第十六章 电压电阻
考点一 电压及其测量
1.(P55节前图原创)如图所示,几只水果提供的电力足以点亮一排规格相同的发光二极管,水果在这里扮演了“ 电源 ”的角色:它为发光二极管提供了“ 电压 ”,使自由电荷在电路中定向运动起来。
2.(P59T2改编)如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中制成一个盐水电池,观察电压表指针的偏转与连线可知: 锌 片是盐水电池的负极,此时电压表的示数为 0.6 V,如果小明读错了量程,他得到的是 3 V。由本实验可知,电压表 可以 (选填“可以”或“不可以”)直接接在电源两端。
考点二 串并联电路中的电压规律及应用
3.(P62T2改编)在图甲所示的测量电路中,闭合开关后电压表V1和电压表V的指针位置均如图乙所示,则灯泡L1两端的电压为 1.2 V。灯泡L2两端的电压为
4.8 V。若灯泡L2断路,则电压表V2的示数为 6 V。
考点三 电阻和变阻器
4.(P69图16.4-3原创)如图所示电路,在闭合开关前,滑片应移动到最 右 (选填“左”或“右”)端。滑片向左端滑动时,小灯泡 变亮 (选填“变亮”“变暗”或“不变”)。如果小明同学发现无论怎样移动滑片,小灯泡的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是因为 滑动变阻器接入的是下面的两个接线柱 。
5.(P71T4改编)如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置,当油面下降时,滑动变阻器R的阻值 变大 ,电流表的示数 变小 (前两空均选填“变大”“变小”或“不变”)。定值电阻R0是否多余 它有什么作用 不多余,它有保护电路的作用 。
贵州常考题型演练
考点一 电表的连接及电路分析
1.(2023·达州中考)如图所示,电源电压为3 V,闭合开关S后,电流表A的示数为0.54 A,电流表A1的示数为0.2 A,则通过小灯泡L1的电流为 0.2 A,通过小灯泡L2的电流为 0.34 A,电压表V的示数为 3 V。
2.(2023·福建中考)如图所示,电源电压不变,灯L1、L2完全相同。闭合S1,断开S2、S3,灯L1、L2是 串 联的。闭合S1、S2,断开S3,电压表示数为U1;闭合S1、S3,断开S2,电压表示数为U2,则U1∶U2= 2∶1 。
考点二 电路故障分析
3.(2023·内江中考)如图所示的电路中,闭合开关后一灯亮,另一灯不亮,电流表有示数,电压表无示数,其原因可能是 (A)
A.L1短路 B.L1断路 C.L2短路 D.L2断路
4.(2023·镇江中考)如图所示,在探究串联电路电压特点的实验中,闭合开关,发现两只小灯泡都不发光,两只电压表示数均为3 V,则可能发生的故障是 (C)
A.L2短路 B.L1断路 C.L2断路 D.S 断路
5.(2023·大连中考)如图所示的电路,闭合开关S,电压表无示数,说明电路中存在故障。此时,可以通过观察电流表来做进一步判断。已知故障发生在R1或R2上,下列判断正确的是 (D)
A.若电流表有示数,则R1被短接
B.若电流表有示数,则R2断路
C.若电流表无示数,则R2被短接
D.若电流表无示数,则R1断路
考点三 电阻和变阻器
6.(2024·黔东南州期中)下列说法正确的是 (C)
A.通过导体的电流为零,导体的电阻也为零
B.通过导体的电流越大,导体的电阻一定越小
C.导体的电阻是导体本身的一种性质
D.导体两端的电压为零,导体的电阻也为零
7.(2023·福建中考)滑动变阻器可以改变接入电路中电阻的大小。使用时移动滑片,改变的是滑动变阻器接入电路中电阻丝的 (C)
A.材料 B.横截面积
C.长度 D.电流方向
8.(2023·湘潭中考)将一根短的金属丝缓慢拉长,下列物理量变大的是 (C)
A.质量 B.体积 C.电阻 D.密度
教学总结与教学反思
第十六章 电压电阻
1.课前精心备课,充分地了解学生,深入研究,制订教学方案。授课教师备课不能以单纯的教材知识为对象,而是要考虑学生的知识现状和现有能力水平,精心设计调动学生课堂积极性的方法。授课前问下学生为什么同样的知识点做练习的时候老是出错 在以上几点的基础上制订教学方案,明确教学目标,确保教学效果。
2.课上教学时,把握讲评时机,重视激励,突出重点,突破难点,注重解题方法的引导。课堂上引导学生进行小组合作学习,将自己不能独立解决的问题提出来,在小组内讨论解决;将小组内不能解决的问题提出来,放在班级大环境内相互解决。学生无法解决的问题,教师集中讲解,要让大部分学生感受到这道题考查的知识点是什么。
3.讲评课后,注意学生的反思提升。课后布置本章知识点练习题,并及时进行讲解,之后让学生将答错的题用红笔标出,对答错原因进行分析说明,并给出相应的正确解答。让学生不断地从失败到成功的过程中获得成长,并形成严谨的做题习惯。第十六章 电压电阻
