1.1《声音是什么》同步练习
一、单选题
1．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。“伏地听声”说明了（ ）
A．声音不能在空气中传播 B．声音不能在真空中传播
C．声音在固体中传播最快 D．声音不能在固体中传播
2．笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是（ ）
A．笛子发出的声音是由空气振动产生的
B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的
C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止
D．笛子发出的声音可以在真空中传播
3．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（ ）
A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来
C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声
4．如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是（ ）
A．“鱼洗”发出的声音只能在水中传播
B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C．多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度
D．停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动
5．国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（ ）
A．铜锣 B．唢呐
C．笙 D．竹笛
6．如图，敲鼓时，直接看不到鼓膜的振动，而是在鼓面上放些小纸屑，通过其跳动来推断鼓膜的振动。这种方法属于（ ）
A．观察法 B．转换法 C．类比法 D．控制变量法
7．宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（ ）
A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵
8．下列关于声音的说法中，正确的是（ ）
A．只要物体振动就一定能听到声音
B．一切声音都是由物体振动产生的
C．声音的传播速度只与介质的种类有关
D．声音可以在真空中传播
二、多选题
9．下列说法中正确的是（ ）
A．声音是由振动产生的，声音不能在真空中传播
B．声音以波的形式向外传播，声波能够传递能量
C．照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜
D．只要是放大镜，无论什么情况下都能成放大的像
10．下列关于声现象的描述，不正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．航天员在月球上可以直接交谈
C．不论是固体、液体还是气体都能传播声音
D．声音在空气中比在固体中传播得快
11．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球。关于此实验下列说法中错误的是（ ）
A．此实验中乒乓球被弹开说明声具有能量
B．此实验中采用了转换法
C．此实验也可说明声音是由物体的振动产生
D．此实验是探究影响音色的因素
12．如图所示是一款“超声波传感器”智能拐杖，通过超声波传感器测距和蜂鸣器报警，可以帮助盲人自信出行。下列有关说法中正确的是（ ）
A．智能拐杖能用超声波测距是利用声音能够传递能量
B．智能拐杖语音播报的声音是通过空气传入人耳的
C．把蜂鸣器改成震动器，这款拐杖可以在登月后使用，实现自动报警
D．蜂鸣报警是利用声音能够传递能量
三、填空题
13．唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，路人发出声音是由于声带 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼。现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在 中传播。
14．如图所示，小明将正在发声的音叉放入水中，发现 ，这个实验是用来探究发声的物体是否在 。
15．声速
（1）声速：声音在每秒内传播的 叫声速，计算公式： 。
（2）影响声速大小的因素：介质的 、介质的 。
①声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固 v液 v气。
②声速大小与介质温度有关。温度越高，声速越 ；在时，空气中的声速是 。
16．在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听到 次响声，最后一次声音是由 传来的。声音在空气中传播的速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在钢管传播的速度。
四、简答题
17．在一根充满水的近千米的长钢管的一端重敲一下，耳朵贴在长钢管的另一端的人能够听到几次响声？用你学过的物理知识解释该现象。
18．用录音机录下自己的声音并播放，自己听起来不像是本人所发出声音，周围的人没有听出太大的区别．为什么？
五、实验题
19．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，悬挂着的乒乓球的作用是 。可见，声音是由物体 产生的；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知： 。
20．为了探究声音产生的原因，某物理兴趣小组做了几个实验：
