第2章 声现象（解析版）
考向一 声音的产生（3小题）
考向二 声音的传播（3小题）
考向三 声速的计算（4小题）
考向四 回声测距（5小题）
考向五 超声波测速（5小题）
考向六 区分音调、响度、音色（5小题）
考向七 用波形图比较声音的特性（4小题）
考向八 声的利用（4小题）
考向九 噪声的控制（4小题）
考向十 声现象实验（5小题）
考向一 声音的产生
1．（22-23八年级上·广东清远·阶段练习）吹笛子时，笛管里的 发生 从而发出声音，用玻璃棒敲打装水的玻璃瓶，瓶子和水共同 发出声音。
2．（23-24八年级上·安徽·阶段练习）如图，绩溪 磡头老鼓是中国传统战鼓的一种，它起源于唐朝，鼓身较低矮，又有“扁鼓”之称。表演时鼓声是由 （选填“鼓面”、“鼓身”或“鼓槌”）的振动产生的。
3．（2024九年级下·全国·专题练习）在敲响小钟时有同学发现，停止了对小钟的撞击后小钟“余音未绝”，其原因是（ ）
A．一定是小钟的回声
B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C．小钟虽已停止振动，但空气仍在振动
D．有余音说明小钟仍在振动
考向二 声音的传播
4．（23-24八年级上·山东东营·期中）当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，发出“5432”救援联络信号。由此可知， 能够传声，且比空气传声的速度 （选填“快”或“慢”）。
5．（23-24八年级上·云南文山·阶段练习）2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员必须借助无线通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A．月球上有介质 B．月球上声音的传播速度太慢
C．月球上是真空，不能传声 D．月球上航天员声带无法振动发声
6．（22-23八年级上·甘肃天水·阶段练习）下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
B．不论是固体、液体还是气体都能传播声音
C．月球上的宇航员可直接用语言交谈
D．声音在空气中比在固体和液体中传播得快些
考向三 声速的计算
7．（23-24八年级上·海南海口·阶段练习）在学校运动会上小红成了一名百米跑终点计时员，但由于她是听到枪声响后才开始计时，测出小明同学的成绩为11.5秒，请你通过计算求出小明同学的真实成绩是多少秒？（声速取340m/s，计算结果保留1位小数）
8．（23-24八年级上·湖北武汉·阶段练习）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管中的传播速度是多小？（声音在空气中的传播速度取340m/s）
9．（22-23八年级上·安徽阜阳·期中）声音在不同介质中传播的速度不同。已知声音在空气中传播的速度为340m/s，小军和小勇想利用该条件测量声音在钢铁中传播的速度，于是做了如下实验：当小军在一段钢管的一端用力敲击钢管使其发出声音时，小勇在钢管的另一端开始计时，记录得第一次听到声音的时间为0.34s，第二次听到声音的时间为5.2s。求：（已知声音在钢铁中传播的速度小于在空气中传播的速度）
（1）钢管的长度；
（2）声音在钢铁中传播的速度。
10．（23-24八年级上·云南昭通·阶段练习）为强健体魄，提高教师们的凝聚力。某校特别举办了教师运动会，在百米赛跑时，假如终点记时裁判在听见起跑的枪声后才开始计时，若他记录下来的某教师的成绩是11.71s（声音此时的传播速度为340m/s）。
（1）这样记录对教师们的成绩会造成什么影响？
（2）若以看到发令枪烟雾计时，成绩应该是多少？
（3）若以看到发令枪烟雾计时，该教师的平均速度是多少（结果保留一位小数）？
考向四 回声测距
11．（23-24九年级下·重庆忠县·期中）某次军演使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求：
（1）列车完全通过隧道需要多长时间？
（2）列车鸣笛时离隧道口有多远？
12．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）用激光测距仪测量从地球到月球的距离，激光的传播速度为。在激光从地球发射到月球后再反射回地球的过程中，所需时间为2.56s。
（1）求地球到月球的距离；
（2）能否用超声波代替激光来测量地球到月球的距离？并说明理由。
13．（23-24八年级上·湖南怀化·期末）一辆汽车某一时刻鸣笛，司机在4秒后听到从峭壁反射回来的声音。（声音在空气中的传播速度为340m/s）请你根据所给条件分别计算下列各小题：
（1）如果汽车静止不动，求鸣笛时汽车到峭壁的距离；
（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，求鸣笛时汽车到峭壁的距离；
（3）如果汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，求司机听见回声时汽车到峭壁的距离。
14．（23-24八年级上·四川广安·期末）一方有难，八方支援！今年9月份，广西博白出现内涝、洪灾，如图所示，一支救援队伍乘坐总长约为25m的专车，以25m/s的速度匀速行驶，途中司机发现正前方有一条隧道，与此同时鸣笛，司机在鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声。隧道全长1225m，声音在空气中传播的速度为340m/s。求：
（1）该专车在5s内通过了多少路程；
（2）所乘坐的专车完全通过隧道需要的时间；
（3）司机鸣笛处到隧道的距离。
15．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）如图是一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，到达下方物体反射后返回，被感应器接收，然后语音播报出被测物体的高度。已知感应器距测高台的高度为2.5m。
（1）测高台上无人站立时，超声波信号发出后经过1.5×10-2s收到返回信号，则空气中的声速为多少km/h？
（2）某同学站上测高台，感应器记录到信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s，该同学的身高是多少米？（计算结果保留两位小数）
考向五 超声波测速
16．（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪时如图甲，测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到点如图乙。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。求：
（1）超声波传播的路程；
（2）小车运动的路程；
（3）小车在此路段是否超速。
17．（23-24八年级上·河南南阳·期末）某市区快速路段限速，并在原地架设了固定测速仪，其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时，发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是。试问∶
（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远。
（2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是多少？
（3）汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？
18．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）如图，A是一辆装有超声测速装置的警车，正匀速行驶在一平直的公路上执勤。某时刻警车向正前方360m处一辆静止在路边的小卡车发射超声波信号，经过2s警车接收到卡车反射回来的信号（已知超声波的传播速度为340m/s）。求：
（1）从警车发射信号到接收到返回信号，超声波通过的路程为多少米？
（2）警车的速度为多少米每秒？
（3）若某时刻有一辆速度为40m/s的小车刚好超越警车，当小车行驶到警车前150m处时警车向它发出超速停车声音信号，令小车接收到信号后立即停车接受处罚。信号从警车发出后小车要多长时间可接收到信号？（声音信号在空气中传播速度为340m/s）。
