第1章综合素质评价
一、选择题(每小题2分，共20分)
1．下列测量工具中，用来测量时间的是 ( )
A.卷尺 B.游标卡尺
C.三角尺 D.机械秒表
2．下列单位换算过程正确的是 ( )
A.7.2 mm＝7.2 mm×10－3＝7.2×10－3 m
B.15 m＝15×106＝1.5×107 μm
C.2.5 km＝2.5 km×105 cm＝2.5×105 cm
D.3.0×106 cm＝3.0×106×10－2 m＝3.0×104 m
3．小刚学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇莲茎的中间是否真的贯通，于是他找来一根莲叶叶柄，往它中间的茎里灌水，观察水是否从别处流出，往中间的茎里灌水属于科学探究环节中的 ( )
A.提出问题 B.猜想与假设
C.进行实验 D.得出结论
4．生活中经常需要估测，下列估测的数据最接近实际的是 ( )
A.一个羽毛球从手中放手落到地面大约需要2 min
B.一本物理课本的厚度约为3 μm
C.奥运会篮球比赛通用篮板的下沿离地面高度约为3 m
D.一块普通橡皮的长度约为3 dm
5．如图是第十九届杭州亚运会面额10元的银质圆形纪念币，小明用刻度尺测出它的直径为39.9 mm，则小明所用刻度尺的分度值为 ( )
A.1 cm B.1 mm C.1 nm D.1 μm
6．下列因素不会影响测量结果的是 ( )
A.皮尺测量时将其使劲拉伸变长
B.刻度尺的零刻度线磨损
C.木尺受潮膨胀
D.塑料尺受热变形
7．小华用分度值是1 mm的刻度尺测家中玩具小板凳的高度，六次测量的结果是60.1 mm、60.4 mm、62.1 mm、60.1 mm、60.25 mm、60.3 mm，则他家中小板凳的高度应记为 ( )
A.60.5 mm B.60.2 mm
C.60.23 mm D.60.225 mm
8．下列特殊测量方法正确的是 ( )
A.将铜丝紧密地绕在铅笔上，则该铜丝的直径为5.00 cm
B.用三角板和直尺测量圆柱体的直径为2.51 cm
C.将薄厚均匀的纸带紧密环绕在圆柱形铅笔上n圈，纸带的厚度为
D.测量这本书的厚度为h，查看书的最大页码为n，则一页纸的厚度为
9．[实验设计]小华发现很多食品包装袋设计成锯齿形状(如图)，他猜想袋口做成锯齿形状可减小人撕开袋口时用力的大小，为验证猜想，以下设计方案最佳的是 ( )
A.撕开多种不同的锯齿状包装袋，比较用力大小
B.多位同学在包装袋任意位置撕开，比较用力的大小
C.先后在同一包装袋的锯齿状位置和平边状位置撕开包装袋(厚度相同)，比较用力大小
D.分别撕开平边状和锯齿状的不同材质包装袋，比较用力大小
10．[多选]下列说法正确的是 ( )
A.如果用刻度间隔比标准尺刻度间隔小的刻度尺去测量物体长度，测量值比真实值大
B.用塑料卷尺测量物体的长度，测量时用力将卷尺拉紧的测量值比真实值小
C.测量仪器的精度越高，越不会出现误差
D.某同学每走一步的距离约为60 cm，他走2 500步约为15 km
二、填空题(每空2分，共34分)
11．物理是一门十分有趣的学科，它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。例如，医生通过听诊器诊病属于 现象，水中出现柳树的倒影属于 现象。
12．小雨做了一些测量后忘记在记录的数据后标明单位，请你帮他补上适当的单位。
(1)一张纸的厚度是73 。
(2)某同学的身高是15.8 。
(3)物理课本的长度是0.25 。
(4)王刚左手大拇指指甲的宽度是12.9 。
13．一天晚上，小明正在学习，突然电灯熄灭了，小明想：电灯为什么熄灭？可能是灯丝断了。这个过程中，“电灯为什么熄灭？”属于科学探究中的 环节，“可能是灯丝断了”属于科学探究中的 环节。
14．如图甲是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情景，该刻度尺的分度值是 ，量程是 ，被测物体的长度是 cm。如图乙是用秒表记录的某同学跑400 m的成绩，表盘读数是 min s。
15．甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，图中所示为H1N1病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为 cm，使用透气孔径为3.0×10－7 m的N95型口罩 (填“能”或“不能”)有效遮挡甲型H1N1病毒。
