳·期中）在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的
小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在 a、b、c 三处去测量电流。
（1）连接好电路后闭合开关，小惠发现 L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按了一下灯泡 L1，L1、L2两只灯
泡都不亮，按一下灯泡 L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是
（选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）；
（2）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关 S 换接到 L1和 L2之间、L1和电池
负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究 ；
（3）小红先把电流表接在 a 处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的
原因可能是 ；
A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
（4）她排除故障后，她测量了 a、b、c 三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的
测量数据如表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 。
Ia/（A） Ib/（A） Ic/（A）
0.16 0.15 0.14
A．可能是因为测量误差造成的
B．是因为没有对电流表调零
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
【答案】（1）L2与灯座接触不良 （2） 见解析 （3）B （4）A
【解析】（1）[1]连接好电路后闭合开关 S，L1、L2两只灯泡都不亮，说明电路可能断路，她用手按一下灯
泡 L1，L1、L2仍然都不亮，这说明不是 L1断路；按一下灯泡 L2，两灯都亮，这说明此时的电路是通路，松
开手两灯又不亮，所以故障是 L2与灯座接触不良；若 L2灯丝断了，则按一下灯泡 L2，两灯都不亮。
（2）[2]闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关 S 换接到 L1和 L2之间、L1和电池负极之间，
开关的位置不同，观察灯泡的情况，探究串联电路中开关的作用与位置是否有关。
（3）[3]A．若某段导线断开，电路断路，则灯不发光，电流表没有示数，故 A 不符合题意；
B．某接线柱处接触不良，则电路时通时断，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故 B 符合
题意；
C．某灯泡被短路，则灯不发光，电流表示数大小不变，故 C 不符合题意；
D．电流表被烧坏，则电路断路，灯不发光，电流表没有示数，故 D 不符合题意。
故选 B。
（4）[4]A．测量过程中总是存在误差，误差是不可避免的，故 A 正确；
B．若是因为没有对电流表调零造成的，则电流总是偏大或偏小，故 B 错误；
CD．串联电路各处的电流相等，故 CD 错误；
故选 A。
54．（23-24 九年级上·山东德州·期中）为了“探究并联电路中电流的关系”，艾伊钟同学设计了如图甲所示
的实验电路图进行实验。
（1）连接电路的过程中开关应该 （选填“断开”或“闭合”）。将电流表连接在 C 处，闭合开关后，
发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为 A；
（2）若要测通过灯泡 L1的电流，应该将电流表接在甲图中的 （选填“A”、“B”或“C”）处。实验
过程中，艾伊钟误将电流表与 L1并联，可能会出现的现象是 ；
A．L2熄灭，L1更亮 B．L1、L2都不发光
C．电流表可能损坏 D．电流表指针不偏转
（3）如表所示，艾伊钟经过正确实验操作，反复实验得到了 A、B、C 三处的电流值。艾伊钟根据三次实验
数据分析得出结论： （写出关系式表示） 。在三次实验中以下操作无意义的是 ；
实验次数 A 处的电流 B 处的电流 C 处的电流
