人教版（2024）九年级化学上册第一、二单元质量评价
[满分：100分 时间：90分钟 姓名：________]
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。)
1．讲好中国故事，下列传统非遗作画主要发生化学变化的是 （ ）
A．火钳烙画 B．木板刻画
C．纸条织画 D．绸布绣画
2．铜可用于制造传统的炭火锅，下列性质与此用途无关的是 （ ）
A．熔点高 B．导热性好
C．延展性好 D．导电性好
3．(合肥瑶海区期末)规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 （ ）
4．科学实验过程要规范操作，注意安全。下列意外事故处理方法正确的是 （ ）
A．被化学试剂灼伤，马上用纱布包扎
B．被热的试管烫伤，用大量冷水冲洗
C．酒精灯打翻烧起来，立即用水浇灭
D．有化学试剂溅入眼睛，立即用手揉眼睛
5．下列音乐节用到的物品中属于纯净物的是 （ ）
A．可口可乐 B．驱蚊水
C．爆米花 D．干冰
6．(昆明呈贡区期末)下列有关空气及其成分的叙述中，正确的是 （ ）
A．空气中体积分数最大的气体是氧气
B．目前空气按质量分数计算，氮气约占78%
C．空气中可吸入颗粒物的多少会影响人体健康
D．稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应
7．下列生活现象与空气中的氧气无关的是 （ ）
A．水果腐烂 B．动植物呼吸
C．酒精燃烧 D．酥脆饼干久置变软
8．物质的性质决定其用途。下列因果关系不成立的是 （ ）
A．氮气化学性质不活泼——作食品保护气
B．红磷燃烧只生成固体——用于测空气中氧气含量
C．氧气能支持燃烧——用作火箭燃料
D．木炭燃烧放出大量热、无烟、无焰——用于烧烤食物
9．(北京东城区期末)使用乙醇汽油与使用普通汽油相比，空气污染物的排放量有明显下降。下列不属于空气污染物的是 （ ）
A．一氧化碳 B．PM2.5 C．二氧化氮 D．氧气
10．减污降排，保卫蓝天。下列做法不符合“环境友好”的是 （ ）
A．使用清洁能源，减少煤的燃烧
B．减轻公交压力，开私家车出行
C．综合利用秸秆，严禁露天焚烧
D．种植沙漠防护林，减少沙尘暴
11．已知一氧化碳只能用排水法收集，推测它具有的性质是 （ ）
A．无色、 无味 B．密度比空气小
C．难溶于水，密度和空气相近 D．能溶于水
12．(北京平谷区期末)下列操作能鉴别氧气、空气、二氧化碳的是 （ ）
A．闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
13．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，用发热剂代替红磷测定空气中氧气含量，装置如图，对此改进实验的叙述错误的是 （ ）
A．实验前要检查装置的气密性
B．此实验测出空气中氧气的质量分数约为18%
C．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
D．此实验必须到水不再流入左瓶才可获取进入集气瓶的水的体积
14.下列有关“硫在氧气中燃烧实验(如图)”的描述，正确的是 （ ）
A．水的主要作用是降温
B.硫燃烧发出蓝紫色的光
C．点燃硫后再伸入集气瓶
D．该实验可以防止空气污染
15．(武冈期中)下列叙述正确的是 （ ）
A．所有的化合反应都是氧化反应
B．加热高锰酸钾制取氧气的反应是化合反应
C．铁在氧气中燃烧的反应既属于化合反应又属于氧化反应
D．凡是两种或两种以上的物质发生的反应就属于化合反应
16．我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键的步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂(ZnO－ZrO2)的作用下转化为甲醇和水。下列有关该无机催化剂的说法正确的是(A)
A．能改变反应速率
B．反应后其化学性质发生改变
C．反应后其质量增加
D．能作所有反应的催化剂
17．(防城港防城区期中)实验室用排水法收集氧气时，装高锰酸钾的试管破裂，其原因不可能是 （ ）
A．试管没有先均匀预热
B．加热时试管底部接触焰心
C．装药品前，忘了检查装置气密性
D．收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管
18．关于实验室制取氧气的实验操作，先后顺序错误的是 （ ）
A．先检查制氧装置的气密性，再装试剂
B．先给试管均匀加热，再用外焰对准试剂加热
C．收集氧气完毕先灭酒精灯，再将导管从水槽取出
D．等导管口排出的气泡连续且均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶
19．(梅州大埔县期中)下列实验操作不能达到实验目的的是 （ ）
选项 实验目的 实验操作
A 检验氧气是否收集满 将带火星的木条放在集气瓶口
B 收集一瓶较纯净的氧气 导管口冒气泡时，立即开始收集