19．（23-24八年级上·安徽六安·期末）为了监测车辆是否超速，在公路上安装了测速仪。一辆从霍邱开往合肥的小车经过岔路监测点时，测速仪从第一次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.4s。测速仪第二次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.2s。若发出两次信号的时间间隔是1.5s，设超声波的速度为340m/s保持不变。求：
（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离；
（2）若此路段限速80km/h，试计算说明汽车在此路段是否超速。
20．（23-24八年级上·四川广安·期末）海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的小洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3km~4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭最高点B处正上方，到达B处正上方停下后，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。则：
（1）求A处海水的深度；
（2）求B处比A处高多少米；
（3）勘探船测量完B处海水的深度后，向上放出了一个探空气球，探空气球上安装有超声信号发射装置，且竖直向上匀速上升。当探空气球上升到417.5m后，超声信号发射装置竖直向下发射一超声信号，经过2.5s后接收到回波信号，求探空气球上升的速度。
考向六 区分音调、响度、音色
21．（2024·河南周口·三模）豫剧是中国非物质文化遗产之一，经常在央视节目里播出。小明收看节目时将音量调小，是改变声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
22．（2024·河南鹤壁·模拟预测）如图所示的编钟是我国春秋战国时期的乐器，它显示了中国古代音乐文化的先进水平。用相同力度敲击小小不同的钟，发出声音的（ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
23．（2024·海南海口·三模）以世界级非遗南音为底色的歌曲《百鸟归巢》登陆2023年央视总台春晚。演奏者用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，惊艳四方。下列有关说法正确的是（ ）
A．洞箫发出的声音是由洞箫振动产生
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．用洞箫模拟鸟啼声，主要模拟鸟啼声的响度
D．观众能够听出洞箫这种乐器是根据其音色判断
24．（2024·山东菏泽·二模）小明用妈妈的手机录制了自己朗诵的《沁园春·雪》，当他用手机听自己的录音时，感觉不像是自己的声音，主要是因为小明的声音和手机播放的声音具有不同的（ ）
A．响度 B．音色 C．音调 D．音速
25．（2024·辽宁本溪·二模）在我国古代，钟被视为金属乐器之首，在《天工开物》中有记载“其声一宣，小者闻十里，小者亦及里之余。”这段记载中的“小”、 “小”是指声音的哪一个特性（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
考向七 用波形图比较声音的特性
26．（23-24八年级上·河北廊坊·阶段练习）如图所示，这是声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同
B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和响度相同
D．丙、丁的音色和响度相同
27．（23-24八年级上·湖北黄石·期末）小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（ ）
A．乙是噪声，其余的属于乐音
B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低
C．乙和丁具有不同的音调和音色
D．乙和丙的响度、音色、音调一样
28．（23-24八年级上·四川泸州·期末）如图所示甲、乙、丙、丁是四种声音在相同时间下的波形图，下列判断正确的是（ ）
A．甲、乙两种声音的音调不同 B．甲、丙两种声音的响度相同
C．甲、丁两种声音的音色不同 D．乙、丙两种声音的频率相同
29．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）如图所示为某段声音的波形图，以下说法中正确的是（ ）
A．从响度的角度看，A区域小于B区域
B．从音调的角度看，A区域高于B区域
C．从音色的角度看，A区域同于B区域
D．从空气中的声速看，A区域等于B区域
考向八 声的利用
30．（2024·河南商丘·模拟预测）超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是（ ）
A．声音的音色 B．声音的频率
C．声传递信息 D．声传递能量
31．（2024·新疆巴音郭楞·二模）听到上课铃声，在教室外玩耍的同学们急忙回教室，说明声音（ ）
A．可以传递能量 B．可以传递信息
C．传播的速度小 D．传播需要介质
32．（2024·贵州遵义·三模）如图所示，将完全相同的两支音叉M、N的共鸣箱开口相对靠近放置，当敲击M发声时，原来静止的N随之振动，并发出声音，上述现象说明（ ）
A．声音可以传递能量
B．声音的传播不需要介质
C．M音叉发出的声音是超声波
D．M和N发出的声音的响度相同
33．（2024·广东·模拟预测）小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是（ ）
A．这种声波能在水中传播
B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳
C．这种声波是物体振动产生的
D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质
考向九 噪声的控制
34．（2024·广东·二模）智能手机能够发出声音主要是通过喇叭 产生的；观看视频时用2倍速播放，说话速度变快，声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会发生变化；学习时把手机调成“静音模式”，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。
35．（2024·广东东莞·模拟预测）小芳暑假时参加演奏架子鼓的学习，在练习之余联系物理课学到的知识，知道鼓声是鼓面 产生的，当用较小的力敲鼓时，鼓声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会增小；小芳尽量避免在夜间练习打鼓，以免干扰邻居正常休息，这属于在 控制噪声（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。
36．（2024·江西九江·三模）过小的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这是因为声音能传递 ；如图所示的半封闭式声屏障是在 减弱噪声的。
37．（2024·河南南阳·二模）在科技馆的噪声小屋内。小聪用最小的声音叫喊，噪声显示仪显示为，如图所示。而小明只能让其显示为，从声音的特性考虑，小聪最小声音的 比小明小。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是 控制了噪声（选填“在声源处”、“在传播过程中”或“在人耳处”）。
考向十 声现象实验
38．（2024九年级下·上海·专题练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，悬挂着的乒乓球的作用是 。可见，声音是由物体 产生的；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很小的声响，但他几乎有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知： 。
