第四章 物质的形态及其变化质量评价
(考试时间：90分钟 全卷满分：100分)
一、单项选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。)
1．在国际单位制中，温度的基本单位是（A）
A．K B．℃ C．°F D．T
2．下列物质属于晶体的是（B）
A．蜡 B．海波 C．松香 D．玻璃
3．“霜降”节气中“霜”的形成是（C）
A．升华现象 B．汽化现象
C．凝华现象 D．液化现象
4．自然现象中蕴含着丰富的物理知识，下图属于凝固的是（C）
5．沥青是非晶体，下图反映其熔化图像的是（B）
6．下列关于温度的相关说法正确的是（C）
A．体温计的量程是35～45 ℃
B．体温计的分度值是1 ℃
C．36.8 ℃属于正常体温
D．冰水混合物的温度一定为0 ℃
7．下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（D）
A．将水果放在低温冷藏柜中
B．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C．给播种后的农田覆盖地膜
D．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
8．将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水(如图)，下列分析正确的是（D）
A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾
B．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾
C．因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾
D．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾
9．甲、乙两支相同的体温计的示数都是38.0 ℃ ，若直接去测量两个体温分别是37.0 ℃和39.5 ℃的人，则下列判断正确的是（A）
A．甲体温计的示数是38.0 ℃，乙体温计的示数是39.5 ℃
B．甲体温计的示数是38.0 ℃，乙体温计的示数是38.0 ℃
C．甲体温计的示数是37.0 ℃，乙体温计的示数是38.0 ℃
D．甲体温计的示数是37.0 ℃，乙体温计的示数是39.5 ℃
10．如图是关于“观察水蒸气液化”的实验，下列说法中错误的是（C）
A．烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾
B．金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C．瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的
D．根据金属盘温度升高的现象不能得出气体液化会放热的结论
11．中华美食与物理知识息息相关，以下分析正确的是（D）
A．麻花被炸得金黄是因为油的熔点高
B．开大火能使正在沸腾的火锅汤温度升高
C．炒菜时常冒出大量的“白气”，这是汽化现象
D．清蒸鲈鱼时的“蒸”是通过高温水蒸气液化放热，使食物变熟
12．关于地球水循环，下列说法中正确的是（B）
A．地表水和海水放出热量后，汽化成水蒸气
B．上升的水蒸气与冷空气接触，会液化成小水滴
C．小水滴遇到更冷的气流时吸热，凝华成小冰珠
D．小冰珠在降落过程中放出热量，熔化成雨水
13．如图，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。一段时间后，杯内物块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有一层薄霜生成。此过程中（A）
A．冰块和干冰都在吸热，乙杯的温度比甲杯低
B．冰块和干冰都在放热，甲杯的温度比乙杯高
C．甲杯外壁的水珠是杯内冰熔化形成的
D．乙杯外壁的薄霜是杯内干冰先升华后凝华形成的
二、多项选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。)
14．如图所示，大烧杯甲和小试管乙中均盛有适量的液体，用酒精灯给大烧杯加热(通常情况下几种液体的沸点见下表)，下列情形能使液体均沸腾的是（AD）
液体 醋 酒精 煤油 花生油
沸点/℃ 60 78 180 335
A．甲烧杯中装煤油，乙试管中装醋
B．甲烧杯中装煤油，乙试管中装花生油
C．甲烧杯中装酒精，乙试管中也装酒精
D．甲烧杯中装花生油，乙试管中装煤油
15．在野外，用塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上，扎紧袋口，过一段时间，会出现许多小水珠，这些水珠（AD）
A．附着在塑料袋的内表面
B．由空气中的水先升华后凝华而成
C．附着在塑料袋的外表面
D．由叶片中的水先蒸发后液化而成
16．中华诗词蕴含着丰富的物理知识，下列诗词中有关物态变化的分析，正确的是（AC）
A．“青青园中葵，朝露待日晞”，露的形成是液化现象，需要放热
B．“岚雾今朝重，江山此地深”，雾的形成是汽化现象，需要吸热
C．“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象，需要放热
D．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热
三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分。)
17．在读数时，图甲中的B(选填“A”“B”或“C”)是正确的；图乙中温度计的示数为20℃。
