第二单元 空气、物质的构成与组成 质量评价
[满分：100分 时间：90分钟 姓名：________]
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。)
1．空气中的下列各成分：①氧气；②氮气；③二氧化碳；④稀有气体。它们所占的体积分数由小到大的顺序是（A）
A．③④①② B．④③①②
C．②①④③ D.①③②④
2．下列物质的用途，属于利用其物理性质的是（C）
A．氮气和氩气用作灯泡的保护气
B．食品包装袋中充氮气用于防腐
C．稀有气体用于制作霓虹灯
D．稀有气体用于焊接保护气
3．下列符号既有宏观意义，又有微观意义，还表示单质的是（C）
A．2H B.H C．He D．4S2－
4．下列情况对空气质量指数不会产生影响的是（B）
A．多开私家车 B．乘坐电动车出行
C．随意砍树 D．焚烧垃圾
5．使用乙醇汽油与使用普通汽油相比，空气污染物的排放量有明显下降。下列不属于空气污染物的是（D）
A．一氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化氮 D．氧气
6．从组成角度分析，下列四种物质中有一种与另外三种明显不同，该物质是（B）
A．二氧化碳 B.氯化钠 C．氧化钙 D．水
7．物质由微观粒子构成。下列都由原子构成的一组物质是（C）
A．氯化钠、氧化汞 B.水、二氧化碳
C．硅、汞 D．氦气、氨气
8．下列用微粒观点解释不正确的是（D）
A．氮原子和磷原子属于不同种元素：质子数不同
B．端午时节，粽叶飘香：分子总是在不断运动着
C．H2O和H2O2的化学性质不同：分子构成不同
D．压瘪的乒乓球放入热水重新鼓起：分子的体积增大
9．等质量的下列物质中，所含原子个数最多的是（A）
A．镁 B．铁 C．铜 D．锌
10．已知某碳原子的实际质量为m g，其相对原子质量为12。 有一种硅原子(符号Si)的实际质量为n g，则此种硅原子的相对原子质量的表达式为（D）
A. B. C. D.
11．如图为电解水实验装置改进图，有关叙述不正确的是（A）
A．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
B．甲注射器中收集的气体可以使带火星的木条复燃
C．在水中加入少量的硫酸钠可增强水的导电性
D．甲、乙注射器中收集的气体的体积比是1∶2
12.H2O和H2O2相比较，下列有关它们的说法正确的是（A）
A．都是氧化物 B．分子构成相同
C．分子中原子个数相等 D．元素的种类不同
13．硼是制造火箭耐热合金的原料。下列说法错误的是（A）
A．硼属于金属元素
B．硼的原子序数是5
C．硼的相对原子质量是10.81
D．硼原子的质子数是5
14．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（D）
15．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于单质的是（B）
A．自来水、高锰酸钾 B．煤、氧气
C．过氧化氢溶液、蒸馏水 D．冰水共存物、二氧化碳
16．下列变化能证明分子可分的是（D）
A．碘的升华 B．盐酸挥发出氯化氢气体
C．水蒸气冷凝成水 D．氧化汞受热生成氧气和汞单质
17．下列关于“不一定”的说法中，不正确的是（A）
A．质子数相同的原子不一定属于同种元素
B．纯净物不一定由同种分子构成
C．同种元素组成的物质不一定是纯净物
D．原子核内不一定都有中子
18．归纳推理是学习化学常用的方法，以下类推结果正确的是（D）
A．Na＋、Cl－的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子
B．氮气、氧气都是由分子构成的，则由分子构成的物质都是气体 C．所有分子都是由原子构成的，则所有的分子都比原子大
D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
19．已知某粒子的结构示意图如图，下列关于该粒子说法不正确的是（D）
A．若x－y＝9，则该粒子可以是Cl－
B．若x－y＝10，则该粒子一定是原子
C．若x－y＝11，则该粒子可以是K＋
D．若x－y＝12，则该粒子可以是Mg2＋
20．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法不正确的是（B）
A．燃烧匙中的红磷和白磷不能换成蜡烛
B．两个实验都可以证明空气含氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体 C．如图乙所示的实验利用了铜丝的导热性
D．如图乙所示的实验结束后，左侧玻璃管内液面约上升到低于刻度1处，原因可能是白磷的量不足
二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共27分。)
21．(5分)用化学用语填空。
(1)氢离子H＋； (2)钠元素Na；
(3)氮气分子N2； (4)3个磷原子3P。
(5)写出如图所示的粒子符号Al3＋ 。
22．(6分)有A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的金属元素，B 元素原子第三电子层比第二电子层少一个电子，C 元素原子得到2 个电子以及D元素原子失去一个电子后形成的离子均与氖原子具有相同的电子层结构。
(1)上述元素的元素符号：AAl、BCl、CO、DNa。
(2)画出粒子的结构示意图：C原子， D离子。
23．(5分)从分子的角度解释下列生活中的现象。
(1)用刚煮沸的水泡茶，闻到浓郁的茶香味：分子在不断地运动。
(2)6 000 L氧气可装入容积为40 L的钢瓶中：分子间有间隔，压强增大，间隔变小。
