2.2声音的特性
一、单选题
1．“小关，上学去啦!”．正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
2．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，下列说法正确的是（ ）
A．如图甲，竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明声音由物体振动产生
B．如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明声音传播不需要介质
C．如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，让其一端伸出桌边长短不同，拨动钢尺，它振动发出的声音不同，说明音色与振动快慢有关
D．如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，保持其一端伸出桌边长度不变，改变下压钢尺的幅度，它振动发出的声音不同，说明音调与振幅有关
3．如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音的描述正确的是
A．小玲的声音是由声带振动产生的，并且振动一次的时间逐渐增加
B．小玲的声带每秒振动的次数逐渐增加，振动幅度逐渐增大
C．小玲的声音通过空气以声波的方式传入人耳，声波的传播速度不变
D．小玲的歌声在空气中的传播速度为
4．电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音．衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
5．陶埙，在古代主要为诱捕猎物所用，是中国最原始的吹奏乐器之一。最早文献记载始于《诗经》“如埙如篪”，还有“伯氏吹埙”“仲氏吹篪”的诗句。如图所示是演奏者正在吹奏陶埙的场景，下列有关说法中正确的是（ ）
A．演奏者用大小不同的力吹陶埙，改变陶埙声音的响度
B．吹奏陶埙产生的声音只是由于陶埙自身振动而产生的
C．音乐课上，音乐老师示范吹奏陶埙产生的声音是噪声
D．吹奏陶埙产生的声音在空气中传播速度为
6．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度是340m/s
B．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
D．公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的响度
7．我国的编钟兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉，下列说法中正确的是（ ）
A．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
B．用大小不同的力敲击同一个钟能发出不同音色的声音
C．用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停止，这是在传播过程中控制声音
D．人耳能区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同
8．如图是导游在旅游区常用的扩音器，用它进行讲解可以（ ）
A．提高声音的音调 B．改变声音的传播速度
C．改变声音的音色 D．增大声音的响度
9．弹奏吉他前，通过拧动弦头来改变弦的松紧进行调音，这主要是为了改变声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
10．小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音，他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏
二、填空题
11．音调是由发声体振动的 决定的；两个不同的乐器即使发出的声音的音调和响度相同，但人耳还能分辨出来，这是因为发出声音的 不同。
12．如图，甲图是王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的 产生的；乙图是叶光富用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景，“葫芦丝”按不同的孔，可以改变声音的 ；我们只听声音就能根据 分辨出这是用哪种乐器弹奏的。（后两空选填“音调”、“响度”或“音色”）
13．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即音调较 ，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录50千克的海豚和100吨的蓝鲸叫声的波图，其中 （选填“甲”或“乙”）图是蓝鲸发出的。
14．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时，不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，是为了改变琴声的 ；李健轻轻拨动琴弦，是为了改变琴声的 ．（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
15．“三月三”是广西壮乡青年男女对山歌的盛会，歌声是通过 传到听众耳朵的：人们能分辨出自己村子歌手的歌声，因为每个歌手声音的 不同．
三、作图题
16．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，能吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶，甲图是音阶 mi（3），乙图是 re（2），丙图是音阶 do（1）。请你根据所给信息画出乙瓶中水位的位置。
四、实验题
17．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
(1)本实验中听到的声音是 （选填 “A”或 “B”）。
A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．刚尺拍打桌面发出的
(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与 有关。
(3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度，是为了研究声音的 与振动幅度的关系。
(4)人们常说：“未见其人，先闻其声”人们是根据声音的 （选填 “音调”、“响度”或 “音色”）来辨别声音的。
18．小明同学住在繁华的闹市中心，夜深了，街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重.小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，以下是他和同学们活动的部分过程，请你和他们一起完成此次活动。
（1）准备的实验器材除了待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒，实验中适合做声源的是 ；
（2）小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料，设计了以下 AB 两种实验方案：
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
下面分别是方案A和方案B所设计的实验表格和实验中得到的现象记录情况，你认为最佳的是方案 。
方案A实验表格
检测材料 衣服 锡箔纸 泡沫
响度 较响 较响 弱
方案B实验表格
检测材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离 较长 长 短
（3）根据实验可知，待测材料中隔声性能最好的是
五、计算题
19．请你分析下列分别指的是乐音的哪个特征．
(1)波涛声震大明湖．
(2)未见其人，先闻其声就可以判断是谁．
(3)小孩的声音非常高．
20．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出用8000Hz的声音时，这种声音人耳能否听到？海豚会利用回声寻找食物（如沙丁鱼群），假如经2s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚距离沙丁鱼群多远？
参考答案：
1．C
2．A
3．C
4．C
5．A
6．D
7．D
8．D
9．B
10．C
11． 频率（或快慢） 音色
12． 振动 音调 音色
13． 低 甲
14． 音调 响度
15． 空气 音色
16．
17． A 慢 低 振动频率（振动快慢） 响度 音色
18． 闹钟 B 泡沫
19．(1)波涛声震大明湖反映了声音的响度大． (2)未见其人，凭声音就可以判断出来者是根据音色来判断的． (3)小孩的声音高是指小孩发出的声音的音调高，
20．能听到；1530m
