2024 北京海淀区八年级期末物理汇编---实验探究
一、（2023北京海淀初二（下）期末）实验解答题（共41分，21-24题各2分，25、30题各3分，26题4分，28题5分，27、29、31题各6分。）
21. （2023北京海淀初二（下）期末）如图为小明同学在体育测试中“原地掷实心球”的场景，图中虚线描绘的是实心球离开人手后运动的路径，请画出实心球在最高点时的受力示意图（不计空气阻力）。
（ ）
22.（2023北京海淀初二（下）期末） 如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在同一条直线上，且，表示力F的力臂的线段是：______。
A．OA B.AB C.OB
23. （2023北京海淀初二（下）期末）小红想用图中的滑轮组装一个滑轮组提升重物，请你在下图中画出使用这个滑轮组提升重物最省力的绕线方法。
24. （2023北京海淀初二（下）期末）小红用如下图所示的轻质杠杆探究杠杆平衡条件，杠杆上刻有等间距的刻度线，点为杠杆的支点，另外还有数量足够的质量相同的钩码。
（1）在调节杠杆前，发现杠杆静止时如图甲所示，此时她应将杠杆右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，才能使杠杆在水平位置平衡。
（2）调节杠杆水平平衡后，把3个钩码挂在杠杆点左侧的刻线处，如图乙所示。此时为使杠杆能再次在水平位置平衡，则应在杠杆点右侧的刻线处挂________个钩码。
25.（2023北京海淀初二（下）期末）小利在探究影响压力作用效果的因素时，做了如图所示的实验，其中木块与铁块的体积和形状完全相同。甲、乙两次实验控制了影响压力作用效果因素中的________保持不变，是为了探究压力作用效果与________是否有关；通过比较________两次实验可以说明压力的作用效果与受力面积有关。
26. （2023北京海淀初二（下）期末）小红在测量滑轮组机械效率的实验中，用图所示的装置竖直向上匀速提升重物，并记录了部分实验数据如下表所示：
钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计拉力F/N 测力计拉动绳端移动的距离s/m
6 0.05 0.15
（1）上表中弹簧测力计的示数如图所示，则此时拉力的测量值为________N；
（2）本次实验中滑轮组的机械效率为_________%（计算结果保留1位小数）；
（3）若此装置中的绳重和滑轮的摩擦均可忽略，则动滑轮所受重力为_________N；
（4）对于用此滑轮组提升重物，如果想提高机械效率，请你给出一条可行的建议。_______
27. （2023北京海淀初二（下）期末）某学习小组利用一木块和一铁块探究影响滑动摩擦力大小的因素，其实验方案如图所示。
（1）实验中，应沿水平方向拉着木块做_________运动；根据_________可知，在水平方向上滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数；
（2）由__________两图实验现象可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关；
（3）设计甲、丙两组实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与_________是否有关。
28. （2023北京海淀初二（下）期末）实验小组在探究液体内部压强规律的过程中，进行了如下的实验。
（1）小红同学用如图所示装置进行实验，记录的实验数据如下表所示，请根据要求回答下列问题：
①由表中的实验数据可知：当微小压强计探头的橡皮膜朝下浸入水中深时，微小压强计形管两侧液面高度差为_________；保持探头橡皮膜所在的深度不变，当探头的橡皮膜方向由朝下改为朝上时，微小压强计形管两侧液面高度差__________（选填“增大”“不变”或“减小”）；
②根据第5组和第6组的数据可知，微小压强计探头在水和酒精中的深度相同时，水产生的压强__________酒精所产生的压强；（选填“大于”或“小于”）
（2）小利所在的实验小组利用压强传感器，较精细的研究了某种液体内部压强随其深度变化的关系，并根据所测得的多组数据绘制出了压强变化的关系，并根据所测得的多组数据绘制出了压强随深度变化的图像，如图所示。根据图像可知，这种液体的密度为__________，在该种液体内深处，液体产生的压强为__________。（取）
No. 液体 深度/cm 橡皮膜方向 形管两侧液面高度差/cm
1 水 5 朝上 4.8
2 水 5 朝下 4.8
3 水 5 朝侧面 4.8
4 水 10 朝侧面 9.6
5 水 15 朝侧面 14.4
6 酒精 15 朝侧面 11.6
29.（2023北京海淀初二（下）期末） 为了探究二力平衡的条件，实验小组的同学们设计出了不同的实验方案。
小伟同学设计了如图甲所示的实验：将小木块放在水平桌面的中央，木块的两侧分别通过轻细绳绕定滑轮与钩码相连，木块与定滑轮之间的细绳与水平桌面平行。小文同学设计的方案略有不同，她把小伟设计方案中的木块换成了与木块质量相近的小车，其他的实验装置相同，如图所示。
（1）小伟实验中发现两侧的钩码质量不相等时，木块运动；质量相等时，木块静止。这说明二力平衡的一个条件是：作用在同一物体上的两个力大小________；
（2）在两侧的钩码质量相等、木块静止的情况下，小伟将木块在水平桌面内转过一定的角度，松手后观察到木块不能在所转过的位置保持平衡，说明二力平衡时，作用在同一物体上的两个力必须________；
（3）在小组之间交流实验方案时，同学们认为小文的实验方案优于小伟的实验方案，其主要原因是________。
30. （2023北京海淀初二（下）期末）小龙同学用水平方向的力推动原来静止在水平桌面的一块橡皮：发现向左推橡皮时它就向左运动；向右推橡皮时它就向右运动。于是小龙得出一个结论：“物体的运动方向一定与物体所受的合力方向一致”。小龙的结论是否正确？请你只利用上述器材设计一个实验加以说明，写出主要的实验现象和分析说明的过程。
31. （2023北京海淀初二（下）期末）在探究物体所受浮力的大小与物体排开液体所受重力关系的实验中，同学们设计了如图1和如图2所示两种不同的方案。
（1）在如图1所示的实验方案中：
①若实验步骤甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为、、、，则可知实验中测得物体受到的浮力________。（用测量量的符号表示）
②若、、、之间满足________的关系，则可以得出浮力的大小等于排开液体所受重力的结论。（用测量量的符号表示）
（2）在如图2所示的实验方案中，和两个弹簧测力计完全相同，薄塑料袋的质量忽略不计。
①调节升降台使其上表面向上缓慢移动，重物便会缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到弹簧测力计的示数逐渐________，弹簧测力计的示数逐渐________。（选填“减小”或“增大”）。
②比较弹簧测力计的示数变化量的大小和弹簧测力计的示数变化量的大小，若它们的大小关系满足_______（选填“>”“<”或“=”），则说明物体所受的浮力等于物体排开液体所受的重力。
③与如图1所示的实验方案相比，你认为图2所示的实验方案有哪些优点或缺点 请写出任意一条即可。________
二、实验解答题（共43分）
21．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）请你画出图中物体对斜面压力的示意图。
22．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）画出图中物体A所受重力的示意图。
23．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图所示。由 两图，可以说明压力的作用效果与受力面积有关。
24．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）如图所示，弹簧测力计示数为 N。
25．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）某同学利用焦距为f1的凸透镜做了三次实验，透镜、蜡烛、光屏所在位置以及光屏上得到清晰像的情况如图所示。
（1）由图所示的实验现象可知：随着物距的不断变小，像距和像的大小变化情况是 。
（2）在图乙所示的实验中，只将凸透镜换为焦距为f的凸透镜（f＜f1），为在光屏上得到清晰的像，光屏应向 侧移动。
26．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）同学们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行拉伸测试，并根据实验测得的数据绘出了如图所示的图象。
（1）由图像可以得出结论： 。
（2）他们若要制作精度较高的弹簧测力计，应选弹簧 。（选填“甲”或“乙”）
（3）研究物体所受的重力跟物体的质量的关系，还需的测量工具是 。
27．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）小明利用小车、钩码、桌面等器材进行探究“二力平衡条件”的实验，实验装置如图所示。
（1）此实验 （选填“可以”或“不可以”）将小车换成等大的木块。
（2）要想得出二力平衡的条件，小车的状态可以是 。
A.向右匀速直线运动
B.静止
C.向左加速
D.向左减速
（3）实验中静止时左右两盘中的砝码质量不同，则原因可能是 （写出至少一条）。