39．（23-24八年级下·江西吉安·阶段练习）小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想：
猜想一：可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：可能与琴弦的长短有关；
猜想三：可能与琴弦的材料有关。
为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示：
编号 材料 长度（cm） 横截面积（）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 80 0.76
D 尼龙 80
（1）为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的 和 相同，研究弦发声的音调与弦的 的关系。
（2）选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与 有关。
（3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是 。
（4）小明在进行实验时，采用的研究方法是 。
40．（23-24八年级上·江苏南京·期末）下列是物理中声现象的相关实验，请补充完整。
（1）如图甲，敲响音叉后，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个实验说明正在发声的物体在 ；
（2）如图乙，打开音响播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前。会看到烛焰在晃动，此现象说明 ；
（3）如图丙，小明先将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音；他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小明听到较小的声音，据此你能得到的结论是 ；
（4）如图丁，不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动情况，同时听钢尺发出的声音，是为了探究 。
41．（23-24八年级上·江苏常州·期末）为了探究材料的隔音性能，科学探究小组设计了如下实验方案：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到刚好听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离 s；
③将各种材料分别盖在鞋盒上方，重复以上实验，记录实验数据。
（1）在对方案的交流讨论环节，小明认为步②中听声音的 （不必/必需）是同一人；步骤③中应该控制盖在鞋盒上方的材料 （厚度/重量）基本相同，修正方案后进行实验，得到数据如表格中所示：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
刚好听不见声音的距离s/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（2）根据实验数据，上述材料中隔音性能最好的是 ；
（3）分析数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 ；如果再给一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， 隔音性能好一点；
（4）上述“隔音”方式是为了改变声音的 ，这是有效减弱噪声的方法之一。
42．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是 （选填“音叉”或“机械闹钟”）；
（2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该 （选填“相同”或“不同”）；
（3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 （选填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）；
材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
人听不到声音的距离/m 8 4 7 5
（4）分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 ；
（5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越 （选填“好”或“差”）；
（6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声；
（7）为降低影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议： 。
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第2章 声现象（解析版）
考向一 声音的产生（3小题）
考向二 声音的传播（3小题）
考向三 声速的计算（4小题）
考向四 回声测距（5小题）
考向五 超声波测速（5小题）
考向六 区分音调、响度、音色（5小题）
考向七 用波形图比较声音的特性（4小题）
考向八 声的利用（4小题）
考向九 噪声的控制（4小题）
考向十 声现象实验（5小题）
考向一 声音的产生
1．（22-23八年级上·广东清远·阶段练习）吹笛子时，笛管里的 发生 从而发出声音，用玻璃棒敲打装水的玻璃瓶，瓶子和水共同 发出声音。
【答案】 空气柱 振动 振动
【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，笛子属于管乐器，吹奏时笛子内空气柱振动而产生声音。
[3]声音是由物体的振动产生的，用玻璃棒敲打装水的玻璃瓶，瓶子和水共同振动发出声音。
2．（23-24八年级上·安徽·阶段练习）如图，绩溪 磡头老鼓是中国传统战鼓的一种，它起源于唐朝，鼓身较低矮，又有“扁鼓”之称。表演时鼓声是由 （选填“鼓面”、“鼓身”或“鼓槌”）的振动产生的。
【答案】鼓面
【详解】声音是由物体振动产生的，表演时鼓声是由鼓槌敲击鼓面引起鼓面的振动产生的。
3．（2024九年级下·全国·专题练习）在敲响小钟时有同学发现，停止了对小钟的撞击后小钟“余音未绝”，其原因是（ ）
A．一定是小钟的回声
B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C．小钟虽已停止振动，但空气仍在振动
D．有余音说明小钟仍在振动
【答案】D
【详解】敲击小钟时，小钟因为振动而发出声音，停止对小钟的撞击，但小钟的振动不能马上停止，所以仍会产生声音，所以会有“余音未绝”，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
考向二 声音的传播
4．（23-24八年级上·山东东营·期中）当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，发出“5432”救援联络信号。由此可知， 能够传声，且比空气传声的速度 （选填“快”或“慢”）。
【答案】 固体 快
【详解】[1]声音传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，求救声可以从固体传到外面，表明固体能传声。
[2]声音传播的速度与介质有关，一般情况下，固体传声的速度比空气要快。
5．（23-24八年级上·云南文山·阶段练习）2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员必须借助无线通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A．月球上有介质 B．月球上声音的传播速度太慢
C．月球上是真空，不能传声 D．月球上航天员声带无法振动发声
【答案】B
【详解】声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体、气体中传播，但是真空不能传声，月球上宇航员的声带可以振动发声，月球表面是真空，所以声音不能在月球传播，只能通过磁波进行通信，故ABD不符合题意，故C符合题意。
