第七单元《能源的合理利用与开发》课堂测试卷
附相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；Mg-24；
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、随着人类对能源的需求量日益增长，化石燃料等不可再生能源面临枯竭的危险，化石燃料对环境的影响也不容忽视。因此，目前我国正开发和利用的新型能源之一是（ ）
A．天然气 B．风能 C．石油 D．煤炭
2、下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）
A．氮气 B．CO2 C．甲烷 D．氧气
3、加油站应张贴的消防安全图标是（ ）
4、下列灭火原理的分析正确的是（ ）
A．用扇子扇灭蜡烛——隔绝空气
B．用锅盖盖灭油锅内的火——降低油温
C．高压水枪灭火——降低可燃物的着火点
D．砍掉大火蔓延路线前的树木——隔离可燃物
5、俗语说“人要实，火要虚”。意思是说做人要脚踏实地才能事业有成，可燃物要架空一些才能燃烧更旺。从化学的角度分析火要虚的原理是（ ）
A．增加可燃物
B．增大可燃物与空气的接触面积
C．增大空气中氧气的含量
D．使温度达到可燃物着火点
6、下列关于石油的叙述不正确的是（ ）
A．将石油分馏可得到多种产品
B．石油是一种混合物
C．可利用石油产品发电
D．石油是一种化工产品
7、下列关于沼气、煤、石油的说法正确的是（ ）
A．煤在空气中加强热制得焦炭、煤焦油和煤气等产品
B．石油的分馏和煤的干馏都是化学变化
C．沼气的主要成分是甲烷
D．石油是一种由沸点不同的化合物组成的混合物，不加热就可以直接燃烧
8、下列措施安全的是（ ）
A．用燃着的木条检查液化石油气是否漏气
B．到溶洞里探险时用火把照明
C．进入煤矿的矿井时用火把照明
D．启用闲置的沼气池前先进行灯火实验
9、下列有关燃烧与灭火的说法中不正确的是（ ）
A．可燃物达到着火点即可发生燃烧
B．建筑物内起火，不要急于开窗
C．厨房油锅起火，立即用锅盖盖灭
D．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭
10、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．同种分子构成的物质属于纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
B．阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
C．燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素
11、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是（ ）
A．原子结构模型 B．地壳中元素含量
C．反应类型逻辑关系 D．燃烧条件模型
12、对比实验是进行科学探究的重要方式。下列通过对比得出的结论正确的是（ ）
A．图1实验能验证二氧化碳与水发生了反应
B．图2实验能说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
C．图3实验能验证氢氧化钠与二氧化碳发生了反应
D．图4实验能说明MnO2是过氧化氢分解的催化剂
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）家庭燃料的变迁印证了改革开放四十年的伟大成就。从上世纪五六十年代烧柴，80年代烧蜂窝煤，90年代大多数家庭用上了罐装燃气，到现在越来越多的家庭用上了管道燃气。家庭燃料经过了一次次的变革，体现了习主席“绿水青山就是金山银山”的生态发展理念，推动形成绿色发展方式和生活方式。
材料1：木材是由碳、氢、氧、氮四种基本元素组成，此外还含有少量和微量的矿质元素。主要成分是纤维素、半纤维素和木质素。木材的着火点低于煤，各种木材成分不一样，各成分的含量不一样，所以着火点也不固定，范围为200℃-290℃。
材料2：蜂窝煤是一名叫王月山的伙夫发明的，他观察到灶里的煤火燃烧不旺时、只要拿根铁棍一拔，火苗就会从拨开的洞眼窜出，火一下就旺起来了。后来，他用煤粉做煤球、煤饼时，有意在上面均匀地戳几个通孔，不仅火烧得旺，而且节省燃煤。
材料3：灌装燃气一般为液化石油气，它是石油化工的一种产品，主要成分为丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等，经加压压缩成液态灌装在钢瓶中。使用时气态液化石油气经减压器减压后送至燃具。
材料4：省城太原最早使用的管道燃气为煤气。水煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体，主要成分为一氧化碳和氢气。水煤气是由水蒸气和碳在高温条件下反应而获得的。“西气东输”是我国距离最长、口径最大的天然气输气管道，西起塔里木盆地的轮南，东至上海，2004年以后我省大部分地区陆续使用上了天然气。家庭天然气的使用有效改善了大气环境，提高了人民生活品质。