28．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）小明做了如图实验。取一辆小车，使它三次都在同一斜面上的 处从静止释放，a、b、c三点分别为小车最终在水平面上静止的位置。由此推想下去，如果小车运动时不受外力作用，它将匀速直线运动下去。以下说法正确的是 。
A.力是维持物体运动的原因
B.实验中采用了控制变量法和推理法
C.此次实验验证了牛顿第一定律
29．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）某同学在做“研究液体内部压强特点”的实验时，如图所示，他用到主要工具是U形压强计，通过观察U形压强计左右两管中液面的高度差来比较液体中压强。
（1）比较1、2、3三幅图可以得出：液体内部向各个方向都有压强，同种液体中，在液体 ，液体向各个方向压强 。
（2）比较4、5两幅图可以得出：液体压强随 增加而 。
（3）比较5、6两幅图可以得出：液体压强还与 有关。
30．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）如图所示是小娟自制的一个简易气压计。她将气压计从楼的1层带到5层的过程中，观察并记录管内与瓶内水面的高度差如下表。由表中数据可知：高度越高，瓶外大气的压强越 （选填“大”或“小”）。
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内水面的高度差/cm 5 5.3 5.7 6 6.3
31．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲、乙两图中的木板接触面相同，图丙为较粗糙的木板接触面。
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动。
（2）由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关。
（3）小华猜想：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。于是小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是 。
（4）如图丁所示，若叠放在一起的BD两物体在2N的水平力F的作用下，向右做匀速直线运动，则D与B之间的摩擦力为 N；B与地面之间的摩擦力为 N。
32．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）如图所示，关于托里拆利实验，下列说法正确的是 。
A.换用粗玻璃管做实验，管内水银柱高度将减小
B.玻璃管倾斜放置时，玻璃管内的水银柱会变长
C.此实验在任何时候测出的都是标准大气压的数值
D.此实验所依据的原理是“大气压与液体压强平衡”
33．（2022北京首都师大附中初二（下）期末）在探究物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力的关系实验时，具体设计的实验操作步骤如图甲、乙、丙和丁所示。
（1）为方便操作和减小测量误差，最合理操作顺序应该是 。
A.甲、丁、乙、丙
B.丙、甲、乙、丁
C.甲、乙、丁、丙
D.乙、甲、丁、丙
（2）小明想进一步测出石块的密度，已知在实验中石块重力G为3.0N，当石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为2.0N，小明计算出了石块所受的浮力是 N，石块的密度是 kg/m3（g取10N/kg）。请你帮助小明设计出测石块密度的实验数据记录表格。
三、（2022北京海淀初二（下）期末）实验解答题（共46分，27题2分，22、25、26题各4分，21、23、24、28题各6分，29题8分）
21. （2022北京海淀初二（下）期末）（1）如图甲所示的弹簧测力计的示数是______N；
（2）如图乙所示，OC与斜面平行，OB与水平地面垂直，OA与斜面垂直。静止在斜面上的物块，受到的重力的方向沿着______（选填“OA”“OB”或“OC”）方向；
（3）如图丙所示，一拉杆旅行箱在力F作用下保持静止状态，图中O为支点，AB与水平线OB垂直，AB与F共线。则图中的线段______（选填“OA”“OB”或“AB”）表示力F的力臂。
22. （2022北京海淀初二（下）期末）为了探究阻力对物体运动的影响，小刚做了如下实验：取一辆小车，使它三次都从同一斜面上的同一高度处由静止释放，小车沿斜面滑下并运动到水平面上。三次实验中，水平面分别为毛巾表面、棉布表面和木板表面，小车三次从释放至静止的情况如图所示。可知运动的小车所受阻力越小，小车在水平面上滑行的距离______。请你推理，若运动的小车不受任何阻力的作用，小车将一直保持______状态。
23. （2022北京海淀初二（下）期末）小明利用图所示的装置探究凸透镜成像规律，其中凸透镜的焦距为10cm。
（1）当蜡烛、透镜和光屏的位置如图甲所示时，光屏上会呈现一个______（选填“放大”“缩小”或“等大”）的像；
（2）若将图甲中蜡烛向左移动5cm，为使光屏上仍然呈现清晰的像，应将光屏向______（选填“左”或“右”）移动；
（3）如图乙所示，保持蜡烛位置不变，移动透镜至36cm刻度线处，则人眼按______（选填“1”或“2”）所示方式能观察到蜡烛的像。
24. （2022北京海淀初二（下）期末）在探究杠杆平衡条件时，使用的每个钩码的质量均相等，杠杆上相邻刻线间的距离相等。如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节；杠杆水平平衡后，在杠杆上的A点悬挂了2个钩码，如图乙所示，为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂______个钩码，如果在B点不悬挂钩码，而用弹簧测力计在B点竖直向上施加拉力，则______（选填“能够”或“不能够”）使杠杆保持水平平衡。
25. （2022北京海淀初二（下）期末）甲、乙两个完全相同的烧杯静止放在水平桌面上，其中分别装有体积相等的不同液体。如图所示，小明将已调好的微小压强计的探头先后放入甲、乙烧杯内液体中同一深度保持静止，分别记下压强计U形管两侧的液面高度差。
（1）通过比较两次实验中压强计U形管两侧的液面高图度差情况，可以判断出：甲烧杯中探头橡皮膜处的液体压强______（选填“大于”“小于”或“等于”）乙烧杯中探头橡皮膜处的液体压强；
（2）进一步分析可知，甲烧杯中液体的密度______（选填“大于”“小于”或“等于”）乙烧杯中液体的密度。
26. （2022北京海淀初二（下）期末）小伟探究滑轮组机械效率影响因素的实验装置如图所示，下表为实验过程中记录的部分数据，其中第1、2、3次实验使用的是甲装置，第4次实验使用的是乙装置。
实验 序号 钩码重 G物/N 动滑轮重G动/N 钩码上升的高度h/cm 绳子自由端拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm 机械效率
1 2.0 0.5 10 0.9 30 74.1%
2 2.0 0.5 20 0.9 60 74.1%
3 4.0 0.5 20 1.6 60 83.3%
4 4.0 1.0 20 2.0 60 66.7%
（1）通过分析实验序号1和______（填实验序号）两组数据可以发现，滑轮组提升重物的机械效率与提升重物的高度无关；
（2）通过分析实验序号3和4两组数据可以发现，滑轮组提升重物的机械效率与______有关。
27. （2022北京海淀初二（下）期末）小红为了测量木块的密度，用电子秤、装有适量水的烧杯和一根足够长的细钢针，进行了如下实验：
（1）将电子秤放在水平桌面上并调零；
（2）将木块放在电子秤上，记录电子秤的示数m1；
（3）只将装有适量水的烧杯放在电子秤上，记录电子秤的示数m2；
（4）将木块轻放入烧杯内的水中，用细钢针轻压木块，使其浸没在水中静止且不接触烧杯，记录电子秤的示数m3；
请利用实验中测量出物理量和计算木块的密度：______。
28. （2022北京海淀初二（下）期末）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，小明将同一木块的同一接触面分别放在粗糙程度不同的水平长木板上进行实验，具体实验方案如图所示。
（1）实验时，应该用弹簧测力计水平______拉动木块；
（2）在甲、乙两图所示的实验中，测得的滑动摩擦力分别为、，发现，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度______（选填“有关”或“无关”）；
（3）小明在完成乙图所示的实验后，将木块沿竖直方向截去一半后继续实验，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小与接触面面积大小有关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。
29. （2022北京海淀初二（下）期末）在实验桌上提供了以下实验器材：如图所示的两个密度、底面积已知且体积相同的实心圆柱体A和B，圆柱体上每格长度均为2cm，已调零的弹簧测力计1个，装有适量水的烧杯1个，装有适量酒精的烧杯1个，细线若干。已知圆柱体A、B、水和酒精的密度分别为、、和，且。小明选用其中部分实验器材，设计实验验证“物体所受浮力的大小与物体的密度无关”。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
①将圆柱体A、B的密度记录在表格中；
