3.3 汽化和液化
【基础达标】
1．人们在高温的天气里会大汗淋漓，使体温不致升得太高。这是由于汗液（ ）
A．熔化吸热 B．蒸发吸热 C．液化放热 D．凝固放热
【答案】．B
【详解】在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发吸热；人们在高温的天气里大汗淋漓，靠汗液
的蒸发吸热，带走身体的一部分热量，使体温不致升高太多，故 ACD 不符合题意，B 符合题意。
故选 B。
2．自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，一线医务人员经常长时间穿着防护服，导致护目镜上起雾，影响观
察（如图）。下列关于这一现象说法中正确的是（ ）
A．护目镜上的“雾”在护目镜的外侧
B．护目镜上的“雾”可能是人呼出的二氧化碳液化形成的
C．护目镜上“雾”的形成是熔化现象，需要吸热
D．护目镜上“雾”的形成是液化现象，需要放热
【答案】．D
【详解】A．护目镜上的雾是人呼出的水蒸气遇冷液化形成的，在护目镜的内侧，故 A 错误；
B．护目镜上的雾是人呼出的水蒸气液化形成的，故 B 错误；
C．护目镜上雾的形成是液化现象，需要放热，故 C 错误；
D．护目镜上的雾是人呼出的水蒸气遇冷液化形成的，需要放热，故 D 正确。
故选 D 。
3．如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知（ ）
A．BC 段是一个放热过程
B．冰的熔点是 0℃
C．CD 段该物质处于气态
D．DE 段表示水的沸腾过程
【答案】．BD
【详解】A．由图可知，BC 段是冰的熔化过程，属于固液共存态，是一个吸热过程，故 A 不符合题意；
B．由图可知，冰在熔化过程中温度不变，因此是晶体，冰的熔点是 0℃，故 B 符合题意；
C．由图可知，CD 段是熔化结束，是液态，故 C 不符合题意；
D．由图可知，DE 段表示水已经沸腾了，是水的沸腾过程，并且水的沸点是 100℃，故 D 符合题意。
故选 BD。
4．今年十堰市部分区域气温高达 36℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（ ）
A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热量
B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气温
C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发
D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走
【答案】．C
【详解】使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸
发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是风吸收人体的热
量，在室内，风也不能把人体周围的热空气带走，故 ABD 不符合题意，C 符合题意。
故选 C。
5．促进农村农业绿色发展，我省很多农村地区使用液化气，如图所示，通常是采用在一定温度下
的方法将石油气液化储存在钢罐内。液化过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。
【答案】．压缩体积 放出
【详解】[1]气体液化有两种方法，一是降温，二是在常温下加压。液化气是采用在常温下压缩体积的方法
液化的。
[2]物质由的气体变成液体时，要向外放热。
6．炎热的夏天，游泳上岸后身上感觉到有点冷，这是由于身上的水 所致；吃冰激凌时，嘴里感到凉，
这是由于嘴里的冰 所致。
【答案】．蒸发吸热 熔化吸热
【详解】[1]汽化吸热有致冷作用，夏天游泳后，刚从水中上岸的人会感到冷是由于身上的水汽化（蒸发）
吸热的缘故。
[2]冰棒含嘴里冰由固态变成液态，是熔化过程，冰熔化时吸收人体的热量，使人体的温度降低，人会感到
凉快。
7．如图是“探究水沸腾时温度特点”的实验装置。
（1）组装实验器材时，石棉网的高低应根据 调节；
（2）实验中观察到水沸腾时烧杯上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气 形成的，甲图中杯口附
近 （填“A”“B”）处的“白气”更浓；
（3）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施： 。
【答案】．酒精灯外焰 液化 B 减少水的质量
【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，而温度计的玻璃泡要全
部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，即按照自下而上
的顺序进行，石棉网的高低应根据酒精灯外焰调节。
（2）[2][3]根据液化和汽化的知识可知，水沸腾时烧杯的上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气液化形
成的，杯口附近 A 处温度高、B 处的温度低，B 处的“白气”更浓。
（3）[4]水的加热时间过长，可能是水的初温过低或水的量太大或烧杯未加盖造成的，所以可以通过适当提
高水的初温或适当减少水量或给烧杯加盖来缩短加热时间。
8．立信中学物理小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
（1）实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，为 ℃；
（2）如图乙，水沸腾时形成大量气泡不断上升、变大，气泡里面是 ；