C 检验木炭燃烧是否生成二氧化碳 往瓶中滴加适量澄清石灰水，振荡
D 区分氧气和空气 将带火星的木条伸入集气瓶中
20.下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 （ ）
A．测定空气中氧气的含量
B．在少量二氧化锰中加入过氧化氢
C．密闭容器中燃烧一定量红磷
D．加热一定量高锰酸钾固体
二、填空题(本大题共5小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共26分。)
21．(5分)化学与生活息息相关。请从下列物质中选择合适的物质填空。
①氮气 ②干冰 ③二氧化硫 ④高锰酸钾 ⑤酒精
(1)与酸雨形成有关的气体是 。(2)可用于人工降雨的是 。(3)实验室通常使用的燃料是 。(4)可用于制造氮肥的是 。(5)通常状况下为暗紫色固体的是 。
22．(5分)细节决定成败，规范的实验操作是实验成功的关键。小明同学想完成“取5 mL水并加热至沸腾的实验”，请回答有关问题。
(1)他应该选用的实验仪器包括量筒、胶头滴管、 (填字母序号)。
A．集气瓶 B．试管
C．酒精灯 D．铁架台 E．漏斗
(2)用量筒量取5 mL的水，读数时，小明同学仰视读数为5 mL，那么他实际量取水的体积 (选填“大于”“等于”或“小于”)5 mL。
(3)装液体时应保证试管中的液体不超过试管容积的 。
(4)给试管中的液体加热时，应先 再对准药品集中加热。
(5)加热过程中，不小心将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，这时应该采取的措施是 。
23．(5分)空气是一种宝贵的资源，人类探究空气的组成经历了漫长的历程。
(1)1772年，瑞典化学家舍勒提出空气由两种物质组成，并将不助燃的空气称为“浊空气”，助燃的空气称为“火空气”，其中“浊空气”的主要成分是 ， 其可充入食品包装中防腐的原因是 。
(2)1892年，英国物理学家瑞利在制备氧气时发现了稀有气体。下列稀有气体的用途正确的是 (填字母，下同)，其中利用了物质的物理性质的是 。
a．液氦用于制造低温环境 b．氖用作霓虹灯填充气
c．氩用作焊接保护气 d．氙用作高能燃料
(3)通过实验测定了空气组成的科学家是 。
24．(6分)(1)工业上利用空气制取氧气的流程如图所示。
①分离空气得到氮气和氧气的过程，利用了它们的 不同，发生的是 (选填“物理”或“化学”)变化。
②工业制氧气需要考虑的因素有 (写一条)。
(2)下列化学反应(部分反应的反应条件省略)中：①氢气＋氯气―→氯化氢；②甲烷＋氧气―→二氧化碳＋水；③氧化汞―→汞＋氧气；④硫＋氧气―→二氧化硫。其中属于化合反应的是 (填序号，下同)，属于氧化反应的是 ，属于分解反应的是 。
25．(5分)如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题。
(1)图中仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应在试管口 。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取较纯净的氧气，可选用的收集装置是 ，反应的文字表达式为 。
三、简答题(本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共12分。)
26．(6分)掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题。
(1)如图1，若实验过程中集气瓶突然炸裂，可能的原因是 。
(2)某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验(已知试管容积为45 mL)。
①写出图2红磷燃烧反应的文字表达式： 。
②选择图2代替图3实验的优点是 (答一点即可)。
③试管里的足量红磷充分燃烧后，等到试管完全冷却后再松开弹簧夹，最终注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止(红磷体积忽略不计)。
④该实验中的红磷 (选填“能”或“不能”)用硫来代替。
27．(6分)(娄底二中期中)新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成的。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，其部分生产流程如图所示。请回答下列问题。
(1)将坯料研磨粉碎的目的是 。
(2)制坯机将坯泥制成坯体的过程中发生的变化属于 。
(3)练泥机的搅拌桨是将水和坯料充分调和，则搅拌桨相当于实验仪器中的 。
(4)生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用了稀有气体 的化学性质。
(5)若坯料中的铁粉未被除去，则烧制的陶瓷中会出现黑点，其原因是 。(用文字表达式解释)