②用弹簧测力计分别测量圆柱体A、B受到的重力G，并将G的数据记录在表格中；
③将挂在弹簧测力计下的圆柱体A浸没在烧杯内的水中，且不接触烧杯，静止时，读出弹簧测力计的示数F，并将F的数据记录在表格中；
④_______静止时，读出弹簧测力计的示数F，并将F的数据记录在表格中；
⑤利用公式_______，分别计算出圆柱体A、B受到的浮力，并将的数据记录在表格中；
（2）请画出实验数据记录表格_______；
（3）利用实验桌上提供的器材，还可以进行的实验有_______。（写出一个即可）
四、（2021北京十一学校初二（下）期末）实验与探究题（共50分）
19. （2021北京十一学校初二（下）期末）如图所示是用悬挂法确定形状不规则物体的重心，___________点为该物体的重心，这个方法依据的知识是___________。
20. （2021北京十一学校初二（下）期末）如图所示，杠杆水平平衡。杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动，其上相邻刻线间的距离相等。若在杠杆上A点挂2个重均为0.5N的钩码，在B点挂______个重均为0.5N的钩码，杠杆仍能保持水平平衡。
21. 如图甲、乙所示，两个人走在沙滩上，一个人脚印深，一个人脚印浅，根据这一现象提出一个可探究的科学问题___________。
22. （2021北京十一学校初二（下）期末）图是在不同海拔高度处水银气压计的数值，分析可知大气压的变化规律是：___________。
23. （2021北京十一学校初二（下）期末）水平桌上有两只大烧杯，分别盛有水和盐水，已知ρ盐水>ρ水，小磊打算用压强计把它们区别开。方法如下：如图所示，将压强计的探头先后浸没到甲、乙两杯液体中，记下压强计U形管两侧的液柱高度差分别为h甲和h乙。他发现h甲>h乙，于是得出甲杯中盛的是盐水。小明思考后发现小磊的结论存在问题，原因是 ___________同时提出了新的区分方法，请将下面小明的方法补充完整∶将压强计的探头先后浸没到甲、乙两杯液体中，使压强计U 形管两侧的液柱高度差h甲'= h乙'，比较___________，则___________的一定是盐水。
24. （2021北京十一学校初二（下）期末）图中轻质横杆AB可绕固定点O在整直平而内转动，OA：OB=4：5，当动滑轮下的配重M重200N时，体重为800N的壮壮站在水平地而上用400N的力竖真向下拉住横杆B端，恰使AB在水平位置平衡。利用这套器材，壮壮能拉起最大为______N的配重。
25. （2021北京十一学校初二（下）期末）如图“探究二力平衡的条件”实验装置。在两侧挂上等质量钩码，纸片保持静止。
(1) ______ ，纸片不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等
(2)将纸片转动一定的角度，保证二力作用方向相反。释放后纸片会转回原位置，实验中设计这一步骤的目的是 ______
(3)将纸片剪开，两块纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在 ______
26. （2021北京十一学校初二（下）期末）某同学为了测出木块A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大小，采用了如图所示的实验装置．
（1）他用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做________直线运动．
（2）请你画出（1）中木块A的受力示意图，
（ ）
并分析说明这种运动状态下弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据______．
27. （2021北京十一学校初二（下）期末）小明在实验室验证阿基米德原理，他实验过程中的几个重要环节如图所示。请你把他的实验过程补充完整。
（1）如图甲所示，用细线将物块系好后悬挂在已调零的弹簧测力计挂钩上，当物块保持静止时读出测力计的示数F1，将数据记录在表格中。
（2）如图乙所示，缓慢地将水倒入溢水杯中，直到______。
（3）如图丙所示，将小桶悬挂在弹簧测力计的挂钩上，当小桶保持静止时读出测力计的示数F2，将数据记录在表格中。
（4）如图丁所示，将悬挂在弹簧测力计挂钩上的物块缓慢浸没在溢水杯内的水中，使物块不接触溢水杯，同时用小桶收集溢出的水，当物块静止、溢水杯中的水不再流出时，读出测力计示数F3，将数据记录在表格中。
（5）如图戊所示。将装有溢出水的小桶悬挂在弹簧测力计挂钩上，当小桶保持静止时读出测力计的示数F4。将数据记录在表格中。
（6）用测量的量表示物块受到的浮力F浮=______。物块排开的水受到的重力G排＝______。
（7）比较F浮和G排的大小。
（8）小明经过思考后认为，根据测得的物理量和水的密度ρ水，还可以计算出物块的密度ρ。则ρ=______。
28. （2021北京十一学校初二（下）期末）在研究作用在杠杆上的力产生的转动效果跟哪些因素有关时，小华猜想∶杠杆的转动可能跟支点到力的作用点间的距离s有关。小洁猜想：杠杆的转动可能跟支点到力的作用线间的距离L有关。她们利用圆心O点固定的圆盘（可看做杠杆）做实验。首先在圆盘的A点固定挂一个重物，手扶圆盘，使OA保持水平，如图所示；然后在圆盘上点1的位置挂一个钩码（图中未画出），记录相应的s和L的数值，松手后，观察到圆盘在原位置保持静止。然后她们仿照上述步骤。分别在圈盘上2、3、4、5点挂同一个构码，每次松手后观察∶圆盘是否能在原位置保持静止。实验结果记录如下表：
（1）对比实验1与实验___________、___________说明∶杠杆的转动与支点到力的作用点间的距离s___________关（选填“有”或“无”）；
实验 s（cm） L（cm） 是否保持静止
1 4 4 是
2 4 2 否
3 8 4 是
4 4 2.8 否
5 5.6 4 是
（2）对比实验1与实验___________、___________说明杠杆的转动与支点到力的作用线间的距离L___________关（选填“有”或“无”）。
29. （2021北京十一学校初二（下）期末）实验桌上有如下器材：如图 所示的长方体金属块（其各表面的横向和纵向均有 一条中位线，有一侧面带有间距均为 2cm 的刻线），已调零的弹簧测力计、细线、刻度尺、足够深的水槽和足量的水． 小军学习了浮力知识后，提出新的猜想：“浸在水中的物体所受浮力的大 小与物体底部浸在水中的深度有关．”小军利用上述器材探究，他的实验骤如下：
① 用细线将金属块悬挂在弹簧测力计下，测量金属块的重力 G，将 G 的数据记录在表格中；
② 用细线将金属块纵向挂在弹簧测力计下，使金属块侧面 4 格刻线（纵向中位线）竖直浸在大水槽的水中，静止时，用弹簧测力计测出对金属 块的拉力 F拉，将金属块浸在水中深度 h 和 F拉的数据记录在表格中；
③仍纵向悬挂金属块，改变金属块浸入水中深度，让金属块侧面的 6 格刻线浸入水中，静止时，用弹簧测力计测出对金属块的拉力 F拉，将 h 和 F拉的数据记录在表格中；
④ 利用公式 F浮= G—F拉和测量数据分别计算出 2 次金属块受到水的浮力 F浮，将数据记录在表格中．
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小军的探究过程中存在的问题：_____．
（2）请你针对小军探究过程中存在的问题，写出改正措施：_____．（提示：可选出需做修改的步骤，并将此步骤重新书写；可画图辅助说明．）
五、（2021北京人大附中初二（下）期末）实验解答题（共41分，每空1分）
21. （2021北京人大附中初二（下）期末）如图所示，墙上挂着一只皮球，请在图中画出皮球所受重力的示意图。
22. （2021北京人大附中初二（下）期末） 如图 所示，OB 是以 O 点为支点的杠杆，F 是作用在杠杆 B 端的力。图中线段 AB 与力 F 的作用线在一条直线上，且 OA⊥AB、AC⊥OB。线段_____表示力 F 的力臂（选填“OA”“AB”或“AC”）。
23. （2021北京人大附中初二（下）期末）在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”的实验中，小云选取表面粗糙程度一样的长方体木块完成进行了如下操作：
（1）小云在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使它做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，根据______的知识可知，木块所受滑动摩擦力为______N；
（2）小云将木块沿竖直方向切去一半，测得滑动摩擦力变为原来的一半，她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她在探究过程中存在的问题是______；
（3）请你利用上述器材设计一个探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关的实验方案______（写出主要步骤即可）。
24. （2021北京人大附中初二（下）期末）在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中，小强用图所示的实验装置进行了实验：
序号 液体 深度h/cm 橡皮膜朝向 压强计
左液面h1/mm 右液面h2/mm 高度差Δh/mm
1 水 3 上 186 214 28
2 3 下 186 214 28
3 3 侧 186 214 28
4 9 下 158 242 84
5 盐水 3 下 185.5 215.5 29
6 9 下 156.5 243.5 87