16．某同学想了解自己脚的尺寸，他站立在方格纸上绘出了脚印轮廓，如图所示。图中脚印面积大约为 cm2，脚长约为 cm。(提示：每一小格面积是10 cm2，脚印轮廓所围小方格大于等于半格算一个，小于半格舍弃。≈4.5)
三、简答题(4分)
17．某同学要测量一枚一元硬币的厚度，他想用刻度尺直接测量这一枚硬币的厚度，请你结合实际情况回答以下问题：
(1)他直接用刻度尺测量一枚硬币的厚度。这样测量好不好，为什么？
(2)如要想要较准确地测量该枚硬币的厚度，应该怎以做？
四、实验与探究题(每空2分，共34分)
18．小明用一把刻度尺测量物理书的宽度，他的测量方法如图所示，图中A点是他观察读数时眼睛的位置。
(1)请指出小明测量中的一个错误之处： 。
(2)纠正错误后小明前后测量了四次，读数分别是17.98 cm、18.00 cm、18.02 cm、18.42 cm。其中错误的数据是 ，该课本的宽度应记为 cm。他多次测量的目的是 。
(3)下列关于误差与错误的说法正确的是 (填字母序号)。
A.读数时多估读几位数字，可以减小误差
B.误差就是错误
C.只要测量时认真仔细，工具精密，就不会有误差
D.测量时误差不可避免
19．[科学探究]一天饭后，小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他连忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶做的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。
(1)提出问题： ？
(2)猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水。
(4)主要步骤：向三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度分析，应观察和比较 。将现象记入下表。
布料种类 涤纶 麻 棉
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
(5)结论： 。
(6)炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度来看，应尽量采用 类的布料来制作夏装。
20．[科学探究]课间活动时，男女同学分组进行篮球投篮比赛，小明发现男、女组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同。如果篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？物理研究小组的同学们对这个问题进行了讨论，提出了不同猜想。于是，小组同学们用两只充气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验。通过实验得到的实验数据如下表所示，请你参与到研究小组中，一起完成下列问题。
实验序号 球的型号 下落高度/cm 地面材料 反弹高度/cm
1 #7 120 木质 80
2 #7 120 水泥 90
3 #7 150 水泥 110
4 #6 120 木质 80
(1)小华同学根据自己的猜想，选择第2、3次实验数据进行分析，说明小华的猜想是：篮球反弹的高度可能与 有关。分析数据可得篮球反弹的高度与该因素 (填“有关”或“无关”)。
(2)小刚同学的猜想是：篮球反弹的高度可能与篮球的型号有关。为了验证这个猜想，他应该选择第 次和第 次两次实验的数据进行分析。最终的结论是：篮球反弹的高度与篮球的型号 (填“有关”或“无关”)。
(3)在前面两个结论的基础上，经经同学选择第2次和第4次实验数据来分析，并得出“篮球反弹的高度与地面的材料有关”的结论，他的这个结论是 (填“正确”或“错误”)的。
(4)他们采用的研究方法是 。
五、计算题(8分)
21．如图甲所示是某地图软件上的南昌到瑞金的一段公路线，小明用细线沿此图上公路线截取相同一段，拉直后的长度如图乙中线段AB所示。
(1)线段AB的长度为多少？
(2)若软件显示的这段公路线长360 km，则此时地图所用的比例尺是多少？
(3)南昌到杭州的一段公路线长515 km，那么在该地图上的南昌到杭州这段曲线的长度为多少？
答案
1．D 2．D 3．C 4．C 5．B 6．B 7．B 8．C