（1）甲同学把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；乙同学把发声的音叉放在水中，可以激起水花。分析上述实验现象，能得出的结论是：声音是由物体的 产生的；
（2）丙同学用手敲鼓，鼓面发出响声，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ；
（3）小组成员在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？他们经过认真思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介；
为验证猜想，他们进行了如图所示的实验：随着不断向外抽气，发现所听到的手机铃声越来越小。由此现象可以推理猜想 是正确的。声音的传播需要 ， 不能传声；
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A．猜想与假设 B．分析与论证 C．实验研究 D．提出问题
你认为上述探究活动依次采取的步骤是 。（填字母序号）
参考答案：
1．C
【详解】行军窗营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声，说明声音可以在固体中传播。
故选C。
2．B
【详解】A．笛子发出的声音是由管内的空气柱振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，现场观众听到的笛声是通过空气传播的，故B正确；
C．吹奏停止时，空气柱停止振动，发声停止，但声音的传播不会立即停止，故C错误；
D．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故D错误。
故选B。
3．C
【详解】正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开。通过小球的振动来反映音叉的振动，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4．B
【详解】A．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，“鱼洗”发出的声音也能在固体、液体、气体中传播，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确；
C．温度相同时，声音在同种介质中的传播速度相同，多个“鱼洗”同时发声不能加快声音的传播速度，故C错误；
D．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”仍在振动，故D错误。
故选B。
5．A
【详解】铜锣发声时是由锣面的振动产生的，而唢呐、笙、竹笛，它们发声时都是由空气柱的振动产生的，这三种乐器的发声体是相同的。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6．B
【详解】通过跳动的小纸屑反映鼓膜的振动，这种方法属于转换法，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
7．A
【详解】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
8．B
【详解】A．物体振动尽管能产生声音，但是没有传播声音的介质或者振动频率不在听觉范围之内，就不会听到声音，故A错误；
B．声音是由物体的振动产生的，物体不振动不能发声，故B正确；
C．声音的传播需要介质，声音的传播速度与介质种类和温度有关，故C错误；
D．声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。
故选B。
9．ABC
【详解】A、声音是由振动产生的,声音不能在真空中传播,所以A选项是正确的;
B、声音以波的形式向外传播,声音不仅可以传递信息,也可以传递能量,所以B选项是正确的;
C、照相机、幻灯机、放大镜的镜头都相当于一个凸透镜,所以C选项是正确的;
D、放大镜的镜头相当于一个凸透镜,只有当时,成正立放大的虚像.故D错误.
所以ABC选项是正确的.
【点睛】此题从以下知识点入手:(1)声音是由振动产生的,声音不能在真空中传播,声音不仅可以传递信息,也可以传递能量;
(2)照相机、幻灯机、放大镜的镜头都相当于一个凸透镜,当时,成正立放大的虚像.
10．ABD
【详解】A．物体振动可以产生声音，如果没有传播声音的介质，我们不能听到声音，故A错误，符合题意；
B．声音的传播需介质，声音不能在真空中传播，月球上没有空气，航天员在月球上不可以直接交谈，故B错误，符合题意；
C．声音的传播需介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故C正确，不符合题意；
D．一般情况下，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，故D错误，符合题意。
故选ABD。
11．AD
【详解】A．这个实验只能证明发生物体在振动，原因就是乒乓球与音叉接触而被弹起，并不能说明乒乓球获得能量是由于音叉振动传递的还是声音传递的。想要证明声音传递能量，必须不接触，只有声音传过去，发生运动，例如声音推动火苗。如果悬挂一个乒乓球，旁边给放的音响，不接触，音响发声时，乒乓球飞起，那才能说明声音传递能量，故A错误，A符合题意；
B．音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，这是“转换法”，故B正确，B不符合题意；
C．将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的，声音是物体振动产生的，故C正确，C不符合题意；
D．不同发声体的音色一般不同，此实验无法探究影响音色的因素，此实验探究的是声音的产生条件，故D错误，D符合题意。
故选AD。
12．B
【详解】A．智能拐杖能用超声波测距是利用声音能够传递信息，故A错误；