(3)香水要密封保存：分子在不断地运动。
(4)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快：温度越高，分子运动速率越快。
(5)冰水混合物属于纯净物：冰和水由同种分子构成。
24．(6分)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
Ⅰ.从分类角度：
(1)空气属于混合物(选填“混合物”或“纯净物”)。
Ⅱ.从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
(2)用“”可表示的微粒是氮分子(填名称)。
(3)同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是C(填字母序号)。
Ⅲ.从变化角度：已知常压下，氮气沸点是－196 ℃，氧气沸点是－183 ℃。
(4)将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是木条熄灭。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约 体积，其主要成分是液氧。
Ⅳ.从环保角度：
(5)下列保护环境措施合理的是BC(填字母序号)。
A．工厂加高烟囱直接排放废气 B．提倡步行、骑自行车
C．使用乙醇汽油代替普通汽油 D．禁止使用农药和化肥
25．(5分)图1是A、B原子的结构示意图，图2为元素周期表的一部分。
(1)B原子对应元素在元素周期表中的位置是乙(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)，钠元素的相对原子质量是22.99。
(2)芯片主要由硅材料制成，硅属于非金属(选填“金属”或“非金属”)元素；图2中硅元素与碳元素属于同一族的原因是最外层电子数相同。
(3)从微观角度解释图1中A、B原子形成化合物的过程：A为氧原子，B为镁原子。镁原子失去2个电子带上2个单位的正电荷，形成镁离子，氧原子得到2个电子带上2个单位的负电荷，形成氧离子，带相反电荷的镁离子和氧离子相互作用形成了氧化镁。
三、简答题(本大题共2小题，每个文字表达式或符号表达式2分，其余每空1分，共12分。)
26．(5分)测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验前在集气瓶内加入少量水，水面上气体的体积为120 mL。量筒中装有40 mL水。
(1)将导管放入水中，打开弹簧夹，双手捂住集气瓶，一段时间后，观察到导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好。
(2)集气瓶内所发生的化学反应的文字表达式为磷＋氧气五氧化二磷。
(3)最终量筒中剩余水的体积为16 mL。
(4)关于该实验，下列说法正确的是B(填字母序号)。
A．红磷的用量不影响实验结果
B．点燃红磷前先夹紧弹簧夹
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
27．(7分)水是生存之本，文明之源。
(1)如图1为电解水的实验装置图。
①与a管相连的是电源负(选填“正” 或“负”)极。
②该反应的符号表达式为H2OH2＋O2。
③根据上述事实可得出：水由氢、氧元素组成。
(2)如图2是电解水的微观反应示意图。
①图2中①的微观实质是水分子分解成氢原子和氧原子，②的微观实质是每两个氢原子组成1个氢分子，每两个氧原子组成1个氧分子。
②图中方框内表示纯净物的是A(填字母)。
四、实验探究题(本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共15分。)
28．(8分)为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。(已知氨水可使无色酚酞溶液变红)
【实验方案一】如图1观察到的实验现象是酚酞溶液变红。
【实验方案二】图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40 ℃的热水中。图2、图3采用对照的实验方法，观察到的现象是小纸花由下而上依次变红色，并且图3比图2变色快。
【实验结论】分子是不断运动的，且分子的运动速率与温度有关。
【实验方案三】如图5，向长柄V形玻璃管的左、右两端分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。过一会儿后，观察到有白烟产生且位置偏右，多次实验均如此，由此得出实验结论：分子质量越小(选填“大”或“小”)，分子运动得越快(选填“快”或“慢”)。写出发生反应的文字表达式：氨气＋氯化氢―→氯化铵。
29.(7分)某化学兴趣小组的同学决定探究蔗糖的组成元素。
【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的？
【作出猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖因受热时间过长而变成黑色，因此猜想蔗糖中含有碳元素，或许还含有其他元素。
【收集资料】
①蔗糖可以燃烧、受热能分解，这都属于蔗糖的化学(选填“物理”或“化学”)性质。
②化学反应的本质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，因此化学反应前后元素的种类不变(选填“变多”“变少”或“不变”)。
【设计实验】
方案一：将蔗糖放在一密闭容器中，隔绝空气加热，观察到容器内壁有水珠、蔗糖逐渐变黑，这说明蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的。
