第六章 质量与密度
第1节 质量
基础过关全练
知识点1 质量
1.一个物体的质量是50 kg,通常情况下这个物体应该是( )
A.一个中学生 B.一本书
C.一只猫 D.一块饼干
2.2022年12月4日,神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆。和三位航天员一起“回家”的还有来自江西上饶的重约55 (选填“kg”“g”或“mg”)的2 000粒水稻种子,这些水稻种子从中国空间站回到地面的过程中,其质量 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
知识点2 质量的测量与天平的使用
3.关于托盘天平的使用,下列说法正确的是 ( )
A.调节天平横梁平衡时,游码应放在标尺的最大刻度线处
B.测量物体质量时,向右盘中加减砝码应使用镊子
C.被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量
D.称粉状物体质量时,可以将其直接放在盘中
4.小科要用天平称取12.6克的药品,在称量过程中发现指针向左偏转,这时他应该 ( )
A.减少药品 B.向右盘中加砝码
C.移动游码 D.调节平衡螺母
5.小利同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示。小利的操作有两处错误,请你指出他操作中的错误。错误一: ;错误二: 。
6.将天平放在水平台面上,横梁静止时,指针位置如图甲所示,此时需要将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,直至横梁水平平衡;测量石块的质量时,天平右盘砝码和游码位置如图乙所示,则该石块的质量为 g。
7.小明同学购买了如图甲所示的一盒大头针,盒中大头针的质量为50 g,他想知道一盒大头针共有几枚,他先用电子秤测出100枚大头针的总质量,如图乙所示,则一枚大头针的质量为 g,经过计算可知这盒大头针有 枚。
8.有些商店使用一种案秤,如图所示,它的工作原理与天平相同,不过两臂长度不等。这种案秤的 和 两部分相当于天平的两个盘; 相当于天平的砝码;它的 就是平衡螺母。此时秤杆在水平位置平衡,则此次称量的物体质量是 kg。
能力提升全练
9.太空授课时,王亚平用冬奥会吉祥物“冰墩墩”做演示,冰墩墩从地面被带到太空,它的质量( )
A.比在地面时大 B.和在地面时相同
C.比在地面时小 D.变为零
10.使用已调节好的托盘天平称量物体质量,加最小砝码时指针偏右,取出最小砝码时指针偏左,则可使横梁恢复水平位置平衡的正确操作是 ( )
A.在右盘中加砝码
B.将标尺上的游码向右移
C.在右盘中减砝码
D.将横梁上的平衡螺母向右调节
11.在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中:
(1)实验方案要求:先估测物体质量,再进行实测。这样安排的好处是 。
(2)测量时,要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码,原因是 。
(3)对同一物体的质量要进行三次测量,然后取平均值,目的是 。
(4)如果你和小周同学共用一套实验器材,合作完成该实验,当小周同学在进行实验操作时,你应该 。
12.测量物体的质量时常常用到托盘天平,请完成下列与托盘天平的使用有关的问题:
(1)请指出图甲所示操作中的错误(写出两处即可): 。
(2)小红同学用已调节好的托盘天平称量某物体的质量,天平水平平衡后,盘内的砝码及游码的位置如图乙所示,则读得物体的质量为 g,此时小明发现小红误将砝码放在了左盘,若其他操作都正确,则物体的质量应为 g。
13.托盘天平是一种精密测量仪器,某实验室天平的配套砝码及横梁标尺如图所示。
(1)小科发现砝码盒中的砝码已磨损,用这样的砝码称量物体质量,测量结果将 。
(2)小科观察铭牌时,发现该天平的最大测量值为200 g,但他认为应为210 g。你认为小科产生这种错误想法的原因是什么
素养探究全练
14.【科学探究】小李在观看“中国第36批南极科考队员驾驶着‘雪龙2号’极地科考船在普里兹湾海域进行科考作业”的电视新闻时,发现浮冰无论多大多重总浮在水面上,于是对刚刚学过的“物体的质量不随物态的变化而变化”产生了质疑。请你利用冰设计一个实验,证明物体的质量与状态无关。
(1)证明时,你选用的测量物体质量的工具是 ;
(2)操作步骤: ;
(3)分析判断: 。
答案全解全析
基础过关全练