18．常见的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，一定质量的冰熔化成水的过程中温度保持不变(选填“不断升高”“保持不变”或“不断降低”)。
19．水是人类环境的重要组成部分，如图是水循环的状态图，甲、乙、丙是不同的状态，水通过吸热、放热在不同状态间转化，已知甲是水，则乙是水蒸气，由丙向乙的转化过程中吸热(选填“吸热”或“放热”)。
20．如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水汽化(填物态变化名称)，产生高温水蒸气。水蒸气接触到馒头时液化，同时放出(选填“吸收”或“放出”)大量的热，从而把馒头蒸熟。
21．小明洗澡时，发现浴室里充满“白气”，洗完澡后观察A、B两根水管，发现水管A上布满水珠，水管B上完全见不到水珠。看到的“白气”实质是小水滴(选填“水蒸气”或“小水滴”)，A、B两根水管中B(选填“A”或“B”)是热水管。
22．某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图像如图所示，这种物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔化时间是8min。
四、作图题(本大题共1小题，共4分。)
23．(1)(2分)小明在“探究某种物质熔化规律”的实验时记录的实验数据如表，请根据表中的实验数据在图中画出该物质温度随时间变化的图像。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ －3 －1 1 1 1 1 1 1 2 3 4
(2)(2分)如图是探究质量为m1的水沸腾时温度随时间变化的图像，现用质量为m2(m2＞m1)的水重复该实验(其他条件不变)。请在该图中画出质量为m2的水沸腾时温度随时间变化的图像。
五、实验探究题(本大题共4小题，共25分。)
24．(5分)小明同学利用如图甲的实验装置“探究蜡和冰熔化时温度随时间的变化规律”。
(1)要完成该实验，除了图甲的实验仪器外，还需要一种测量工具是秒表。
(2)小明先探究蜡熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他每隔 1 min记一次温度计的示数，同时观察蜡的状态。他记录的数据如表所示。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
蜡的温度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52
(3)小明根据表中数据判断：蜡属于非晶体(选填“晶体”或“非晶体”)，判断的依据是蜡没有熔点。
(4)小明向另一个试管中放入碎冰，继续探究冰熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他仍每隔1 min 记一次温度计的示数，同时观察冰的状态。他利用记录的数据绘出的温度—时间图像如图乙。由图像可知：冰熔化持续了3min。当时间t＝4 min时，该物质处于固液共存态(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。
25．(6分)(1)如图甲是小明自制的温度计，该自制温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。当周围的温度升高时，玻璃管内液柱的液面上升(选填“上升”“不变”或“下降”)。
(2)如图乙，小明用该装置“研究影响蒸发快慢的因素”，他在相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水滴，用酒精灯加热B玻璃板。加热一段时间后，观察到B玻璃板上的水滴干得较快，则小明研究的是液体蒸发的快慢与液体温度的关系。
(3)实验结束后，小明将试管放入烧杯中，利用酒精灯对烧杯中的水进行加热，如图丙，当烧杯中的水沸腾后，试管里的水不能沸腾，原因是试管中的水不能继续吸热 。小明向烧杯中加了适量的盐，继续加热发现试管里的水沸腾了，说明加盐可以提高(选填“提高”或“降低”)水的沸点。
26．(7分)物理学习小组在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验，装置如图甲所示。
(1)安装实验器材应按照自下而上(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。
(2)在水温升高到85 ℃后，每隔 1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要吸热，但温度保持不变。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ 85 86 88 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
(3)在本次实验中，水的沸点是98℃，由此可知当地大气压低于(选填“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压。
(4)初步得出结论后，等水温降至85 ℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图乙所示，从两次实验的图像中可看出，水从85 ℃加热至刚沸腾时，所用时间不同，原因可能是水的质量不同。
27．(7分)物理老师带领同学们进行探究液体蒸发快慢的影响因素实验，老师将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3，并将它们放在电子秤上，三只电子秤的示数相同。一段时间后(外界环境相同)，电子秤的示数如图甲、乙、丙。
