济川初中 2024年秋学期九年级阶段监测
化学试题
第 1～10 题，每小题只有一．个．选项符合题意。每小题 1 分，共 10 分。
1．下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主
要涉及具有优良性能导电材料开发的是
A．闵恩泽，石油化工催化剂研究 B．师昌绪，材料腐蚀研究
C．赵忠贤，高温超导材料研究 D．张存浩，高能化学激光研究
2．习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华
民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中划线部分主要包含化学
变化的是
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
C．夜来风雨声，花落知多少 D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
3．下列反应属于化合反应的是
A．过氧化氢 水+氧气 B． 二氧化碳+水→ 碳酸
C．氧化汞 汞+氧气 D． 石蜡+氧气 水+二氧化碳
4．物质的性质决定用途。下列各物质的用途与性质对应关系正确的是
A．铜呈紫红色，可用作导线 B．石墨能导电，可用作润滑剂
C．金刚石无色透明，可用于切割玻璃 D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
5．“铜绿”性质的实验操作中正确的是
A．酒精灯添加酒精 B．倾倒稀盐酸 C．滴管取用稀盐酸 D．取用“铜绿”
6．下列关于氧气的说法正确的是
A．物质只要与氧气发生反应都很剧烈
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．氧气能供给呼吸和支持燃烧
D．只要某气体含有氧气就能使带火星木条复燃
化学 第 1 页(共 6 页)
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7．正确量取 9.0mL 液体，应选用的最佳仪器是
①10.0mL 量筒；②50.0mL 量筒；③100.0mL 量筒；④胶头滴管。
A．③④ B．② C．①④ D．②④
劳动技术课上，同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料，制作了融合其他
学科知识的创意灯笼。完成 8-10小题。
8．下列制作灯笼的材料中，属于金属的是
A．胶水 B．铁丝 C．彩纸 D．蜡烛
9．下列过程中主要涉及化学变化的是
A．竹片弯曲 B．彩纸裁剪 C．蜡烛燃烧 D．灯笼悬挂
10．下列创意灯笼上的元素名称及符号截图中，有书写错．误．的是
A．氦 He B．硅 Si C．银 aG D．铝 Al
第 11～15 题，每小题有一．个．选项符合题意。每小题 2 分，共 10 分。
某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，
作品如图。完成 11-13小题。
11．任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是
A．静置沉淀 B．砂石滤渣
C．活性炭吸附 D．投药消毒
12．任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是
A．用废旧塑料瓶制作外壳，变废为宝
B．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质
C．用活性炭净水是因为其结构致密结实
D．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率
13．任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是
A．净化水硬度变得更小 B．制作材料廉价易得
C．制作简单，操作简便 D．作品设计简洁美观
14．氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是
A．发生装置仅由药品状态决定
B．该装置能收集到纯净的氧气
C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底
D．制取氧气的原料一定含有氧元素
化学 第 2 页(共 6 页)
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15．下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是
A．实验剩余药品带出实验室
B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
C．实验桌上易燃物品与强氧化性物质分开放置
D．归类整理试剂瓶并使标签朝外
第 16～19 题，非选择题。共 40 分。
16．(11 分)根据要求填空：
(1) 通常，氯气是黄绿色、密度比空气大的气体，有毒；它能与水发生化学反应生成盐酸
和次氯酸，它还能与碱溶液发生化学反应而被安全地吸收，氯气是重要化工原料，可
用于制盐酸、漂白剂与多种农药等，也能制得另两种重要的原料——氢气和氢氧化钠。
根据上述文字叙述可归纳出：
①氯气的物理性质有 ；(写一点即可)
②氯气的化学性质是 。(写一点即可)
(2) 选择对应的字母填空 A．升华 B．分解 C．沸点 D．熔点
①石蜡的 低，因此点燃蜡烛，烛芯周围的石蜡变成液态；
②夏天盛放碳酸氢铵的广口瓶内固体变少了是由于碳酸氢铵 ；
③衣橱中的樟脑丸消失了，是因为它易 。
(3) 根据所学化学知识，回答下列问题：
①加热碳酸氢铵的文字或符号表达式为 ，
保存碳酸氢铵的方法是 。
②铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式为 ，
某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是 。
③规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
连接玻璃管和胶皮管,玻璃管不容易插入胶皮管内,应采取的措施是:将玻璃管一
端 ；少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即 。
17．(7 分)化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中,从实验员处领取了如下实验仪器：
(1) 仪器 B______(填“能”或“不能”)直接加热；仪器 G 的名称____________。
化学 第 3 页(共 6 页)
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(2) 若用 MnO2粉末催化 H2O2分解来制取 O2，为组装气体发生装置，应选择
的仪器是______、E、C(填字母)，实验过程中发现反应速度过快，可用
________(填仪器名称)代替所填仪器进行控制。若用如图所示装置收集 O2，
应从______端进气(填“a”或“b”)。
(3) 若用 KClO3和 MnO2制取 O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是______(填仪
器名称)。该反应的文字或符号表达式为 。
18．(6 分)空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来，进入污水净化系统，净化后再
进行蒸馏，然后进行电解制氧，从而实现水的循环使用。
(1) 在污水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子
杂质，与实验室常用的______操作原理相似。
(2) 如图所示为太空模拟电解水装置，电解水的文字或符号表达式
为___________________________。该过程的能量转化形式为