方案二：在空气中点燃蔗糖，分别将干燥的玻璃片和涂有澄清石灰水的玻璃片放在蔗糖火焰的上方，观察到的实验现象是干燥的玻璃片有水珠，玻璃片上的澄清石灰水变浑浊。
【反思评价】你认为哪个实验方案不够严谨？方案二。为什么？空气中的氧气参加了反应，无法确定蔗糖中是否含有氧元素，而且空气中也有二氧化碳和水。
五、计算题(本大题共1小题，共6分。)
30．(6分)已知元素R的一个原子的质量为4m，国际上用作比较的标准碳原子的质量为3n，求R元素的相对原子质量。(请写出计算过程)
解： R元素的相对原子质量为＝
答：R元素的相对原子质量为 。第二单元 空气、物质的构成与组成 质量评价
[满分：100分 时间：90分钟 姓名：________]
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。)
1．空气中的下列各成分：①氧气；②氮气；③二氧化碳；④稀有气体。它们所占的体积分数由小到大的顺序是（ ）
A．③④①② B．④③①②
C．②①④③ D.①③②④
2．下列物质的用途，属于利用其物理性质的是（ ）
A．氮气和氩气用作灯泡的保护气
B．食品包装袋中充氮气用于防腐
C．稀有气体用于制作霓虹灯
D．稀有气体用于焊接保护气
3．下列符号既有宏观意义，又有微观意义，还表示单质的是（ ）
A．2H B.H C．He D．4S2－
4．下列情况对空气质量指数不会产生影响的是（ ）
A．多开私家车 B．乘坐电动车出行
C．随意砍树 D．焚烧垃圾
5．使用乙醇汽油与使用普通汽油相比，空气污染物的排放量有明显下降。下列不属于空气污染物的是（ ）
A．一氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化氮 D．氧气
6．从组成角度分析，下列四种物质中有一种与另外三种明显不同，该物质是（ ）
A．二氧化碳 B.氯化钠 C．氧化钙 D．水
7．物质由微观粒子构成。下列都由原子构成的一组物质是（ ）
A．氯化钠、氧化汞 B.水、二氧化碳
C．硅、汞 D．氦气、氨气
8．下列用微粒观点解释不正确的是（ ）
A．氮原子和磷原子属于不同种元素：质子数不同
B．端午时节，粽叶飘香：分子总是在不断运动着
C．H2O和H2O2的化学性质不同：分子构成不同
D．压瘪的乒乓球放入热水重新鼓起：分子的体积增大
9．等质量的下列物质中，所含原子个数最多的是（ ）
A．镁 B．铁 C．铜 D．锌
10．已知某碳原子的实际质量为m g，其相对原子质量为12。 有一种硅原子(符号Si)的实际质量为n g，则此种硅原子的相对原子质量的表达式为（ ）
A. B. C. D.
11．如图为电解水实验装置改进图，有关叙述不正确的是（ ）
A．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
B．甲注射器中收集的气体可以使带火星的木条复燃
C．在水中加入少量的硫酸钠可增强水的导电性
D．甲、乙注射器中收集的气体的体积比是1∶2
12.H2O和H2O2相比较，下列有关它们的说法正确的是（ ）
A．都是氧化物 B．分子构成相同
C．分子中原子个数相等 D．元素的种类不同
13．硼是制造火箭耐热合金的原料。下列说法错误的是（ ）
A．硼属于金属元素
B．硼的原子序数是5
C．硼的相对原子质量是10.81
D．硼原子的质子数是5
14．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ）
15．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于单质的是（ ）
A．自来水、高锰酸钾 B．煤、氧气
C．过氧化氢溶液、蒸馏水 D．冰水共存物、二氧化碳
16．下列变化能证明分子可分的是（ ）
A．碘的升华 B．盐酸挥发出氯化氢气体
C．水蒸气冷凝成水 D．氧化汞受热生成氧气和汞单质
17．下列关于“不一定”的说法中，不正确的是（ ）
A．质子数相同的原子不一定属于同种元素
B．纯净物不一定由同种分子构成
C．同种元素组成的物质不一定是纯净物
D．原子核内不一定都有中子
18．归纳推理是学习化学常用的方法，以下类推结果正确的是（ ）
A．Na＋、Cl－的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子
B．氮气、氧气都是由分子构成的，则由分子构成的物质都是气体 C．所有分子都是由原子构成的，则所有的分子都比原子大
D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
19．已知某粒子的结构示意图如图，下列关于该粒子说法不正确的是（ ）
A．若x－y＝9，则该粒子可以是Cl－
B．若x－y＝10，则该粒子一定是原子
C．若x－y＝11，则该粒子可以是K＋
D．若x－y＝12，则该粒子可以是Mg2＋
20．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法不正确的是（ ）
A．燃烧匙中的红磷和白磷不能换成蜡烛
B．两个实验都可以证明空气含氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体 C．如图乙所示的实验利用了铜丝的导热性
D．如图乙所示的实验结束后，左侧玻璃管内液面约上升到低于刻度1处，原因可能是白磷的量不足
二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共27分。)
21．(5分)用化学用语填空。
(1)氢离子 ； (2)钠元素 ；
(3)氮气分子 ； (4)3个磷原子 。
(5)写出如图所示的粒子符号 。
