湖南省2024年初中化学学业水平考试模拟试卷（二）
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)
1．（2024·湖南模拟）全国农产品地理标志“金甲岭萝卜”享誉三湘四水，下列变化一定是化学变化的是( )
A．萝卜切条 B．晾晒萝卜
C．萝卜腐烂发霉 D．萝卜水洗去泥沙
2．（2024·湖南模拟）正确的化学实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是( )
A．滴加少量液体
B．蒸发
C．测溶液pH
D．稀释浓硫酸
3．（2024·湖南模拟）生活中处处都有化学。以下是某同学对实验现象的记录，错误的是( )
A．把尿素与熟石灰混合研磨产生有氨味的气体
B．将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
C．把鸡蛋壳泡在食醋当中会有气泡产生，
D．稀盐酸中加入少量铁锈，溶液变为黄色
4．（2024·湖南模拟）宏观辨识与微观探析是化学的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是 ( )
A．盐酸、硫酸具有相似的化学性质——具有相同的阳离子H+
B．夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子变大
C．化学反应前后各物质质量总和不变——原子的种类、数目、质量均不改变
D．氯化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的离子
5．（2024·湖南模拟）物质的性质决定物质的用途。下列物质的性质与用途对应关系错误的是( )
A．氮气的化学性质不活泼，可以用来制造氮肥
B．熟石灰能与空气中的CO2反应生成碳酸钙，可作建筑材料
C．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨
D．碳酸氢钠能与酸发生化学反应，可以用来治疗胃酸过多
6．（2024·湖南模拟）分类法是化学研究中常用的方法。下列分类正确的是( )
A．盐： 纯碱、烧碱、小苏打
B．复合肥：硝酸钾、硝酸铵、碳酸氢铵
C．干燥剂：氧化钙、还原性铁粉、氢氧化钠固体
D．微量元素： 钙、铁、锌
7．（2024九上·衡南期末）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是
A．原子结构模型 B．物质分类模型
C．地壳中各元素含量 D．空气组成模型
8．（2024·湖南模拟）化学反应可以化学用语表征，下列化学方程式符合题意且书写正确的是( )
A．酸雨形成的原因：
B．盐酸除去铁锈：
C．氢氧化铝治疗胃酸过多：
D．碳酸钙作补钙剂：
9．（2024·湖南模拟）构建人类命运共同体，促进人与自然和谐共生。下列叙述不符合这一主题的是( )
A．改变能源结构，开发利用新能源
B．倡导低碳生活，节水节电
C．大量使用化肥和农药以提高农作物产量
D．减少使用塑料制品、分类投放生活垃圾
10．（2024·湖南模拟）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是( )
A．A B．B C．C D．D
11．（2024·湖南模拟）选择合适的实验方法是完成实验目的一种重要的素养。下列有关鉴别和除杂的方法选择错误的是 ( )
选项 实验目的 实验方法
A 鉴别NaOH 固体和 NH4NO3固体 加水测温度
B 检验 NaOH样品是否变质 加入澄清的石灰水，观察现象
C 除去 FeSO4溶液中的 CuSO4 加入过量铁粉， 过滤
D 除去 NaCl 溶液中的CaCl2 加入过量的Na2CO3溶液，过滤
A．A B．B C．C D．D
12．（2024·湖南模拟）“-”表示物质可以发生反应，“→”表示物质可以转换，下列说法不正确的是( )
A．①处发生的反应一定是放热反应
B．②处的反应可以通过碳的可燃性实现
C．③可用于工业炼铁
D．④处的反应体现了二氧化碳的氧化性
13．（2024·湖南模拟）某无色溶液中大量存在四种离子， Al3+、NO3-、SO42-、M的微粒数1： 1： 3：2，则M可能为( )
A．Cu2+ B．Na+ C．Cl- D．Mg2+
14．（2024·湖南模拟）化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是( )
A．变化观念：空气中的二氧化碳和氧气可以相互转化，有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
B．证据推理：火柴头朝下火柴容易燃烧，火柴头朝上不易燃烧是因为燃烧产生的二氧化碳使火柴熄灭
C．守恒思想：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素、氢、氧三种元素
D．科学态度与责任：大力开采矿物资源，加快经济发展
15．（2024·湖南模拟）在我国的空间站核心舱内，采用先进技术收集航天员呼出的二氧化碳气体，在一定条件下进行转化再利用，其反应的微观示意图如下，下列说法正确的是
A．此反应中甲、丙均是含碳的化合物，属于有机化合物
B．催化剂在化学反应前后质量和性质都不改变
C．丁可以提供给宇航员身体所需
D．生成丙和丁的质量比是 16：9
二、填空题(共5小题,每空2分,共30分)
16．（2024·湖南模拟）化学用语是学好化学的工具，以下用适当的化学用语填空。
（1）生理盐水中的溶质 。
（2）三个铝离子 。
（3）标出硫酸中硫元素的化合价 。
17．（2024·湖南模拟）近年流行的“自热火锅”给人们的生活带来方便。某品牌“自热火锅”的部分说明如图。
（1）聚丙烯塑料属于 (填“天然有机高分子”或“合成”)材料；
（2）料包中富含蛋白质的食物是 ；
（3）自热火锅发热的原理是 (用化学方程式表示).