1.A 一个中学生的质量在50 kg左右。
2.g 不变
解析 根据生活经验可知2 000粒水稻种子的质量约为55 g;质量是物体的一种属性,与物体的形状、状态、位置和温度无关,所以从中国空间站回到地面的过程中,这些水稻种子的质量不变。
3.B 调节天平横梁平衡时,游码应移到标尺左端的零刻度线处,A错误;为了防止污染砝码,测量物体质量时,向右盘中加减砝码应使用镊子,而不能直接用手拿砝码,B正确;天平水平平衡时,被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值,C错误;称粉状物体或容易回潮的物体或潮湿的化学药品的质量时,不能将其直接放在天平托盘中,D错误。
4.A 用托盘天平称量12.6 g药品,步骤应该是调节天平水平平衡后,先向右边托盘添加12 g砝码,再将游码右移至0.6 g刻度值处,然后向左边托盘添加药品,若指针偏左,说明此时药品的质量大于12.6 g,应减少药品,直至天平水平平衡。
5.见解析
解析 调节天平横梁水平平衡时,游码应该置于标尺的零刻度线处,而图乙中,调节天平横梁水平平衡时,没有将游码置于标尺的零刻度线处;如图丙,测量过程中调节天平平衡应该增减砝码或移动游码,不应该调节平衡螺母。
6.右 142
解析 由图甲可知,指针左偏,说明右盘高左盘低,需向右调节平衡螺母;该石块的质量m=100 g+20 g+20 g+2 g=142 g。
7.0.08 625
解析 由电子秤显示的数据可知,100枚大头针的总质量m总=8.00 g,则一枚大头针的质量m==0.08 g,这盒大头针的枚数n==625。
8.秤盘 砝码盘 槽码 调零螺丝 2.2
解析 由图知,案秤的秤盘相当于天平的左盘,砝码盘相当于天平的右盘,所以秤盘和砝码盘相当于天平的两个盘;槽码相当于砝码,调零螺丝相当于天平的平衡螺母。秤杆在水平位置平衡,此次称量的物体的质量 m=2 kg+200 g=2 kg+0.2 kg=2.2 kg。
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9.B 质量是物体的一种属性,与物体的位置、形状、温度和状态无关,冰墩墩从地面被带到太空,位置变了,但质量不变。
10.B 在称量物体质量的过程中,不能调节平衡螺母;由题意可知,此时应将处在标尺零刻度线位置的游码向右移动,使天平的横梁恢复水平位置平衡。
11.(1)锻炼估测能力;减少试加砝码的次数;避免超出量程(能表达出其中一个核心要素即可) (2)需要保护砝码和游码 (3)减小误差 (4)观察现象,记录数据
解析 (1)在测量物体质量前,先估测物体的质量,再进行实测;可以避免被测体的质量超出天平的量程,可以减少试加砝码的次数,还能锻炼估测能力;(2)用手加减砝码和调节游码时,会污染砝码和游码,影响测量结果,故为了保护砝码和游码,要用镊子代替手加减砝码和调节游码;(3)对同一物体的质量要进行三次测量,然后求平均值,可以减小误差;(4)当小周同学在进行实验操作时,应该配合小周,观察现象,记录数据等。
12.(1)见解析 (2)81 79
解析 (1)游码没有放在标尺左端的零刻度线处;物体放在了右盘,砝码放在了左盘;在加减砝码时,用手拿取,未用镊子;(2)物体的质量m=50 g+20 g+10 g+1 g=81 g;被测物体放在了右盘,由m左=m右+m游可知,物体质量应为50 g+20 g+10 g-1 g=79 g。
解题技巧 用天平称量物体质量时,正确放置物体和砝码的方法是“左物右码”,此时物体的质量=砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值;如果放反了即“左码右物”,则物体的质量=砝码的质量-游码在标尺上所对的刻度值。
13.(1)偏大 (2)小科以为天平配套砝码的总质量加上标尺上的最大刻度值就是天平的最大测量值
解析 (1)砝码磨损后,自身质量变小,用来测物体质量,则测量结果即天平读数大于物体实际质量;(2)小科观察铭牌时,发现该天平的最大测量值为200 g,而由图可知,砝码的总质量是205 g,标尺上的最大刻度值是5 g,小科以为天平配套砝码的总质量加上标尺上的最大刻度值就是天平的最大测量值。
素养探究全练
14.解析 (1)实验中,需要测量物体质量的工具是天平;(2)步骤:拿一小块冰放在烧杯中,调平天平并测出冰和烧杯的总质量m1;待烧杯中的冰完全熔化成水后,再用天平测出水和烧杯的总质量m2;(3)比较m1和m2的大小,二者相等,即冰和其熔化后得到的水的质量相等(烧杯质量不变),则物体的质量不随物态的变化而变化。
