Unit 2 Writing paper
短语积累
自愿做某事______________ 打扫公园_____________ 分发食物______________ 使生病的孩子高兴______________ 提出一个计划______________ 张贴通知______________捐赠旧衣物______________ 老人之家______________ 课后学习组织______________
写作
审题，列提纲
写作内容：______________________________________________
结构：
第一段：表达赞赏和写作主题
句型：
表达感受的句型：I’m so sorry/happy/glad/excited to hear that ...
表达写作目的的句型：I’m writing to .../I’d like to .../Here is my ...
练习：
很高兴收到你的来信。
（2）你真的很棒，帮助了需要帮助的人。
（3）我愿意和你分享我做过的志愿服务。_____________________________________________________________________
第二段：介绍志愿经历、感受和建议
注意时态：描述志愿者经历和感受时用（ ），描述建议时用（ ）。
练习：
（1）我和我的同学在老人之家做志愿者。（volunteer at+地点）_____________________________________________________________________
（2）我们做了很多有意义的事情，比如给老人读报纸，扫地。（such as）
_____________________________________________________________________（3）虽然很累，但是我们很开心（Although..., .）
(4)当我看到老人脸上的笑容时，我获得了强烈的满足感。（a strong feeling of ...）___________________________________________________________________
(5)我们也可以张贴标识来呼吁人们保护环境（put up... to.）
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(6)我们也可以加入动物保护组织来拯救濒危动物。
第三段：描述做志愿者的意义。
练习：
（1）成为一名志愿者帮助发展学生的独立性并教我们如何爱别人。（Being a volunteer helps....）
(2)让我们一起帮助有需要的人吧。（offer help）
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作品
自评：（ ）文章是否是三段；
（ ）第一段是否表达了你对朋友的赞赏并提出你的志愿活动经历；
（ ）第二段是否描述你志愿活动的内容，个人情感和建议等；
（ ）陈述时是否使用相应的连词或者序数词；
（ ）第三段是否总结。
（ ）句子结构、单词拼写是否正确；
（ ）书写是否工整。