(1)通过甲、乙两图对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的温度有关。
(2)通过乙、丙两图对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。
(3)实验中利用电子秤示数判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是转换法。
(4)老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况，他将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图丁中薄铁片底部的温度变化情况，下图中能大致反映温度计示数随时间变化的是A，说明了液体蒸发时要吸(选填“吸”或“放”)热。
(5)做完实验后，同学们猜想液体蒸发的快慢还可能与液体种类(或表面空气流速)有关。
六、综合应用题(本大题共3小题，共24分。解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。)
28．(6分)华氏度(°F)是最早的温度度量单位。在1个标准大气压下，冰的熔点为32 °F，水的沸点为212 °F，中间有180等分，每等分为华氏1度，记作“1 °F”。
(1)摄氏温度的每1 ℃等于多少华氏度？
(2)某地年平均气温约15 ℃，等于多少华氏度？
解：(1)由题意知，摄氏温度的每 1 ℃＝＝1.8 °F；
(2)已知华氏温度起点为32 °F等于摄氏温度的0 ℃，所以，华氏温度与摄氏温度之间的关系：
T＝(1.8t＋32)°F，
某地年平均气温约15 ℃，对应的华氏温度：
T＝(1.8×15＋32)°F＝59 °F。
29．(8分)有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，但标度不准确， 当把它放在1个标准大气压下的冰水混合物中时示数为－6 ℃，把它放在1个标准大气压下的沸水中读数为104 ℃。
(1)当它指示的气温为27 ℃时，求气温的实际值；
(2)此温度计在什么温度时，可作为正确的温度计使用？
解：(1)实际温度与温度计一小格表示的温度之比：
＝，
用它测得气温为27 ℃ 时，实际温度：
t实＝[27 ℃－(－6 ℃)]×＝30 ℃。
(2)设当温度为t时，可作为正确的温度计使用，则
t＝[t－(－6 ℃)]×，解得t＝60 ℃。
30．(10分)某水银温度计的玻璃管上有110格均匀的刻度线，当温度计玻璃泡浸没在1个标准大气压下的冰水混合物中时，水银柱液面在第10格处，当温度计玻璃泡浸没在1个标准大气压下的沸水中时，液面在第90格处。( 已知水银的凝固点是－39 ℃，水银的沸点是357 ℃)则：
(1)这支温度计每一小格代表的温度是多少？
(2)这支温度计的测量范围是多少？
解：(1)在1个标准大气压下沸水的温度是100 ℃，此时水银柱在90格处，冰水混合物的温度是0 ℃，此时水银柱在10格处，由此可知在0 ℃ 和100 ℃ 之间该温度计有80个小格，
每个小格代表的温度为 ＝1.25 ℃；
(2)由题意可知，总共由110格，所以从100 ℃(90格处)往上有20格，所以最大刻度处表示的温度为1.25 ℃×20＋100 ℃＝125 ℃，
低于水银的沸点，可以测量出来；
从0 ℃(10格处)以下还有10格，所以最小刻度处表示的温度为 0 ℃－1.25×10 ℃＝－12.5 ℃，
高于水银的凝固点，可以测量出来，
所以该温度计的测量范围是－12.5～125 ℃。第四章 物质的形态及其变化质量评价
(考试时间：90分钟 全卷满分：100分)
一、单项选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。)
1．在国际单位制中，温度的基本单位是（ ）
A．K B．℃ C．°F D．T
2．下列物质属于晶体的是（ ）
A．蜡 B．海波 C．松香 D．玻璃
3．“霜降”节气中“霜”的形成是（ ）
A．升华现象 B．汽化现象
C．凝华现象 D．液化现象
4．自然现象中蕴含着丰富的物理知识，下图属于凝固的是（ ）
5．沥青是非晶体，下图反映其熔化图像的是（ ）
6．下列关于温度的相关说法正确的是（ ）
A．体温计的量程是35～45 ℃
B．体温计的分度值是1 ℃
C．36.8 ℃属于正常体温
D．冰水混合物的温度一定为0 ℃
7．下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（ ）
A．将水果放在低温冷藏柜中
B．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C．给播种后的农田覆盖地膜
D．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
8．将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水(如图)，下列分析正确的是（ ）
A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾
B．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾
C．因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾
D．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾
9．甲、乙两支相同的体温计的示数都是38.0 ℃ ，若直接去测量两个体温分别是37.0 ℃和39.5 ℃的人，则下列判断正确的是（ ）
A．甲体温计的示数是38.0 ℃，乙体温计的示数是39.5 ℃
B．甲体温计的示数是38.0 ℃，乙体温计的示数是38.0 ℃
C．甲体温计的示数是37.0 ℃，乙体温计的示数是38.0 ℃
D．甲体温计的示数是37.0 ℃，乙体温计的示数是39.5 ℃
10．如图是关于“观察水蒸气液化”的实验，下列说法中错误的是（ ）
A．烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾
B．金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C．瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的
D．根据金属盘温度升高的现象不能得出气体液化会放热的结论
11．中华美食与物理知识息息相关，以下分析正确的是（ ）
A．麻花被炸得金黄是因为油的熔点高
B．开大火能使正在沸腾的火锅汤温度升高
C．炒菜时常冒出大量的“白气”，这是汽化现象
D．清蒸鲈鱼时的“蒸”是通过高温水蒸气液化放热，使食物变熟
12．关于地球水循环，下列说法中正确的是（ ）
A．地表水和海水放出热量后，汽化成水蒸气
B．上升的水蒸气与冷空气接触，会液化成小水滴
C．小水滴遇到更冷的气流时吸热，凝华成小冰珠
D．小冰珠在降落过程中放出热量，熔化成雨水
13．如图，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。一段时间后，杯内物块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有一层薄霜生成。此过程中（ ）
A．冰块和干冰都在吸热，乙杯的温度比甲杯低
B．冰块和干冰都在放热，甲杯的温度比乙杯高
C．甲杯外壁的水珠是杯内冰熔化形成的
D．乙杯外壁的薄霜是杯内干冰先升华后凝华形成的
二、多项选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。)
14．如图所示，大烧杯甲和小试管乙中均盛有适量的液体，用酒精灯给大烧杯加热(通常情况下几种液体的沸点见下表)，下列情形能使液体均沸腾的是（ ）
液体 醋 酒精 煤油 花生油
沸点/℃ 60 78 180 335
A．甲烧杯中装煤油，乙试管中装醋
B．甲烧杯中装煤油，乙试管中装花生油
C．甲烧杯中装酒精，乙试管中也装酒精
D．甲烧杯中装花生油，乙试管中装煤油
15．在野外，用塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上，扎紧袋口，过一段时间，会出现许多小水珠，这些水珠（ ）
A．附着在塑料袋的内表面
B．由空气中的水先升华后凝华而成
C．附着在塑料袋的外表面
D．由叶片中的水先蒸发后液化而成
16．中华诗词蕴含着丰富的物理知识，下列诗词中有关物态变化的分析，正确的是（ ）
A．“青青园中葵，朝露待日晞”，露的形成是液化现象，需要放热
B．“岚雾今朝重，江山此地深”，雾的形成是汽化现象，需要吸热
C．“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象，需要放热
D．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热
三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分。)
17．在读数时，图甲中的 (选填“A”“B”或“C”)是正确的；图乙中温度计的示数为 ℃。
18．常见的温度计是利用液体 的性质制成的，一定质量的冰熔化成水的过程中温度 (选填“不断升高”“保持不变”或“不断降低”)。
19．水是人类环境的重要组成部分，如图是水循环的状态图，甲、乙、丙是不同的状态，水通过吸热、放热在不同状态间转化，已知甲是水，则乙是 ，由丙向乙的转化过程中 (选填“吸热”或“放热”)。
20．如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水 (填物态变化名称)，产生高温水蒸气。水蒸气接触到馒头时液化，同时 (选填“吸收”或“放出”)大量的热，从而把馒头蒸熟。
21．小明洗澡时，发现浴室里充满“白气”，洗完澡后观察A、B两根水管，发现水管A上布满水珠，水管B上完全见不到水珠。看到的“白气”实质是 (选填“水蒸气”或“小水滴”)，A、B两根水管中 (选填“A”或“B”)是热水管。
22．某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图像如图所示，这种物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔化时间是 min。
四、作图题(本大题共1小题，共4分。)
23．(1)(2分)小明在“探究某种物质熔化规律”的实验时记录的实验数据如表，请根据表中的实验数据在图中画出该物质温度随时间变化的图像。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ －3 －1 1 1 1 1 1 1 2 3 4
(2)(2分)如图是探究质量为m1的水沸腾时温度随时间变化的图像，现用质量为m2(m2＞m1)的水重复该实验(其他条件不变)。请在该图中画出质量为m2的水沸腾时温度随时间变化的图像。
五、实验探究题(本大题共4小题，共25分。)
24．(5分)小明同学利用如图甲的实验装置“探究蜡和冰熔化时温度随时间的变化规律”。
(1)要完成该实验，除了图甲的实验仪器外，还需要一种测量工具是 。