18．（2024·湖南模拟）如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线， 回答下列问题：·
（1）在 ℃时，a、c两种物质的溶解度相等。
（2）在t1℃时向盛有30ga物质的烧杯中加入50g水。充分溶解后所得溶液的质量为 g。
（3）将t2℃时，75克a的饱和溶液降温到t1℃； 析出晶体的质量是 g；
19．（2024·湖南模拟）中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破——国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的合成。该方法由自然界合成淀粉所需60多步反应缩减为11步反应，合成速率是玉米的8.5倍。部分合成路线如下：
（1）关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是____(填字母序号)。
A．能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应
B．能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题
C．可以节约耕地，减少化肥农药对环境的影响
（2）甲醇(CH3OH)转化为甲醛(HCHO)的微观示意图如下：
该反应的化学方程式为 。
（3）通过化学学习，可以实现“碳中和”的主要途径是 。(任写一种)
20．（2024·湖南模拟）牙膏中常用碳酸钙粉末做摩擦剂，利用石灰石制备纯净碳酸钙的方法如图。
（1）反应③是把反应①产生的CO2通入反应②所得物质中，写出该反应的化学方程式 ； 操作1的名称是 。
（2）该设计方案的一个优点是 。
三、实验与探究题(共2小题，每空2分，共20分)
21．（2024·湖南模拟）实验是化学学习的重要途径。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
（1）标号①的仪器名称是 。
（2）B和C 均可用于实验室制取CO2，B装置优点是 ；请指出装置C中存在的一处错误 。
（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气(已知氨气极易溶于水，密度小于空气)。若要制取并收集氨气，选择的装置组合是 (选填字母序号)。
（4）某同学检验二氧化碳气体时把产生的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水不变浑浊，其原因可能是 。
22．（2024·湖南模拟）某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，开展了以下实验探究。
①CuSO4溶液和 BaCl2溶液反应 ②CuSO4溶液和NaOH 溶液反应
（1）写出A试管内发生反应的化学方程式： 。
（2）实验结束后，将两个实验后的废液倒入到同一干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤渣和无色滤液。则滤渣中一定含有的物质是 。
取少量滤液于试管中滴入紫色石蕊试液，溶液仍为紫色。
（3）该小组的同学对滤液中溶质成分继续进行如下探究：
【提出问题】滤液中溶质成分是什么
【做出猜想】小红认为： 只有 NaCl； 小亮认为： 可能有NaCl、BaCl2； 你的猜想是 。
（4）【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确写出操作方法实验现象和结论。
【反思与评价】宏观辨析与微观探析是化学的核心素养之一，根据下面的微观示意图阐述复分解反应的实质是： 。
四、计算题((本题共1个小题，共5分)
23．（2024·湖南模拟）某学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数，向盛有10g钙片的烧杯中加入50g足量的稀盐酸，充分反应后，测得烧杯内混合物的总质量56.7g。(钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体)
（1）反应中生成二氧化碳的质量是 g。
（2）计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】 A、萝卜切条过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，A错误；
B、晾晒萝卜过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，B错误；
C、萝卜腐烂发霉过程中有新物质生成，属于化学变化，C正确；
D、萝卜水洗去泥沙过程中没有新物质生成，属于物理变化，D错误。
故答案为：C。
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
2．【答案】D
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，A错误；
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，B错误；
C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到p试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，C错误；
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅；D正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断；
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则；
C、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断；
D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
3．【答案】A
【知识点】铁锈的主要成分；酸的化学性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、尿素中不含铵根离子，与熟石灰混合研磨不会产生有氨味的气体，A错误；
B、将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，会观察到澄清石灰水变浑浊，B正确；
C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与醋酸反应生成二氧化碳气体，把鸡蛋壳泡在食醋当中会有气泡产生，C正确；
D、稀盐酸中加入少量铁锈，铁锈的主要成分氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，溶液变为黄色，D正确。
故答案为：A。
【分析】A、根据尿素的组成成分进行分析；
B、根据二氧化碳气体与澄清石灰水的反应现象进行分析；
C、根据鸡蛋壳的主要成分进行分析；
D、根据酸与金属的反应进行分析。
4．【答案】B
【知识点】酸的化学性质；分子的定义与分子的特性；溶液的导电性及其原理分析；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】 A.盐酸和硫酸中含有的阳离子全是氢离子，所以二者化学性质相似，A正确；
B.夏天汽车轮胎爆炸，是因为温度升高气体分子之间的间距增大，分子自身大小不变，B错误；
C.根据质量守恒定律，反应前后参加反应的总质量不变，微观解释是因为反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，C正确；
D.溶液能导电是因为溶液中存在能自由移动的带电离子，所以氯化钠溶液导电是因为溶液中含有可自由移动的钠离子和氯离子，在通电时带电粒子发生定向移动，即可导电。D正确；
故答案为：B。
【分析】A、根据盐酸和硫酸中含有的阳离子全是氢离子进行分析；
B、根据温度升高气体分子之间的间距增大，分子自身大小不进行分析；
C、根据质量守恒定律，反应前后参加反应的总质量不变进行分析；
D、根据溶液能导电是因为溶液中存在能自由移动的带电离子进行分析。