（1）小强在调试时发现，用手指无论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有变化，说明该压强计_____________（选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）调试好器材后，小强完成实验并把实验数据记录在表中。从序号为1、2、3的三组数据可得出结论：____________液体，____________相同时，液体内部向各个方向的压强____________；
（3）从序号为____________的两组数据可得出结论：深度相同时，液体内部压强的大小跟液体的密度有关系。
（4）小明同学在老师指导下用另外一种液体探究了液体内部压强与深度的关系，并根据实验数据绘出了如图所示的图像。由图像可知，该液体8cm深处的压强为____________Pa。
25. （2021北京人大附中初二（下）期末）如图所示的实验，请你回答下列问题：
（1）研究“阻力对物体运动的影响”，提供的铺垫材料分别是毛巾、棉布、木板，为了在实验的基础上进一步科学推理出物体不受力时的运动状态，在水平桌面上铺垫实验材料的顺序应是____________。
A.毛巾、棉布、木板 B.木板、毛巾、棉布
C.毛巾、木板、棉布 D.棉布、木板、毛巾
（2）研究“阻力对物体运动的影响”，提供的铺垫材料分别是毛巾、棉布、木板，为了使小车每次到达水平面的速度____________，应让小车从斜面的____________自由下滑。在实验的基础上，进一步科学推理得出：运动的物体不受力作用时，_____________。
26. （2021北京人大附中初二（下）期末） 某同学进行“探究杠杆的平衡条件”的实验。
（1）当杠杆如图所示时，实验前应该将平衡螺母向______移动（填：“左”或“右”），使杠杆在______位置平衡。然后再向杠杆上挂钩码；
（2）某同学调节好杠杆后，在支点两侧挂上数量不同的钩码（每个钩码质量相同，杠杆上相邻刻线距离相等），如图所示。以下说法正确的是______和______。（填字母）
A.他松手后，杠杆不能平衡，右侧下沉
B.两侧钩码都向支点移动一格，杠杆可以平衡
C.在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆可以平衡
D.取下右侧钩码，在支点左侧某个位置用弹簧测力计竖直上拉，杠杆也可以平衡
27. （2021北京人大附中初二（下）期末）如图所示，为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明用一块海绵、一个小方凳、一个大砝码进行了如下实验：①将凳腿朝下放在海绵上；②在凳上加一个大砝码；③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上一个大砝码。根据小明的做法及图中实验现象，回答下列问题：
（1）实验中是通过观察____________，来比较“压力作用效果”的显著程度的。
（2）由乙、丙图可得结论：___________。
28. （2021北京人大附中初二（下）期末）在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，同学们设计并利用如图所示的滑组分别进行实验。下表是他们记录的部分实验数据。请你分析实验数据，回答下面的问题：
组别 绕线材质 G动/N G物/N F/N h/cm s/cm
1 金属 0.3 0.95 11 33 70.2
2 棉 0.3 2 0.78 12 36 85.4
3 棉 0.15 2 0.75 10 30
4 棉 0.15 1 0.4 12 36 83.3
（1）请你根据表中的数据，在图中画出滑轮组的绕线情况______；
（2）请你计算出第1组实验的物重G=______N（保留整数），第2组实验的______J，第3组实验的机械效率______（保留到0.1%）；
（3）请你分析表格数据，说明若要提高该渭轮组的机械效率，实验中可行的操作方法是______。（写出一条即可）
29. （2021北京人大附中初二（下）期末） 在探究二力平衡条件的实验时，将系于轻质小卡片两对角的细线分别跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示．此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明：“这两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡”，则下列实验操作正确的是（ ）
A. 手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手
B. 手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手
C. 手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手
D. 手扶卡片，将右侧滑轮竖直向上移动一些，松手
30. （2021北京人大附中初二（下）期末）小阳利用图所示的实验研究浮力大小与排开水所受重力的关系，弹锁测力计的示数分别表示为、、、。
（1）第1次实验时，测得的数据为：，，，，请将该次实验测量及计算的数据填在下表中的对应位置；
实验数据记录表格
次数 物体所受重力G/N 物体在水中时测力计的读数F/N 物体所受浮力F浮/N 小桶和物体排开水所受的总重力G总/N 小桶所受的重力G桶/N 物体排开水所受的重力G排/N
1 ______ ______ ______ ______ ______ ______
…
（2）根据数据表中的数据，小阳通过多次实验得到的结论是：物体所受浮力的大小______（选填“大于”“等于”或“小于”）物体排开水所受到的重力的大小；
（3）若图乙中的溢水杯盛水情况如图所示，则测得的物体排开水所受到的重力的大小会______（选填“大于”“等于”或“小于”）物体所受浮力的大小。
31. （2021北京人大附中初二（下）期末）某同学设计实验证明：“物体在水中所受的浮力大小与排开水的体积成正比”，实验室备有符合实验要求的如下器材，实验室用塑料大烧杯，（直径10cm，高40cm），水，已知体积的钩码（6个）和弹簧测力计；
（1）实验步骤：
①将弹簧测力计______。将弹簧测力计和6个钩码如图所示连接，记下物重G，填入表格中；
②在塑料大烧杯中装入适量的水，水面高于6个钩码挂在一起的高度。让6个钩码中的第一个钩码浸没在塑料大烧杯中，并且______，钩码在水中静止时记下V排，并同时记下______，填入表格中；
③逐渐增加浸入水中的钩码个数，仿照步骤②再做5次，分别记下对应的物理量并填入表格中：
④根据公式F浮=______计算出每次实验钩码所受的浮力，填入表格中；
（2）实验数据记录表格：______。
六、（2021北京海淀建华实验学校初二（下）期末）实验题（共3小题；共36分）
17. （2021北京海淀建华实验学校初二（下）期末）小洋和小红在测滑轮组机械效率的实验中，一起组装了如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
(1)实验时，小红应______ 向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为；同时小洋用刻度尺测出钩码升高的高度为，以上测量准确无误，其它被测物理量和计算的数据如下表所示：
钩码重/ 弹簧测力计提升高度/ 有用功/ 总功/ 机械效率
2
(2)小洋和小红测得滑轮组的机械效率为，他们意识到出了错误，请你帮他们找出原因：______ 。
(3)该滑轮组的机械效率实际为______ 。
(4)若提升的钩码重增加到6N，则其机械效率将______（选填增大、减小或不变）。
(5)通过分析，可知对滑轮组机械效率产生影响的主要因素有______ 。
18. （2021北京海淀建华实验学校初二（下）期末）小林要研究浮力大小与物体排开液体的体积的关系，他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和带刻度的烧杯等器材进行了如图所示的探究。
（1）写出完整实验步骤并设计实验表格______；（要求：语言准确，步骤清晰、数据完整，实验设计与图中信息相符）
（2）实验结束后，小林绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图所示，分析图象可知：
① 曲线______（选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况；
② 该金属圆柱体所受重力为______ N，金属圆柱体完全浸没时受到的浮力为______ N。
19. （2021北京海淀建华实验学校初二（下）期末）如图所示，在探究“杠杆的平衡条件”实验中用到的实验器材有：杠杆、铁架台、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆左端的平衡螺母向___(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持在___位置并静止．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码（如图甲所示），为了使杠杆仍在水平位置平衡，可以在B点处挂___个钩码或用弹簧测力计拉杠杆．若采用弹簧测力计，拉力的方向由竖直向下逐渐向右倾斜时，为使杠杆仍然保持平衡，弹簧测力计的示数将___(选填“变大”、“变小”或“不变”)，其原因是___.
