课题1 我们周围的空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 同步练习(学生版+教师版)

第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境
教材核心练 梳理教材 直击重点
1.空气是一种宝贵的资源
(1)氧气的主要用途:可以供给 ,如潜水、医疗急救等;支持 ,如炼钢、气焊、宇宙航行等。
(2)氮气的主要用途:制 和 的重要原料;用作 ,液氮在医疗上可用于 等。
(3)稀有气体的用途:在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的 。氦气密度小且性质稳定可用于填充 。
2.空气的污染和防护
(1)空气污染物主要包含有害气体和烟尘,计入空气质量指数的项目包括 、 、 、 、 和臭氧等。
(2)防治空气污染的措施有 。
【易错提醒】 (1)氮气和二氧化碳性质有相似之处,都是无色无味的气体,通常既不能燃烧也不支持燃烧,故鉴别它们不能用燃着的木条,而用澄清石灰水。
(2)二氧化碳不属于大气污染物,但它会造成温室效应。
基础达标练 课时训练 夯实基础
知识点一 空气是一种宝贵的资源
1.(2023·衡阳中考)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸入了一种气体后,症状得到缓解。此气体可能是( )
A.氧气     B.氮气
C.稀有气体 D.二氧化碳
2.(2023·益阳中考)空气是一种宝贵的自然资源,各成分都具有广泛的用途。下列不属于氮气的用途的是( )
A.人工降雨 B.冷冻麻醉
C.食品防腐 D.制造氮肥
3.空气中含量较少,且常用作保护气的是( )
A.氮气 B.氧气
C.二氧化碳 D.稀有气体
4.图中所示氮气的用途中,主要利用其物理性质的是( )
5.请你将物质与相关的用途用线连接起来。
知识点二 保护空气
6.(2023秋·毕节期中)要构建生态文明体系,推动绿色发展,落实碳达峰行动方案,打好污染防治攻坚战,建设美丽中国。下列物质不属于空气污染物的是( )
A.二氧化氮   B.一氧化碳
C.臭氧 D.二氧化碳
7.(2023秋·遵义期末)2023年世界环境日的中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”,下列与该主题不相符的是( )
A.提倡绿色公交出行
B.研发可降解环保材料
C.随意焚烧生活垃圾
D.积极参与植树造林
8.空气维护着人类和生物的生存。请回答下列问题:
(1)空气是一种混合物,包含氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,其中稀有气体占总体积的 。
(2)空气污染严重损害人类健康、影响作物生长、破坏生态平衡,引起空气污染的有害气体很多,请举一例 。
(3)下列情况对空气质量指标不会产生影响的是 (填字母序号)。
A.利用风力发电   B.露天焚烧垃圾
C.用煤作燃料
(4)作为一名中学生,在“保护蓝天、减少空气污染”的行动中,你应该怎么做 。
巩固提升练 巩固提升 迁移运用
9.(2023·宜宾中考)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是 ( )
A.洁净的空气是纯净物
B.氧气是空气中含量最多的气体
C.稀有气体含量少,没有利用价值
D.氮气化学性质不活泼,常用作保护气
10.人类的生存离不开空气,如图所示为空气成分示意
图(按体积分数计算),下列说法中正确的是( )
A.实验室可用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量
B.X的含量约占空气总体积的70%
C.M中含稀有气体,其可用于制作霓虹灯
D.灯泡和食品包装袋中均可充入Y作为保护气
11.走进超市,小明来到食品区发现一些包装袋内充满了气体,看上去好像一个个小“枕头”。
(1)薯片的主要成分有土豆、盐等,薯片属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)填充气体的主要作用是 。
(3)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是(回答两点即可):
① ;② 。
(4)若所充气体是氮气,则实验室收集氮气的方法是 。
【自我挑战】
12.空气和我们关系非常紧密。
(1)在市场上销售的香肠、盐水鸭等食品,常采用真空包装,空气的成分中,能制造化肥并可以作保护气的是 (填名称)。真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物因缺少 (填名称)而受到抑制,防止食品发生变质。
(2)目前计入空气质量评价的主要污染物不包括 (填字母)。
a.一氧化碳   b.二氧化硫
c.氮气 d.可吸入颗粒物(PM10)
e.臭氧
(3)测得贵阳市某日的空气质量指数如图,空气质量分级标准如表,你认为当日的空气属于 (填“优”“良”“轻度污染”或“中度污染”)。
空气质量指数 0~ 50 51~ 100 101~ 150 151~ 200 201~ 300 300 以上
空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量状况 优 良 轻度 污染 中度 污染 重度 污染 严重 污染
(4)为保护空气,我们可以做的是 (答出一点即可)。 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境
教材核心练 梳理教材 直击重点
1.空气是一种宝贵的资源