5．【答案】A
【知识点】氮气及稀有气体的用途；合金与合金的性质；酸的化学性质；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】A、氮气是由氮元素组成的单质，可以用来制造氮肥，与化学性质不活泼无关，A错误；
B、石墨具有优良的导电性，可以用来做石墨电极，B正确；
C、钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨，C正确；
D、碳酸氢钠能与酸发生化学反应，可以用来治疗胃酸过多，D正确。
故答案为：A。
【分析】 物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析判断。
6．【答案】C
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】 A、纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐；烧碱是氢氧化钠的俗称，是由钠离子和氢氧根离子构成的化合物，属于碱；小苏打是碳酸氢钠的俗称，是由钠离子和碳酸氢根离子构成的化合物，属于盐，A错误；
B、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；硝酸铵、碳酸氢铵均只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，均属于氮肥，B错误；
C、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钠固体具有吸水性，均能用作干燥剂；还原性铁粉能与氧气、水反应生成铁锈，能用作干燥剂，C正确；
D、铁、锌属于微量元素，钙属于常量元素，D错误。
故答案为：C。
【分析】根据对常见物质的分类进行分析。
7．【答案】D
8．【答案】C
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【解答】 A、酸雨形成的原因是二氧化硫、二氧化氮与水反应生成酸，A错误；
B、盐酸除去铁锈的化学方程式为：，B错误；
C、氢氧化铝治疗胃酸过多的化学方程式为：，C正确；
D、碳酸钙作补钙剂的化学方程式为：，D错误。
故答案为：C。
【分析】 A、根据酸雨形成的原因进行分析；
B、根据金属与铁的反应进行分析；
C、氢氧化铝与酸的反应进行分析；
D、根据碳酸钙的化学性质进行分析。
9．【答案】C
【知识点】绿色化学；新材料的开发与社会发展的密切关系
【解析】【解答】 A、改变能结构，开发利用新能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，有利于保护环境，A正确；
B、倡导低碳生活，节水节电，有利于保护环境，B正确；
C、大量使用化肥和农药以提高农作物产量，会造成水体污染，不利于保护环境，C错误；
D、减少使用塑料制品、分类投放生活垃级，可以减少白色污染，有利于保护环境，D正确。
故答案为：C。
【分析】人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国同发展，人类只有一个地球，各国共处一个世界，倡导“人类命运共同体”意识。
10．【答案】B
【知识点】影响溶解快慢的因素；溶液的导电性及其原理分析；燃烧与燃烧的条件；探究金属锈蚀的条件
【解析】【解答】 A、第一支试管中的铁钉只能与水接触；第二支试管中的铁钉只能与干燥的空气接触；一段时间后，两支试管的铁钉均没有生锈，不能用于探究铁生锈条件，故选项不能达到相应实验目的，A错误；
B、通过连接导线，电池和小灯泡，观察灯泡是否发亮来验证石墨的导电性，B正确；
C、图中实验，溶剂的种类不同，其它条件均相同，可探究不同溶剂中物质溶解性强弱，故选项能达到相应实验目的，C错误；
D、温度达到白磷的着火点白磷开始燃烧，当气球内 氧气消耗完时，燃烧的白磷很快熄灭，证明了白磷的燃烧过程需要氧气，D错误。
故答案为：B。
【分析】 A、根据铁锈蚀的条件进行分析判断；
B、石墨的导电实验验证了石墨的导电性；
C、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同
D、根据白磷燃烧又熄灭的现象进行探究。
11．【答案】D
【知识点】物质发生化学变化时的能量变化；物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】 A、氢氧化钠溶于水放热，温度升高，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，现象不同，可以鉴别，A正确；
B、氢氧化钠变质生成碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，加入澄清的石灰水，观察是否有白色沉淀生成，可以检验NaOH样品是否变质，B正确；
C、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，加入过量铁粉，过滤，得到硫酸亚铁溶液，可以除去FeSO4溶液中的CuSO4，C正确；
D、碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，加入过量的Na2CO3溶液，过滤，得到氯化钠和碳酸钠的混合溶液，引入了新的杂质碳酸钠，D错误。
故答案为：D。
【分析】A、根据反应前后吸放热能量不同进行分析；
B、根据常见物质的鉴别进行分析；
C、根据物质的除杂原理进行分析；
D、根据物质的除杂原理进行分析。
12．【答案】A
【知识点】物质的相互转化和制备
【解析】【解答】 A、①是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，没有气泡产生，A错误；
B、②是碳转化为一氧化碳，碳不充分燃烧生成一氧化碳，可用于碳的不完全燃烧，B正确；
C、③是一氧化碳转化为铁，可以是一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，可用于工业炼
铁，C正确；
D、④是铁转化为氧化铁，铁跟空气中的氧气、水共同作用会生成氧化铁，隔绝氧气或者水可以防止④的发生，D正确。
故答案为：A。
【分析】 A、根据①是氧化铁和盐酸反应，进行分析判断；
B、根据②是碳转化为一氧化碳，进行分析判断；
C、根据③是一氧化碳转化为铁，进行分析判断；
D、根据④是铁转化为氧化铁，进行分析判断。
13．【答案】D
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】 A、Cu2+为蓝色，A错误；
B、Na+为无色，但溶液中正负电荷总数不相等，B错误；
C、Cl-为无色，但溶液中正负电荷总数不相等，C错误；
D、Mg2+为无色，溶液中正负电荷总数相等，D正确。
故答案为：D。
【分析】根据微粒数的比值进行分析判断。
14．【答案】A
【知识点】绿色化学；质量守恒定律及其应用；二氧化碳对环境的影响；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】 A、植物的光合作用是二氧化碳和水在光照的条件下生成有机物和氧气，燃料的燃烧是氧气和有机物反应生成二氧化碳和水，所以空气中的二氧化碳和氧气可以相互转化，有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，A正确；
B、火柴头朝下火柴容易燃烧，火柴头朝上不易燃烧是因为燃烧产生的热量使火柴梗温度达不到着火点，B错误；
C、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则该物质一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素，C错误；
D、大力开采矿物资源，加快经济发展，不利于可持续发展，D错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据植物的光合作用进行分析；
B、根据燃烧的条件进行分析；
C、根据质量守恒定律进行分析；
D、根据可持续发展理念进行分析。
15．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；化学式的相关计算；微粒观点及模型图的应用；有机物的特征、分类及聚合物的特性