（3）如图丙，根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图像，可知水沸腾后继续加热，但 。
【答案】．94 水蒸气 温度不变
【详解】（1）[1]温度计进行读数时，看清楚量程、分度值，图中的从 90℃到 100℃间隔十个小格，说明分
度值为 1℃，对应示数即为 94℃。
（2）[2]当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
（3）[3]由丙图可知，水沸腾后继续加热，水吸收热量，温度保持不变。
【巩固提升】
1．下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）
A．利用管道代替沟渠输水 B．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中
C．给盛有酒精的瓶子加盖 D．公共卫生间里的热风干手器
【答案】．D
【详解】A．利用管道代替沟渠输水，减小水的表面积，减慢水的蒸发，故 A 不符合题意；
B．新鲜蔬菜装入保鲜袋中，减慢了液面上方的空气流动，减慢蒸发，故 B 不符合题意；
C．给盛有酒精的瓶子加盖，可减小酒精的表面积，能减慢蒸发，故 C 不符合题意；
D．公共卫生间里的热风干手器，能升高温度及加快空气流动速度，能加快蒸发，故 D 符合题意。
故选 D。
2．如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中 a、b 两位置有一处“白气”较浓。
以下关于“白气”的描述正确的是（ ）
A．它是水蒸气，a 处较浓
B．它是水蒸气，b 处较浓
C．它是小水滴，a 处较浓
D．它是小水滴，b 处较浓
【答案】．C
【详解】水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠。液化是温度较
高的水蒸气遇冷形成的，壶嘴处温度较高，因此不会发生液化现象，也就不会出现“白气”，所以 a 处较浓，
故 C 符合题意，ABD 不符合题意。
故选 C。
3．2022 年 10 月新冠疫情在西宁爆发，面对艰巨的抗疫任务，西宁市从上到下积极应对，大量医护人员奋
战在一线。图甲为医护人员的眼罩，眼罩上的“白雾”是由于人呼出的水蒸气在眼罩表面发生了 现象，
如图乙医护人员在每检测完一人之后都会用酒精来进行手部消毒，导致医护人员手部都被冻僵，是因为酒
精发生 现象，这个过程需要 热量。
【答案】．液化 汽化 吸收
【详解】[1]眼罩上的“白雾”是由于人呼出的水蒸气遇到冷的眼罩液化而形成的小水滴。
[2][3]用酒精来进行手部消毒，导致医护人员手部都被冻僵，是因为擦在手上的酒精发生汽化，这个过程需
要吸收热量，导致人的手部温度降低所致。
4．为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小颜同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。
（1）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC 段的物质处于
态；
（2）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的 DE 段，这段时间内试管中的
水能否沸腾，并说明原因 。
【答案】．固液共存态 不能沸腾，因为液体达到沸点后不能继续吸收热量
【详解】（1）[1]由图像知道，该物质是晶体，BC 段的物质处于熔化过程中，所以处于固液共存态。
（2）[2]水沸腾需要达到沸点且继续吸收热量。烧杯中的水沸腾后温度不变，试管中的水温到达沸点，但是
因为试管内外没有温差，试管中的水无法继续吸收热量，所以不能沸腾。
5．如图所示，是小雯同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置；
（1）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是 ；为了达到该目的，我们还可
以采取的措施有 ；（写出一点即可）
（2）小雯用质量为 m1 的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的 a 图线，由 a 图象可知：水沸腾
时吸收热量，温度 ；
（3）若换用初温相同的质量为 m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的 。（选填“b”、“c”
或“d”）
【答案】．缩短将水加热至沸腾所需的时间 减小水的质量 不变 c
【详解】（1）[1][2]液体从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水温的高低、火力
的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等；在实验中，向烧杯内倒入热水，这样可以缩短将水加热至沸
腾所需的时间；还可以采取的措施是：减小水的质量。
（2）[3]水沸腾时，继续吸热但温度保持不变，由 a 图象可知：水沸腾时温度一直为 100℃。
（3）[4]同一气压下水的沸点不变，当用质量大的水做实验，加热的时间变长，得到的图象可能是图乙中的
c。
6．小强对热现象的有关实验进行如下探究，图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的装置。
（1）图乙温度计的示数为 ℃；
（2）实验中用“水浴法”加热的目的是使海波 ；
（3）图丙中海波的熔化过程是 （选填“AB”或“BC”）段；
（4）完成上述实验后，小强更换装置探究“水沸腾时温度变化的规律”，加热一段时间后，烧杯内水的温度
升高。图丁中水的沸点为 ℃；