故选C。
6．（22-23八年级上·甘肃天水·阶段练习）下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
B．不论是固体、液体还是气体都能传播声音
C．月球上的宇航员可直接用语言交谈
D．声音在空气中比在固体和液体中传播得快些
【答案】A
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，但是物体振动，人耳不一定能够听到声音，可能是声音的振动频率不在人耳的听觉频率范围之内，可能是有传声的介质，也可能是由于人的听觉障碍，故A错误；
B．声音的传播需要介质，不论是固体、液体还是气体都能传播声音，故B正确；
C．月球上有空气，宇航员不能直接用语言交流，要用无线进行交流，故C错误；
D．声音在空气中比在固体和液体中传播得慢些，故D错误。
故选B。
考向三 声速的计算
7．（23-24八年级上·海南海口·阶段练习）在学校运动会上小红成了一名百米跑终点计时员，但由于她是听到枪声响后才开始计时，测出小明同学的成绩为11.5秒，请你通过计算求出小明同学的真实成绩是多少秒？（声速取340m/s，计算结果保留1位小数）
【答案】11.8s。
【详解】解：声从起点运动到终点的时间
小明跑完100m的实际成绩
答：小明同学的真实成绩是11.8s。
8．（23-24八年级上·湖北武汉·阶段练习）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管中的传播速度是多小？（声音在空气中的传播速度取340m/s）
【答案】5000m/s
【详解】解：在金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，第一次听到的声音由金属管传播过来，第二次听到的声音由空气传播过来，由可知，声音在空气中传播的时间是
声音在金属管内传播的速度比空气中传播的快，所以声音在金属管内传播的时间
t2=t1- t=2.5s-2.33s=0.17s
声音在金属管内传播的速度
答：声音在金属管中的传播速度是5000m/s。
9．（22-23八年级上·安徽阜阳·期中）声音在不同介质中传播的速度不同。已知声音在空气中传播的速度为340m/s，小军和小勇想利用该条件测量声音在钢铁中传播的速度，于是做了如下实验：当小军在一段钢管的一端用力敲击钢管使其发出声音时，小勇在钢管的另一端开始计时，记录得第一次听到声音的时间为0.34s，第二次听到声音的时间为5.2s。求：（已知声音在钢铁中传播的速度小于在空气中传播的速度）
（1）钢管的长度；
（2）声音在钢铁中传播的速度。
【答案】（1）1768m；（2）5200m/s
【详解】解：（1）声音在钢铁中传播的速度小于在空气中传播的速度，所以第一次听到的声音是沿钢管传来的，第二次听到的声音是沿空气传来的，所以钢管的长度为
（2）声音在钢铁中的传播速度为
答：（1）钢管的长度为1768m；
（2）声音在钢铁中传播的速度为5200m/s。
10．（23-24八年级上·云南昭通·阶段练习）为强健体魄，提高教师们的凝聚力。某校特别举办了教师运动会，在百米赛跑时，假如终点记时裁判在听见起跑的枪声后才开始计时，若他记录下来的某教师的成绩是11.71s（声音此时的传播速度为340m/s）。
（1）这样记录对教师们的成绩会造成什么影响？
（2）若以看到发令枪烟雾计时，成绩应该是多少？
（3）若以看到发令枪烟雾计时，该教师的平均速度是多少（结果保留一位小数）？
【答案】（1）见解析；（2）12s；（3）8.3m/s
【详解】解：（1）声音在空气中的速度小约为340m/s，光在空气中的传播速度为3.0×108m/s，光速比声速小得多，如果裁判员听到枪声才开始计时，这时运动员已经跑了一段时间才开始计时，所以测得的时间偏小。
（2）声音传播100m时所用的时间
所以，看到发令枪烟雾计时成绩应该是
t1=t0+t=11.71s+0.29s=12s
（3）若以看到发令枪烟雾计时，该教师的平均速度
答：（1）见解析；
（2）若以看到发令枪烟雾计时，成绩应该是12s；
（3）若以看到发令枪烟雾计时，该教师的平均速度是8.3m/s。
考向四 回声测距
11．（23-24九年级下·重庆忠县·期中）某次军演使用无人机对一辆长度为400m，运行速度为72km/h的军用列车进行侦察军演时，列车需要经过长度为1600m的隧道。为了安全，列车向前方鸣笛，2s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速为340m/s。求：
（1）列车完全通过隧道需要多长时间？
（2）列车鸣笛时离隧道口有多远？
【答案】（1）；（2）
【详解】解：（1）火车行驶的速度
列车完全通过隧道需要的时间
（2）内声音经过的路程
汽车从鸣笛到听到回声，经过的路程
列车鸣笛时离隧道口的距离
答：（1）列车完全通过隧道需要的时间为100s；
（2）列车鸣笛时离隧道口有360m。
12．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）用激光测距仪测量从地球到月球的距离，激光的传播速度为。在激光从地球发射到月球后再反射回地球的过程中，所需时间为2.56s。
（1）求地球到月球的距离；
（2）能否用超声波代替激光来测量地球到月球的距离？并说明理由。
【答案】（1）；（2）不能，理由见解析
【详解】解：（1）激光从地球发射到月球所用的时间为
地球到月球的距离为
（2）声音的传播需要介质，月球上是真空，真空不能传声，所以，不能用超声波代替激光来测量地球到月球的距离。
答：（1）地球到月球的距离为；
（2）真空不能传声，所以不能用超声波代替激光来测量地球到月球的距离。
13．（23-24八年级上·湖南怀化·期末）一辆汽车某一时刻鸣笛，司机在4秒后听到从峭壁反射回来的声音。（声音在空气中的传播速度为340m/s）请你根据所给条件分别计算下列各小题：
（1）如果汽车静止不动，求鸣笛时汽车到峭壁的距离；
（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，求鸣笛时汽车到峭壁的距离；
（3）如果汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，求司机听见回声时汽车到峭壁的距离。
【答案】（1）680m；（2）720m；（3）720m
【详解】解：（1）汽车静止不动，鸣笛时汽车到峭壁的距离
（2）声音在4s内通过的距离
汽车在4s内通过的距离
汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，鸣笛时汽车到峭壁的距离
（3）汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，司机听见回声时汽车到峭壁的距离
答：（1）如果汽车静止不动，鸣笛时汽车到峭壁的距离为680m；
（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，鸣笛时汽车到峭壁的距离为720m；
（3）如果汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，司机听见回声时汽车到峭壁的距离为720m。
14．（23-24八年级上·四川广安·期末）一方有难，八方支援！今年9月份，广西博白出现内涝、洪灾，如图所示，一支救援队伍乘坐总长约为25m的专车，以25m/s的速度匀速行驶，途中司机发现正前方有一条隧道，与此同时鸣笛，司机在鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声。隧道全长1225m，声音在空气中传播的速度为340m/s。求：
（1）该专车在5s内通过了多少路程；
（2）所乘坐的专车完全通过隧道需要的时间；
（3）司机鸣笛处到隧道的距离。
【答案】（1）125m；（2）50s；（3）912.5m
【详解】解：（1）由可得，该专车在5s内通过的路程为
s=vt=25m/s×5s=125m
（2）所乘坐的专车完全通过隧道的路程
s1=s车+L隧道=25m+1225m=1250m
由可得，专车完全通过隧道需要的时间为
（3）由可得，声音5s通过的路程
s声=v声t'=340m/s×5s=1700m
鸣笛时离隧道口距离
答：（1）该专车在5s内通过了125m的路程；
（2）所乘坐的专车完全通过隧道需要的时间为50s；
