龙华区中小学2023-2024学年第二学期期末学业质量监测试卷
八年级物理
说明：
1. 本试卷共8页, 30题, 测试时间90分钟, 满分100分。
2.本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答：凡在试卷上、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。答题前，请将考生信息用规定的笔写在答题卡指定位置。
一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意)
1.下列估测最合理的是
A.一位中学生受到的重力约50N B.教室内的大气压约为
C. 一支2B铅笔的质量约80g D.航空母舰福建舰排水量约80万吨
2.如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A 点比推C 点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关
A.力的作用点
B.力的方向
C.力的大小
D.物体的运动状态
3.如图所示，小李同学正利用弹簧测力计测量一金属块的重力，下列说法正确的是
A.弹簧测力计不能测量斜方向的力
B.使弹簧伸长的力是金属块的重力
C.该弹簧测力计的分度值为0.1N
D.此时弹簧测力计的示数为2.4N
4.如图所示为高速照相机连拍的摩托车极限运动中某运动员在空中的情形，P为该运动员运动的最高点。如果他运动到P点时所有的外力都消失，他以后的运动可能是
A.马上停止在 P 处不动
B. 沿PA 方向竖直下落
C.沿PB 方向做直线运动
D.沿PC方向做曲线运动
5.体育活动中蕴含很多物理知识，下列说法正确的是
A.足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用
B.举重运动员举起杠铃的过程中，运动员对杠铃做了功
C.乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动
D.铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生了形变
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6.如图所示，下列说法正确的是
A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
7.下列工具中，使用时费力但省距离的是
8.如图所示，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两长方体所受到的
A.上下压强差相等，浮力不等
B.上下压强差不等，浮力相等
C.上下压强差不等，浮力不等
D.上下压强差相等，浮力相等
9.水平桌面上两个底面积相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体。将两个完全相同的小球 M、N 分别放入两个容器中，静止时两球状态如图所示，两容器内液面相平。下列分析正确的是
A.两小球所受浮力
B. 两种液体的密度ρ∥<ρ乙
C.两种液体对容器底部的压强p甲=p乙
D.两种液体对容器底部的压力FP>FZ
10.如图所示，使用动滑轮匀速提升重物时，拉力F在4s内做了80J的功，此时动滑轮的机械效率为75%。在同一坐标里画出总功、有用功和额外功的图像，正确的是
11.生活中蕴含着丰富的物理知识，下列分析错误的是
12.某小球被水平抛出，其部分运动轨迹如图甲所示。小球在运动过程中经过M、N两点，对应甲图①②③点处的某两个位置，其动能和重力势能的参数如图乙所示，以下说法正确的是
A.小球在①③位置机械能相等
B. 小球在N点的重力势能为500J
C.小球在 M点的高度等于N点
D. N点可能在位置②
二、填空题(本题共7小题，每空1分，共16分)
13.物理学家瓦特，他的名字被命名为 ▲ 的单位，物理学家 ▲ 的名字被命名为压强的单位。
14.厨房中常在光滑的瓷砖上用到吸盘式挂钩，使用时将吸盘用力按压到瓷砖上，由于 ▲ 的作用，挂钩将“吸”在瓷砖表面：刮大风时，当风沿着窗外的墙面吹过，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外，这是由于窗外空气的流速大、压强 ▲ (选填“大”或“小”)造成的。
15.在日常生活中，人们会用到各种机械。如图所示，手柄 ▲ (选填“粗”或“细”)一些的螺丝刀用起来更省力：螺丝钉的螺纹相当于 ▲ (填一种简单机械名称)模型。
16.如图所示，重为0.3N的磁性黑板擦吸附在竖直的黑板上，此时黑板擦受到的摩擦力大小为 ▲ N：若对磁性黑板擦施加一个竖直向上、大小为 0.8N 的推力时，它恰好向上匀速直线运动，则此时黑板擦受到的摩擦力大小为 ▲ N。
17.如图所示，三峡大坝的正常蓄水位约175m，在深度为20m的某处受到水的压强为 ▲ Pa；轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了 ▲ 原理。
