2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册
期中学情评估试题
可能用到的相对原子质量：H－1 O－16
一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的)
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
1．2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭发射成功。下列火箭发射流程中主要涉及化学变化的是( )
A．吊装上塔 B．瞄准定位
C．关闭舱门 D．点火发射
2．化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是( )
3．钕(Nd)等稀土元素是一类有重要用途的资源。下列说法正确的是( )
(第3题)
A．钕属于非金属元素
B．一个钕原子的质量为144.24 g
C．Nd3＋的核外电子数为60
D．一个钕原子含60个质子
4．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法正确的是( )
A．氧气约占空气质量的21%
B．空气质量指数级别越大，空气质量越好
C．二氧化碳是一种空气污染物
D．稀有气体可作保护气
5．“引汉济渭”是陕西有史以来规模最大、影响深远的水利工程。下列说法不正确的是( )
A．生活中为了杀灭水中病原生物，常将水煮沸
B．自来水厂的吸附池内常用活性炭吸附水中的色素和异味
C．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D．经沉淀、过滤、吸附、杀菌处理得到的水是纯净物，可以直接饮用
6．利用生活中易得的材料，设计并制作出如图所示的简易电解水实验装置。下列有关说法正确的是( )
(第6题)
A．通电一段时间后，A、B注射器内气体质量比为1?2
B．水中加入少量氢氧化钠溶液，可增强导电性
C．将带火星的木条放在B注射器口，木条会复燃
D．该实验能说明水由氢气和氧气组成
7．推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
B．原子核一般由质子和中子构成，则所有原子—定含有质子和中子
C．燃烧都有发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质—定是单质
8．下列实验方案能达到相应目的的是( )
选项 A B C D
实验方案
目的 证明呼出气体比吸入空气中CO2含量高 证明二氧化锰是过氧化氢分解制氧气的催化剂 证明蜡烛中含有氢元素 实验室制氧气
9.如图为初中常见五种物质之间的反应关系图，含A的溶液俗称双氧水。“—”表示两端的物质能发生反应，“→”表示两端物质通过一步反应能实现转化。下列说法不正确的是( )
(第9题)
A．物质A是过氧化氢
B．物质C与O2的反应一定是氧化反应
C．O2→Fe3O4的现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色的四氧化三铁
D．B物质是水
二、填空及简答题(共6小题，计24分)
10．(3分)卡塔尔世界杯期间，大量球迷前往观赛，由于其国土大部分为沙漠，其水供应引起人们的关注。
(第10题)
(1)如图为太阳能海水淡化装置示意图，海水淡化过程属于________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)为了杀菌消毒，生活中常采取的措施是______________。
(3)下列有关水的说法正确的是________(填字母)。
A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B．为了节约用水，工业废水直接浇灌农田
C．单一操作净水方法中，吸附比过滤的净化程度更高
11．(4分)水是生命之源。某学校九年级的同学们模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。
(第11题)
(1)取100 mL黄河水注入烧杯中，加入少量________(填物质名称)，用玻璃棒搅拌使之溶解，静置。
(2)实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是______________。过滤后得到的水是__________(填“纯净物”或“混合物”)。
(3)吸附处理后的水还需经过____________才可成为输送到千家万户的自来水。
12．(5分)如图表示物质分类和转化关系，请用物质类别、变化类型(化学变化或物理变化)和具体物质名称填空。
(第12题)
(1)物质类别：①__________，②__________。
(2)变化类型：③__________。
(3)物质名称：④__________，⑤__________。
13．(4分)“见著知微，见微知著”是化学思维方法。
(第13题)
(1)微观粒子A、B、C、D、E中，属于同种元素的是________(填字母，下同)，表示具有相对稳定结构的原子的是________。
(2)由图Ⅰ可知，氟元素的相对原子质量为____________。
(3)若图Ⅱ表示的微观粒子带两个单位的正电荷，则该微观粒子的符号是______________。
14．(4分)小裴同学把高锰酸钾误当成二氧化锰加入氯酸钾中，放在一试管中进行加热制取氧气，部分物质的质量随加热时间的变化如图所示。
(1)图中可以代表高锰酸钾分解的曲线是________(填“a”“b”或“c”)。
(2)反应过程中作为催化剂的物质的质量变化规律是________________________________。
(3)b曲线没有从一开始就下降的原因是_______________________________________________________________。
(4)t2时试管中的固体共有________种。
(第14题)
(第15题)
15．(4分)根据图示实验，回答有关问题。
(1)实验①中夹持铁丝的仪器的名称是________。
(2)实验②能够得出“燃烧需要氧气”的现象是________________________________________________________________。