（5）结合两次实验可知：海波的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是 。
【答案】．46 均匀受热 BC 98 继续吸热，温度不变
【详解】（1）[1]由图知，温度计的分度值为 1℃，其示数为 46℃。
（2）[2]将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，这样可以使海波受热均匀。
（3）[3]从海波熔化过程的温度变化可以看出，到达 48℃后，吸收热量，温度不变，所以该物质有固定的
熔点，海波是晶体，BC 段是它的熔化过程，不变的温度就是其熔点为 48℃。
（4）[4]探究“水沸腾时温度变化的规律”时，到达 98℃，吸收热量温度不变，此时水沸腾，沸点是 98℃。
（5）[5]海波熔化过程中吸热温度不变，水沸腾时吸热温度不变，所以海波的熔化过程和水的沸腾过程具有
的共同特点是吸热温度不变。
7．茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小明组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。
（1）装置中温度计的使用存在错误，请指出： ；
（2）改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃；
（3）持续加热至水沸腾，观察到“势如奔涛”的景象，这是一种剧烈的汽化现象。实验表明，水沸腾过程中，
温度 ，需要 热量；
（4）根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示，其中图线的 段表示水的沸腾过程；
（5）你知道吗，通过降温居然也能使水沸腾。如图丁所示，将刚停止沸腾的水装入烧瓶，迅速塞上瓶塞并
倒置，然后向瓶底浇冷水，发现水重新沸腾起来，原因是瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点 。
【答案】．玻璃泡碰到杯壁 92 不变 吸收 BC 降低
【详解】（1）[1]温度计使用时，玻璃泡要浸没在被测液体中，且不能碰到杯壁和杯底，由图得，玻璃泡碰
到杯壁。
[2]由图得，温度计的分度值为 1℃，示数为 92℃。
（3）[3][4]水沸腾过程中，温度保持沸点不变，需要不断吸收热量。
（4）[5]图线的 BC 段温度不变，表示水的沸腾过程。
（5）[6]瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点降低，使烧瓶中的水达到沸点后还能吸收到热量，水又重
新沸腾。
【中考衔接】
1．（2023 辽宁大连）《诗经 国风》中“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句流传甚广。形成“露”的物态变化是（ ）
A．液化 B．汽化 C．熔化 D．升华
【答案】．A
【详解】生活中“云”、“雨”、“雾”、“露”等现象的形成原因都是空气中的水蒸气遇冷放热液化成小水珠的过
程，故诗句“蒹葭苍苍，白露为霜”中“露”是水蒸气遇冷液化而成的，故 A 符合题意，故 BCD 不符合题意。
故选 A。
2．（2023 黑龙江哈尔滨）关于“水沸腾规律”实验，下列描述不正确的是（ ）
A．水沸腾时，大量气泡在水中生成，上升、变小 B．水沸腾时吸热且温度不变
C．水的沸点可能低于 100℃ D．提高水的初温，可缩短实验时间
【答案】．A
【详解】A．水沸腾时，大量气泡在水中生成，上升变大，直到水面破裂，故 A 不正确，符合题意；
B．水沸腾时吸热且温度不变，故 B 正确，不符合题意；
C．水的沸点可能低于 100℃，故 C 正确，不符合题意；
D．提高水的初温，可缩短实验时间，故 D 正确，不符合题意。
故选 A。
3．（2023 贵州）“走遍大地神州，醉美多彩贵州。”梵净山主峰时而薄雾缭绕，时而雾散峰青。此现象主要
包含下列哪两种物态变化（ ）
A．熔化和凝华 B．液化和汽化 C．汽化和熔化 D．凝固和升华
【答案】．B
【详解】薄雾是空气中的水蒸气液化形成的小水珠；雾散是因为小水珠汽化成了水蒸气。
故选 B。
4．（2023 山东济南）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用。早在公元前 21 世纪，我国就掌握了青铜
冶铸技术。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内发生 制成的。东汉王充所
著《论衡》中有“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪”。其中“露”是空气中的水蒸
气遇冷发生 形成的。
【答案】．凝固 液化
【详解】[1]冶炼的液态铜在泥模内变成固态的青铜器，这是凝固现象。
[2]“露”是空气中的水蒸气遇冷变成液态的小水滴，这是液化现象。
5．（2023 内蒙古呼和浩特）笑笑同学在做“探究水在沸腾时温度变化特点”的实验中，当水温超过 80℃时每
隔 2min 记录一次温度，如下表所示：
时间/min 0 2 4 6 8 10
水的温度/℃ 80 86 92 98 98 98
（1）水沸腾前某时刻温度计的示数如图甲所示，该时刻温度是 ℃；
（2）水在持续沸腾过程中 （选填“质量”或“温度”或“内能”）保持不变；
（3）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。
【答案】．96 温度
【详解】（1）[1]由甲图可知此时温度计示数为 96℃。
（2）[2]水沸腾时具有持续吸收热量但温度保持不变的特点。
（3）[3]根据表格中数据，在坐标系中找到各时间对应的温度点，将这些点连接起来，如图所示