9．C 【点拨】撕开袋口的力可能与袋的材料、厚度及袋口的形状等因素有关，为验证袋口做成锯齿形状可减小人撕开袋口时用力的大小，要控制使用同一种材料的袋口(厚度相同)，只改变袋口的形状(平边状和锯齿状)，比较在锯齿状位置和平边状位置撕开时所用力的大小，故C正确。
10．AB 【点拨】刻度间隔小会使测量值大于真实值，即测量结果将会偏大，故A正确；用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的长度不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但卷尺的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小，故B正确；误差只能减小，但不能避免，测量仪器的精度越高，误差越小，但仍会出现误差，故C错误；该同学2 500步的总长度L＝2 500×60 cm＝150 000 cm＝1 500 m＝1.5 km，故D错误。
11．声；光 12．(1)μm (2) dm (3)m (4)mm
13．提出问题；猜想与假设
14．1 mm；0～8 cm；3.50；1；50 【点拨】如图甲所示，该刻度尺一大格为1 cm，一大格又被分成10份，每一份为1 mm，所以刻度尺的分度值为1 mm，量程是0～8 cm；物体左端对准2.00 cm，右端对应的刻度为5.50 cm，所以被测物体的长度是5.50 cm－2.00 cm＝3.50 cm；如图乙所示，小表盘的分度值为0.5 min，分针过“1”刻度线，接近“2”刻度线，大表盘的分度值为0.1 s，则大表盘读数为50 s，所以秒表的读数为1 min 50 s。
15．1.20×10－5；不能 【点拨】由图可知，30万倍电子显微镜下，成像的甲型H1N1病毒的整体宽度是3.60 cm；实际整体宽度为 cm＝1.20×10－5 cm；N95型口罩透气孔径为3.0×10－7 m＝3.0×10－5 cm，大于病毒的整体宽度，所以不能有效遮挡甲型H1N1病毒。
16．200；27 【点拨】脚印轮廓的格子数约等于20个，其面积约为S＝10 cm2×20＝200 cm2；脚长约为6个小方格的对角线，L＝6× cm≈27 cm。
17．(1)他这样测量不好，由于一枚硬币的厚度较小，不易用刻度尺直接测量，若直接测量误差较大。(2)用刻度尺测出10枚1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，可得一枚硬币的厚度。
18．(1)刻度尺没有与被测边平行放置(或读数时视线没有正对刻度) (2)18.42 cm；18.00；取平均值，减小误差
(3)D
19．(1)抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗 (4)等量；杯中所剩水量 (5)抹布的吸水能力跟布料的种类有关
(6)棉
20．(1)下落高度；有关 (2)1；4；无关 (3)正确 (4)控制变量法 【点拨】(1)根据第2、3次实验数据可知，篮球型号相同，且都是落到水泥地面上，篮球下落的高度不同，篮球反弹的高度也不同，因此小华的猜想是篮球反弹的高度可能与下落高度有关；分析数据可得篮球反弹的高度的确与该因素有关；(2)探究篮球反弹的高度与篮球的型号是否有关时，应控制下落高度、地面材料相同，篮球的型号不同，故应选择1和4两次的实验数据进行分析；由实验结果可知，反弹的高度是相同的，即篮球反弹的高度与篮球的型号无关；(3)根据第2次和第4次实验数据可知，下落高度相同，由(2)可知，反弹高度与篮球型号无关，故可得出“篮球反弹的高度与地面的材料有关”的结论；(4)由表格数据可知，他们采用的研究方法是控制变量法。
21．(1)由图乙知：刻度尺上1 cm之间有10个小格，一个小格代表1 mm，即刻度尺的分度值为1 mm，AB左侧与1.00 cm刻度线对齐，右侧与4.60 cm对齐，AB的长度为L＝4.60 cm－1.00 cm＝3.60 cm。
(2)已知地图上的长度为3.60 cm，实际长度为360 km＝36 000 000 cm，则此时地图所用的比例尺为＝1∶10 000 000。
(3)已知南昌到杭州的公路线实际长度以及比例尺，实际长度为515 km＝51 500 000 cm，则在该地图上的南昌到杭州这段曲线的长度
s＝51 500 000 cm×＝5.15 cm。
37