(2)小明先探究蜡熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他每隔 1 min记一次温度计的示数，同时观察蜡的状态。他记录的数据如表所示。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
蜡的温度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52
(3)小明根据表中数据判断：蜡属于 (选填“晶体”或“非晶体”)，判断的依据是 。
(4)小明向另一个试管中放入碎冰，继续探究冰熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他仍每隔1 min 记一次温度计的示数，同时观察冰的状态。他利用记录的数据绘出的温度—时间图像如图乙。由图像可知：冰熔化持续了 min。当时间t＝4 min时，该物质处于 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。
25．(6分)(1)如图甲是小明自制的温度计，该自制温度计是根据液体的 的规律制成的。当周围的温度升高时，玻璃管内液柱的液面 (选填“上升”“不变”或“下降”)。
(2)如图乙，小明用该装置“研究影响蒸发快慢的因素”，他在相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水滴，用酒精灯加热B玻璃板。加热一段时间后，观察到 玻璃板上的水滴干得较快，则小明研究的是液体蒸发的快慢与 的关系。
(3)实验结束后，小明将试管放入烧杯中，利用酒精灯对烧杯中的水进行加热，如图丙，当烧杯中的水沸腾后，试管里的水不能沸腾，原因是试管中的水 。小明向烧杯中加了适量的盐，继续加热发现试管里的水沸腾了，说明加盐可以 (选填“提高”或“降低”)水的沸点。
26．(7分)物理学习小组在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验，装置如图甲所示。
(1)安装实验器材应按照 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。
(2)在水温升高到85 ℃后，每隔 1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要 ，但温度 。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ 85 86 88 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
(3)在本次实验中，水的沸点是 ℃，由此可知当地大气压 (选填“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压。
(4)初步得出结论后，等水温降至85 ℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图乙所示，从两次实验的图像中可看出，水从85 ℃加热至刚沸腾时，所用 不同，原因可能是水的 不同。
27．(7分)物理老师带领同学们进行探究液体蒸发快慢的影响因素实验，老师将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3，并将它们放在电子秤上，三只电子秤的示数相同。一段时间后(外界环境相同)，电子秤的示数如图甲、乙、丙。
(1)通过甲、乙两图对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的 有关。
(2)通过 两图对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。
(3)实验中利用 判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是 。
(4)老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况，他将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图丁中薄铁片底部的温度变化情况，下图中能大致反映温度计示数随时间变化的是 ，说明了液体蒸发时要 (选填“吸”或“放”)热。
(5)做完实验后，同学们猜想液体蒸发的快慢还可能与液体 有关。
六、综合应用题(本大题共3小题，共24分。解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。)
28．(6分)华氏度(°F)是最早的温度度量单位。在1个标准大气压下，冰的熔点为32 °F，水的沸点为212 °F，中间有180等分，每等分为华氏1度，记作“1 °F”。
(1)摄氏温度的每1 ℃等于多少华氏度？
(2)某地年平均气温约15 ℃，等于多少华氏度？
29．(8分)有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，但标度不准确， 当把它放在1个标准大气压下的冰水混合物中时示数为－6 ℃，把它放在1个标准大气压下的沸水中读数为104 ℃。
(1)当它指示的气温为27 ℃时，求气温的实际值；
(2)此温度计在什么温度时，可作为正确的温度计使用？
30．(10分)某水银温度计的玻璃管上有110格均匀的刻度线，当温度计玻璃泡浸没在1个标准大气压下的冰水混合物中时，水银柱液面在第10格处，当温度计玻璃泡浸没在1个标准大气压下的沸水中时，液面在第90格处。( 已知水银的凝固点是－39 ℃，水银的沸点是357 ℃)则：
(1)这支温度计每一小格代表的温度是多少？
(2)这支温度计的测量范围是多少？