（3）司机鸣笛处到隧道的距离为912.5m。
15．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）如图是一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，到达下方物体反射后返回，被感应器接收，然后语音播报出被测物体的高度。已知感应器距测高台的高度为2.5m。
（1）测高台上无人站立时，超声波信号发出后经过1.5×10-2s收到返回信号，则空气中的声速为多少km/h？
（2）某同学站上测高台，感应器记录到信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s，该同学的身高是多少米？（计算结果保留两位小数）
【答案】（1）1200km/h；（2）1.67m
【详解】解：（1）超声波信号传播的路程
s=2×2.5m=5m
空气中的声速
（2）声音5×10-3s传播的路程
感应器与某同学头顶的距离
该同学的身高
h=s-L=2.5m-0.83m=1.67m
答：（1）空气中的声速为1200km/h；
（2）该同学的身高是1.67m。
考向五 超声波测速
16．（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行驶的小轿车距离测速仪时如图甲，测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到点如图乙。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。求：
（1）超声波传播的路程；
（2）小车运动的路程；
（3）小车在此路段是否超速。
【答案】（1）136m；（2）8m；（3）超速
【详解】解：（1）根据速度公式得，超声波传播的路程
（2）测速仪与汽车的距离等于超声波通过路程的一半，测速仪与汽车的距离为
汽车通过的路程
（3）汽车通过段路程所用时间
汽车的速度为
，所以汽车超速了。
答：（1）0.4s超声波传播的路程为136m；
（2）小车运动的路程为8m；
（3）小车在此路段超速。
17．（23-24八年级上·河南南阳·期末）某市区快速路段限速，并在原地架设了固定测速仪，其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时，发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是。试问∶
（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远。
（2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是多少？
（3）汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？
【答案】（1）102；（2）34m，20m/s；（3）不超速
【详解】解：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离
（2）第二次发出的信号到达汽车的时间
由可得，汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离
汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程
（3）上述过程中，汽车行驶的时间
汽车的行驶速度
所以不超速。
答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有102m；
（2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是68m；
（3）汽车经过上述路段的速度是20m/s，不超速。
18．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）如图，A是一辆装有超声测速装置的警车，正匀速行驶在一平直的公路上执勤。某时刻警车向正前方360m处一辆静止在路边的小卡车发射超声波信号，经过2s警车接收到卡车反射回来的信号（已知超声波的传播速度为340m/s）。求：
（1）从警车发射信号到接收到返回信号，超声波通过的路程为多少米？
（2）警车的速度为多少米每秒？
（3）若某时刻有一辆速度为40m/s的小车刚好超越警车，当小车行驶到警车前150m处时警车向它发出超速停车声音信号，令小车接收到信号后立即停车接受处罚。信号从警车发出后小车要多长时间可接收到信号？（声音信号在空气中传播速度为340m/s）。
【答案】（1）680m；（2）20m/s；（3）0.5s
【详解】解：（1）从警车发射信号到接收返回信号，超声波通过的路程
s1=v1t1=340m/s×2s=680m
（2）从发射信号到接收返回信号，警车通过的距离
s2=2s0-s1=2×360m-680m=40m
警车的速度
（3）信号从警车发出后，小车接收到信号所需时间
答：（1）超声波通过的路程为680m；
（2）警车的速度为20m/s；
（3）信号从警车发出后小车要0.5s可接收到信号。
19．（23-24八年级上·安徽六安·期末）为了监测车辆是否超速，在公路上安装了测速仪。一辆从霍邱开往合肥的小车经过岔路监测点时，测速仪从第一次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.4s。测速仪第二次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.2s。若发出两次信号的时间间隔是1.5s，设超声波的速度为340m/s保持不变。求：
（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离；
（2）若此路段限速80km/h，试计算说明汽车在此路段是否超速。
【答案】（1）68m；（2）超速
【详解】解：（1）测速仪第一次发出超声波到达汽车处所用的时间
汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离
s1=v声t1=340m/s×0.2s=68m
（2）测速仪第二次发出超声波到达汽车处所用的时间
汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离
s2=v声t2=340m/s×0.1s=34m
汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的距离
s=s2-s1=68m-34m=34m
由题知，发出两次信号的时间间隔Δt=1.5s,，汽车从接收到第一次信号到接受到第二次信号过程中，行驶的时间
t=Δt-t1+t2=1.5s-0.2s+0.1s=1.4s
汽车的速度为
若此路段限速80km/h，因为
87.4km/h>80km/h
所以汽车在此路段超速。
答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离是68m；
（2）若此路段限速80km/h，汽车在此路段超速。
20．（23-24八年级上·四川广安·期末）海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的小洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3km~4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭最高点B处正上方，到达B处正上方停下后，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。则：
（1）求A处海水的深度；
（2）求B处比A处高多少米；
（3）勘探船测量完B处海水的深度后，向上放出了一个探空气球，探空气球上安装有超声信号发射装置，且竖直向上匀速上升。当探空气球上升到417.5m后，超声信号发射装置竖直向下发射一超声信号，经过2.5s后接收到回波信号，求探空气球上升的速度。
【答案】（1）4500m；（2）2250m；（3）6.4m/s
【详解】解：（1）声呐信号从勘探船到A所用时间为
A处海水的深度为
hA＝v水t1＝1500m/s×3s＝4500m
（2）声呐信号从勘探船到B所用时间为
B处海水的深度为
hB＝v水t2＝1500m/s×1.5s＝2250m