(1)氧气的主要用途:可以供给 呼吸 ,如潜水、医疗急救等;支持 燃烧 ,如炼钢、气焊、宇宙航行等。
(2)氮气的主要用途:制 硝酸 和 氮肥 的重要原料;用作 保护气 ,液氮在医疗上可用于 冷冻麻醉 等。
(3)稀有气体的用途:在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的 电光源 。氦气密度小且性质稳定可用于填充 探空气球 。
2.空气的污染和防护
(1)空气污染物主要包含有害气体和烟尘,计入空气质量指数的项目包括 二氧化硫 、 一氧化碳 、 二氧化氮 、 可吸入颗粒物 、 细颗粒物 和臭氧等。
(2)防治空气污染的措施有 加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,植树造林种草等 。
【易错提醒】 (1)氮气和二氧化碳性质有相似之处,都是无色无味的气体,通常既不能燃烧也不支持燃烧,故鉴别它们不能用燃着的木条,而用澄清石灰水。
(2)二氧化碳不属于大气污染物,但它会造成温室效应。
基础达标练 课时训练 夯实基础
知识点一 空气是一种宝贵的资源
1.(2023·衡阳中考)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸入了一种气体后,症状得到缓解。此气体可能是(A)
A.氧气     B.氮气
C.稀有气体 D.二氧化碳
2.(2023·益阳中考)空气是一种宝贵的自然资源,各成分都具有广泛的用途。下列不属于氮气的用途的是(A)
A.人工降雨 B.冷冻麻醉
C.食品防腐 D.制造氮肥
3.空气中含量较少,且常用作保护气的是(D)
A.氮气 B.氧气
C.二氧化碳 D.稀有气体
4.图中所示氮气的用途中,主要利用其物理性质的是(A)
5.请你将物质与相关的用途用线连接起来。
知识点二 保护空气
6.(2023秋·毕节期中)要构建生态文明体系,推动绿色发展,落实碳达峰行动方案,打好污染防治攻坚战,建设美丽中国。下列物质不属于空气污染物的是(D)
A.二氧化氮   B.一氧化碳
C.臭氧 D.二氧化碳
7.(2023秋·遵义期末)2023年世界环境日的中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”,下列与该主题不相符的是(C)
A.提倡绿色公交出行
B.研发可降解环保材料
C.随意焚烧生活垃圾
D.积极参与植树造林
8.空气维护着人类和生物的生存。请回答下列问题:
(1)空气是一种混合物,包含氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,其中稀有气体占总体积的 0.94% 。
(2)空气污染严重损害人类健康、影响作物生长、破坏生态平衡,引起空气污染的有害气体很多,请举一例 二氧化硫(或其他合理答案) 。
(3)下列情况对空气质量指标不会产生影响的是 A (填字母序号)。
A.利用风力发电   B.露天焚烧垃圾
C.用煤作燃料
(4)作为一名中学生,在“保护蓝天、减少空气污染”的行动中,你应该怎么做  积极种树(或其他合理答案) 。
巩固提升练 巩固提升 迁移运用
9.(2023·宜宾中考)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是 (D)
A.洁净的空气是纯净物
B.氧气是空气中含量最多的气体
C.稀有气体含量少,没有利用价值
D.氮气化学性质不活泼,常用作保护气
10.人类的生存离不开空气,如图所示为空气成分示意
图(按体积分数计算),下列说法中正确的是(C)
A.实验室可用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量
B.X的含量约占空气总体积的70%
C.M中含稀有气体,其可用于制作霓虹灯
D.灯泡和食品包装袋中均可充入Y作为保护气
11.走进超市,小明来到食品区发现一些包装袋内充满了气体,看上去好像一个个小“枕头”。
(1)薯片的主要成分有土豆、盐等,薯片属于 混合物 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)填充气体的主要作用是 防止食品在运输、储存时发生挤压和变质 。
(3)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是(回答两点即可):
① 无毒、无害 ;② 廉价易得(合理即可) 。
(4)若所充气体是氮气,则实验室收集氮气的方法是 排水法 。
【自我挑战】
12.空气和我们关系非常紧密。
(1)在市场上销售的香肠、盐水鸭等食品,常采用真空包装,空气的成分中,能制造化肥并可以作保护气的是 氮气 (填名称)。真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物因缺少 氧气 (填名称)而受到抑制,防止食品发生变质。
(2)目前计入空气质量评价的主要污染物不包括 c (填字母)。
a.一氧化碳   b.二氧化硫
c.氮气 d.可吸入颗粒物(PM10)
e.臭氧
(3)测得贵阳市某日的空气质量指数如图,空气质量分级标准如表,你认为当日的空气属于 良 (填“优”“良”“轻度污染”或“中度污染”)。
空气质量指数 0~ 50 51~ 100 101~ 150 151~ 200 201~ 300 300 以上
空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量状况 优 良 轻度 污染 中度 污染 重度 污染 严重 污染
(4)为保护空气,我们可以做的是 植树造林(其他合理答案也可) (答出一点即可)。

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