B．人和拐杖之间间隔的介质是空气，智能拐杖语音播报的声音是通过空气传入人耳的，故B正确；
C．月球表面没有空气，真空不能传声，把蜂鸣器改成震动器后，这款拐杖不可以在登月后使用，故C错误；
D．蜂鸣报警是利用声音能够传递信息，故D错误。
故选B。
13． 振动 液体（水） 真空
【详解】[1]声音是由于物体的振动产生的，人发声是由于声带的振动产生的。
[2]因为液体能够传播声音，声音通过水传到小鱼处，所以会把小鱼吓跑。
[3]声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，所以可以利用双层玻璃窗（中间是真空的），这样可以有效的在噪声的传播途中减弱噪声。
14． 见详解 振动
【解析】【小题1】[1][2]将正在发声的音叉放入水中，会发现发声的音叉在振动从而带动周围的水振动，从而激起水花。这个实验可以探究正在发声的物体是否在振动。
15． 距离 种类 温度 > > 大 340m/s
【详解】（1）[1][2]声速是指声音在每秒钟内传播的距离叫声速，用公式 计算。
（2）[3][4]声音的传播需要介质，介质的种类和介质的温度是影响声速大小的两个因素。
[5][6]声音在不同介质中的传播速度是不同的。在通常情况下，声音在固体中传播的速度最快，在液体中传播的速度其次，在气体中传播的速度最慢，声音在这三者中传播的速度关系为
v固 >v液 >v气
[7][8]声速的大小与介质的温度有关。介质的温度越高，声速就越大；我们把声音在时的传播的速度340m/s定为空气中的声速。
16． 三 空气 小于
【详解】[1][2][3]声音可以在固体、液体、气体中传播，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中传播较快，气体中传播最慢，所以，声音在空气中传播的速度小于在钢管传播的速度。在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听到三次响声，分别是通过空气、水、钢管传播的，声音在钢管中传播最快，水中传播较快，空气中传播最慢，所以，最后一次声音是由空气传来的。
17．见详解
【详解】不同物质传播声音的速度不同，一根充满水的近千米的长钢管，钢传播声音最快，空气最慢，三种介质，钢管、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。
18．用录音机录下说话人的声音和平日直接听到的说话人的声音，都是通过空气传播，所以别人认为像说话人的声音．用录音机录下自己的声音，再播放出来时是通过空气传播给自己的；而听自己发出的声音，主要是通过骨传导的方式来传递的，所以这两种介质不同，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样．
【分析】我们听到自己讲话的声音，是由颅骨把声带的振动传到内耳后，传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑形成听觉的；而听自己的录音是在空气中传播的．骨的传声性能比空气好，所以两者听起来有差异．
【详解】用录音机录下说话人的声音和平日直接听到的说话人的声音，都是通过空气传播，所以别人认为像说话人的声音．用录音机录下自己的声音，再播放出来时是通过空气传播给自己的；而听自己发出的声音，主要是通过骨传导的方式来传递的，所以这两种介质不同，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样．
【点睛】本题考查的是声音的传播条件，要记住声音的传播需要介质，还要理解骨传导的原理和应用．
19． 乒乓球弹跳起来 将音叉的振动放大 振动 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 变小 真空不能传声
【详解】（1）[1] [2] 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球弹跳起来，说明声音由物体振动产生，由于音叉振动不明显，乒乓球可以将音叉的振动放大。
（2）[3] 桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，说明振动不明显，可以在桌面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动来观察。
（3）[5] [6] 敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声，由于声音的传播需要介质，月球上没有空气，则在月球上不能看到塑料球弹起。
（4）[7] 在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩里的空气越来越少，声音传播的介质减少，声音传播效果越来越微弱，听到的声音就会越来越小，当把里面的空气全部抽出时，将会听不到声音，并由此推理可知：真空不能传声。
20． 振动 在鼓面上撒一些小纸屑、敲击鼓面、观察纸屑跳动 ① 介质 真空 DACB
【详解】（1）[1]根据题意知，甲同学把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；乙同学把发声的音叉放在水中，可以激起水花，这些现象说明正在发声的物体都在振动，即声音是由物体的振动产生的。
（2）[2]鼓面振动时不易观察，可在鼓面上撒一些小纸屑，观察到纸屑跳动，采用的方法是转换法。
（3）[3]根据题意知，瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的空气逐渐减少造成的，所以猜想①是正确的。
[4]瓶内空气越来越少，声音就越来越小，说明声音的传播需要介质。
[5]真空环境没有介质，所以真空不能传声。
（4）[6]科学探究实验的主要环节依次是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据此得出其探究过程中的步骤依次是：DACB。
