第二章 声现象 练习
一、单选题
1．如图是邢台开元寺金代大铁钟，它体型巨大，高3.2m，直径为2.35m，质量超过10t。据记载，当年每以巨木撞击时，钟声粗扩沉鸣，声闻数里，关于大钟钟声的说法正确的是（ ）
A．大钟的钟声是通过空气传入人耳的
B．声闻数里，说明声音的响度只与振幅有关
C．借众根据钟声进行活动，说明声音能传递能量
D．钟声粗扩沉鸣，说明大钟发出的声音的音调高
2．下列有关声现象的说法，正确的是( )
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的
C．市区内某些路段“禁止鸣笛”，是在声源处防止噪声
D．调节吉他的琴弦是为了改变弦发声的响度
3．钓鱼时若有人从旁经过，他的脚步声会吓跑鱼，这说明（ ）
A．大地和水都能传声 B．只有大地、空气能传声
C．只有空气能传声 D．只有水能传声
4．编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
5．如图所示为战国时期的曾侯乙编钟，用相同大小的力敲击大小不同的编钟，可以听到不同的（ ）
A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅
6．男低音放声演唱时由女高音轻声伴唱，下面描述中正确的是（ ）
A．“男声”发声频率低，响度大；“女声”发声频率高，响度小
B．“男声”发声频率低，振幅小；“女声”音调高，响度大
C．“男声”音调低，振幅大；“女声”发声带单位时间内振动次数小，响度小
D．“男声”和“女声”的音色不同，是因为我们的听觉不同造成的
7．2023年7月20日，神舟十六号航天员圆满完成出舱活动的全部任务。如题图所示，在太空中，面对面的航天员必须借助无线电设备才能进行交谈。其原因是（ ）
A．太空中是真空，不能传声
B．太空中声音的传播速度太慢
C．太空中航天员声音响度太小
D．太空中航天员声音音调太低
8．下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．图甲中B超诊断仪是利用次声波工作的
B．图乙中禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
C．图丙中街头设置的噪声监测仪可以减小噪声
D．图丁中人在水中能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质
9．测距仪能发射和接收超声波，如图所示，测距仪对着远方一辆静止的汽车发出一列超声波经1.7s后接收到汽车反射回来的超声波。假设超声波在空气中的速度为340米/秒，则该汽车到测距仪的距离为（ ）
A．578米 B．289米 C．200米 D．100米
10．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A．甲图，将发声的音叉触及面颊
B．乙图，用硬卡快慢划
C．丙图，用大小不同的力敲鼓
D．丁图，敲击不同的编钟
二、填空题
11．渔民为了测量鱼群与渔船的距离，向鱼群发射超声波；经14s收到回波信号，鱼群距离渔船 m （声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法利用了声可以在 中传播。这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
12．如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.01s接收到回声，则障碍物距汽车为 m；司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递 。
13．目前，很多同学喜欢用手机上网，用耳机听音乐，长期使用耳机听摇滚乐容易对 耳朵造成伤害，我们能够听到声音是由于鼓膜的 产生的；中、高考期间， 学校周围禁止施工、鸣笛等，这是为了防止噪声的 ；表示声音强弱的等级 的单位符号是 。
14．弘扬抗疫精神，一丝不苟做好疫情防控工作。在进行核酸检测时，志愿者手拿扩音器组织大家排队，如题图所示。志愿者的声音是由 振动产生的，使用扩音器改变了声音的 ，这是利用了声音可以传递 。
15．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由 振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。
三、作图题
16．示波器输入了音叉发出的声音，如甲图所示，当音叉发声更响亮时，在乙图中粗略画出示波器显示的波形。
四、实验题
17．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究。
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的松紧有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 松紧程度 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
① 紧 20 0.3
② 紧 30 0.3
③ 紧 30 0.4
④ 松 30 0.4
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，应选用编号为 的琴弦进行实验；
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，这种研究问题的方法叫 。
18．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （控制变量/转换）法，该装置还可以探究声音响度与 的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的 （响度/音调/音色）越来越小，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是 ；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺发出的声音。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （响度/音调/音色）变大；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变 （高/低）。
五、计算题
19．某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度，他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.6秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s）
20．一辆匀速行驶的汽车向正前方的隧道开去，在距离隧道时鸣笛，经过听到隧道上方悬崖反过来的回声．求：
（）汽车的行驶速度．
（）汽车听到回声时距离悬崖的距离．（空气中的声速计算时取值）
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．A
5．C
6．A
7．A
8．B
9．B
10．A
11． 1.05×104 液体 不能
12． 超声波 1.7 信息
13． 振动 产生 dB
14． 声带 响度 信息
15． 硬卡片 长度 快慢
16．
17． ①② ②③ ③④ 控制变量法
18． 振动 转换 振幅 响度 真空不能传声 响度 低
19．153m
20．（1）12m/s；（2）410m