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因可能是___对实验产生了影响.
（4）关于“杠杆不处于水平位置能否平衡？”小海和小红意见不同.小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜到同一位置静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件.
小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？___（填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：答：___的实验方案好；理由是___.
七、（2021北京海淀初二（下）期末）实验解答题（共41分，21-24题各2分，25，29题各3分，26～28题各6分，30题4分，31题5分）
21．（2021北京海淀初二（下）期末）（2分）如图所示，一木块静止在斜面上，请画出木块所受重力的示意图。
22．（2021北京海淀初二（下）期末）如图所示，O点为杠杆的支点（转轴），F为作用在A端的力。图中的虚线OA沿杆的方向、AB沿力F的方向、OB与AB垂直，其中表示力F对支点O的力臂的是 （选“OA”“AB”或“OB”）
23．（2021北京海淀初二（下）期末）（2分）用弹簧测力计测量金属块所受的重力，当金属块和弹簧测力计均竖直静止时，弹簧测力计的示数如图所示，由此可知金属块所受重力的测量值为 N。
24．（2021北京海淀初二（下）期末）（2分）如图所示，用滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绕线方法。
25．（2021北京海淀初二（下）期末）（3分）小红同学做“探究杠杆的平衡条件”的实验。组装好实验器材后发现杠杆的状态如图所示。
（1）若要使杠杆在水平位置平衡，需把杠杆右端的平衡螺母向 端移动（选填“左”或“右”）；
（2）使杠杆在水平位置平衡后，在杠杆的位置A处挂2个钩码。为了使杠杆在水平位置重新平衡，应该在位置B处挂 个钩码。（每个钩码的质量都相等）
26．（2021北京海淀初二（下）期末）（6分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，将同一木块的同一接触面分别放在粗糙程度不同的水平长木板上进行实验，用弹簧测力计测量木块在水平长木板上运动时所受的滑动摩擦力的大小，具体实验方案如图所示。
（1）实验时，应拉着弹簧测力计沿水平方向做 运动。
（2）设计甲、乙两组实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关。
（3）在甲图所示的实验中测得的滑动摩擦力为f甲，在丙图所示的实验中测得的滑动摩擦力为f丙，已知f甲＜f丙，则说明木块与木板之间的滑动摩擦力的大小与它们接触面之间的粗糙程度 。（选填“有关”或“无关”）
27．（2021北京海淀初二（下）期末）（6分）如图所示，某同学利用装有钉子的木块、铁块、泡沫塑料等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，其中木块和铁块的形状完全相同。
（1）木块或铁块对泡沫塑料的压力改变了泡沫塑料的 。（选填“形状”或“运动状态”）
（2）实验中是根据 来比较压力作用效果的。
（3）比较图乙和图丙两个实验的效果，可得出压力作用效果与 有关（选填“压力大小”或“受力面积大小”）
28．（2021北京海淀初二（下）期末）（6分）某小组做“测滑轮组机械效率”的实验装置如图所示，下表为实验过程中的部分数据记录情况。
实验序号 钩码重G物/N 钩码上升 的高度h/cm 绳自由端 拉力F/N 绳自由端 移动的距离 s/cm 机械效率η
1 2 10 0.9 30 74.1%
2 4 10 1.6 30 83.3%
3 6 10 2.2 30 ①
4 6 10 1.8 ② 83.3%
（1）上表中第1、2、3次实验是用甲图所示装置完成的，第4次实验是用乙图所示装置完成的。请填写表中的两个数据：①填 %（结果保留一位小数），②填 cm。
（2）分析比较1、2、3组数据发现，使用同一滑轮组提升的重物所受的重力越大，滑轮组的机械效率 。（选填“越高”、“越低”或“不变”）
29．（2021北京海淀初二（下）期末）（5分）某同学通过实验探究某种液体内部的压强p与深度h的关系，并根据实验数据绘制了如图所示的图像。取g＝10N/kg，则由图像可知：
（1）该液体内50cm深处的压强为 Pa。
（2）该液体内80cm深处的压强为 Pa。
（3）该液体的密度是 kg/m3。
30．（2021北京海淀初二（下）期末）（4分）某同学在体育课上将篮球竖直向上抛出，发现篮球在空中运动越来越慢，他认为产生这一现象的原因是篮球受到了重力的作用，由此他得到结论：“运动的物体只要受到重力的作用，其运动就会越来越慢。”
（1）请你只利用该球设计一个实验，说明他的结论是错误的。
（2）请分析说明将篮球竖直向上抛出后，其向上运动越来越慢的原因。
31．（2021北京海淀初二（下）期末）（5分）在探究物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力大小关系的实验中，小明的操作过程如图所示。
实验步骤：
①用细线将物块系好，挂在已调零的弹簧测力计挂钩上，测出物块所受的重力G物；再用弹簧测力计测出小桶所受的重力G桶（如图甲），将数据分别记录在表格中；
②将一定量的水倒入溢水杯中（如图乙）；
③将挂在弹簧测力计挂钩上的物块浸没在溢水杯内的水中，不接触溢水杯，同时用小桶收集溢出的水，物块静止、待溢水杯中的水不再流出时，读出弹簧测力计示数F（如图丙），将数据记录在表格中；
④将步骤③中装有溢出水的小桶挂在弹簧测力计挂钩上，测出小桶和溢出水的总重G总（如图丁），将数据记录在表格中；
⑤利用测量数据计算出物体所受浮力F浮的大小，并与G排＝G总﹣G桶进行比较。
（1）请补充步骤⑤中的表达式F浮＝ （用上述测量量的符号表示）。
（2）请指出小明在实验过程中存在的问题 。
（3）小明改正了上述的问题后，重新正确地进行了实验，并通过实验得到F浮与G排的关系。现将物块悬挂在弹簧测力计的挂钩上；使物块逐渐浸入溢水杯中。在此过程中记录了多组物块浸入水中不同体积时弹簧测力计的示数F，及通过测量G排得到物块受到的浮力F浮，最后根据记录的多组数据绘制了如图所示的图像。由图像可知物块所受的重力为 N。当浮力是2.5N时，弹簧测力计的示数F为 N。
2024 北京海淀区八年级期末物理汇编---实验探究
答案解析
一、（2023北京海淀初二（下）期末）实验解答题（共41分，21-24题各2分，25、30题各3分，26题4分，28题5分，27、29、31题各6分。）
21.【答案】
【详解】小球在最高点时，若不计空气阻力，则只受重力，作用点在小球的重心，方向竖直向下，重力用G表示，画出一条带箭头的线段。所求力的示意图如下
22. 【答案】A
【详解】由题知，O点为支点，AB是力F的作用线，，则OA为支点到力F的作用线的距离，即线段OA表示力F的力臂。
故选A。
23. 【答案】
【详解】一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，可以有2段和3段绳子承担重物，由于没有要求绳子拉力端的方向，要最省力选3段绳子，如图所示：
24. 【答案】 ①. 右 ②. 2
25. 【答案】 ①. 受力面积 ②. 压力大小 ③. 丙、丁
【详解】[1][2]由题意可知，木块和铁块的体积和形状完全相同，因此甲、乙两图中，塑料泡沫的受力面积相同，由可知，体积相同的铁块和木块质量不同，因此对塑料泡沫的压力不同，故甲、乙两次实验控制了影响压力作用效果因素中的受力面积保持不变，是为了探究压力作用效果与压力大小是否有关。
[3]为了探究压力的作用效果与受力面积有关，需要控制压力相同，受力面积不同，因此可以通过比较丙、丁两次实验来探究。
26. 【答案】 ①. 2.4 ②. 83.3% ③. 1.2 ④. 增大提升物体所受的重力
【详解】（1）[1]由图可知，测力计的分度值为0.2N，所以此时拉力的测量值为2.4N。
（2）[2]使用滑轮组做的有用功为
W有=Gh=6N×0.05m=0.3J
总功为
W总=Fs=2.4N×0.15m=0.36J
滑轮组的机械效率为
（3）[3]绳重和滑轮的摩擦均可忽略，则克服动滑轮重力所做的功为额外功，额外功的大小为
W额=W总-W有=0.36J-0.3J=0.06J
所以动滑轮的重力为
（4）[4]对于同一个滑轮组，可以增大物重，在提升相同高度时，所做的有用功增大，额外功不变，根据可知，滑轮组的效率将会提高。
27. 【答案】 ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 ③. 甲、乙 ④. 接触面粗糙程度
【详解】（1）[1][2]实验中，应在水平方向拉着大块做匀速直线运动；此时木块处于平衡状态，受到平衡力的作用，根据二力平衡知识，得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
（2）[3]要探究滑动摩擦力与压力的关系，必须采用控制变量法，保持接触面的粗糙程度相同而压力不同，则应选择甲、乙两图进行实验并分析，得出结论。
（3）[4]甲、丙两组实验，木块对平面的压力没有变，接触面粗糙程度变了，拉力也变了，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
28. 【答案】 ①. 4.8 ②. 不变 ③. 大于 ④. ⑤.
