金陵中学河西分校初三年级物理阶段练习
一．选择题（本题共 15 小题，每题 2分，共 30 分）
1．国庆前夕，为营造祥和喜庆的节日氛围，在公园等地安装了彩灯，安装彩灯过程中启用了
如图所示的大型吊车，下图所示工具，与吊车吊臂属于同类杠杆的是（ ）
A． 镊子 B．剪子 C．钳子 D．起子
2．如下图所示是环保卫士小明在进行垃圾分类，下列各环节中小明对瓶子做功的是（ ）
A．从地上拾起瓶子 B．保持瓶子在水平方向上走到可回收垃圾桶
C．拿着瓶子站在垃圾桶旁不动 D．瓶子离开手后掉落桶中
3．小明用如图所示装置探究杠杆平衡条件，实验中杠杆始终保持水平平衡，此时弹簧测力计
处于竖直方向，他发现弹簧测力计示数稍稍超过量程.为了完成实验，下列方案可行的是（ ）
A．钩码的数量适当增加 B．钩码的位置适当左移
C．弹簧测力计转到图中虚线位置 D．弹簧测力计位置适当向左平移
第 2题 第 3题 第 7题
4．一位同学用 30s 从一楼走到四楼，他上楼时的功率约为（ ）
A．5W B．15W C．150W D．1500W
5.在铁架台上固定由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，在绳子末端用竖直方向 0.8 N
的拉力使 2N 重的物体匀速上升，下列说法中正确的是 ( )
A．滑轮组的机械效率是 83.3% B．滑轮组的机械效率是 66.7%
C．绳端移动速度与物体上升速度相同 D．绳端移动速度是物体上升速度的两倍
6．下列关于功、功率和机械效率的说法，正确的是（ ）
A．做功越多的机械，功率越大 B．做功越多的机械，效率越高
C．做功越快的机械，效率越高 D．做功越快的机械，功率越大
7．小猴与小兔在分一个胡萝卜，它们想要平分，小猴找来一个小石块支起胡萝卜，使其水平
平衡，然后沿竖直方向切开，如上图所示.则切开的胡萝卜质量（ ）
A．左边的大 B．右边的大 C．两边一样大 D．无法判定
8．星期天的早晨小明登到山顶后可以采用两种路径下山，一种是从东面陡坡下山，需用时
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7min；另一种是从西面缓坡下山，需用时 15min（设山下地面相平，不计摩擦）.则下列说法
正确的是（ ）
A．从东面下山，自身重力做功多一些 B．从东面下山和从西面下山自身重力做功一样多
C．从西面下山，重力做功的功率大 D．两种下山方式重力做功的快慢一样
9．用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲乙两个滑轮组，把相同的重物在相同的时间内
匀速提升相同的高度.若不计绳重和摩擦，下列说法不正确的是（ ）
A．甲乙两滑轮组绳子自由端移动的距离之比为 2：3
B．甲乙两滑轮组拉力做功的功率之比为 2：3
C．甲乙两滑轮组做的有用功之比为 1：1
D．甲乙两滑轮组机械效率之比为 1：1
F
O
F
第 9 题 第 10 题 第 11 题 第 12 题
10．一长方体木块，各面粗糙程度相同.把它平放在水平桌面上，在水平拉力 F1的作用下，木
块以 0.2m/s 的速度做匀速直线运动，如图甲所示；再把木块竖直放在水平桌面上，在水平拉
力 F2的作用下，木块以 0.1m/s 的速度做匀速直线运动，如图乙.则下列说法正确的是（ ）
A．木块水平和竖直放置时，对桌面的压强相等 B．两次拉力 F1＞F2
C．拉力 F1比 F2做功快 D．拉力 F1比 F2做功多
11．如图所示，小球从竖直光滑轨道最高点 A由静止下滑，经过某一点 B，到达轨道最低点 C，
再沿轨道上升并飞出，到达空中最高点 D（D点未画出）后落地.下列判断不正确的是（ ）
A．若考虑空气阻力，小球运动过程中机械能减小
B．若考虑空气阻力，D点可能比 B点高
C．若不计空气阻力，D点一定比 B点高
D．若不计空气阻力，D点一定比 A点低
12．如图所示，小明用一可绕 O 点转动的轻质杠杆，将挂在杠杆下的重物提高，他用一个始
终与杠杆垂直的力 F，使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中此杠杆 ( )
A．一直是省力的 B．一直是费力的
C．先省力后费力 D．先费力后省力
13．如图，在学校科技节活动中，质量为 M的小华骑着一辆质量为 m的独轮车，以速度 v从
A点匀速通过一重为 G的水平独木桥，独木桥的两端由两根竖直支柱支撑着.图中能表示 B端
支柱所受压力 F与时间 t的关系是（ ）
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A． B． C． D．
14．如图甲所示，工人用推力 F将重为 1000N 的箱子沿斜面推至水平车厢中，斜面长 3m、高
1.5m.F 始终与箱子运动方向相同.箱子运动路程随时间变化关系如图乙所示，推力 F 随时间
变化关系如图丙所示.下列分析不正确的是（ ）
A．0～10s 内，箱子做匀速运动 B．0～10s 内，箱子所受摩擦力为 100N
C．10～20s 内，推力 F的功率为 80W D．10～20s 内，箱子所受摩擦力为 200N
15．如图，小明在做模拟“蹦极”的实验时，将橡皮筋一端系上小球，另一端固定在 A点，B
点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，C点是小球从 A点下落所能到达的最低点，
在小球下落过程中不考虑空气阻力，以下说法正确的是（ ）
A．小球到达 B点时受力平衡，其动能达到最大
B．从 A点到 C点小球的机械能守恒
C．小球在 C点时受力平衡，速度为零
D．从 A点到 C点小球重力势能的减少量等于橡皮筋弹性势能的增加量
二．填空题（没空 1 分，共 28 分）
16．小明用一根木棍将一袋物品挑在肩上，他感到比较吃力，如图所示.此时物品受到的重力
_ （选填“大于”“小于”或“等于”）手对木棍施加的力，若想减小手对木棍施加
的力，他可以将货物 （选填“靠近人”或“远离人”）.