1 0.10 0.48 0.58
2 0.20 0.20 0.40
3 0.25 0.30 0.55
A．更换不同规格的小灯泡
B．交换小灯泡的位置
C．更换不同电压的电源
（4）艾伊钟多次实验的目的是 （选填“减小误差”或“使结论具有普遍性”）；
【答案】（1）断开 0.46 （2）A BC （3） IC=IA + IB B
（4）使结论具有普遍性
【解析】（1）[1][2]为了保护电路，连接电路的过程中开关应该断开；将电流表连接在 C 处，闭合开关后，
发现其指针位置如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为 0.02A，则通过干路的电流为 0.46A。
（2）[3]电流表与待测电路串联，若要测通过灯泡 L1的电流应将电流表和 L1串联，即应该将电流表接在甲
图中的 A 处。
[4]甲中两灯并联，实验过程中，艾伊钟误将电流表与 L1并联，则 L1短路，这个灯不发光，同时造成 L2和
电源短路，两灯都不发光，通过电流表的电流很大，故可能会出现的现象是：L1、L2都不发光，电流表可
能损坏。
故选 BC。
（3）[5]分析表格中的数据发现，A、B 两处的电流之和均等于 C 处的电流大小，即关系式为
IC = I A + IB
[6]为得出普遍性的规律，要换用不同规格的灯泡多次测量，故 A 不符合题意；
并联电路各支路互不影响，交换小灯泡的位置，不能达到多次测量的目的，故 B 符合题意；
更换不同的电源，电路中的电流发生变化，也能达到多次测量的目的，故 C 不符合题意。
故选 B。
（4）[7]本实验是“探究并联电路中电流的关系”，为定性实验，艾伊钟多次实验的目的是为了使结论更准确，
更具有普遍性，避免偶然性。
55．（23-24 九年级上·河南新乡·期中）取两个相同的验电器甲和乙，使甲带正电，乙不带电。如图所示，
可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用带绝缘柄的金属棒把甲和乙连接起来，则下列说法正确的
是（ ）
A．甲的张角减小，乙的张角增大，电荷从甲向乙方向运动
B．甲、乙的张角都减小，电荷从乙向甲方向运动
C．甲、乙的张角都不变，电流方向是从乙到甲
D．甲的张角减小，乙的张角增大，电流方向是从甲到乙
【答案】D
【解析】金属导电的实质是电子的转移，由题知，甲带正电，乙不带电，用带绝缘柄的金属棒把甲和乙连
接起来，此时乙中的电子会转移到甲，甲上的正电荷部分被中和，甲的张角变小，由于乙失去电子而带正
电，故乙的张角变大，因电子带负电，它定向移动的方向是从乙到甲，故电子转移的方向是从甲到乙，故
ABC 错误，D 正确。
故选 D。
56．（23-24 九年级上·山东日照·期中）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器 A，A 箔片张开，验电器 B 不带
电，再用带绝缘柄的金属导体棒连接 A、B，如图所示， 下列叙述中正确的是（ ）
A．接触后，A 的箔片带正电，B 的箔片带负电
B．连接的瞬间正电荷从 A 向 B 移动
C．金属杆中瞬间电荷移动的方向是从 B 到 A， 电流方向是从 A 向 B
D．接触后 B 验电器箔片张开， A 验电器箔片闭合
【答案】C
【解析】AB．丝绸和玻璃棒摩擦，玻璃棒束缚电子的本领弱，失去电子带正电；带正电的玻璃棒接触不带
电的验电器时，玻璃棒由于缺少电子，会从验电器上夺得电子，使验电器 A 失去电子而带正电；用带绝缘
柄的金属导体棒连接 A、B，连接的瞬间，B 验电器中的自由电子移动到 A，使 B 带正电，正电荷并没有发
生移动，故 AB 错误；
C．金属球通过金属杆和两片金属箔相连接，B 验电器上的自由电子向验电器 A 转移，规定正电荷定向移动
的方向为电流方向，所以金属杆中瞬间电荷移动的方向是从 B 到 A，电流方向是从 A 向 B，故 C 正确；
D．接触后 B 验电器箔片因带上正电荷而张开，A 验电器因正电荷数减少而金属箔片夹角变小，故 D 错误。
故选 C。
57．（23-24 九年级上·江苏无锡·期中）如图所示实物电路中，下列分析都正确的是（ ）
①只闭合开关 S1时，三个小灯泡串联，A1测 L1的电流
②只闭合开关 S1、S2时，L1和 L2被短接，A1和 A2的电流大小相等
③三个开关都闭合时，会造成电源短路
④三个开关都闭合时，A2的示数是 0.5A，A3的示数是 0.4A，则通过 L3和 L2的电流之差是 0.1A