【解析】【解答】 A、甲是二氧化碳，丙是甲烷，甲、丙均是含碳的化合物，但甲是无机物，丙是有机物，A错误；
B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不改变，B错误；
C、此反应中生成的物质丁是氧气，是宇航员所需的一种营养物质，C正确；
D、生成丙和丁的质量比是16：32=1：2，D错误。
故答案为：C。
【分析】 根据质量守恒定律可知，甲是二氧化碳，乙是水，丙是甲烷，丁是氧气。
16．【答案】（1）NaCl
（2）3Al3+
（3）H2SO4
【知识点】化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价
【解析】【解答】 （1）生理盐水中的溶质是氯化钠，其化学式为NaCl；故答案为： NaCl；
(2)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以 三个铝离子3Al3+；故答案为： 3Al3+；
(3)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸中硫元素的化合价表示为H2SO4。故答案为： H2SO4 。
【分析】根据化学式的书写，粒子的表示方法和元素化合价的表示方法进行分析。
17．【答案】（1）合成
（2）牛肉
（3）
【知识点】塑料的使用与发展；生命活动与六大营养素；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】(1)聚丙烯塑料属于合成材料；故答案为：合成；
(2)牛肉富含蛋白质；故答案为：牛肉；
(3)生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，此反应过程中会放出大量的热；故答案为：
。
【分析】(1)根据材料的分类来分析；
(2)根据食物中富含的营养素来分析；
(3)根据化学反应的原理来分析。
18．【答案】（1）t1
（2）60
（3）15
【知识点】固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【解答】 (1)溶解度曲线的交点表示该温度下，固体物质溶解度相等，在t1℃时，a、c两种物质的溶解度相等；故答案为： t1；
(2)由溶解度曲线可知：t1℃时，a物质溶解度为20g，则该温度100g水最多溶解20gm物质。在t1℃时，向有30ga 物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后，10ga物质被溶解，此时溶质质量为10g，溶剂质量为50g，所得溶液的质量为60g：故答案为： 60；
(3)t2℃时，100g水中最多溶解50g物质，t2℃时，75ga物质的饱和溶液，此溶液中溶质质量为25g，溶剂质量为50g，降温到11C时，该温度下a物质溶解度为20g，50g水中最多溶解10ga物质，)t2℃时，75ga物质的饱和溶液降温到t1℃时，析出a物质的质量-25g-10g-15g，故答案为： 15。
【分析】 (1)溶解度曲线的交点表示此温度下两物质的溶解度相同；
(2)根据某物质在某温度下的溶解度、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；
(3)根据；溶质质量＝溶液质量×溶质质量分数分析。
19．【答案】（1）A；B；C
（2）
（3）能够实现二氧化碳转化为有用的产品的方法均可，合理既可以得分
【知识点】绿色化学；微粒观点及模型图的应用；二氧化碳的用途
【解析】【解答】 (1)A.二氧化碳合成淀粉能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应，A正确；
B.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题，B正确；
C.可以节约耕地，减少化肥农药对环境的影响，C正确；
故答案为：ABC。
（2）由微观反应示意图可得该反应是 ，故答案为：；
(3)根据“碳中和”方面对环境保护有的措施都可，故答案为： 能够实现二氧化碳转化为有用的产品的方法均可，合理既可以得分 。
【分析】 （1）根据二氧化碳合成淀粉的原理及生活中淀粉的来源进行分析；
(2)根据具体的原子结合物质反应的微观示意图进行分析；
(3)对环境有利进行分析。
20．【答案】（1）；过滤
（2）成本低或避免二氧化碳的排放
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；化学方程式的书写与配平；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1） 氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水，经操作1后分为液体和固体，所以操作1为过滤；故答案为：第1空、；第2空、过滤；
（2）该方案中对二氧化碳进行了一次重复利用，降低了成本，故答案为： 成本低或避免二氧化碳的排放 。
【分析】（1）根据产物和生成物进行化学反应方程式书写；根据过滤的原理进行分析；
(2)根据对二氧化碳进行了二次利用进行分析。
21．【答案】（1）锥形瓶
（2）可控制反应的速度；长颈漏斗没有液封
（3）AE
（4）石灰水变质或二氧化碳中混有氯化氢杂质
【知识点】实验室常见的仪器及使用；二氧化碳的检验和验满；实验步骤的探究；气体制取装置的探究
【解析】【解答】 (1)标号①的仪器为锥形瓶，故答案为：锥形瓶；
(2) 选用B作发生装置，可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；装置C中长颈漏斗下端在液面以上，反应生成的气体会从长颈漏斗下端逸出，故答案为：第1空、可控制反应的速度；第2空、长颈漏斗没有液封；
(3) 制取氨气的反应物为固体且反应需要加热，故发生装置选用A；氨气的密度比空气小，极易溶于水，应用向下排空气法收集，即应选择装置E，故答案为：AE
(4) 将二氧化碳气体时把产生的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水不变浑浊则可能原因是 石灰水变质或二氧化碳中混有氯化氢杂质 ，故答案为： 石灰水变质或二氧化碳中混有氯化氢杂质 。
【分析】 (1)熟悉仪器的名称；
(2)根据B，C装置的特点进行分析；
(3)根据反应物的状态与反应的条件来分析确定制取装置；
(4)根据澄清石灰水变质和二氧化碳混有其他气体进行分析。
22．【答案】（1）
（2）和
（3）NaCl 和
（4）设计实验：取样于一试管加入氯化钡溶液若产生白色沉淀则滤液中有NaCl 和
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；物质的鉴别、推断；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）CuSO4溶液和BaClz溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，化学方程式为 ；故答案为：；
(2)实验①反应后有硫酸钡、氯化铜，可能有硫酸铜或氯化钡；实验②硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，可能有硫酸铜或氢氧化钠；故答案为：和 ；
(3)小明的猜想一定不正确，因为氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，氯化钡与硫酸钠不能共存；你的猜想是NaCl、；故答案为： NaCl 和 ；
(4)钡离子与碳酸根离子结合生成碳酸钡沉淀，与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀，证明氯化钡可用可溶性碳酸盐或硫酸盐，故取少量滤液于试管中，滴加适量Na2CO3或（合理即可）溶液，无明显现象，小亮猜想不正确；根据实验结论：你的猜想成立，即有硫酸钠，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，故取少量滤液于试管中，滴加适量BaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成。故答案为： 设计实验：取样于一试管加入氯化钡溶液若产生白色沉淀则滤液中有NaCl 和 。