18.如图所示的单摆，让小球从 B 点静止释放，在小球从B 点向 O 点摆动的过程中，小球受到的重力对小球 ▲ 功，细绳对小球的拉力 ▲ 功(以上两空均选填“做”或“不做”)。
19. 2024年5月3日至6月25日, 历经53天, 嫦娥六号成功完成发射、落月、采样封装、月面起飞、返回地球等一系列既定目标，实现世界首次月背采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。如图为嫦娥六号探测器环绕月球飞行的情景，此时探测器处于 ▲ (选填“平衡”或“非平衡”)状态。在制动降落过程中，发动机喷射“火焰”的方向与探测器运动方向 ▲ (选填“相同”或“相反”)，其利用的原理是物体间力的作用是 ▲ ；减速下降时，探测器的机械能 ▲ (选填“变小”、 “不变”或“变大”) 。
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三、作图题(本题共3小题，每题2分，共6分)
20.如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以 A 点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。
21.用如图所示的滑轮组提升重物，请用笔画线代替绳子，画出最省力的绕绳方式。
22.如图所示，轻质杠杆OAB上挂一物体，拉力F 使杠杆在图中位置平衡，请在图中画出动力F 的力臂l 和阻力F 的示意图。
四、实验题(本题共4小题，每空1分，共25分)
23. (4分)小亮同学自制了图甲所示的装置用来探究液体压强与哪些因素有关。
(1)将同一液体倒入容器左右两侧，使右侧液面高于左侧，观察橡皮膜的形状如图乙。再将A、B两种不同的液体(ρA<ρB)分别倒入容器左右两侧，使两侧的液面相平，此时橡皮膜的形状如图丙。
①由图乙可初步得出：同种液体中， ▲ 越大，压强越大；
②由图丙可初步得出：液体压强的大小与液体的 ▲ 有关。
(2)若将C、D两种不同的液体分别倒入容器左右两边，如图丁所示，发现橡皮膜的形状几乎没有变化。由此可知两种液体的密度大小关系为: ρc ▲ ρD(选填“>”、 “=”或“<”)。
(3)如图戊所示，用隔板将容器分成左右不等的两部分，并在左右两侧倒入同深度的同种液体，还可进一步探究液体压强与液体的 ▲ 是否有关。
24. (7分)在“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，弹簧测力计挂着同一金属块的示数如图所示。 (g取10N/kg)
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(1)分析甲、乙、丙三次实验可知：浮力的大小与 ▲ 有关，物体位于图丙所示位置时受到的浮力为 ▲ N.
(2)分析 ▲ 三次实验可探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度是否有关。
(3)由图中实验数据可知，金属块的体积为 ▲ m ，金属块的密度为 ▲ kg/m 。
(4)分析甲、丁、戊三次实验可知：其他条件相同时， ▲ 越大，物体受到的浮力越大。
(5)若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应选择图己中 ▲ (填字母)两个物块，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较。
25. (8分)某同学在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用杠杆刻度均匀，各钩码规格相同。
(1)杠杆在如图甲所示的位置静止时，杠杆 ▲ 处于平衡状态(选填“是”或“不是”)：为方便测量力臂的长度，应将平衡螺母向 ▲ 调节，使杠杆在水平位置平衡。
(2)在杠杆两端加挂并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，多次实验并把数据记录在表格中。
次数 动力F /N 动力臂l /cm 阻力 F /N 阻力臂l /cm
1 2 10 1 20
2 2 5 1 10
3 3 10 2 15
分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是 ▲ (用表格中的字母表示)。多次实验的目的是 ▲ (选填“A”或“B”).
A.寻找普遍规律 B.减小实验误差
(3)要使如图乙中的杠杆水平平衡，应在B点挂 ▲ 个钩码：改用弹簧测力计替换B点的钩码，始终竖直向下拉杠杆，使杠杆从水平位置缓慢转过一个小角度(如图丙)，转动过程中弹簧测力计拉力的力臂 ▲ ，拉力的大小 ▲ 。 (后两空均选填“变大”、 “变小”或“不变”)
(4)该实验小组还制作了一个密度均匀的圆盘(相当于杠杆)如图丁所示，圆盘可以绕着圆心O转动(转轴阻力忽略不计)，已知三个同心圆的半径关系OC=3OA，OB=2OA，若在 C点悬挂4个钩码，要使圆盘平衡，可在D点挂上6个钩码，也可将挂在D点的6个钩码挂在 ▲ 点(选填丁图中的字母).