22．(6分)有A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的金属元素，B 元素原子第三电子层比第二电子层少一个电子，C 元素原子得到2 个电子以及D元素原子失去一个电子后形成的离子均与氖原子具有相同的电子层结构。
(1)上述元素的元素符号：A 、B 、C 、D 。
(2)画出粒子的结构示意图：C原子 ， D离子 。
23．(5分)从分子的角度解释下列生活中的现象。
(1)用刚煮沸的水泡茶，闻到浓郁的茶香味： 。
(2)6 000 L氧气可装入容积为40 L的钢瓶中： 。
(3)香水要密封保存： 。
(4)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快： 。
(5)冰水混合物属于纯净物： 。
24．(6分)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
Ⅰ.从分类角度：
(1)空气属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。
Ⅱ.从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
(2)用“”可表示的微粒是 (填名称)。
(3)同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是 (填字母序号)。
Ⅲ.从变化角度：已知常压下，氮气沸点是－196 ℃，氧气沸点是－183 ℃。
(4)将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约 体积，其主要成分是 。
Ⅳ.从环保角度：
(5)下列保护环境措施合理的是 (填字母序号)。
A．工厂加高烟囱直接排放废气 B．提倡步行、骑自行车
C．使用乙醇汽油代替普通汽油 D．禁止使用农药和化肥
25．(5分)图1是A、B原子的结构示意图，图2为元素周期表的一部分。
(1)B原子对应元素在元素周期表中的位置是 (选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)，钠元素的相对原子质量是 。
(2)芯片主要由硅材料制成，硅属于 (选填“金属”或“非金属”)元素；图2中硅元素与碳元素属于同一族的原因是 。
(3)从微观角度解释图1中A、B原子形成化合物的过程： 。
三、简答题(本大题共2小题，每个文字表达式或符号表达式2分，其余每空1分，共12分。)
26．(5分)测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验前在集气瓶内加入少量水，水面上气体的体积为120 mL。量筒中装有40 mL水。
(1)将导管放入水中，打开弹簧夹，双手捂住集气瓶，一段时间后，观察到导管口有气泡冒出，说明 。
(2)集气瓶内所发生的化学反应的文字表达式为 。
(3)最终量筒中剩余水的体积为 mL。
(4)关于该实验，下列说法正确的是 (填字母序号)。
A．红磷的用量不影响实验结果
B．点燃红磷前先夹紧弹簧夹
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
27．(7分)水是生存之本，文明之源。
(1)如图1为电解水的实验装置图。
①与a管相连的是电源 (选填“正” 或“负”)极。
②该反应的符号表达式为 。
③根据上述事实可得出：水由 组成。
(2)如图2是电解水的微观反应示意图。
①图2中①的微观实质是 ，②的微观实质是 。
②图中方框内表示纯净物的是 (填字母)。
四、实验探究题(本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共15分。)
28．(8分)为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。(已知氨水可使无色酚酞溶液变红)
【实验方案一】如图1观察到的实验现象是 。
【实验方案二】图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40 ℃的热水中。图2、图3采用 的实验方法，观察到的现象是 。
【实验结论】分子是不断运动的，且分子的运动速率与 有关。
【实验方案三】如图5，向长柄V形玻璃管的左、右两端分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。过一会儿后，观察到有白烟产生且位置偏右，多次实验均如此，由此得出实验结论：分子质量越 (选填“大”或“小”)，分子运动得越 (选填“快”或“慢”)。写出发生反应的文字表达式： 。
29.(7分)某化学兴趣小组的同学决定探究蔗糖的组成元素。
【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的？
【作出猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖因受热时间过长而变成黑色，因此猜想蔗糖中含有碳元素，或许还含有其他元素。
【收集资料】
①蔗糖可以燃烧、受热能分解，这都属于蔗糖的 (选填“物理”或“化学”)性质。
②化学反应的本质是 ，因此化学反应前后元素的种类 (选填“变多”“变少”或“不变”)。
【设计实验】
方案一：将蔗糖放在一密闭容器中，隔绝空气加热，观察到容器内壁有水珠、蔗糖逐渐变黑，这说明蔗糖是由 元素组成的。
方案二：在空气中点燃蔗糖，分别将干燥的玻璃片和涂有澄清石灰水的玻璃片放在蔗糖火焰的上方，观察到的实验现象是 。
【反思评价】你认为哪个实验方案不够严谨？ 。为什么？ 。
五、计算题(本大题共1小题，共6分。)
30．(6分)已知元素R的一个原子的质量为4m，国际上用作比较的标准碳原子的质量为3n，求R元素的相对原子质量。(请写出计算过程)