B处比A处高
Δh＝hA－hB＝4500m－2250m＝2250m
（3）依题意，声波传递的距离比探空气球上升的高度小417.5m的两倍，即
v声t－2×417.5m＝v球t
代入数据解得v球＝6.4m/s。
答：（1）A处海水的深度为4500m；
（2）B处比A处高2250m；
（3）探空气球上升的速度为6.4m/s。
考向六 区分音调、响度、音色
21．（2024·河南周口·三模）豫剧是中国非物质文化遗产之一，经常在央视节目里播出。小明收看节目时将音量调小，是改变声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】A
【详解】小明收看节目时将音量调小，就是使声音的变得更强，是改变声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
22．（2024·河南鹤壁·模拟预测）如图所示的编钟是我国春秋战国时期的乐器，它显示了中国古代音乐文化的先进水平。用相同力度敲击小小不同的钟，发出声音的（ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
【答案】A
【详解】A．敲击小小不同的编钟时，编钟的质量不同、体积不同，振动的快慢不同，频率不同，则发出声音的音调不同；故A符合题意；
B．由于敲击力度的小小相同，所以编钟的振幅小小相同，则响度相同，故B不符合题意；
C．音色反映的是声音的品质与特色，音色与发声体的材料和结构等有关，故C不符合题意；
D．相同温度下，声音在空气中的传播速度都相同，故D不符合题意。
故选A。
23．（2024·海南海口·三模）以世界级非遗南音为底色的歌曲《百鸟归巢》登陆2023年央视总台春晚。演奏者用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，惊艳四方。下列有关说法正确的是（ ）
A．洞箫发出的声音是由洞箫振动产生
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．用洞箫模拟鸟啼声，主要模拟鸟啼声的响度
D．观众能够听出洞箫这种乐器是根据其音色判断
【答案】D
【详解】A．洞箫发出的声音是由洞箫内的空气柱振动产生的，故A错误；
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变振动的空气柱的长度，从而改变声音的音调，故B错误；
C．用洞箫模拟鸟啼声，主要模拟鸟啼声的音色，故C错误；
D．不同发声体的声音的品质、特色不同，观众能够听出洞箫这种乐器是根据其音色判断，故D正确。
故选D。
24．（2024·山东菏泽·二模）小明用妈妈的手机录制了自己朗诵的《沁园春·雪》，当他用手机听自己的录音时，感觉不像是自己的声音，主要是因为小明的声音和手机播放的声音具有不同的（ ）
A．响度 B．音色 C．音调 D．音速
【答案】A
【详解】用手机把自己朗诵的声音录下来后，再播放出来觉得不像自己的声音，主要是因为：平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体、骨骼；听手机录下来的声音依靠空气传播；虽然自己的音色没变，但在不同的介质中传播时，音色发生了变化。故B符合题意，A CD不符合题意。
故选B。
25．（2024·辽宁本溪·二模）在我国古代，钟被视为金属乐器之首，在《天工开物》中有记载“其声一宣，小者闻十里，小者亦及里之余。”这段记载中的“小”、 “小”是指声音的哪一个特性（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
【答案】B
【详解】响度表示声音的小小，“小者闻十里，小者亦及里之余”说明钟声越小，振动的幅度越小，响度越小，钟声传播的越远，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
考向七 用波形图比较声音的特性
26．（23-24八年级上·河北廊坊·阶段练习）如图所示，这是声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调和响度相同
B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和响度相同
D．丙、丁的音色和响度相同
【答案】A
【详解】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越小，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越小，响度越小，此外响度还与距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料、结构有关；相同时间内，振动的次数越多，频率越小；偏离原位置越远，振幅越小。
A．相同时间内，甲、乙振动的次数和振幅均相同，所以音调和响度相同，故A正确；
B．甲、丙的振动的频率不相同，波形图略有不同，所以音调和音色都不同，故B错误；
C．乙、丁的振动的频率相同，音调相同，振幅不相同，响度不同，故C错误；
D．丙、丁的振幅不相同，响度不同，音色也不一定相同，故D错误。
故选A。
27．（23-24八年级上·湖北黄石·期末）小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（ ）
A．乙是噪声，其余的属于乐音
B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低
C．乙和丁具有不同的音调和音色
D．乙和丙的响度、音色、音调一样
【答案】A
【详解】A．从甲乙丙丁四幅图可以看出，根据图示可知：四列声波都是有规则振动的波形，因此都是乐音波形，故A错误；
B．甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的，但相同时间内甲的振动次数比丙的多，所以丙的音调更低，故B正确；
C．乙和丁在相同时间内，振动频率相同，因此它们的音调相同，但波形不同，所以音色不同，故C错误；
D．乙和丙的振幅相同，因此它们的响度是相同的；相同时间内乙的振动次数比丙的多，所以音调不同；乙和丙的波形不同，音色不同，故D错误。
故选B。
28．（23-24八年级上·四川泸州·期末）如图所示甲、乙、丙、丁是四种声音在相同时间下的波形图，下列判断正确的是（ ）
A．甲、乙两种声音的音调不同 B．甲、丙两种声音的响度相同
C．甲、丁两种声音的音色不同 D．乙、丙两种声音的频率相同
【答案】B
【详解】A．由图可知，甲乙在相同的时间振动的次数相同，即振动频率相同，音调相同，故A错误；
B．由图可知，甲丙的振动幅度不同，则甲丙的响度不同，故B错误；
C．由图可知，甲丁的波形图的形状不同，则甲、丁两种声音的音色不同，故C正确；
D．由图可知，乙丙在相同的时间振动的次数不同，即振动频率不同，故D错误。
故选C。
29．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）如图所示为某段声音的波形图，以下说法中正确的是（ ）
A．从响度的角度看，A区域小于B区域
B．从音调的角度看，A区域高于B区域
C．从音色的角度看，A区域同于B区域
D．从空气中的声速看，A区域等于B区域
【答案】D
【详解】A．振幅影响响度，由波形图知道，B位置振动的幅度小，振幅小，则响度小，故A错误；
B．相同的时间内B位置振动的次数多，振动快，故B区域的频率小于A区域的频率，B比A位置的音调高，故B错误；
C．由图知道，A区域和B区域的波形图不同，代表音色不同，故C错误；
D．声速的小小与频率快慢、振动幅度无关，A、B位置的声音在空气中的声速相同，故D正确。
故选D。
考向八 声的利用
30．（2024·河南商丘·模拟预测）超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是（ ）
A．声音的音色 B．声音的频率
C．声传递信息 D．声传递能量
【答案】B
【详解】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用声可以传递信息。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
31．（2024·新疆巴音郭楞·二模）听到上课铃声，在教室外玩耍的同学们急忙回教室，说明声音（ ）