四、实验探究题(本大题共2个小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分。)
28．(8分)氯酸钾可以用于制取氧气，其反应过程可表示为氯酸钾氯化钾＋氧气。某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验。
编号 氯酸钾质量/ 催化剂 催化剂质量/g 收集50 mL氧气所需时间/s
实验1 5 — — 171
实验2 5 二氧化锰 0.5 49
实验3 ？ 氧化铁 0.5 58
实验4 5 氯化钾 0.5 154
(1)设置实验1的目的是 ；实验3中“？”处应填 。
(2)表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是 。
(3)由实验1和实验4可知，氯化钾 (选填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50 mL氧气，所需时间明显少于171 s，原因是 。
(4)要确定氧化铁在此反应中作催化剂，还要证明它在化学反应前后 和 不变 。
(5)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量“收集50 mL氧气所需时间”外，还可以测量 。
29．(8分)化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答下列问题。
实验一：探究蜡烛的物理性质
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。由此得出石蜡具有的物理性质是 (写一条)。
实验二：探究蜡烛火焰各层温度的高低
(2)如图A，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1 s后取出，观察到火柴梗的 (填字母)处最先变黑，说明蜡烛的 (选填“内焰”“外焰”或“焰心”)温度最高。
实验三：探究蜡烛燃烧的产物
(3)如图B，取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到干燥烧杯内壁 ，说明蜡烛燃烧有水生成；若将该烧杯用内壁涂有 (填物质名称)的烧杯代替，通过观察烧杯内壁产生一层白膜，可得出蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
(4)蜡烛燃烧属于化学变化，理由是 。能说明蜡烛燃烧伴随着能量变化的实验现象是 。
实验四：探究蜡烛刚熄灭时，冒出白烟的成分
(5)如图C，小明同学认为白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒，于是吹灭蜡烛，立即用燃着的小木条去引燃白烟(注意不要接触烛芯)，观察到 ，说明白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒。
五、计算题(6分)
30．氧气是人类维持生命不可缺少的物质，一个初中生每分钟吸入氧气8 L。
(1)一个初中生每分钟吸入氧气的质量为 g。
(2)已知按体积计算，空气中氧气的体积分数约为21%，一个初中生每分钟吸入空气的质量为多少？ (标准状况下，氧气密度为1.43 g/L，空气的密度为1.29 g/L，保留一位小数)
答案
一、1-20 A D A B D C D C D B C D B D C A C C B B
二、21.（1）③ ② ⑤ ① ④
22.（1）BCD
（2）大于
（3）三分之一
（4）预热
（5）用湿抹布扑灭
23.（1）氮气 氮气化学性质稳定、 无毒
（2）abc ab
（3）拉瓦锡
24.（1）沸点 物理 原料是否易得、能否大量生产(合理即可)
（2）①④ ②④ ③
25.（1）长颈漏斗
（2）放一团棉花
（3）C 过氧化氢水＋氧气
26.（1）未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙
（2）红磷＋氧气五氧化二磷 比较环保，且误差小(合理即可) 1 不能
27.（1）增大反应物接触面积，使其充分反应
（2）物理变化
（3）玻璃棒
（4）稳定
（5）铁＋氧气四氧化三铁
四、28.（1）对比 5
（2）二氧化锰
（3）有 反应生成的氯化钾对氯酸钾的分解起到催化作用
（4）质量 化学性质
（5）相同时间内收集氧气的体积
29.（1）密度比水小(或难溶于水等)
（2）a 外焰
（3）有水雾产生 澄清石灰水
（4）有新物质生成 烧杯壁发热
（5）蜡烛重新燃烧
五、30.（1）11.44
（2）解：一个初中生每分钟吸入空气的质量为
(8 L÷21%) × 1.29 g/L≈49.1 g
答：一个初中生每分钟吸入空气的质量约为49.1 g。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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