6．（2023 四川甘孜）小杨同学在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验时，用到的器材有铁架台、
试管、温度计、秒表、石棉网等，如图甲所示。
（1）在安装实验器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为 ℃；
（3）根据实验中记录的数据，描绘出温度与时间的变化图像（如图丙所示），则水在沸腾的过程中不断吸
热，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）；
（4）实验数据表明：实验所在地的大气压 （选填“小于”或“大于”）1 个标准大气压。
【答案】．自下而上 93 不变 小于
【详解】（1）[1]实验时应用酒精灯的外焰加热，因此应先根据外焰的高度安装下面的铁夹，再根据试管的
高度固定中间的铁夹，最后根据温度计的位置固定最上面的铁夹，因此安装实验器材，应按照自下而上的
顺序进行。
（2）[2]如图乙，温度计的分度值是 1℃，液柱在零上，所以温度计示数是 93℃.
（3）如图所示可知，3.5min 之后图线为水平线，温度不再变化，说明水已经沸腾，水沸腾过程中，继续吸
收热量但温度保持不变。
（4）[4]标准大气压下水的沸点为 100℃，气压越低，水的沸点越低；实验数据可知，水的沸点为 97℃，实
验所在地的大气压小于标准大气压。
7．（2023 吉林长春）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：3.3 汽化和液化
【基础达标】
1．人们在高温的天气里会大汗淋漓，使体温不致升得太高。这是由于汗液（ ）
A．熔化吸热 B．蒸发吸热 C．液化放热 D．凝固放热
2．自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，一线医务人员经常长时间穿着防护服，导致护目镜上起雾，影响观
察（如图）。下列关于这一现象说法中正确的是（ ）
A．护目镜上的“雾”在护目镜的外侧
B．护目镜上的“雾”可能是人呼出的二氧化碳液化形成的
C．护目镜上“雾”的形成是熔化现象，需要吸热
D．护目镜上“雾”的形成是液化现象，需要放热
3．如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像，由图可知（ ）
A．BC 段是一个放热过程
B．冰的熔点是 0℃
C．CD 段该物质处于气态
D．DE 段表示水的沸腾过程
4．今年十堰市部分区域气温高达 36℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（ ）
A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热量
B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气温
C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发
D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走
5．促进农村农业绿色发展，我省很多农村地区使用液化气，如图所示，通常是采用在一定温度下
的方法将石油气液化储存在钢罐内。液化过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。
6．炎热的夏天，游泳上岸后身上感觉到有点冷，这是由于身上的水 所致；吃冰激凌时，嘴里感到凉，
这是由于嘴里的冰 所致。
7．如图是“探究水沸腾时温度特点”的实验装置。
（1）组装实验器材时，石棉网的高低应根据 调节；
（2）实验中观察到水沸腾时烧杯上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气 形成的，甲图中杯口附
近 （填“A”“B”）处的“白气”更浓；
（3）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施： 。
8．立信中学物理小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
（1）实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，为 ℃；
（2）如图乙，水沸腾时形成大量气泡不断上升、变大，气泡里面是 ；
（3）如图丙，根据实验数据绘出水的温度随时间变化的图像，可知水沸腾后继续加热，但 。
【巩固提升】
1．下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）
A．利用管道代替沟渠输水 B．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中
C．给盛有酒精的瓶子加盖 D．公共卫生间里的热风干手器
2．如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中 a、b 两位置有一处“白气”较浓。
以下关于“白气”的描述正确的是（ ）
A．它是水蒸气，a 处较浓
B．它是水蒸气，b 处较浓
C．它是小水滴，a 处较浓
D．它是小水滴，b 处较浓
3．2022 年 10 月新冠疫情在西宁爆发，面对艰巨的抗疫任务，西宁市从上到下积极应对，大量医护人员奋
战在一线。图甲为医护人员的眼罩，眼罩上的“白雾”是由于人呼出的水蒸气在眼罩表面发生了 现象，
如图乙医护人员在每检测完一人之后都会用酒精来进行手部消毒，导致医护人员手部都被冻僵，是因为酒
精发生 现象，这个过程需要 热量。