【分析】 （1）CuSO4溶液和BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜；
(2)氯化铜溶液是蓝色的；紫色石蕊试液在中性溶液中不变色；
（3）氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；
(4)钡离子与碳酸根离子结合生成碳酸钡沉淀，与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀。
23．【答案】（1）3.3
（2）75%
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律，反应后减少的质量为生成二氧化碳的质量，即二氧化碳质量为3.3g；
（2）设参加反应的碳酸钙的质量为x。
该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数
答：该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75%。
故答案为： （1）3.3 ；（2） 75%
【分析】 (1)根据质量守恒定律，反应后减少的质量为生成二氧化碳的质量；
(2)根据二氧化碳质量，利用化学方程式求出碳酸钙质量，进一步求出碳酸钙的质量分数。
湖南省2024年初中化学学业水平考试模拟试卷（二）
一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)
1．（2024·湖南模拟）全国农产品地理标志“金甲岭萝卜”享誉三湘四水，下列变化一定是化学变化的是( )
A．萝卜切条 B．晾晒萝卜
C．萝卜腐烂发霉 D．萝卜水洗去泥沙
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】 A、萝卜切条过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，A错误；
B、晾晒萝卜过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，B错误；
C、萝卜腐烂发霉过程中有新物质生成，属于化学变化，C正确；
D、萝卜水洗去泥沙过程中没有新物质生成，属于物理变化，D错误。
故答案为：C。
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
2．（2024·湖南模拟）正确的化学实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是( )
A．滴加少量液体
B．蒸发
C．测溶液pH
D．稀释浓硫酸
【答案】D
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，A错误；
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，B错误；
C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到p试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，C错误；
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅；D正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断；
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则；
C、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断；
D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
3．（2024·湖南模拟）生活中处处都有化学。以下是某同学对实验现象的记录，错误的是( )
A．把尿素与熟石灰混合研磨产生有氨味的气体
B．将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
C．把鸡蛋壳泡在食醋当中会有气泡产生，
D．稀盐酸中加入少量铁锈，溶液变为黄色
【答案】A
【知识点】铁锈的主要成分；酸的化学性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A、尿素中不含铵根离子，与熟石灰混合研磨不会产生有氨味的气体，A错误；
B、将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，会观察到澄清石灰水变浑浊，B正确；
C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与醋酸反应生成二氧化碳气体，把鸡蛋壳泡在食醋当中会有气泡产生，C正确；
D、稀盐酸中加入少量铁锈，铁锈的主要成分氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，溶液变为黄色，D正确。
故答案为：A。
【分析】A、根据尿素的组成成分进行分析；
B、根据二氧化碳气体与澄清石灰水的反应现象进行分析；
C、根据鸡蛋壳的主要成分进行分析；
D、根据酸与金属的反应进行分析。
4．（2024·湖南模拟）宏观辨识与微观探析是化学的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是 ( )
A．盐酸、硫酸具有相似的化学性质——具有相同的阳离子H+
B．夏天汽车轮胎爆炸——轮胎内气体分子变大
C．化学反应前后各物质质量总和不变——原子的种类、数目、质量均不改变
D．氯化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的离子
【答案】B
【知识点】酸的化学性质；分子的定义与分子的特性；溶液的导电性及其原理分析；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】 A.盐酸和硫酸中含有的阳离子全是氢离子，所以二者化学性质相似，A正确；
B.夏天汽车轮胎爆炸，是因为温度升高气体分子之间的间距增大，分子自身大小不变，B错误；
C.根据质量守恒定律，反应前后参加反应的总质量不变，微观解释是因为反应前后原子的种类、数目、质量均不改变，C正确；
D.溶液能导电是因为溶液中存在能自由移动的带电离子，所以氯化钠溶液导电是因为溶液中含有可自由移动的钠离子和氯离子，在通电时带电粒子发生定向移动，即可导电。D正确；
故答案为：B。
【分析】A、根据盐酸和硫酸中含有的阳离子全是氢离子进行分析；
B、根据温度升高气体分子之间的间距增大，分子自身大小不进行分析；
C、根据质量守恒定律，反应前后参加反应的总质量不变进行分析；
D、根据溶液能导电是因为溶液中存在能自由移动的带电离子进行分析。
5．（2024·湖南模拟）物质的性质决定物质的用途。下列物质的性质与用途对应关系错误的是( )
A．氮气的化学性质不活泼，可以用来制造氮肥
B．熟石灰能与空气中的CO2反应生成碳酸钙，可作建筑材料
C．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨
D．碳酸氢钠能与酸发生化学反应，可以用来治疗胃酸过多
【答案】A
【知识点】氮气及稀有气体的用途；合金与合金的性质；酸的化学性质；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】A、氮气是由氮元素组成的单质，可以用来制造氮肥，与化学性质不活泼无关，A错误；
B、石墨具有优良的导电性，可以用来做石墨电极，B正确；
C、钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨，C正确；
D、碳酸氢钠能与酸发生化学反应，可以用来治疗胃酸过多，D正确。
故答案为：A。
【分析】 物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析判断。
6．（2024·湖南模拟）分类法是化学研究中常用的方法。下列分类正确的是( )
A．盐： 纯碱、烧碱、小苏打
B．复合肥：硝酸钾、硝酸铵、碳酸氢铵