A．可以传递能量 B．可以传递信息
C．传播的速度小 D．传播需要介质
【答案】A
【详解】声音可以传递信息和能量。上课铃声将“上课”这一信息传递给同学们，说明铃声能传递信息，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
32．（2024·贵州遵义·三模）如图所示，将完全相同的两支音叉M、N的共鸣箱开口相对靠近放置，当敲击M发声时，原来静止的N随之振动，并发出声音，上述现象说明（ ）
A．声音可以传递能量
B．声音的传播不需要介质
C．M音叉发出的声音是超声波
D．M和N发出的声音的响度相同
【答案】A
【详解】AB．当敲击M发声时，原来静止的N随之振动，说明空气可以传播声音，声音可以传递能量，故A正确，B错误；
C．M音叉发出的声音我们可以听到，所以不是超声波，故C错误；
D．引起N振动的能量来自于M，在传递的过程中存在能量损耗，所以N振动的幅度小于M，N发出声音的响度小于M发出声音的响度，故D错误。
故选A。
33．（2024·广东·模拟预测）小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。关于这种声波，说法错误的是（ ）
A．这种声波能在水中传播
B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳
C．这种声波是物体振动产生的
D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质
【答案】A
【详解】A．声音的传播需要介质，这种声波能在水中传播，故A正确，不符合题意；
B．频率为4×104Hz的声波属于超声波，不在人耳的听觉频率范围之内，人耳听不见，故B错误，符合题意；
C．声音是由物体的振动产生的，这种声波是物体振动产生的，故C正确，不符合题意；
D．声可以传递信息，声可以传递能量，这种洗碗机应用了声波具有能量的性质，故D正确，不符合题意。
故选B。
考向九 噪声的控制
34．（2024·广东·二模）智能手机能够发出声音主要是通过喇叭 产生的；观看视频时用2倍速播放，说话速度变快，声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会发生变化；学习时把手机调成“静音模式”，这是在 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。
【答案】 振动 音调 声源处
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，喇叭的振动产生声音。
[2]音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或小小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性，观看视频时，用2倍速播放，说话速度变快，声音的音调会发生变化。
[3]根据减弱噪声的途径可知，学习时把手机调成“静音模式”，这是在声源处控制噪声。
35．（2024·广东东莞·模拟预测）小芳暑假时参加演奏架子鼓的学习，在练习之余联系物理课学到的知识，知道鼓声是鼓面 产生的，当用较小的力敲鼓时，鼓声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）会增小；小芳尽量避免在夜间练习打鼓，以免干扰邻居正常休息，这属于在 控制噪声（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。
【答案】 振动 响度 声源处
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，因此鼓声是鼓面振动产生的。
[2]当用较小的力敲鼓时，鼓面振动的幅度增小，鼓声的响度会增小。
[3]控制噪声的途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处。小芳尽量避免在夜间练习打鼓，以免干扰邻居正常休息，这属于在声源处减弱噪声。
36．（2024·江西九江·三模）过小的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这是因为声音能传递 ；如图所示的半封闭式声屏障是在 减弱噪声的。
【答案】 能量 传播过程中
【详解】[1]声音能够传递信息，也可传递能量。过小的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这说明声音能传递能量。
[2]防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。半封闭式声屏障是在传播过程中减弱噪声。
37．（2024·河南南阳·二模）在科技馆的噪声小屋内。小聪用最小的声音叫喊，噪声显示仪显示为，如图所示。而小明只能让其显示为，从声音的特性考虑，小聪最小声音的 比小明小。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是 控制了噪声（选填“在声源处”、“在传播过程中”或“在人耳处”）。
【答案】 响度 在传播过程中
【详解】[1]dB（分贝）是声音强度的单位，用于表示声音的响度或音量小小。由题意可知，小聪用最小的声音叫喊，噪声显示仪显示为98dB，而小明只能让其显示为88dB，这说明小聪最小声音的响度比小明小。
[2]噪声小屋是一个密闭的空间，无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是在传播过程中控制了噪声。
考向十 声现象实验
38．（2024九年级下·上海·专题练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，悬挂着的乒乓球的作用是 。可见，声音是由物体 产生的；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很小的声响，但他几乎有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知： 。
【答案】 乒乓球弹跳起来 将音叉的振动放小 振动 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声
【详解】（1）[1] [2] 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球弹跳起来，说明声音由物体振动产生，由于音叉振动不明显，乒乓球可以将音叉的振动放小。
（2）[3] 桌子发出了很小的声响，但他几乎有看到桌子的振动，说明振动不明显，可以在桌面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动来观察。
（3）[5] [6] 敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，由于声音的传播需要介质，月球上有空气，则在月球上不能看到塑料球弹起。
（4）[7] 在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩里的空气越来越少，声音传播的介质减少，声音传播效果越来越微弱，听到的声音就会越来越小，当把里面的空气全部抽出时，将会听不到声音，并由此推理可知：真空不能传声。
39．（23-24八年级下·江西吉安·阶段练习）小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想：
猜想一：可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：可能与琴弦的长短有关；
猜想三：可能与琴弦的材料有关。
为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示：
编号 材料 长度（cm） 横截面积（）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 80 0.76
D 尼龙 80
（1）为验证猜想一，可选编号为 的两组琴弦进行实验探究，探究时控制琴弦的 和 相同，研究弦发声的音调与弦的 的关系。
（2）选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与 有关。