4．为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小颜同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。
（1）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC 段的物质处于
态；
（2）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的 DE 段，这段时间内试管中的
水能否沸腾，并说明原因 。
5．如图所示，是小雯同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置；
（1）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是 ；为了达到该目的，我们还可
以采取的措施有 ；（写出一点即可）
（2）小雯用质量为 m1 的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的 a 图线，由 a 图象可知：水沸腾
时吸收热量，温度 ；
（3）若换用初温相同的质量为 m2（m2＞m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的 。（选填“b”、“c”
或“d”）
6．小强对热现象的有关实验进行如下探究，图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的装置。
（1）图乙温度计的示数为 ℃；
（2）实验中用“水浴法”加热的目的是使海波 ；
（3）图丙中海波的熔化过程是 （选填“AB”或“BC”）段；
（4）完成上述实验后，小强更换装置探究“水沸腾时温度变化的规律”，加热一段时间后，烧杯内水的温度
升高。图丁中水的沸点为 ℃；
（5）结合两次实验可知：海波的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是 。
7．茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小明组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点。
（1）装置中温度计的使用存在错误，请指出： ；
（2）改正错误后进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃；
（3）持续加热至水沸腾，观察到“势如奔涛”的景象，这是一种剧烈的汽化现象。实验表明，水沸腾过程中，
温度 ，需要 热量；
（4）根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示，其中图线的 段表示水的沸腾过程；
（5）你知道吗，通过降温居然也能使水沸腾。如图丁所示，将刚停止沸腾的水装入烧瓶，迅速塞上瓶塞并
倒置，然后向瓶底浇冷水，发现水重新沸腾起来，原因是瓶内气体温度降低，气压减小，水的沸点 。
【中考衔接】
1．（2023 辽宁大连）《诗经 国风》中“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句流传甚广。形成“露”的物态变化是（ ）
A．液化 B．汽化 C．熔化 D．升华
2．（2023 黑龙江哈尔滨）关于“水沸腾规律”实验，下列描述不正确的是（ ）
A．水沸腾时，大量气泡在水中生成，上升、变小 B．水沸腾时吸热且温度不变
C．水的沸点可能低于 100℃ D．提高水的初温，可缩短实验时间
3．（2023 贵州）“走遍大地神州，醉美多彩贵州。”梵净山主峰时而薄雾缭绕，时而雾散峰青。此现象主要
包含下列哪两种物态变化（ ）
A．熔化和凝华 B．液化和汽化 C．汽化和熔化 D．凝固和升华
4．（2023 山东济南）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用。早在公元前 21 世纪，我国就掌握了青铜
冶铸技术。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内发生 制成的。东汉王充所
著《论衡》中有“云雾，雨之征也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪”。其中“露”是空气中的水蒸
气遇冷发生 形成的。
5．（2023 内蒙古呼和浩特）笑笑同学在做“探究水在沸腾时温度变化特点”的实验中，当水温超过 80℃时每
隔 2min 记录一次温度，如下表所示：
时间/min 0 2 4 6 8 10
水的温度/℃ 80 86 92 98 98 98
（1）水沸腾前某时刻温度计的示数如图甲所示，该时刻温度是 ℃；
（2）水在持续沸腾过程中 （选填“质量”或“温度”或“内能”）保持不变；
（3）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。
6．（2023 四川甘孜）小杨同学在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验时，用到的器材有铁架台、
试管、温度计、秒表、石棉网等，如图甲所示。
（1）在安装实验器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为 ℃；
（3）根据实验中记录的数据，描绘出温度与时间的变化图像（如图丙所示），则水在沸腾的过程中不断吸
热，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）；
（4）实验数据表明：实验所在地的大气压 （选填“小于”或“大于”）1 个标准大气压。
7．（2023 吉林长春）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：