【详解】（1）①[1]由表中第2组可知当微小压强计探头的橡皮膜朝下浸入水中5cm深时，微小压强计U形管两侧液面高度差为4.8cm；
[2]由表中第3组可知当微小压强计探头的橡皮膜浸入水中5cm深时，保持探头橡皮膜所在的深度不变，当探头的橡皮膜方向由朝下改为朝上时，微小压强计U形管两侧液面高度差为4.8cm没有变化；
②[3]根据第5组和第6组的数据可知，微小压强计探头在水和酒精中的深度相同时，水中U形管两侧液面高度差为14.4cm，酒精中U形管两侧液面高度差为11.6cm，表明水产生的压强大于酒精所产生的压强。
（2）[4]由图可知，当时，由可知液体的密度为
[5]在该种液体内0.1m深处，液体产生的压强为
29. 【答案】 ①. 相等 ②. 作用在同一直线上 ③. 在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响
【详解】（1）[1]两边的钩码质量不相等，则木块两边受到的拉力大小不相等，木块运动说明木块受力不平衡；质量相等则木块两边受到的拉力大小相等，木块处于静止状态说明木块受力平衡，说明二力平衡时，两个力的大小相等。
（2）[2]把木块扭转一个角度则木块受到的两个力不在同一直线上，松手后观察，木块将发生转动说明木块受力不平衡，说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上。
（3）[3]图甲所示的实验中，木块在桌面上受滑动摩擦力作用，滑动摩擦力对实验影响较大，而乙实验中小车的滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力，因此乙实验优于甲实验。
30. 【答案】小龙的结论是错误的
【详解】将橡皮竖直向上抛起，橡皮竖直向上运动，所受的重力竖直向下，空气阻力竖直向下，合力方向竖直向下，合力的方向与运动方向相反。所以小龙的结论是错误的。
31. 【答案】 ①. ②. ③. 减小 ④. 增大 ⑤. = ⑥. 优点：物体所受浮力大小和物体排开液体的重力大小关系对比明显，容易得出结论；缺点：升降台上升时，塑料袋下降，操作难度大；
【详解】（1）①[1]由图甲可知，图丁可知，由二次称重法可知物体受到的浮力
②[2] 由图乙可知，图戊可知
则排开水的重力为
若
即，则可以得出浮力的大小等于排开液体所受重力的结论。
（2）①[3][4]重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中时，物体受到方向向上的浮力逐渐增大，弹簧测力计A的示数逐渐减小；同时物体排开的水逐渐流入塑料袋，塑料袋的重力逐渐增加，弹簧测力计B的示数逐渐增大；
②[5]根据二次称重法可知物体受到的浮力，物体排开液体所受重力所以，当也就是时，说明物体所受的浮力等于物体排开液体所受的重力；
③[6]对比两个实验方案，图2实验的优点：①物体所受浮力大小和物体排开液体的重力大小关系对比明显，容易得出结论；②铁架台固定，弹簧测力计示数更稳定，便于观察，便于讲解；缺点：①升降台上升时，塑料袋下降，操作难度大；②整合度高，理解起来难度大。
二、实验解答题
21．
22．
23．乙、丙。
24．：2。
25．（1）都变大；（2）左。
26．（1）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；（2）甲；（3）天平。
27．（1）不可以；（2）A、B；（3）小车与桌面间存在摩擦。
28．同一高度；B。
29．（1）同一深度；相等；（2）深度；增大；（3）液体密度。
30．小。
31．（1）等于；匀速直线；（2）压力；（3）没有控制压力大小不变；（4）0；2。
32．BD。
33．
石块的重力G/N 浸没水中后，弹簧测力计的示数F/N 石块受到的浮力F浮/N 石块的密度ρ石/kg/m3
（1）B；（2）1.0；3×103；见上。
三、实验解答题（共46分，27题2分，22、25、26题各4分，21、23、24、28题各6分，29题8分）
21. 【答案】 ①. 3.4 ②. OB ③. OB
【解析】
【详解】（1）[1]弹簧测力计的一大格表示1N，里面有5个小格，其分度值为0.2N，测力计的示数为3.4N。
（2）[2]因为重力的方向是竖直向下的，图中OB的方向是与水平地面垂直，是竖直方向。
（3）[3]如图，拉杆箱是一个杠杆，O是支点，拉力F是动力，把拉力F的作用线延长为FB，过支点O向FB作垂线，则OB是拉力F的力臂。
22. 【答案】 ①. 越远 ②. 匀速直线运动
【解析】
【详解】[1]由实验现象知，小车所受阻力越小，速度减小得越慢，小车在水平面上滑行的距离越远。
[2]小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，前进得越远，进一步推理得出：如果运动的小车不受任何阻力的作用，小车将做一直运动下去，即小车会一直保持匀速直线运动状态。
23. 【答案】 ①. 等大 ②. 左 ③. 1
【解析】
【详解】（1）[1]凸透镜的焦距为10cm，图中光屏上呈一清晰的像，易知
u=50.0cm-30.0cm=20.0cm
物距等于二倍焦距成倒立等大实像。
（2）[2]凸透镜成实像时，物距变大，像距变小，像变小。实验中，保持凸透镜的位置不变，向左移动蜡烛至5cm位置处，则物距变大，若要再次在光屏上呈现清晰的像，应将光屏向左移动。
（3）[3]蜡烛位置不变，移动透镜至36cm刻度线处时
u′=36cm-30cm=6cm
24. 【答案】 ① 右 ②. 3 ③. 不能够
【解析】
【详解】[1]由图甲可知，杠杆的右端上翘，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向上翘的右端移动。
[2]设一个钩码为G，一格的长度为l，根据杠杆的平衡条件可得
2G×3l=nG×2l
解得n=3，故为使杠杆保持水平平衡，应在B点悬挂3个钩码。
[3]如果在B点不悬挂钩码，而用弹簧测力计在B点竖直向上施加拉力，杠杆会逆时针转动，不能够使杠杆保持水平平衡。
25. 【答案】 ①. 小于 ②. 小于
【解析】
【详解】[1]小明将已调好的微小压强计的探头先后放入甲、乙烧杯内液体中同一深度保持静止；由甲、乙图可知，乙图中U形管两侧液面高度差的大，根据转换法，U形管两侧液面高度差越大，液体压强就越大，说明乙烧杯中探头橡皮膜处的液体压强大，故甲烧杯中探头橡皮膜处的液体压强小于乙烧杯中探头橡皮膜处的液体压强。
[2]由(1)可知，探头先后放入甲、乙烧杯内液体中同一深度，甲烧杯中探头橡皮膜处的液体压强小于乙烧杯中探头橡皮膜处的液体压强，根据 可知，甲烧杯中液体的密度小于乙烧杯中液体的密度。
26. 【答案】 ①. 2 ②. 动滑轮重G动
【解析】
【详解】（1）[1]想要探究滑轮组提升重物的机械效率与提升重物的高度的关系，应该改变提升重物的高度，控制其它因素相同，由表格可知，序号1、2满足条件，且能得到滑轮组提升重物的机械效率与提升重物的高度无关。
（2）[2]通过表格分析实验序号3和4两组数据可以发现，钩码重、钩码上升的高度、绳端移动的距离都相同，动滑轮重不同，机械效率不同，所以可以发现，滑轮组提升重物的机械效率与动滑轮重G动有关。
27. 【答案】
【解析】
【详解】在步骤4中木块全部浸入水中，则木块会受到浮力的作用，根据物体间力的作用是相互的，水给木块一个向上的力，木块就会给水一个向下的力，即木块受到的浮力等于木块对水的压力；比较步骤3、4可知，木块排开水的质量
则木块的体积即排开的水的体积为
木块的密度为
28【答案】 ①. 匀速 ②. 有关 ③. 没有控制木块对木板的压力大小相等
【解析】
【详解】（1）[1]实验时，要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，这样在水平方向木块受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力，测出拉力大小就知道了摩擦力大小。
（2）[2]比较甲、乙两图，木块对木板的压力相同而接触面的粗糙程度不同，测得的滑动摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）[3]探究滑动摩擦力与接触面积的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，将木块沿竖直方向截去一半，接触面积变小了，但同时压力也变小了，即没有控制压力相同，所以结论不正确。
29. 【答案】 ①. 将挂在弹簧测力计下的圆柱体B浸没在烧杯内的水中，且不接触烧杯 ②. G-F ③.