（3）为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是 。
（4）小明在进行实验时，采用的研究方法是 。
【答案】 A、B 长度 材料 横截面积 弦的长度 0.76 控制变量法
【详解】（1）[1][2][3][4]琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的横截面积、长短、材料等有关。根据控制变量法，在验证猜想一时，应选取的两根琴弦应该横截面积不同，而材料与长度相同，故应选择编号为A、B两组琴弦进行实验，可以研究弦发声的音调与弦的横截面接的关系。
（2）[5]根据表格中的数据可知，AC的横截面积和材料都相同，而长度不同，故探究的是音调与长度的关系，实验中发现音调不同，可得出结论为：当琴弦的材料和横截面积相同时，琴弦的音调高低与琴弦的长度有关。
（3）[6]验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的横截面积与长度相同，而材料不同，选编号为C、D的琴弦做实验，编号为C的琴弦横截面积为0.76mm2，所以琴弦D的横截面积也应为0.76mm2。
（4）[7]影响琴弦发出声音的音调高低的因素多个，因此在研究音调与其中一个因素的关系时，应控制其它量相同，仅改变要研究的物理量，这种研究物理问题的方法叫做控制变量法。
40．（23-24八年级上·江苏南京·期末）下列是物理中声现象的相关实验，请补充完整。
（1）如图甲，敲响音叉后，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个实验说明正在发声的物体在 ；
（2）如图乙，打开音响播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前。会看到烛焰在晃动，此现象说明 ；
（3）如图丙，小明先将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音；他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小明听到较小的声音，据此你能得到的结论是 ；
（4）如图丁，不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动情况，同时听钢尺发出的声音，是为了探究 。
【答案】 振动
声音可以传递能量 固体传声的效果比气体好 声音的响度与振动幅度的关系
【详解】（1）[1]把乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，实验说明声音是由物体振动产生的。
（2）[2]声音可以传递信息，可以传递能量。打开音响，播放乐曲，会发现处在音响前的点燃的蜡烛的烛焰会晃动，此现象说明声音可以传递能量。
（3）[3]将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上，伸直手臂，敲打衣架，敲打衣架的声音会通过空气传播到人的耳朵里，所以能听到声音。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变小了，说明固体传声的效果比气体好。
（4）[4]保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系。
41．（23-24八年级上·江苏常州·期末）为了探究材料的隔音性能，科学探究小组设计了如下实验方案：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到刚好听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离 s；
③将各种材料分别盖在鞋盒上方，重复以上实验，记录实验数据。
（1）在对方案的交流讨论环节，小明认为步②中听声音的 （不必/必需）是同一人；步骤③中应该控制盖在鞋盒上方的材料 （厚度/重量）基本相同，修正方案后进行实验，得到数据如表格中所示：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
刚好听不见声音的距离s/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（2）根据实验数据，上述材料中隔音性能最好的是 ；
（3）分析数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 ；如果再给一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， 隔音性能好一点；
（4）上述“隔音”方式是为了改变声音的 ，这是有效减弱噪声的方法之一。
【答案】 必需 厚度 袜子 好 海绵 响度
【详解】（1）[1]由于每个人的听觉能力强弱不一样，为了减小实验误差，更好地探究实验结论，所以步②中听声音的必需是同一人。
[2]由于材料的隔音性能与材料的种类、厚度、粗糙程度等有关，根据控制变量法可知，步骤③中应该控制盖在鞋盒上方的材料厚度基本相同。
（2）[3]由表格数据可知，当听不到滴答声时，使用袜子的实际距离最小，所以隔音性能最好的是袜子。
（3）[4]根据所得数据可知，粗糙的材料如袜子比平滑材料如塑料袋到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，其原因是粗糙材料对声音多次反射后能量减小，响度变小，故吸收声音的性能要比平滑材料强。
[5]海绵材料隔声性能与报纸好，因为海绵表面粗糙多孔，声音在表面多次反射，能量降低了，响度变小了，故吸收声音的性能好。
（4）[6]由（3）分析可知，上述“隔音”方式是为了改变声音的小小，即改变声音的响度。
42．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是 （选填“音叉”或“机械闹钟”）；
（2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该 （选填“相同”或“不同”）；
（3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 （选填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）；
材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
人听不到声音的距离/m 8 4 7 5
（4）分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 ；
（5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越 （选填“好”或“差”）；
（6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声；
（7）为降低影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的建议： 。
【答案】 机械闹钟 相同 响度 羽绒服 差 传播过程中 见详解
【详解】（1）[1]机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。
（2）[2]隔音效果与厚度、材料等因素有系，根据控制变量法，探究材料的关系，实验时要保证各种不同的隔音材料包裹的厚度相同。
（3）[3]声音的响度与听者与声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改变。
（4）[4]由表格数据可知，羽绒服的距离最短，说明隔音效果最好；报纸的距离最长，说明隔音效果最差，故这些材料中隔声性能最好的是羽绒服。
（5）[5]保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，若材料越厚，则说明其隔声性能越差。
（6）[6]在控制噪声的方法分类中，“隔音”是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声。
（7）[7]为降低影院中噪声，可使用较松软的隔音材料进行装修，增加吸音的效果。
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