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江西省九江市都昌县2023-2024学年度七年级下学期第二次阶段性学情评估语文试卷答案
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(一)语言文字运用I(本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成17∼18题。大运河王江泾一段,最可流连盘桓的大概还属长虹村内的“陶仓艺术中心”。漫游者行走在平坦、宽阔的大地上,邂逅夕阳下的陶仓红砖墙,通体红光,宛如灼灼芒焰,热烈、庄严、肃穆之感①。它与周遭一切融合无碍,宛如大地上的“丰碑”,宛如时间内部的仓库。贮存与逝去,欢歌与宴饮,生命中的暗潮与迷失只是暂时,一切都将在流水中获得新生。漫游者决定上岸,寻落帆亭去。亭子被一个封闭的院落所管辖和庇护。门口空地上一大丛兰花草正开得②,蓝紫色花瓣附着在翠绿色茎杆上,随风摇曳。门左右各植一株婆娑桂树,深秋的花朵还在奔赴途中。月牙形门洞上又题“运河画院”字样。进门只见古树参差,灌木丛生,又有假山流水、亭台楼阁以及满池绿荷相倚。一路曲折回旋,柳暗花明,空间于行走中次第打开。院内收藏了许多大有来历之物,它们属一座千年古城的前世记忆,后来者尽可③,找被衰草残碑所掩藏的蛛丝马迹。
3.下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(3分)()A.材料一由《红楼梦》曾经山现过的多样化传播形式切人,前--段侧重大众红学诞生的历史必然性,后一段侧重大众媒介传播技术的两面性。B.材料二③②两段主要是背景介绍,中心论点在第③段,即利用新媒体加强红楼梦》文化元素的传播是吸引人们关注甚至回归文本的极佳途径。C.材料二第④段是本论部分的第一个层次,叙述了《红楼梦》书中所存在的大量的审美文化元素,从为什么和怎么办两个角度闸述中心论点。D.材料二第⑤至⑧段是本论部分的第二个层次,第①段先作概述,通过设问的方式引出多种传播途径,第⑥至⑧段再从三个方面作具体说明。
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·劝学》中,“,”两句运用螃蟹虽然条件优越却无容身之地的例子来说明学习必须专心致志、不可粗心浮躁的道理。(2)李白《蜀道难》中,描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“,(3)美学家朱光潜说,杏花能够让人想到“秀丽”“神韵”等词,是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”意象在古诗词中也经常出现,如“,”。三、语言文字运用(20分)