ρ/（kg m-3）
G/N
F/N
F浮/N
④. 物体所受浮力的大小与液体密度是否有关？【解析】
【详解】（1）[1]根据步骤②③能求出圆柱体A浸入水中的浮力，接下来应求出圆柱体B浸入水中相同的体积时的浮力，所以步骤④应该模仿步骤③去写，将挂在弹簧测力计下的圆柱体B浸没在烧杯内的水中，且不接触烧杯，静止时，读出弹簧测力计的示数F，并将F的数据记录在表格中。
[2]根据称重法可知，浮力的大小为F浮=G-F。
（2）[3]实验要探究浮力与物体密度的关系，根据（1）中的5个步骤可得，要在表格中记录圆柱体的密度ρ，并标注其单位kg/m3，以及圆柱体A、B的重力G、浸入水中的拉力F和所受的浮力F浮，并标出它们的单位N，如下表所示：
ρ/（kg m-3）
G/N
F/N
F浮/N
（3）[4]由题意可知，实验器材中还有不同密度的液体，水和酒精，所以我们还可以进行的实验有探究物体所受浮力的大小与液体密度是否有关。
四、实验与探究题（共50分）
19. 【答案】 ①. C ②. 二力平衡
【解析】
【详解】[1][2]重力的方向竖直向下，可采用悬挂法确定形状不规则物体的重心。图乙中物体重心在AB线段上，图丙中物体重心在DE线段上，故AB与DE的交点C即为该物体的重心。
20. 【答案】3
【解析】
【分析】
【详解】设杠杆上每个格的长度为l，在B点所挂钩码的数量为n，根据杠杆平衡的条件可知，在B点所挂钩码的数量为
21. 【答案】压力作用效果与压力大小有关吗（或压力作用效果与接触面积有关吗）
【解析】
【详解】两个人走在沙滩上，脚印的深浅不同，两人对地面的压力不同，与地面接触面积不同，压力造成的效果不同，则可据此提出科学问题：“压力作用效果与压力大小有关吗？”或“压力作用效果与接触面积有关吗？”
22. 【答案】大气压随高度的增加而减小
【解析】
【详解】由图可知，随着海拔的升高，玻璃管中水银高度逐渐降低，压强逐渐减小，则分析可知大气压的变化规律是：大气压随高度的增加而减小。
23. 【答案】 ①. 没有控制深度相同 ②. 探头到水面的深度 ③. 深度小
【解析】
【分析】
【详解】[1]由于液体压强不仅与液体的密度有关，还与深度有关，故需要控制深度相同，才能利用密度不同，压强不同区分开，而本实验的存在的问题的原因是没有控制探头在两种液体中的深度相同。
[2]压强计U形管两侧的液柱高度差h甲'= h乙'，即液体内部的压强相等，故可以根据探头在液体的深度来比较区分开盐水和水。
[3]由于液体内部压强相同，由p=ρgh可知，盐水的密度大，故盐水深度小，故探头在液体中的深度较小的一定是盐水。
24. 【答案】450
【解析】
【分析】
【详解】由杠杆平衡公式F1l1=F2l2可求A端产生向上的力为
A端下方动滑轮上有两端绳子，则可求动滑轮重力为
壮壮体重800N，则最大拉力为800N，此时A端产生向上的力为
则此时重物重力最大，为
25. 【答案】 ①. 改变左侧钩码的数量，使纸片两侧受到的拉力不相等 ②. 探究二个拉力是否在一条直线上 ③. 同一物体上
【解析】
【详解】(1)[1]在两侧挂上等质量钩码，纸片保持静止。改变左侧钩码的数量，使纸片两侧受到的拉力不相等，说明两边的力的大小不一样，纸片不能静止，所以平衡的两个力的大小相等。
(2)[2]将纸片扭转一个角度，两个力就不在同一条直线上，释放后纸片会转回原位置，实验中设计这一步骤的目的是探究二个拉力是否在一条直线上。
(3)[3]将纸片剪开，两个力就不在同一个物体上，纸片不能静止，说明平衡的两个力必须作用在同一个物体上。
26. 【答案】 ①. 匀速 ②. ③. 木块做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向所受合力是0，故f=F,则弹簧测力计的示数能够表示木块A所受滑动摩擦力大小
【解析】
【详解】(1)实验时，应水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，则滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
(2)水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，水平方向受拉力和摩擦力，拉力和摩擦力是平衡力；竖直方向受重力和支持力，重力和支持力是平衡力，受力示意图如图所示：
弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据是：由于木块做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向所受合力是零，故f=F，则弹簧测力计的示数能够表示木块A所受滑动摩擦力大小．
27. 【答案】 ①. 有水从溢水口溢出为止 ②. F1-F3 ③. F4- F2 ④.
