第二章《声现象》单元复习试题
一、单选题
1．“震耳欲聋”指的声音的那个特性（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．噪音
2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．振动产生声音，声音可以在真空中传播
B．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
C．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D．超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有能量
3．声音可以表达情感，传递信息，以下对于声现象的理解正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的音色区分的
B．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音
C．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量
4．下列说法正确的是
A．B超是利用声音来传递信息的 B．乐器发出的声音是乐音，不可能是噪声
C．声音在空气中传播最快 D．禁止鸣笛能从传播过程中减弱噪声
二、多选题
5．关于手机涉及的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．手机来电铃声提示是利用声音来传递信息
B．调节手机的音量按键可以改变声音的响度
C．手机声控密码锁是通过识别声音的音调来解锁
D．开会时将手机调成静音，是在声源处减弱噪声
6．2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（ ）
A．琴弦的长短不同，发出声音的音色不同
B．演奏古筝时通过弦的振动发声
C．王亚平能够听到琴声是因为空气可以传声
D．古筝是由于空气柱振动发声的
三、填空题
7．现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是 ，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 。（填“变大”、“不变”或“变小”）
8．声音是由于物体 而产生的。当人们在雪山中大声说话时，因为声音能传递 ，所以就有可能诱发雪崩。我们生活在声音的世界里，声音以波的形式在中传播。
9．15℃的空气中，声音的传播速度是 m/s，人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明 ，月球上“死寂无声”是因为 。
10．汶川大地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害．地震时产生的 （选填“超声波”、“次声波”或“紫外线”）对建筑物、人的器官功能的破坏性很大，并且它的频率 20Hz（选填“高于”、“等于”或“低于”），人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源．
11．学习了声音以后，小曾同学用毛线自制了一个古筝，拨动古筝，古筝振动发出声音。手指按压不同的位置，改变了振动部分的长度，从而改变了声音的 。（填声音的特性）
12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度。拨动伸出桌面的一端，钢尺由于 而发出声音。若用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面越长时，发出声音的音调越 。振动频率低于20Hz的声波称为 波，人耳听不见。
13．某校开展了丰富多彩的课后延时服务活动。如图所示，这是同学们练习葫芦丝的情景，吹葫芦丝时用手指按住不同的孔，可以改变声音的 ；我们能区分葫芦丝和陶笛的声音，是因为它们发出声音的 不同。（均选填“音调”“音色”或“响度”）
14．在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 （选填“信息”或“能量”）的性质。在医院里我们还经常看到“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音，以免影响他人，用B超给病人检查身体时是主要利用 （选填“超声波”或“次声波”）。
四、实验题
15．下列是小雨用一把钢尺探究响度与什么因素有关的实验过程
（1）把钢尺伸出桌外，注意两次伸出桌外的长度 （选填“相同”或“不同”），第一次轻按第二次重按钢尺，注意听振动发出声音有何不同；
（2）实验表明第二次钢尺振幅比第一次的大， 大。本实验利用的研究方法是 ；
（3）小红想用本实验用到的实验器材探究音调与什么因素有关，把钢尺伸出桌外，注意两次伸出桌外的长度 （选填“相同”或“不同”），用大小相同的力度拨动钢尺，注意听振动发出声音有何不同。
16．小红同学将两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，然后用一把塑料尺依次接触两个齿轮，如图所示．下表是她记录的实验情况表格，请完成表格中空缺处的填写．( )
齿轮 相同时间内塑料尺的振动次数（选填“多”或“少”） 频率（选填“高”或“低”） 声音的音调
齿数多的齿轮A． 高
齿数少的齿轮B． 低
根据表格中记录的实验情况，可归纳得出的初步结论是：声音的音调与发声体振动 有关，振动越快， 越高，音调越 ．
17．古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。
（1）小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同。她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。若她选择 两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线材料的关系；在此过程中，她使用的物理研究方法为 ；
（2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的 偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的 来实现的。
18．小明想探究“不同材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；
方案B．让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是 。
通过实验得到的现象及数据如表所示：
材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离/m 1.2 0.8 0.5 响度 较响 较响 弱
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为
五、简答题
19．质量较差的日光灯（或节能灯）在工作时会发出令人讨厌的噪声，在深夜这种噪声特别刺耳．噪声主要是镇流器在工作时发出的．请你根据学过的知识，提出减小镇流器噪声的方法．
六、计算题
20．某人对着一口枯井大叫一声，经过0.2s后听到了回声，问这口枯井约有多深？
21．(1)闪电打雷时总是先看到闪电再听到雷声，这是因为在空气中光速比声速快得多；如果某次闪电后经过3s听到雷声，则闪电处离人耳的距离为多少m？
(2)声呐被称为潜艇的耳目。若停在海水中的潜艇A对相距7500m的潜艇B发出声波探测，则潜艇A多少时间能接收到回声信号？（已知声波在海水中的速度是1500m/s）
参考答案：
1．B
【详解】“振耳欲聋”是指声音很大，也就是声音响度大。
故选B。
2．D
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，声音不能在真空中传播，故A错误；
B．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故B错误；
C．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故C错误；
D．声音可以传递信息，也可以传递能量，用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量，故D正确。
故选D。
3．A
【分析】声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