26.(6分)小强在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，如图甲、乙、丙所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平面上同一位置的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。
【设计实验与进行实验】
(1)实验中所探究物体的动能是指 ▲ (选填“木块”、 “钢球”或“斜面”)的动能，该物体的动能是由 ▲ 能转化来的。
(2)实验通过观察木块被推开的距离判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫 ▲ 。
【分析与论证】
(3)比较 ▲ 两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与速度的关系。
(4)同桌小红根据乙、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关。她的看法是否正确 ▲ (选填“正确”或“错误”) , 理由是 ▲ 。
五、计算题(本题共2小题，共14分)
27. (6分)如图所示，在一次送餐服务中，托着食物的机器人总质量为40kg，与水平地面接触的总面积为100cm 。若机器人沿直线在水平地面匀速运动了20m, 用时40s。(g取10N/kg) 求:
(1)机器人的速度；
(2)机器人对地面的压力；
(3)机器人对地面的压强。
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28. (8分)某起重机的滑轮组结构如图所示，某次工作中，起重机将重为 的钢板匀速提升到10m高的桥墩上，用时50s，滑轮组的机械效率为80%。求：
(1)克服钢板重力做的功
(2)提升过程所做的总功Ws；
(3)钢丝绳的拉力；
(4)拉力做功的功率。
六、综合能力题(本题共2小题，每空1分，共15分)
29. (7分)小明注意到很多公共场所都有类似如图甲所示的提示牌。地面潮湿一定会导致摩擦力减小吗 他想探究这一问题，为此他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，并设计了图乙所示的实验装置。
(1)为测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小明把长条形地板砖放在水平桌面上，并水平拉着鞋子在地板砖上做 ▲ 运动：根据 ▲ 原理可测出滑动摩擦力的大小：
(2)小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾，以此改变地板砖的 ▲ ，通过实验得到下表中的数据，分析该数据可得出：随着接触面潮湿程度的增大，滑动摩擦力的大小 ▲ ：
喷雾次数 0 2 4 6 8 10
摩擦力 F/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6
(3)小明利用该实验结论来解释生活中的现象，比如银行的收银员清点钞票时手边总放一块湿海绵(如图丙)，这是通过适当增大接触面的潮湿程度来 ▲ 摩擦力；而一些商场的厕所里会放置干地吹风机(如图丁)，这是通过减小接触面的潮湿程度来 ▲ 摩擦力(均选填“增大”或“减小”)。
(4)小明在实验过程中又获得了一些灵感，他猜想在潮湿程度相同而地面的 ▲ 不同时，可能得到的结论会不一样，为此他又投入到新的研究中去了。
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30. (8 分)小华同学参与了一项“制作简易密度计”的跨学科实践活动。他用一根长约 20cm的圆柱状饮料吸管、一段细铜丝、石蜡等材料制作了一个简易密度计，称得其总质量为10g。
(1)制作时，先把吸管两端剪平，用石蜡把端口密封，将一些铜丝密绕在吸管的下端是为了降低 ▲ ，使其能竖直漂浮在液体中，该自制密度计漂浮时受到的浮力为 ▲ N。
(2)将自制密度计分别放入水、密度为 的食盐水中，待漂浮稳定后用记号笔分别在液面齐平处标出刻度A、B、C(如图甲)，刻度A 处应标示的密度值为 ▲ g/cm 。在标记刻度过程中，发现相邻两刻度线之间的距离较小，为提高测量精度，在保证密度计总质量不变的前提下，他想了如下改进方案，其中可行的是 ▲ .
A.换更大的容器盛放液体做实验
B.换横截面更细的吸管制作密度计
C.换横截面相等、长度更长的吸管制作密度计
(3)将制作好的简易密度计置于水中(如图乙)，量出水面至封口端的距离为H，此时密度计受到的浮力为F ：再将同一密度计置于在盐水中(如图丙)，量出盐水液面至封口端的距离为h，此时密度计受到的浮力为F , 则F ▲ F (选填“<”、“=”或“>”)。忽略细铜丝的体积, 盐水密度ρ 水= ▲ (用ρ水、H、h表示)。
(4)其他小组制作了a、b两个简易密度计(如图丁)：分别放入水中时，水面恰好与 a密度计最上面刻度线齐平，与b密度计最下面刻度线齐平。如果要用它们测量密度稍小于水的另一种液体的密度, 则应选用 ▲ 密度计(选填“a”或“b”)。
(5)另一小组自制密度计如图戊所示，其刻度部分的D、E两点分别是最上面和最下面的刻度位置，这个密度计的测量范围是 把这个密度计放入某种液体中，液面的位置恰好在D、E的中点F处, 则这种液体的密度是 ▲ g/cm (计算结果保留一位小数)。
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