6.5 杠杆
第1课时 杠杆的平衡条件
知识点认识杠杆
1．图1所示是修剪树枝用的剪刀。使用该剪刀时，手握剪刀把手的A点，便可以轻松地剪断C点的树枝，则______点是支点，动力作用点是______点，阻力作用点是______点。(均选填图中字母)
图1
2．如图所示，用力打开夹子的过程中，标注的夹子支点O、动力F1和阻力F2正确的是 ( )
A B C D
知识点杠杆的平衡条件
3．图2是小王做“探究杠杆的平衡条件”实验时的情形。为了使杠杆在水平位置平衡，下列操作正确的是 ( )
图2
A．增加钩码的个数 B．向右调节平衡螺母
C．增大弹簧测力计的拉力 D．向左移动钩码的位置
4．图3是“探究杠杆的平衡条件”实验。
图3
(1)安装好杠杆后，将平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡，说明一开始杠杆的______(选填“左”或“右”)端翘起。上述操作的目的是________________________________________________________________________。
(2)某同学设计了如图3－甲所示的两种实验方案，两次实验中杠杆均保持水平平衡，则F1______F2(选填“>”“<”或“＝”)。老师指出第______种实验方案更好，因为能避免得出“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”的错误结论。
(3)小明提出猜想：“当动力和阻力在支点的同侧时，杠杆的平衡条件可能不成立”。于是他设计了如图3－乙所示的实验，此时弹簧测力计的示数为__________N。记弹簧测力计的拉力为动力，钩码处绳子的拉力为阻力，多次改变动力作用点的位置进行实验，发现：当杠杆水平平衡时，动力×动力臂总是大于阻力×阻力臂。该现象能否说明小明的猜想是正确的？__________，理由是_______________________________。
知识点杠杆作图
5．如图4，小王用笤帚扫地，笤帚在使用过程中可以看作一个杠杆，O点为支点，F1为作用在A点的动力。请在图中画出动力F1的力臂l1，及笤帚在B点受到摩擦力f的示意图。
图4
6．如图5所示，一根轻质杠杆(重力不计)可绕O点转动，在杠杆的中点A挂一重力为G的物体，在杠杆的B点施加一个水平方向的力F，杠杆处于静止状态。请画出力F的力臂l1，以及重物G产生的拉力的力臂l2。
图5
7．图6所示为“硬币玩转跷跷板”装置，跷跷板上相邻的硬币放置点间距相等。在放硬币之前，跷跷板在水平位置平衡，说明该跷跷板的重心在________点。在A点叠放3枚硬币时，可在E点叠放________枚硬币使跷跷板再次水平平衡。保持A点叠放3枚硬币不变，在跷跷板上已标出的其余6个点中，有些点上无论叠放多少枚硬币都无法使跷跷板再次水平平衡，这些点分别是____________。(选填图中字母)
图6
8．如图7－甲所示，用手握住哑铃锻炼时，前臂相当于一个杠杆，其简化结构图如图7－乙所示，肱二头肌收缩对前臂产生一个拉力F，使前臂绕肘关节O点转动。在图7－乙中作出哑铃所受重力的示意图和拉力F的力臂L。
图7
9．如图8所示，O为杠杆支点，L2为阻力F2的力臂，请画出轻质杠杆在水平位置平衡时，受到的阻力F2，以及F1的力臂L1。
图8
10．如图9所示，把衣架的衣钩挂好，将两条相同的毛巾用夹子分别夹在衣架的两边。以下方法不能使衣架在水平位置平衡的是 ( )
图9
A．将右边夹子向左移动 B．将左边毛巾的下角夹在右边夹子上
C．将左边夹子向左移动 D．将右边毛巾的下角夹在左边夹子上
第1课时 杠杆的平衡条件
1.B A C 2.A 3.C
4.(1)左 便于测量力臂 (2)< 二
(3)3.3 不能 杠杆自身重力对杠杆平衡有影响
5.如图1所示 6.如图2所示
图1 图2
7.D 9 B、C、D、F
8.如图3所示 9.如图4所示
图3 图4
10.B
