湖南省2024-2025学年上学期长大附中高二入学考试语文答案

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湖南省2024-2025学年上学期长大附中高二入学考试语文答案

湖南省2024-2025学年上学期长大附中高二入学考试语文答案部分示例:

6.C7.C8.示例(1)对话语言的性格化,对话体现人物的个性特征,如瑞宣软弱多虑,瑞全敢作敢为:(2)语言的暗示性,对话具有丰富的潜台词,如“大哥,你怎么办呢“这句,瑞全暗示大哥勇敢地投身于反抗:(3)对话具有冲突性,兄弟俩的对话集中反映了两人对同一个问题的矛盾冲突:(4)语言的动作性,语言反映内心的动作,如“教我去教书也行,除非...“反映瑞宜内心的纠结。9.(1)在乡土社会,家族要遵循“长幼有序“尊老爱幼”(孝梯)的家族之礼:(2)老舍理解瑞宣的选择,瑞宜是祁家的长孙,在“尽孝”与“尽忠”两难之间,他选择尽孝”,承担家庭责任:(3)在现实困境中,传统家庭思维被消解,瑞宣开始向弟弟学习,走出家族伦理的束缚,去承担国民应尽的义务和责任,体现了作家对传统家庭伦理关系的反思。
8.本题考查学生鉴赏品味文章语言艺术的能力。
(1)对话语言的性格化,对话体现人物的个性特征。如过了一会儿,他不那么高兴了。假若老三问他:父亲呢?他怎么回答?“除非你给我证明文件,证明我的工作是工作,不是附逆投降!“体现瑞宜软弱多虑,“太平洋上的战争开始,我也许得多往乡下跑,去探听军事消息。我不能把我所担任的宜传工作交给你,因为太危险”体现瑞全敢作敢为。
(2)语言的暗示性,对话具有丰富的潜台词。如“大哥,你怎么办呢”这句,瑞全暗示大哥勇敢地投身于反抗:“他心中一亮,脸上浮出笑容暗示老三的话对瑞宜有所触动。
(3)对话具有冲突性。“大哥,你怎么办呢?“上哪儿去教书?“在这里!“教我去教书也行,除非..“兄弟俩的对话集中在老三让瑞宜去教书的事情,反映了两人对同一个问题的矛盾冲突。
(4)语言的动作性,语言反映内心的动作。如“教我去教书也行,除非....“反映瑞宜内心的纠结“老三,我都听你的就是了!你说怎办就怎办!“体现瑞宜思想上对老三的依赖“在这里!“反映老三想法与态度的果断和坚决。
9.本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
《乡土中国》中“乡土社会长幼之间有了社会差次,年长的对年幼的有强制权力,这是血缘社会的基础“说明在乡土社会,家族要遵循“长幼有序“尊老爱幼”(孝梯)的家族之礼。
“他自己留在家里是为尽孝”,瑞宜是祁家的长孙,在“尽孝”与“尽忠”两难之间,他选择“尽
学”,承担家庭责任
“身旁的老三,已不是他的弟弟,而是一种象征着什么的力量我看哪,大哥,我明白你你自己明白你,就够了,用不着多考虑别的“老三教他去冒险,去保护学生,去写文章“老三,我都听你的就是了!你说怎办就怎办!“作为哥哥的瑞宜特别在意弟弟老三的看法,开始向弟弟学习,走出家族伦理的束缚,说明在现实困境中,传统家庭思维被消解,“长幼有

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