第 16 题 第 17 题 第 18 题
17．如图甲所示，用滑轮组将重为 90N 的物体匀速提起，图乙是拉力 F与绳子自由端移动距
离 s的关系图像，不计绳重和摩擦.则图乙中阴影部分的面积表示的物理量是 （填
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“总功”“有用功”或“额外功”），该滑轮组的机械效率为 .将物块提升更大
的高度，滑轮组的机械效率将 .（填“增大”“减小”或“不变”）
18．如图所示，将一卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，将卡片反
扣在桌面上，用力往下压平卡片，使橡皮筋伸长，迅速松手后，看到的现象是 ，
这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 ，因此它具有弹性势能.如果增大卡
片上两开口的距离，压平卡片松手后，卡片跳起的高度将 （“增加”、“不变”
或“减小”）.卡片跳起时将橡皮筋的 能首先转化为卡片的 能，然后转
化为卡片的 能.
19. 如图所示，工人用 160N 的拉力 F 将重为 300N 的木箱在 10s 内匀速拉到长 3m、高 1m 的
斜面顶端.则拉力 F做功的功率是 W，克服木箱重力做的功是 J，斜面的机械
效率是 %.
第 19 题 第 20 题 第 21 题
20．在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示.若实心球质量是 2kg，从
最高点到落地点的过程中，球下降的高度为 2.7m，用时约 0.75s，球下降过程中重力做功为
_ J，功率为 W.
21．如图所示，在同一高度以大小相同的初速度 v0分别竖直向上和斜向上将同一小球抛出，
不计空气阻力.小球上升时，小球的 能转化为重力势能；小球竖直向上、斜向上到达
最高点时到水平地面的高度分别为 h1和 h2，小球又下落到与抛出点等高度时的速度大小分别
为 v1和 v2，则 h1 h2，v1 v2（大于/等于/小于）.
22. 小强同学利用如图甲所示的滑轮组将货物运送到楼上，不计绳子重和摩擦．如果所送货
物重 G 从 20N 开始逐渐增加，每次均匀速拉动绳子，且提升同样的高度，图乙记录了在整个
过程中滑轮组的机械效率随货物的重力的增加而变化的图像．当用拉力 F 拉着重 G为 20N 的
货物以 0.5m/s 的速度匀速上升时，滑轮组的机械效率是______，动滑轮的重是_______N；拉
力 F的功率为_______；当货物重 G为 180N 时，滑轮组的机械效率是_______．
23．一根长度为 1.2 m、重为 5 N 的金属棒 AB 置于水平地面上，用弹簧测力计始终沿竖直方
向拉棒的 B端使其缓慢匀速拉起，直至离开地面，如图甲所示．
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（1）在此过程中，弹簧测力计对棒所做的功 W与 B端离开地面的高度 h的关系，如图乙所示，
其中最合理的是 ．
甲 乙
（2）在 B端拉起的过程中，当 h1=1m 时，测力计的示数 F1为 3N；由此推断：金属棒的重心到
A端的距离 d= m ；当 h2=2m 时，拉力 F1总共做的功 W2= J．
24．如图所示 AOB 是光滑轨道，A点的高度 H为 1m，B 点的高度 h为 55cm，让小钢球从 A 点
由静止开始自由滑下，沿轨道 AOB 到达 B点后离开（不计空气阻力）.查阅资料得知：物体的
动能、重力势能的表达式分别为 、Ep＝mgh，m 为物体的质量，v 为物体的速度，h
为物体距离水平面的高度，则小球到达 B点的速度是 ，小钢球离开 B点后的运
动轨迹是 .
三．解答题（每空 1 分，每图 2 分，29题 5 分，30 题 7 分，共 42 分）
25.（6 分）(1)将两个滑轮连成滑轮组，要求人往下拉绳使重物升起；
（2）画出动力和阻力臂 ;
（3)画出使杠杆在图中所示位置平衡的最小力 F.