C．干燥剂：氧化钙、还原性铁粉、氢氧化钠固体
D．微量元素： 钙、铁、锌
【答案】C
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】 A、纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐；烧碱是氢氧化钠的俗称，是由钠离子和氢氧根离子构成的化合物，属于碱；小苏打是碳酸氢钠的俗称，是由钠离子和碳酸氢根离子构成的化合物，属于盐，A错误；
B、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；硝酸铵、碳酸氢铵均只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，均属于氮肥，B错误；
C、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钠固体具有吸水性，均能用作干燥剂；还原性铁粉能与氧气、水反应生成铁锈，能用作干燥剂，C正确；
D、铁、锌属于微量元素，钙属于常量元素，D错误。
故答案为：C。
【分析】根据对常见物质的分类进行分析。
7．（2024九上·衡南期末）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是
A．原子结构模型 B．物质分类模型
C．地壳中各元素含量 D．空气组成模型
【答案】D
8．（2024·湖南模拟）化学反应可以化学用语表征，下列化学方程式符合题意且书写正确的是( )
A．酸雨形成的原因：
B．盐酸除去铁锈：
C．氢氧化铝治疗胃酸过多：
D．碳酸钙作补钙剂：
【答案】C
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【解答】 A、酸雨形成的原因是二氧化硫、二氧化氮与水反应生成酸，A错误；
B、盐酸除去铁锈的化学方程式为：，B错误；
C、氢氧化铝治疗胃酸过多的化学方程式为：，C正确；
D、碳酸钙作补钙剂的化学方程式为：，D错误。
故答案为：C。
【分析】 A、根据酸雨形成的原因进行分析；
B、根据金属与铁的反应进行分析；
C、氢氧化铝与酸的反应进行分析；
D、根据碳酸钙的化学性质进行分析。
9．（2024·湖南模拟）构建人类命运共同体，促进人与自然和谐共生。下列叙述不符合这一主题的是( )
A．改变能源结构，开发利用新能源
B．倡导低碳生活，节水节电
C．大量使用化肥和农药以提高农作物产量
D．减少使用塑料制品、分类投放生活垃圾
【答案】C
【知识点】绿色化学；新材料的开发与社会发展的密切关系
【解析】【解答】 A、改变能结构，开发利用新能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，有利于保护环境，A正确；
B、倡导低碳生活，节水节电，有利于保护环境，B正确；
C、大量使用化肥和农药以提高农作物产量，会造成水体污染，不利于保护环境，C错误；
D、减少使用塑料制品、分类投放生活垃级，可以减少白色污染，有利于保护环境，D正确。
故答案为：C。
【分析】人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国同发展，人类只有一个地球，各国共处一个世界，倡导“人类命运共同体”意识。
10．（2024·湖南模拟）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是( )
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】影响溶解快慢的因素；溶液的导电性及其原理分析；燃烧与燃烧的条件；探究金属锈蚀的条件
【解析】【解答】 A、第一支试管中的铁钉只能与水接触；第二支试管中的铁钉只能与干燥的空气接触；一段时间后，两支试管的铁钉均没有生锈，不能用于探究铁生锈条件，故选项不能达到相应实验目的，A错误；
B、通过连接导线，电池和小灯泡，观察灯泡是否发亮来验证石墨的导电性，B正确；
C、图中实验，溶剂的种类不同，其它条件均相同，可探究不同溶剂中物质溶解性强弱，故选项能达到相应实验目的，C错误；
D、温度达到白磷的着火点白磷开始燃烧，当气球内 氧气消耗完时，燃烧的白磷很快熄灭，证明了白磷的燃烧过程需要氧气，D错误。
故答案为：B。
【分析】 A、根据铁锈蚀的条件进行分析判断；
B、石墨的导电实验验证了石墨的导电性；
C、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同
D、根据白磷燃烧又熄灭的现象进行探究。
11．（2024·湖南模拟）选择合适的实验方法是完成实验目的一种重要的素养。下列有关鉴别和除杂的方法选择错误的是 ( )
选项 实验目的 实验方法
A 鉴别NaOH 固体和 NH4NO3固体 加水测温度
B 检验 NaOH样品是否变质 加入澄清的石灰水，观察现象
C 除去 FeSO4溶液中的 CuSO4 加入过量铁粉， 过滤
D 除去 NaCl 溶液中的CaCl2 加入过量的Na2CO3溶液，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】物质发生化学变化时的能量变化；物质的除杂、净化；物质的检验、鉴别
【解析】【解答】 A、氢氧化钠溶于水放热，温度升高，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，现象不同，可以鉴别，A正确；
B、氢氧化钠变质生成碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，加入澄清的石灰水，观察是否有白色沉淀生成，可以检验NaOH样品是否变质，B正确；
C、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，加入过量铁粉，过滤，得到硫酸亚铁溶液，可以除去FeSO4溶液中的CuSO4，C正确；
D、碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，加入过量的Na2CO3溶液，过滤，得到氯化钠和碳酸钠的混合溶液，引入了新的杂质碳酸钠，D错误。
故答案为：D。
【分析】A、根据反应前后吸放热能量不同进行分析；
B、根据常见物质的鉴别进行分析；
C、根据物质的除杂原理进行分析；
D、根据物质的除杂原理进行分析。
12．（2024·湖南模拟）“-”表示物质可以发生反应，“→”表示物质可以转换，下列说法不正确的是( )
A．①处发生的反应一定是放热反应
B．②处的反应可以通过碳的可燃性实现
C．③可用于工业炼铁
D．④处的反应体现了二氧化碳的氧化性
【答案】A
【知识点】物质的相互转化和制备
【解析】【解答】 A、①是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，没有气泡产生，A错误；
B、②是碳转化为一氧化碳，碳不充分燃烧生成一氧化碳，可用于碳的不完全燃烧，B正确；
C、③是一氧化碳转化为铁，可以是一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，可用于工业炼
铁，C正确；
D、④是铁转化为氧化铁，铁跟空气中的氧气、水共同作用会生成氧化铁，隔绝氧气或者水可以防止④的发生，D正确。
故答案为：A。
【分析】 A、根据①是氧化铁和盐酸反应，进行分析判断；
B、根据②是碳转化为一氧化碳，进行分析判断；
C、根据③是一氧化碳转化为铁，进行分析判断；
D、根据④是铁转化为氧化铁，进行分析判断。
13．（2024·湖南模拟）某无色溶液中大量存在四种离子， Al3+、NO3-、SO42-、M的微粒数1： 1： 3：2，则M可能为( )
A．Cu2+ B．Na+ C．Cl- D．Mg2+
【答案】D
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】 A、Cu2+为蓝色，A错误；
B、Na+为无色，但溶液中正负电荷总数不相等，B错误；
C、Cl-为无色，但溶液中正负电荷总数不相等，C错误；
D、Mg2+为无色，溶液中正负电荷总数相等，D正确。
故答案为：D。
【分析】根据微粒数的比值进行分析判断。
14．（2024·湖南模拟）化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是( )