________转化为________。图中与电源正极相连的气体能使带火星的木条复燃，该气
体是__________。
(3) 自然界天然水循环主要是通过水的三态变化实现的，主要发生_________变化。
19．(16 分) 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气体积分数”的探究
活动。
资料：1．红磷的着火点是 240℃，白磷的着火点是 40℃。
2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。
3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。
【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图 1 装置
测出氧气约占空气体积的 1/5。
(1) 加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______________，
产生该现象的原因是______________________________。
【设计与实验】设计并利用图 2 装置测空气里氧气体积分数。
化学 第 4 页(共 6 页)
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(2) 主要步骤如下，正确的顺序为______________(填序号)。
①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成 5 等份
(3) 实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______。
【优化与实验】同学们利用图 2 装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分
别取足量红磷、白磷采用图 3 装置进行实验，记录并处理数据分别如图 4(红磷)、
图 5(白磷)。
(4) 图 5中BC段压强增大，原因是______，计算白磷消耗的氧气占空气体积的_______%(精
确到 0.01%)。
【反思与交流】
(5) 图 2 实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气
消耗完的主要原因是______________________________。
(6) 上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。学习小组开始研究能否用
木炭代替红磷完成测定空气中氧气的体积分数，设计并进行了如图 6 的实验，传感器
分别测得气体 a、b 浓度变化情况如图 7 和图 8 所示。
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试剂 X 的作用 ；根据实验得出_______(填“能”或“不
能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，理由是________________________。
(7) 学习小组继续研究镁条代替红磷完成测定空气中氧气体积分数的可能性。
他们查阅资料后发现：镁能在氮气中燃烧，产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末。
于是他做起了这个实验：用 (填仪器名称)夹持镁条在酒精灯外焰上点燃
后，迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热。
①根据实验现象，写出该反应的文字或符号表达式： ；
②在集气瓶底铺一层细沙的作用是 ；
③在测空气中氧气体积分数的实验中，能否用镁条代替红磷？
请回答(是或否) ，理由是： 。
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化学试题参考答案
1.C 2.B 3.B 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.C 11.D 12.A 13.A 14.D 15.A
16.（11分）
（1）黄绿色，密度比空气大，气体
有毒，能与水发生化学反应，能与碱溶液发生化学反应
（2）D B A
（3）略 密封放在阴凉处 略 铁生锈或氧气浓度过低等 用水润湿 湿抹布盖灭
17.（7分）
（1）能 水槽 （2）D 分液漏斗（注射器） a （3）酒精灯 略
18（6分）
（1）过滤 （2）略 电能 化学能（氢能） 氧气 （3）物理
19.（16分）（1）①汞液面上升 ②汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小
（2）④①③②
（3）氮气
（4）①反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 ②19.37
（5）反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可）
（6）吸收二氧化碳 不能 木炭熄灭，剩余氧气的体积分数超过10%，倒流的水偏少（合理即可）
（7）坩埚钳 ①略 ②防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂
③否
镁条燃烧在消耗氧气之外还会消耗氮气（1分），
测得氧气体积分数大于1/5（1分）济川初中2024年秋学期九年级阶段监测
化学试题
第1～10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。
1．下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及具有优良性能导电材料开发的是
A．闵恩泽，石油化工催化剂研究 B．师昌绪，材料腐蚀研究
C．赵忠贤，高温超导材料研究 D．张存浩，高能化学激光研究
2．习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中划线部分主要包含化学变化的是
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
C．夜来风雨声，花落知多少 D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
3．下列反应属于化合反应的是
A．过氧化氢水+氧气 B． 二氧化碳+水→ 碳酸
C．氧化汞 汞+氧气 D． 石蜡+氧气 水+二氧化碳
4．物质的性质决定用途。下列各物质的用途与性质对应关系正确的是
A．铜呈紫红色，可用作导线 B．石墨能导电，可用作润滑剂
C．金刚石无色透明，可用于切割玻璃 D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
5．“铜绿”性质的实验操作中正确的是
A．酒精灯添加酒精 B．倾倒稀盐酸 C．滴管取用稀盐酸 D．取用“铜绿”
6．下列关于氧气的说法正确的是
A．物质只要与氧气发生反应都很剧烈
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．氧气能供给呼吸和支持燃烧
D．只要某气体含有氧气就能使带火星木条复燃
7．正确量取9.0mL液体，应选用的最佳仪器是
①10.0mL量筒；②50.0mL量筒；③100.0mL量筒；④胶头滴管。
A．③④ B．② C．①④ D．②④
劳动技术课上，同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料，制作了融合其他学科知识的创意灯笼。完成8-10小题。
8．下列制作灯笼的材料中，属于金属的是
A．胶水 B．铁丝 C．彩纸 D．蜡烛
9．下列过程中主要涉及化学变化的是
A．竹片弯曲 B．彩纸裁剪 C．蜡烛燃烧 D．灯笼悬挂
10．下列创意灯笼上的元素名称及符号截图中，有书写错误的是
A．氦 He B．硅Si C．银 aG D．铝 Al
第11～15题，每小题有一个选项符合题意。每小题2分，共10分。