【详解】A．不同的人说话声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故A正确；
B．禁止汽车鸣笛，是在噪声的产生处减弱噪声，故B错误；
C．“响鼓也要重锤敲”，说明物体振幅越大，响度越大，故C错误；
D．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故D错误。
故选A。
4．A
【分析】1、声音可以传递信息、也可以传递能量；
2、凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；
3、声音的传播需要介质，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音在固体中的传播速度最快，在液体中传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢；
4、噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．
【详解】A、B超检查身体是利用声音传递信息，故A正确．
B、当我们休息或学习时，乐声也影响我们，因此也是噪声，故B错误；
C、声音在空气中传播速度相对固体和液体而言最慢，故C错误；
D、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故D错误．
5．ABD
【详解】A．手机来电铃声提示我们来电话了，是利用声音来传递信息，故A正确；
B．响度表示声音的大小，调节手机的音量按键可以改变声音的响度，故B正确；
C．手机声控密码锁是通过识别声音的音色来解锁，故C错误；
D．开会时将手机调成静音，防止发出声音，是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选ABD。
6．BC
【详解】A．琴弦的长短不同，会导致其发声的音调不同，但音色相同，故A错误；
BD．演奏古筝时是靠琴弦的振动而发声的，故B正确，D错误；
C．空间站内有空气，能够传播声音，因此琴声是空气传播的，故C正确。
故选BC。
7． 分贝/dB 变大
【详解】[1]因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝。
[2]当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所显示屏上的数据将变大。
8． 振动 能量
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，振动停止，将不再发声。
[2]声音具有能量，且具有传递信息和传递能量的作用。因为声音能传递能量，所以当人们在雪山中大声说话时，有可能诱发雪崩。
9． 340 水能传播声音 月球上是真空的，真空不能传声
【详解】[1]当空气温度是15℃时，声音的传播速度是340m/s。
[2]人在岸边走时,会把水中的鱼吓跑,是因为人发出的声音经水(液体)传播到鱼，鱼听到后被吓跑，此现象说明液体能传播声音。
[3]月球上没有空气，是真空状态，声音不能传播，所以会“死寂无声”。
10． 次声波 低于
【详解】试题分析：（1）人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的．地震时会产生次声波，由于人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波，所以次声波的频率低于20Hz，人耳无法听到．故答案为次声波；低于．
考点： 超声波与次声波．
11．音调
【详解】频率决定声音的音调。手指按压不同的位置，改变了振动部分的长度，振动的频率改变，从而改变声音的音调。
12． 振动 低 次声
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，拨动伸出桌面的一端，钢尺由于振动而发出声音。
[2]增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分质量增大，越来越难振动，频率越来越小，则音调越来越低。
[3]人的听觉频率范围在20Hz~20000Hz之间，频率小于20Hz的声波称为次声波，人耳感觉不到。
13． 音调 音色
【详解】[1]吹葫芦丝时，葫芦丝内的空气振动发声，按住不同的孔，可改变空气振动的频率，从而改变声音的音调。
[2]不同乐器的音色一般不同，能区别葫芦丝和陶笛，是因为它们的音色不同。
14． 信息 超声波
【详解】[1]在医院里医生通过听诊器给病人诊病，医生通过声音判断病人病理信息，是利用了声可以传递信息。
[2]自然灾害发生时会产生次声波。医生用B超给病人检查身体，是利用超声波。
15． 相同 响度 控制变量法 不同
【详解】（1）（2）[1][2][3]响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大，所以，把钢尺伸出桌外，根据控制变量法的思想可知，注意两次伸出桌外的长度相同，第一次轻按，第二次重按钢尺，重按时，振幅大，响度大。
（3）[4]音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高，所以，想用本实验用到的实验器材探究音调与什么因素有关，把钢尺伸出桌外，注意两次伸出桌外的长度不同，用大小相同的力度拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，音调越低。
16．
齿轮 相同时间内塑料尺的振动次数（选填“多”或“少”） 频率（选填“高”或“低”） 声音的音调
齿数多的齿轮A. 多 高 高
齿数少的齿轮B. 少 低 低
快慢 频率 越高
【详解】[1] A齿轮的齿数多，所以说尺子在相同时间内，振动的次数也就多，从而振动的频率也高；B齿轮的齿数少，尺子在相同的时间内，振动的次数也就少，频率也低．
[2][3][4] 根据实验数据中的情况，我们可以得出声音的音调与发声体振动的快慢有关，振动越快，频率越高，音调越高．
17． a、b 控制变量法 音调 松紧程度
【详解】（1）[1]探究音调高低跟材料的关系，需使长度和粗细相同，材料不同，因此需选择a和b进行实验。
[2]小红使用的物理研究方法为控制变量法。
（2）[3]调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准。
[4] 拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，这是通过改变琴弦的松紧程度来改变声音的音调。
18． 机械闹钟 B 泡沫、锡箔纸、衣服
【详解】(1)[1]机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源。
(2)[2]A方案：靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合。
B方案：测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性。
(3)[3]人听不到钟声的位置与闹钟距离为
L泡沫＜L锡箔纸＜L衣服
泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；衣服的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫、锡箔纸、衣服。
19．带上耳塞，防止噪声进入人耳
【详解】因为人听到声音要经历三个阶段：发声体产生声音-在介质中传播-人耳，所以，减弱噪声的途径就相应的有三条，一是在声源处减弱，二是在传播过程在减弱，三是在接收处减弱；最简单的就是带上耳塞，防止噪声进入人耳．
20．34m
【详解】解：在15℃的空气中，声音的传播速度为340m/s，枯井的深度为声音传播路程的一半，所以枯井的深度为
答：这口枯井约有34m深。
21．(1)1020m；(2)10s
【分析】(1)光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度，为3×108m/s，声音在空气中的传播速度为340m/s，雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了3s，也可以说雷声传播了3s，根据公式可求闪电发生处的距离。
(2)已知潜艇A与B的距离，即可知道声波传播的路程，根据公式可求出对应的时间。
【详解】(1)声音在空气中的速度为，由可得，闪电处离人耳的距离
(2)由题意可知，声波从A传播到B，再从B反射回A，则其经过的路程
由可得，潜艇A接收到回声信号的时间为
答：(1)闪电处离人耳的距离为1020m；(2)潜艇A经10s后能接收到回声信号。