A．变化观念：空气中的二氧化碳和氧气可以相互转化，有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
B．证据推理：火柴头朝下火柴容易燃烧，火柴头朝上不易燃烧是因为燃烧产生的二氧化碳使火柴熄灭
C．守恒思想：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素、氢、氧三种元素
D．科学态度与责任：大力开采矿物资源，加快经济发展
【答案】A
【知识点】绿色化学；质量守恒定律及其应用；二氧化碳对环境的影响；燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】 A、植物的光合作用是二氧化碳和水在光照的条件下生成有机物和氧气，燃料的燃烧是氧气和有机物反应生成二氧化碳和水，所以空气中的二氧化碳和氧气可以相互转化，有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，A正确；
B、火柴头朝下火柴容易燃烧，火柴头朝上不易燃烧是因为燃烧产生的热量使火柴梗温度达不到着火点，B错误；
C、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则该物质一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素，C错误；
D、大力开采矿物资源，加快经济发展，不利于可持续发展，D错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据植物的光合作用进行分析；
B、根据燃烧的条件进行分析；
C、根据质量守恒定律进行分析；
D、根据可持续发展理念进行分析。
15．（2024·湖南模拟）在我国的空间站核心舱内，采用先进技术收集航天员呼出的二氧化碳气体，在一定条件下进行转化再利用，其反应的微观示意图如下，下列说法正确的是
A．此反应中甲、丙均是含碳的化合物，属于有机化合物
B．催化剂在化学反应前后质量和性质都不改变
C．丁可以提供给宇航员身体所需
D．生成丙和丁的质量比是 16：9
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；化学式的相关计算；微粒观点及模型图的应用；有机物的特征、分类及聚合物的特性
【解析】【解答】 A、甲是二氧化碳，丙是甲烷，甲、丙均是含碳的化合物，但甲是无机物，丙是有机物，A错误；
B、催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不改变，B错误；
C、此反应中生成的物质丁是氧气，是宇航员所需的一种营养物质，C正确；
D、生成丙和丁的质量比是16：32=1：2，D错误。
故答案为：C。
【分析】 根据质量守恒定律可知，甲是二氧化碳，乙是水，丙是甲烷，丁是氧气。
二、填空题(共5小题,每空2分,共30分)
16．（2024·湖南模拟）化学用语是学好化学的工具，以下用适当的化学用语填空。
（1）生理盐水中的溶质 。
（2）三个铝离子 。
（3）标出硫酸中硫元素的化合价 。
【答案】（1）NaCl
（2）3Al3+
（3）H2SO4
【知识点】化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价
【解析】【解答】 （1）生理盐水中的溶质是氯化钠，其化学式为NaCl；故答案为： NaCl；
(2)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以 三个铝离子3Al3+；故答案为： 3Al3+；
(3)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸中硫元素的化合价表示为H2SO4。故答案为： H2SO4 。
【分析】根据化学式的书写，粒子的表示方法和元素化合价的表示方法进行分析。
17．（2024·湖南模拟）近年流行的“自热火锅”给人们的生活带来方便。某品牌“自热火锅”的部分说明如图。
（1）聚丙烯塑料属于 (填“天然有机高分子”或“合成”)材料；
（2）料包中富含蛋白质的食物是 ；
（3）自热火锅发热的原理是 (用化学方程式表示).
【答案】（1）合成
（2）牛肉
（3）
【知识点】塑料的使用与发展；生命活动与六大营养素；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】(1)聚丙烯塑料属于合成材料；故答案为：合成；
(2)牛肉富含蛋白质；故答案为：牛肉；
(3)生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，此反应过程中会放出大量的热；故答案为：
。
【分析】(1)根据材料的分类来分析；
(2)根据食物中富含的营养素来分析；
(3)根据化学反应的原理来分析。
18．（2024·湖南模拟）如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线， 回答下列问题：·
（1）在 ℃时，a、c两种物质的溶解度相等。
（2）在t1℃时向盛有30ga物质的烧杯中加入50g水。充分溶解后所得溶液的质量为 g。
（3）将t2℃时，75克a的饱和溶液降温到t1℃； 析出晶体的质量是 g；
【答案】（1）t1
（2）60
（3）15
【知识点】固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【解答】 (1)溶解度曲线的交点表示该温度下，固体物质溶解度相等，在t1℃时，a、c两种物质的溶解度相等；故答案为： t1；
(2)由溶解度曲线可知：t1℃时，a物质溶解度为20g，则该温度100g水最多溶解20gm物质。在t1℃时，向有30ga 物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后，10ga物质被溶解，此时溶质质量为10g，溶剂质量为50g，所得溶液的质量为60g：故答案为： 60；
(3)t2℃时，100g水中最多溶解50g物质，t2℃时，75ga物质的饱和溶液，此溶液中溶质质量为25g，溶剂质量为50g，降温到11C时，该温度下a物质溶解度为20g，50g水中最多溶解10ga物质，)t2℃时，75ga物质的饱和溶液降温到t1℃时，析出a物质的质量-25g-10g-15g，故答案为： 15。
【分析】 (1)溶解度曲线的交点表示此温度下两物质的溶解度相同；
(2)根据某物质在某温度下的溶解度、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；
(3)根据；溶质质量＝溶液质量×溶质质量分数分析。
19．（2024·湖南模拟）中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破——国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的合成。该方法由自然界合成淀粉所需60多步反应缩减为11步反应，合成速率是玉米的8.5倍。部分合成路线如下：
（1）关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是____(填字母序号)。
A．能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应
B．能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题
C．可以节约耕地，减少化肥农药对环境的影响
（2）甲醇(CH3OH)转化为甲醛(HCHO)的微观示意图如下：
该反应的化学方程式为 。
（3）通过化学学习，可以实现“碳中和”的主要途径是 。(任写一种)
【答案】（1）A；B；C
（2）
（3）能够实现二氧化碳转化为有用的产品的方法均可，合理既可以得分
【知识点】绿色化学；微粒观点及模型图的应用；二氧化碳的用途
【解析】【解答】 (1)A.二氧化碳合成淀粉能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应，A正确；
B.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题，B正确；
C.可以节约耕地，减少化肥农药对环境的影响，C正确；
故答案为：ABC。
