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漳州市2023-2024学年（下）期末高中教学质量检测（高一年级）语文试卷答案
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14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.诗人孤身离乡,旅途清冷,一个惜别伤怀、子然飘零的落寞游子形象跃然纸上。B.首联中“语别”写出诗人依依惜别之状,“离故乡”照应诗歌题目中的“发”字。C.颔联中,带着寒意的钟声,天际遥远的残月,都来迎接诗人,纾解了他的伤感。15.尾联以景结情,以零落的海西雁自比,突出诗人的孤单,含蓄蕴藉,余味无穷。
1.默写。(10分)(1)中国文化博大精深,古诗文更是包罗万象。古诗文中有盛宴,如金尊”(李白《行路难·其一》),极写宴会之奢侈;古诗文中有美景,如的,”(欧阳修《醉翁亭记》),描绘了琅琊山春夏两季的美丽风光;古诗文中还有爱情,如“寿,”(李商隐《无题》),巧用双关,写出诗人对爱情的至死不渝。(2)千百年来,各种景物以其独特的魅力激扬着万千文人的抱负与情怀。山在湖中,湖蓄江水,洞庭湖以其以其“,”(《岳阳楼记》的浩瀚气势激荡着范仲淹超然物外的旷达胸襟;千帆竞渡,万木争春,刘禹锡用“沉,(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)展示了他豁达乐观的襟怀。2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分)
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.本文以周仆雪夜听到锣鼓声开始,以各个连队赶排节目的锣鼓声结束,前呼后应,结构连贯、完整,暗示志愿军的此次军事行动也会获得胜利B.本文既关注主要人物,也不忽视次要人物的形象塑造。保卫股长“摸摸他的少白头”笑”以及嘲弄讽刺的案情分析,让这个人物跃然纸上。C.本文最后写周仆“高兴得哈哈大笑”,与开头的“在屋子里待不住”对比,不回避他作为年轻指挥员喜怒容易形于色、处事尚不够成熟的一面。D.本文语言形式丰富,口语与书面语结合,句式长短错综。修辞运用娴熟自如,生动形兔如把浑身是雪的侦察兵比作石膏像,把雪片比作白蝴蝶