(3)三个实验中都用到水，水的作用各不相同。实验②烧杯中的水：____________________；实验③集气瓶中的水：______________________________________。
三、实验及探究题(共3小题，计18分)
(第16题)
16．(5分)大型纪录片《水问》向人们讲述了水是万物之源，是宝贵的自然资源。
了解水的组成：
(1)如图是电解水的实验，写出电解水的文字表达式： _________________________________________________________________。
(2)实验时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是_________________________________________________________________。
(3)如何检验a管中产生的气体： _______________________________________________________________。
(4)下列关于电解水的说法中错误的是________(填字母)。
A．水分子发生了改变
B．氢原子和氧原子没有发生改变
C．水分子是该化学变化中的最小微观粒子
D．该反应为分解反应
17．(6分)请结合如图所示实验室常用装置，回答有关问题。
(第17题)
(1)写出仪器①的名称：__________。
(2)A装置中试管内发生反应的文字表达式为________________________________________。
(3)用B装置制氧气，通过长颈漏斗注入液体时需注意的事项是__________________________(写1点)。
(4)用C装置收集氧气时，验满的方法是____________________________________。
(5)用D装置收集氧气时，气体应从________(填“a”或“b”)端通入。
18．(7分)某实验小组的同学们对铁丝燃烧实验进行了深入探究。实验装置如图所示。在检测器检测的氧气浓度升高且稳定后，缠绕不同螺旋形状的铁丝系在火柴一端，在火柴被点燃后伸入，记录实验数据。
(第18题)
【知识回顾】
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：__________________。
(2)铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、__________，放热，生成黑色固体。
(3)铁丝一端系火柴的作用是__________________。
【提出问题】探究铁丝燃烧时间的影响因素。
【形成假设】铁丝燃烧时间可能与铁丝螺旋形状、氧气浓度有关。
【设计并实施实验】
铁丝螺旋形状 小螺旋 大螺旋
组号 A B C D E F
氧气浓度 67% 80% 84% 74% 80% 87%
剧烈燃烧时间/s 13′15 9′19 7′08 11′03 9′19 7′07
缓慢燃烧时间/s 2′14 2′06 1′04 2′10 2′06 1′04
【解释与结论】(4)设计A、B、C三组实验的目的是证明铁丝燃烧时间与____________有关；设计________(填字母)三组实验对比，也可得出以上相同结论。
(5)依据表格，具体阐述能准确证明铁丝燃烧时间与铁丝螺旋形状无关的证据是____________________________________________________________。
【实验结论】铁丝燃烧时间与铁丝螺旋形状无关，与氧气浓度有关。
答案
一、1.D 2.A 3.D 4.D 5.D 6.B
7．A 思路点睛：判断推理说法的正误时，通常采用反例法，即举出一个能否定推理说法的实例。如B中，氢原子核内没有中子；C中，灯泡通电发光、放热不是燃烧；D中氧气和臭氧组成的混合物中也只含有一种元素，不是单质。
8．C 点拨：证明CO2含量的高低，需要控制变量设计对比实验，仅A方案中的实验不能达到目的；证明二氧化锰是否为催化剂，除证明可改变反应速率外，还需要证明二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变，B方案不能证明这两点，不能达到目的；C中，通过观察到干冷的烧杯内壁有水珠出现，证明蜡烛燃烧有水生成，又因为反应前后元素种类不变，可推断蜡烛中一定含有氢元素，C方案能达到目的；D中长颈漏斗下端没伸入液面以下，会导致产生的氧气通过长颈漏斗逸出，导致收集不到氧气，D方案不能达到目的。
9．C 点拨：含A的溶液俗称双氧水，则物质A是过氧化氢；A可通过一步反应生成B和O2，O2也可通过一步反应生成B，可知B为水；物质C与氧气发生的反应属于氧化反应；铁丝在氧气中燃烧生成Fe3O4，现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，描述现象时不能出现生成物的名称。故说法不正确的是C。
二、10.(1)物理 (2)煮沸 (3)C
11．(1)明矾 (2)引流；混合物 (3)杀菌消毒
12．(1)①纯净物 ②单质 (2)③化学变化
(3)④铁(合理即可) ⑤水(合理即可)
13．(1)CE；B (2)18.998 (3)Mg2＋
14．(1)b (2)先增大，最后保持不变
(3)温度还未达到高锰酸钾分解所需的最低温度
(4)4(或四)
15．(1)坩埚钳
(2)铜片上的白磷能燃烧，而热水中的白磷不能燃烧
(3)提供热量，隔绝氧气；吸收红磷燃烧产生的五氧化二磷
三、16.(1)水氢气＋氧气 (2)增强导电性
(3)将带火星的木条放在a管尖嘴口，打开活塞，若木条复燃，则证明是氧气 (4)C
17．(1)水槽 (2)高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
(3)液面需没过长颈漏斗下端管口(合理即可)
(4)将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则说明已收集满氧气 (5)a
18．(1)铁＋氧气四氧化三铁 (2)火星四射
(3)引燃铁丝 (4)氧气浓度；D、E、F
(5)B、E组氧气浓度相同、铁丝螺旋形状不同，但燃烧时间相同