（2）由微观反应示意图可得该反应是 ，故答案为：；
(3)根据“碳中和”方面对环境保护有的措施都可，故答案为： 能够实现二氧化碳转化为有用的产品的方法均可，合理既可以得分 。
【分析】 （1）根据二氧化碳合成淀粉的原理及生活中淀粉的来源进行分析；
(2)根据具体的原子结合物质反应的微观示意图进行分析；
(3)对环境有利进行分析。
20．（2024·湖南模拟）牙膏中常用碳酸钙粉末做摩擦剂，利用石灰石制备纯净碳酸钙的方法如图。
（1）反应③是把反应①产生的CO2通入反应②所得物质中，写出该反应的化学方程式 ； 操作1的名称是 。
（2）该设计方案的一个优点是 。
【答案】（1）；过滤
（2）成本低或避免二氧化碳的排放
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；化学方程式的书写与配平；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1） 氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水，经操作1后分为液体和固体，所以操作1为过滤；故答案为：第1空、；第2空、过滤；
（2）该方案中对二氧化碳进行了一次重复利用，降低了成本，故答案为： 成本低或避免二氧化碳的排放 。
【分析】（1）根据产物和生成物进行化学反应方程式书写；根据过滤的原理进行分析；
(2)根据对二氧化碳进行了二次利用进行分析。
三、实验与探究题(共2小题，每空2分，共20分)
21．（2024·湖南模拟）实验是化学学习的重要途径。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。
（1）标号①的仪器名称是 。
（2）B和C 均可用于实验室制取CO2，B装置优点是 ；请指出装置C中存在的一处错误 。
（3）实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气(已知氨气极易溶于水，密度小于空气)。若要制取并收集氨气，选择的装置组合是 (选填字母序号)。
（4）某同学检验二氧化碳气体时把产生的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水不变浑浊，其原因可能是 。
【答案】（1）锥形瓶
（2）可控制反应的速度；长颈漏斗没有液封
（3）AE
（4）石灰水变质或二氧化碳中混有氯化氢杂质
【知识点】实验室常见的仪器及使用；二氧化碳的检验和验满；实验步骤的探究；气体制取装置的探究
【解析】【解答】 (1)标号①的仪器为锥形瓶，故答案为：锥形瓶；
(2) 选用B作发生装置，可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；装置C中长颈漏斗下端在液面以上，反应生成的气体会从长颈漏斗下端逸出，故答案为：第1空、可控制反应的速度；第2空、长颈漏斗没有液封；
(3) 制取氨气的反应物为固体且反应需要加热，故发生装置选用A；氨气的密度比空气小，极易溶于水，应用向下排空气法收集，即应选择装置E，故答案为：AE
(4) 将二氧化碳气体时把产生的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水不变浑浊则可能原因是 石灰水变质或二氧化碳中混有氯化氢杂质 ，故答案为： 石灰水变质或二氧化碳中混有氯化氢杂质 。
【分析】 (1)熟悉仪器的名称；
(2)根据B，C装置的特点进行分析；
(3)根据反应物的状态与反应的条件来分析确定制取装置；
(4)根据澄清石灰水变质和二氧化碳混有其他气体进行分析。
22．（2024·湖南模拟）某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，开展了以下实验探究。
①CuSO4溶液和 BaCl2溶液反应 ②CuSO4溶液和NaOH 溶液反应
（1）写出A试管内发生反应的化学方程式： 。
（2）实验结束后，将两个实验后的废液倒入到同一干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤渣和无色滤液。则滤渣中一定含有的物质是 。
取少量滤液于试管中滴入紫色石蕊试液，溶液仍为紫色。
（3）该小组的同学对滤液中溶质成分继续进行如下探究：
【提出问题】滤液中溶质成分是什么
【做出猜想】小红认为： 只有 NaCl； 小亮认为： 可能有NaCl、BaCl2； 你的猜想是 。
（4）【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确写出操作方法实验现象和结论。
【反思与评价】宏观辨析与微观探析是化学的核心素养之一，根据下面的微观示意图阐述复分解反应的实质是： 。
【答案】（1）
（2）和
（3）NaCl 和
（4）设计实验：取样于一试管加入氯化钡溶液若产生白色沉淀则滤液中有NaCl 和
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；物质的鉴别、推断；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）CuSO4溶液和BaClz溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，化学方程式为 ；故答案为：；
(2)实验①反应后有硫酸钡、氯化铜，可能有硫酸铜或氯化钡；实验②硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，可能有硫酸铜或氢氧化钠；故答案为：和 ；
(3)小明的猜想一定不正确，因为氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，氯化钡与硫酸钠不能共存；你的猜想是NaCl、；故答案为： NaCl 和 ；
(4)钡离子与碳酸根离子结合生成碳酸钡沉淀，与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀，证明氯化钡可用可溶性碳酸盐或硫酸盐，故取少量滤液于试管中，滴加适量Na2CO3或（合理即可）溶液，无明显现象，小亮猜想不正确；根据实验结论：你的猜想成立，即有硫酸钠，氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，故取少量滤液于试管中，滴加适量BaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成。故答案为： 设计实验：取样于一试管加入氯化钡溶液若产生白色沉淀则滤液中有NaCl 和 。
【分析】 （1）CuSO4溶液和BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜；
(2)氯化铜溶液是蓝色的；紫色石蕊试液在中性溶液中不变色；
（3）氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；
(4)钡离子与碳酸根离子结合生成碳酸钡沉淀，与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀。
四、计算题((本题共1个小题，共5分)
23．（2024·湖南模拟）某学习小组同学为测定某品牌钙片中含碳酸钙的质量分数，向盛有10g钙片的烧杯中加入50g足量的稀盐酸，充分反应后，测得烧杯内混合物的总质量56.7g。(钙片中其他成分不与稀盐酸反应放出气体)
（1）反应中生成二氧化碳的质量是 g。
（2）计算该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数。
【答案】（1）3.3
（2）75%
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律，反应后减少的质量为生成二氧化碳的质量，即二氧化碳质量为3.3g；
（2）设参加反应的碳酸钙的质量为x。
该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数
答：该品牌钙片中含碳酸钙的质量分数为75%。
故答案为： （1）3.3 ；（2） 75%
【分析】 (1)根据质量守恒定律，反应后减少的质量为生成二氧化碳的质量；
(2)根据二氧化碳质量，利用化学方程式求出碳酸钙质量，进一步求出碳酸钙的质量分数。