A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①②
【答案】D
【解析】①只闭合开关 S1时，如图所示：
此时三个小灯泡串联，A1测串联电路中电流，也是测 L1的电流，故①正确；
②只闭合开关 S1、S2时，如图所示：
此时 L1和 L2被短接，只有 L3接入电路中，A1和 A2的电流大小相等，故②正确；
③④三个开关都闭合时，等效电路如图所示：
此时三灯并联，A1测干路电流，A2测 L3和 L2的电流之和，所以
IA2＝I3+I2＝0.5A ①A3测 L1和 L2的电流之和，所以
IA3＝I1+I2＝0.4A ②①－②可得
I3－I1＝0.5A－0.4A＝0.1A 故③④错误。综上所述，故 ABC 错误，D 正确。
故选 D。
58．（23-24 九年级上·江苏南京·期中）如图所示电路，闭合开关S1 、S2 ，小灯泡L1和L2 均发光，两电表都
有示数。下列判断正确的是（ ）
A．电流表A1 只测量灯L2 的电流
B．电流表A2 的示数比A1 的大
C．灯L1被短路时，L2 也不发光
D．仅断开S1 两个表都没示数
【答案】C
【解析】A．由图得，两开关都闭合时，两灯泡并联，电流表 A1测量干路电流，电流表 A2测量灯泡 L1电
流，开关 S2控制整个电路，开关 S1控制灯泡 L1，故 A 错误；
B．并联电路中，干路电流最大，则电流表A2 的示数小于A1 的示数，故 B 错误；
C．灯L1被短路时，L2 也被短路，都不发光，故 C 正确；
D．仅断开S1 ，电路由两灯泡并联变为灯泡 L2正常发光，两个表的示数都变小，故 D 错误。
故选 C。
59．（多选）（23-24 九年级上·天津和平·期中）如图所示， 闭合开关 S 后， A 的示数为 1.2A， A 的示
数为 0.8A， A 的示数为 1.0A，下列说法正确的是（ ）
A．灯泡 L 、L 、 L 是并联的
B．通过灯泡 L 的电流为 0.2A
C．通过灯泡 L 的电流为 0.8A
D．通过灯泡 L 的电流为 0.4A
【答案】ABD
【解析】A．由电路图可知，电流从电源正极、电流表 A1后分开，一支经过电流表 A2、灯泡 L1回到电源负
极，一支经 L3、A3回到电源负极，一支经 A2、L2、A3回到电源负极，因此三个灯泡并联，故 A 正确；
BCD．由 A 选项分析可知，电流表 A1测通过三个灯泡的电流，电流表 A2测量通过灯泡 L1和 L2的电流，
电流表 A3测量通过 L2、L3的电流。因并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以有
I1+I2+I3=IA1=1.2A……①
I1+I2 =IA2=0.8A……②
I2+I3=IA3=1.0A……③
联立①②③，解得
I1=0.2A，I2=0.6A，I3=0.4A
故 BD 正确，C 错误。
故选 ABD。
60．（23-24 九年级上·安徽芜湖·期中）如图所示，已知电流表 A 的示数为2A ，电流表A1 的示数为1A ，电
流表A2 的示数为1.2A，则通过灯泡L2 的电流是 。
【答案】0.2A
【解析】如图，三个灯并联，电流表 A 测通过三个灯的总电流，电流表 A1测通过 L2、L3的总电流，电流
表 A2测 L1、L2的总电流；所以，通过 L2的电流为
I2 = I12 + I23 - I =1.2A +1A - 2A = 0.2A
61．（23-24 九年级上·全国·期末）如图所示，图甲中当开关 S1、S2闭合，S3断开时，灯泡 L1、L2均能正常
发光，两个电流表的指针位置均如图乙所示，则通过灯 L1的电流是 A，通过灯 L2的电流是 A。
若同时闭合开关 S1、S2和 S3 （选填“会”、“不会”）有烧坏电源的可能。
【答案】 0.2 0.8 会
【解析】[1]由题图可知，开关 S1、S2闭合，S3断开时，灯泡 L1、L2并联，电流表 A1测量干路电流，电流
表 A2测量通过 L1的电流，所以 A1的示数应大于 A2的示数，又因为电流表指针指在同一位置，说明电流表
量程选择不同，电流表 A1选用的是 0~3A 的量程，示数 I=1A，电流表 A2选用的是 0~0.6A 的量程，示数
I1=0.2A，所以通过灯 L1的电流是 0.2A。
[2]根据并联电路电流规律可知，通过灯泡 L2的电流
I2 = I - I1 =1A-0.2A=0.8A
即通过灯 L2的电流为 0.8A。