考点一 电压及其测量
1.(P55节前图原创)如图所示,几只水果提供的电力足以点亮一排规格相同的发光二极管,水果在这里扮演了“ ”的角色:它为发光二极管提供了“ ”,使自由电荷在电路中定向运动起来。
2.(P59T2改编)如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中制成一个盐水电池,观察电压表指针的偏转与连线可知: 片是盐水电池的负极,此时电压表的示数为 V,如果小明读错了量程,他得到的是 V。由本实验可知,电压表 (选填“可以”或“不可以”)直接接在电源两端。
考点二 串并联电路中的电压规律及应用
3.(P62T2改编)在图甲所示的测量电路中,闭合开关后电压表V1和电压表V的指针位置均如图乙所示,则灯泡L1两端的电压为 V。灯泡L2两端的电压为
V。若灯泡L2断路,则电压表V2的示数为 V。
考点三 电阻和变阻器
4.(P69图16.4-3原创)如图所示电路,在闭合开关前,滑片应移动到最 (选填“左”或“右”)端。滑片向左端滑动时,小灯泡 (选填“变亮”“变暗”或“不变”)。如果小明同学发现无论怎样移动滑片,小灯泡的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是因为 。
5.(P71T4改编)如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置,当油面下降时,滑动变阻器R的阻值 ,电流表的示数 (前两空均选填“变大”“变小”或“不变”)。定值电阻R0是否多余 它有什么作用 。
常考题型演练
考点一 电表的连接及电路分析
1.(2023·达州中考)如图所示,电源电压为3 V,闭合开关S后,电流表A的示数为0.54 A,电流表A1的示数为0.2 A,则通过小灯泡L1的电流为 A,通过小灯泡L2的电流为 A,电压表V的示数为 V。
2.(2023·福建中考)如图所示,电源电压不变,灯L1、L2完全相同。闭合S1,断开S2、S3,灯L1、L2是 联的。闭合S1、S2,断开S3,电压表示数为U1;闭合S1、S3,断开S2,电压表示数为U2,则U1∶U2= 。
考点二 电路故障分析
3.(2023·内江中考)如图所示的电路中,闭合开关后一灯亮,另一灯不亮,电流表有示数,电压表无示数,其原因可能是 ()
A.L1短路 B.L1断路 C.L2短路 D.L2断路
4.(2023·镇江中考)如图所示,在探究串联电路电压特点的实验中,闭合开关,发现两只小灯泡都不发光,两只电压表示数均为3 V,则可能发生的故障是 ()
A.L2短路 B.L1断路 C.L2断路 D.S 断路
5.(2023·大连中考)如图所示的电路,闭合开关S,电压表无示数,说明电路中存在故障。此时,可以通过观察电流表来做进一步判断。已知故障发生在R1或R2上,下列判断正确的是 ()
A.若电流表有示数,则R1被短接
B.若电流表有示数,则R2断路
C.若电流表无示数,则R2被短接
D.若电流表无示数,则R1断路
考点三 电阻和变阻器
6.(2024·黔东南州期中)下列说法正确的是 ()
A.通过导体的电流为零,导体的电阻也为零
B.通过导体的电流越大,导体的电阻一定越小
C.导体的电阻是导体本身的一种性质
D.导体两端的电压为零,导体的电阻也为零
7.(2023·福建中考)滑动变阻器可以改变接入电路中电阻的大小。使用时移动滑片,改变的是滑动变阻器接入电路中电阻丝的 ()
A.材料 B.横截面积
C.长度 D.电流方向
8.(2023·湘潭中考)将一根短的金属丝缓慢拉长,下列物理量变大的是 ()
A.质量 B.体积 C.电阻 D.密度
教学总结与教学反思
第十六章 电压电阻
1.课前精心备课,充分地了解学生,深入研究,制订教学方案。授课教师备课不能以单纯的教材知识为对象,而是要考虑学生的知识现状和现有能力水平,精心设计调动学生课堂积极性的方法。授课前问下学生为什么同样的知识点做练习的时候老是出错 在以上几点的基础上制订教学方案,明确教学目标,确保教学效果。
2.课上教学时,把握讲评时机,重视激励,突出重点,突破难点,注重解题方法的引导。课堂上引导学生进行小组合作学习,将自己不能独立解决的问题提出来,在小组内讨论解决;将小组内不能解决的问题提出来,放在班级大环境内相互解决。学生无法解决的问题,教师集中讲解,要让大部分学生感受到这道题考查的知识点是什么。
3.讲评课后,注意学生的反思提升。课后布置本章知识点练习题,并及时进行讲解,之后让学生将答错的题用红笔标出,对答错原因进行分析说明,并给出相应的正确解答。让学生不断地从失败到成功的过程中获得成长,并形成严谨的做题习惯。