阅读短文，回答下列问题：
（1）从燃烧条件分析，生火时木材比煤容易点燃的原因是 。
（2）蜂窝煤相比于煤球火烧得旺，而且节省燃煤是因为 。
（3）气态液化石油气加压能压缩成液态灌装在钢瓶中，其原因是 。
（4）工业上制取水煤气的化学方程式为 。
14、（6分）燃烧条件的探究
（1）实验A中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧，反应的化学方程式为 。实验A中水下白磷不燃烧，B中白磷燃烧，说明燃烧需要 。
（2）改进实验装置
实验操作 实验现象
Ⅰ.将80℃的热水从长颈漏斗注入瓶内，接触燃烧匙底部，但不浸没燃烧匙 白磷燃烧，红磷不燃烧
Ⅱ.继续加水，缓慢浸没两支燃烧匙（保持药品不掉落）
Ⅲ.用注射器缓慢打入空气（保持药品不掉落）
对比实验AB装置，C装置具有的优点是 .
15、（6分）合理利用化石燃料资源，是人类不断探索的课题。许多家用燃料的使用经历了如图所示的过程，并将逐步向理想燃料发展。（注：括号中的物质是对应燃料的主要成分）
（1）化石燃料包含煤、天然气和 。
（2）写出CH4完全燃烧的化学方程式 。
（3）煤球做成蜂窝煤的目的是 ，倡导“家用燃料低碳化”的意义是 。
（4）燃烧与人类生产、生活有着密切的关系下列成语的原意与燃烧无关的是 。
A.卧薪尝胆
B.釜底抽薪
C.火上浇油
D.煽风点火
16、（6分）元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的棉花放在陶土网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来，同学们产生了浓厚的兴趣，为什么棉花会燃烧起来呢？
【提出猜想】
（1）a.小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应时放出了热量。
b.小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充： 。
【实验与分析】同学们设计了图2的实验装置。
打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，观察到带火星的木条复燃，证明小刚的猜想正确。
（2）实验中还观察到烧杯中的现象是 。
（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的探究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是 （写元素符号）。
【老师介绍】
（4）过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应生成碳酸钠固体和氧气，写出与二氧化碳反应的化学方程式： 。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
【补充实验】
（5）明确了以上性质，小芳又设计了一个实验（如图3）。
将一团包有过氧化钠的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。一段时间后棉花能燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质 ，同时反应放热。
17、（5分）推广车用乙醇汽油，可以减少汽车尾气污染。利用秸秆为原料可生产乙醇（C2H6O），其中包含葡萄糖（C6H12O6）转化为乙醇的反应（C6H12O6 2C2H6O+2CO2↑）。每生产2.3t乙醇，理论上参加反应的葡萄糖的质量是多少？（写出计算过程）
参考答案
一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C D D B D C B A D
11 12
B B
二、本大题包括5小题，共28分
13、（5分）（1）木材的着火点比煤低；（2）蜂窝煤与空气的接触面积大，能充分燃烧；
（3）分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小；（4）H2O+CH2+CO。
14、（6分）（1）4P+5O22P2O5；可燃物与氧气接触；
（2）白磷火焰熄灭；白磷露出水面再次燃烧；装置是密闭体系不会造成空气污染。
15、（6分）（1）石油；
（2）CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）增大与氧气的接触面积；减少二氧化碳的排放，缓解温室效应；
（4）A。
16、（6分）（1）反应生成了氧气；
（2）导管口有气泡冒出；
（3）Na、H；
（4）2Na2O2+2CO2-2Na2CO3+O2；
（5）水和二氧化碳。
17、（5分）解：设理论上参加反应的葡萄糖的质量为x,
x=4.5t,
答：每生产2.3t乙醇，理论上参加反应的葡萄糖的质量是4.5t。