[3]三个开关同时闭合，电流从电源正极出发经电流表 A1开关 S2、S3、S1回到电源负极，发生短路现象，可
能会烧坏电源和电流表 A1。
62．（23-24 九年级上·陕西宝鸡·期中）如图所示，开关 S 闭合后，两个灯泡是 联关系，发现两只电流
表的指针恰好偏转到同一位置，若通过 L1的电流为 0.8A，则电流表 A1示数是 A ，电流表 A2示数是
A 。
【答案】 并 1 0.2
【解析】[1]由电路图知，开关闭合后，电路中的电流有分支，分别经过两个灯泡，所以它们是并联连接。
[2][3]电路中，电流表 A1测干路电流，A2测通过 L2的电流。两个电流表指针偏转恰好在同一位置，据并联
电路的电流特点知，A1选择大量程，A2选择小量程。那么干路电流是通过 L2电流的 5 倍，所以有
I=0.8A+I2，I=5I2
解以上两式得，干路电流 I=1A，通过灯 L2的电流 I2=0.2A，即电流表 A1的示数为 1A，A2的示数为 0.2A。
63．（23-24 九年级上·山西太原·期中）如图甲所示是一种时尚的烹饪工具——空气炸锅。使用它时发现：
空气炸锅通过两个开关可以让电动机和发热管同时工作产生热风，也可以在加热结束后让电动机单独工作
吹冷风给发热管降温，但是不会只发热而不吹风，请在图乙的虚线内画出两个开关并完成空气炸锅工作的
电路图。
【答案】见解析
【解析】也可以在加热结束后让电动机单独工作吹冷风给发热管降温，说明电动机和发热管是独立工作，
互不影响，故电动机和发热管是并联；有一个开关需要在干路上，控制整个电路；也可以在加热结束后让
电动机单独工作吹冷风给发热管降温，但是不会只发热而不吹风，说明加热管需要一个开关控制，故电路
图如图所示：
64．（23-24 九年级上·江西九江·期中）小聪和小明探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所
示。
（1）在连接电路的过程中，开关应该 ；
（2）在使用电流表测电流的过程中，小聪试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，出
现这一现象的原因是 ；
（3）在实验过程中他们连接了图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 （填“发光”或“不发
光”）；通过分析电路连接情况可知，该电路存在的主要问题是 。请在图丙上只改动一根导线，使
电路符合：L1、L2 并联，电流表A1 测干路电流，A2 测通过灯L2 的电流，开关控制所有用电器 ；
（在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）
（4）他们改正错误后把电流表分别接入图甲电路中的 A、B、C 处，测出电流如下表；
实验次数 A 处的电流 I A /A B 处的电流 IB /A C 处的电流 IC /A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通过分析得出的结论是：并联电路中， 。多次测量的目的是 。
【答案】（1）断开 （2） 电流表的正、负接线柱接反了 （3）不发光 L2 被短路 见解析
（4）干路电流等于各支路电流之和 使实验结论更具有普遍性
【解析】（1）[1]为了保护电路，在连接电路的过程中，开关应该断开。
（2）[2]小聪试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，原因可能：电流表正负接线柱接
反了。
（3）[3][4]在实验过程中他们连接了如图中丙图所示的电路，闭合开关后，电流表和 L2短路了，且电流从
电流表 A2负接线柱流入了，观察到灯 L2不发光；该电路存在的问题是：L2短路（或电流表 A2正负接线柱
接反了）。
[5]L1、L2并联；电流表 A1测干路电流，电流表 A1接在干路上；A2测灯 L2的电流，A2与灯 L2串联；注意
电流从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出，开关控制所有用电器，开关接在干路上，如下所示：
[6]由表中数据知
0.10A＋0.12A=0.22A
0.22A＋0.24A=0.46A
0.26A+0.30A=0.56A
故得出的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
[7]在实验中多次测量的目的是：使实验结论更具有普遍性。