（1） （2） （3）
26.（5 分）在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小兵与同学们用同一滑轮组进行了三次实
验（如图所示），实验数据记录如表：
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次 钩码重/N 钩码上升 弹簧测力计 弹簧测力计 机械
数 距离/cm 示数/N 上升距离/cm 效率
1 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30 ①
3 6 10 ② 30 90.9%
（1）实验时应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，并用刻度尺测出物体上升的高度；
（2）表格中编号①处的数据为 （结果保留一位小数）；编号②处的数据
为 （观察丙图）；
（3）分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加时，
所做的额外功 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）分析数据可得结论：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系可能比较符合的
图是 .
27．（10 分）小明在“探究影响动能大小的因素”实验中，用质量为 m、2m 的钢球从同一斜
面上由静止滚下撞击同一水平木板上的木块.
丁
（1）实验中通过观察 来判断 （选填“木块”或“钢球”）
的动能大小.若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目
的.
（2）由甲、乙两次实验可初步得出结论：物体动能大小与 有关.
（3）分析 两次实验可得：物体动能大小与质量有关，质量越大，动能越大.
（4）甲、乙两次实验中木块通过水平面上 A、B两点时受到的摩擦力分别为 fA和 fB，
则 fA fB（选填“＞”“＝”或“＜”）.
（5）若在这组实验中的某一次，木块被撞后滑出木板需要重做，在不更换器材的前提下，小
明可以: .
（6）另一小组设计了如图丁的装置.用质量不同的小球将同一弹簧压缩到相同程度由静止释
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放（铁球与地面的摩擦忽略不计），撞击水平地面上同一木块，使木块运动一段距离.该实验
方案 （选填“可行”或“不可行”），原因是： ，
若按此方案操作，会看到木块移动的距离 （选填“相同”或“不相同”）.
28.（9 分）小明在探究杠杆平衡条件的实验中，所用杠杆质量分布均匀，（每个钩码质量均
为 50g）．
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆右端的螺
母向 调节．调节平衡后，如图甲所示，在杠杆的左边 A 处挂四个钩码，要使杠杆在水
平位置平衡，应在杠杆右端 B处挂同样的钩码 个．若将 A、B两点下方所挂的钩码同
时向支点 O靠近 1格，那么杠杆 （选填“左”或“右”）端将会下沉．
（2）实验中小明发现用图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡，但老师建议不
宜采用这种方式，其主要原因为 ．
A．一个人无法独立操作 B．不方便测量力臂
C．力和力臂数目过多，不易得出结论 D．杠杆受力不平衡
（3）实验后小明突发奇想，想利用该杠杆（重心始终位于 O点）制作一个可以直接测量质量
的“杆秤”．
①如图丙所示，以杠杆上的 A点为支点，当在 C位置挂 3个钩码，杠杆在水平位置刚好平衡，
则该杠杆的质量为 g．然后小明将 C位置的 3个钩码取下，挂到右侧作为“秤砣”．
②为了将该“杆秤”的零刻度线标在A位置处，小明应在图丙C位置处装配一质量为 g
的吊盘．
③接着小明在图丁的 D位置标记上该“杆秤”能测的最大质量为 g，并将其它质量数
均匀标记在 AD 之间的刻度线上，完成“杆秤”的制作．
④小红用小明制作好的“杆秤”测一物体的质量，不留意只将两个钩码作为“秤砣”来使用，
则小红的测量结果会 （选填“偏小”、“依然准确”或“偏大”）．
（4）小华在小明实验的基础上将“杆秤”改装成简易的液体密度秤，如图戊所示，将 C 位置
的吊盘换成等质量且容积足够大的空桶，将右侧的“秤砣”换成一已知质量的物块 M，现往
空桶内分别注入密度已知的等体积的不同液体，改变物块 M 悬挂点的位置，当密度秤在水平
位置平衡时，在 M悬挂点处标出相应液体的密度值. 下列关于密度秤制作的说法中不．正．确．的
是
A. 秤的刻度值可均匀标记在 AD 之间的刻度线上 B. 秤的刻度值向右越来越大
C. 增大 M的质量，秤的量程会增大 D. 将支点向 A右侧移动 1格，秤的量程会增大
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29.（5 分）传统的舂米工具是一个杠杆，它的结构示意图如图所示，O 为固定转轴，
在 A 端连接着石球，脚踏 B 端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷，若石
球的质量为 4kg,且摩擦和杠杆自重均忽略不计，g 取 10N/kg.求：
（1）石球的重力；
（2）要将石球竖直匀速抬起，脚至少用多大竖直向下的力；
（3）石球匀速升高 10cm,杠杆 A 端提升石球所做的功.
30.（7 分）小明用如图所示的滑轮组提升物体．已知动滑轮重 120N，小明重 600N，他的最
大臂力为 800N.
（1）若他用 500N 的拉力将重为 830N 的物体匀速提升 2m，所用时间 2s．求此过程中：
①他做的额外功是多少
②拉力做功的功率是多少
（2）若提升过程中绳重和摩擦对应的额外功始终占总功的 5%,此滑轮
组最高的机械效率是多少
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