某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，
作品如图。完成11-13小题。
11．任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是
A．静置沉淀 B．砂石滤渣
C．活性炭吸附 D．投药消毒
12．任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是
A．用废旧塑料瓶制作外壳，变废为宝
B．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质
C．用活性炭净水是因为其结构致密结实
D．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率
13．任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是
A．净化水硬度变得更小 B．制作材料廉价易得
C．制作简单，操作简便 D．作品设计简洁美观
14．氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是
A．发生装置仅由药品状态决定
B．该装置能收集到纯净的氧气
C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底
D．制取氧气的原料一定含有氧元素
15．下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是
A．实验剩余药品带出实验室
B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干
C．实验桌上易燃物品与强氧化性物质分开放置
D．归类整理试剂瓶并使标签朝外
第16～19题，非选择题。共40分。
16．(11分)根据要求填空：
(1) 通常，氯气是黄绿色、密度比空气大的气体，有毒；它能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸，它还能与碱溶液发生化学反应而被安全地吸收，氯气是重要化工原料，可用于制盐酸、漂白剂与多种农药等，也能制得另两种重要的原料——氢气和氢氧化钠。根据上述文字叙述可归纳出：
①氯气的物理性质有 ；(写一点即可)
②氯气的化学性质是 。(写一点即可)
(2) 选择对应的字母填空 A．升华 B．分解 C．沸点 D．熔点
①石蜡的 低，因此点燃蜡烛，烛芯周围的石蜡变成液态；
②夏天盛放碳酸氢铵的广口瓶内固体变少了是由于碳酸氢铵 ；
③衣橱中的樟脑丸消失了，是因为它易 。
(3) 根据所学化学知识，回答下列问题：
①加热碳酸氢铵的文字或符号表达式为 ，保存碳酸氢铵的方法是 。
②铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式为 ，某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是 。
③规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
连接玻璃管和胶皮管,玻璃管不容易插入胶皮管内,应采取的措施是:将玻璃管一
端 ；少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即 。
17．(7分)化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中,从实验员处领取了如下实验仪器：
(1) 仪器B______(填“能”或“不能”)直接加热；仪器G的名称____________。
(2) 若用MnO2粉末催化H2O2分解来制取O2，为组装气体发生装置，应选择
的仪器是______、E、C(填字母)，实验过程中发现反应速度过快，可用
________(填仪器名称)代替所填仪器进行控制。若用如图所示装置收集O2，
应从______端进气(填“a”或“b”)。
(3) 若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是______(填仪器名称)。该反应的文字或符号表达式为 。
18．(6分)空间站中水是无比珍贵的，废水会被收集起来，进入污水净化系统，净化后再进行蒸馏，然后进行电解制氧，从而实现水的循环使用。
(1) 在污水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子
杂质，与实验室常用的______操作原理相似。
(2) 如图所示为太空模拟电解水装置，电解水的文字或符号表达式
为___________________________。该过程的能量转化形式为
________转化为________。图中与电源正极相连的气体能使带火星的木条复燃，该气体是__________。
(3) 自然界天然水循环主要是通过水的三态变化实现的，主要发生_________变化。
19．(16分) 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气体积分数”的探究活动。
资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。
3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。
【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。
(1) 加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______________，产生该现象的原因是______________________________。
【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气体积分数。
(2) 主要步骤如下，正确的顺序为______________(填序号)。
①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份
(3) 实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______。
【优化与实验】同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4(红磷)、
图5(白磷)。
(4) 图5中BC段压强增大，原因是______，计算白磷消耗的氧气占空气体积的_______%(精确到0.01%)。
【反思与交流】
(5) 图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是______________________________。
(6) 上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。学习小组开始研究能否用木炭代替红磷完成测定空气中氧气的体积分数，设计并进行了如图6的实验，传感器分别测得气体a、b浓度变化情况如图7和图8所示。
试剂X的作用 ；根据实验得出_______(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，理由是________________________。
(7) 学习小组继续研究镁条代替红磷完成测定空气中氧气体积分数的可能性。
他们查阅资料后发现：镁能在氮气中燃烧，产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末。
于是他做起了这个实验：用 (填仪器名称)夹持镁条在酒精灯外焰上点燃后，迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热。
①根据实验现象，写出该反应的文字或符号表达式： ；
②在集气瓶底铺一层细沙的作用是 ；
③在测空气中氧气体积分数的实验中，能否用镁条代替红磷？
请回答(是或否) ，理由是： 。