【解析】
【分析】
【详解】（2）[1]如图乙所示，缓慢地将水倒入溢水杯中，直到有水从溢水口溢出为止
（6）[2]根据图甲知道，物体的重力是
G物=F1
由图丙小桶的重力是
G桶=F2
由图丁及称量法知道，物体受到的浮力，即
F浮=G物-F3
由以上三式知道，物块受到的浮力
F浮=F1-F3
[3]由图戊知道，物块排开的水受到的重力
G排＝F4- G桶= F4- F2
（8）[4]根据题意知道，排开水的重力
所以，排开水的体积
又因为物体的体积等于排开水的体积，由知道，物体的密度
28. 【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 无 ④. 2 ⑤. 4 ⑥. 有
【解析】
【分析】
【详解】（1）[1][2][3]观察实验表格数据，对比实验1、3、5可知，三次实验中支点到力的作用线间的距离L相同，支点到力的传用点间的距离s不同，杠杆均保持静止，由此可说明杠杆的转动与支点到力的作用点间的距离s无关。
（2）[4][5][6]观察实验表格数据，对比实验1，在第2、4次实验中，支点到力的作用线间的距离L不同，支点到力的传用点间的距离s相同，第2和第3次实验中杠杆不再保持平衡，由此可说明杠杆的转动与支点到力的作用线间的距离L有关。
29. 【答案】 ①. 两次实验中没有控制长方体金属块排水体积相同 ②. 见解析
【解析】
【详解】（1）②用细线将金属块纵向挂在弹簧测力计下，使金属块侧面的4格刻线（纵向中位线）竖直浸在大水槽的水中，静止时，用弹簧测力计测出对金属块的拉力F拉，将金属块浸在水中深度h和F拉的数据记录在表格中；
③仍纵向悬挂金属块，改变金属块浸入水中深度，让金属块侧面的6格刻线浸入水中，静止时，用弹簧测力计测出对金属块的拉力F拉，将h和F拉的数据记录在表格中，很显然两次实验中没有控制长方体金属块排水体积相同．
（2）针对以上实验，在步骤②、③中，都让长方体金属块浸没在水中静止，但两次改变长方体金属块浸没在水中的深度．用刻度尺测出长方体金属块下表面在水中的深度h，用弹簧测力计测出对长方体金属块的拉力F拉，将相应的h和F拉的数据记录在表格中；
（或：在步骤③中，用刻度尺量出横向中位线到横向底面的距离h，用细线将金属块横向挂在弹簧测力计下，将它一半浸入水中（液面到横向中位线处），静止时读出弹簧测力计的示数F拉，将h和F拉的数据记录在表格中．
五、实验解答题（共41分，每空1分）
21. 【答案】
22. 【答案】OA
23. 【答案】 ①. 二力平衡 ②. 2.8 ③. 没有控制压力的大小不变 ④. 见详解
24. 【答案】 ①. 漏气 ②. 同种 ③. 深度 ④. 相等 ⑤. 2、5或4、6 ⑥. 800
25. 【答案】 ①. A ②. 相同 ③. 相同的位置 ④. 将保持匀速直线运动状态
26. 【答案】 ①. 左 ②. 水平位置 ③. B ④. D
27. 【答案】 ①. 海绵的凹陷程度 ②. 在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
28. 【答案】 ①.
②. 2 ③. 0.24 ④. 88.9% ⑤. 增加物重
29. 【答案】C
30. 【答案】 ①. 1.5 ②. 0.7 ③. 0.8 ④. 1.2 ⑤. 0.4 ⑥. 0.8 ⑦. 等于 ⑧. 小于
31. 【答案】 ①. 调零 ②. 第二个钩码不接触水面 ③. 弹簧测力计的示数F拉 ④. G- F拉 ⑤. 见详解
六、实验题（共3小题；共36分）
17. 【答案】 ①. 匀速竖直 ②. 弹簧测力计提升的高度错了，应为0.5m ③. 80% ④. 增大 ⑤. 钩码重和动滑轮的重
【详解】(1)[1]测量滑轮组的机械效率的实验中应该匀速竖直向上拉动弹簧测力计。
(2)[2]动滑轮被5根绳子承担，拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的5倍，因此弹簧测力计提升的高度错了，应为0.5m。
(3)[3]滑轮组的机械效率
(4)[4]使用滑轮组时，增加钩码的重力，增大了有用功，同时额外功不变，因此机械效率会增大。
(5)[5]滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关，如果动滑轮重不变，物体越重，机械效率越高。因此对滑轮组机械效率产生影响的主要因素有钩码重和动滑轮的重。
18. 【答案】 ①. 见解析 ②. a ③. 2.7 ④. 1.0
【详解】（1）[1] 实验步骤：
①将弹簧测力计调零，用弹簧测力计测量实心圆柱形的重力G，并将数据记录在表格中。
②在烧杯中盛入适量的水，记下水的体积V，将弹簧测力计下的圆柱体部分浸在水中静止，记下此时水的面对应的刻度V1和测力计示数F1，将数据记录在表格中；
③仿照步骤2再做2次，增加圆柱体浸在水的体积，记下水面对应的刻度分别为V2、V3；同时记下测力计对应的示数F2、F3，将数据分别记录在表格中；对F浮与V排进行比较得出结论；根据测量数据设计表格如下
实验次数 1 2 3
圆柱体重力G/N
原来水的体积V/mL
水面对应的刻度V'/mL
测力计示数F/N
（2）[2]因为在物体全部浸没前，物体浸入到液体中的深度越深，排开液体的体积越大，浮力越大；物体全部浸没后，排开液体的体积不变，根据F浮=ρgV排知道，浮力不再变化，所以，图像a符合金属圆柱体所受浮力和浸入深度的关系。
[3][4]图象b是弹簧测力计对金属圆柱体的拉力变化图象，物体没有浸入到水中前的拉力即为物体的重力
G=F=2.7N
由图象a知道，圆柱体完全浸没后，圆柱体受的浮力为 1.0N。
19. 【答案】 ①. 左 ②. 水平 ③. 6 ④. 变大 ⑤. 动力臂变小了 ⑥. 杠杆自身的重力 ⑦. 对 ⑧. 小红 ⑨. 便于测量力臂
【分析】（1）杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母（或一端的螺母）要向杠杆上翘的一端调节；实验前先要调节杠杆在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响；
（2）由杠杆平衡条件计算出所挂钩码的大小；当拉力倾斜时，会造成力臂变小，相应的力会变大，这样才能继续平衡；
（3）支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响；
（4）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来．
【详解】（1）将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动，直到杠杆在水平位置静止；杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响；
（2）杠杆平衡后，若在A点挂4个钩码，则左边点重力为4G，因为力臂OA=3，力臂OB=2,由杠杆的平衡条件（F1l1=F2l2）可知：4G×3=F1×2，实验F1=6G；故应在B点应挂6个钩码，才能使杠杆恢复平衡；
当拉力F向右倾斜时，要保持杠杆仍在水平位置平衡，则拉力F将变大，这是因为当拉力倾斜时，拉力F力臂变小，所以力才会变大；
（3）杠杆的重心不在支点上，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大；
（4）杠杆处于静止状态或匀速转动状态都叫杠杆平衡，所以小海的说法是对的；力臂等于支点到力的作用线的距离，在小红的实验方案中，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来．而小海实验方案中的力臂不便于测量，所以，小红的实验方案好．
七、实验解答题（共41分，21-24题各2分，25，29题各3分，26～28题各6分，30题4分，31题5分）
21．【分析】在物体上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。
【解答】解：过木块的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头附近标上符号G，即为重力的示意图，如图所示：
【点评】知道重力方向是竖直向下（垂直于水平面）、作用点在重心，规则形状的物体（如球、方形物体等）的重心在物体的几何中心上。
22．【分析】要解决此题需要掌握力臂的概念，知道力臂是从支点到力的作用线的距离。
【解答】解：由图可知，OB⊥AB，则OB是从支点O到力F作用线的距离，所以，线段OB表示力F的力臂。
故答案为：OB。
【点评】考查学生对力臂的概念的理解，关键是知道力臂是从支点到力的作用线的距离，基础题目。
23．【分析】观察弹簧测力计的量程和分度值以及指针指示的数值，得出正确的弹簧测力计的示数。
【解答】解：由图可知：弹簧测力计的量程是5N，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的指针指示3N下面一个小格，所以弹簧测力计的示数为：3.2N。
故答案为：3.2
【点评】本题考查弹簧测力计的读数，解题关键是弄清楚弹簧测力计的量程和分度值，是一道基础题。
24．【分析】读图可知，使拉力为物体重的时最省力，说明用三段绳子承担物重，因此，在画图时采用下接法，依次绕过每一只滑轮，连完后并进行进一步的确认。
【解答】解：根据题意，使拉力为物体重的时最省力，所以滑轮组由3段绳子承担物重。需要从动滑轮绕起，滑轮组绕法如图所示：
【点评】此题主要考查了滑轮组的组装，首先要掌握滑轮组的省力情况，判断出承担物重的绳子的段数。本题需要注意的是要选准连线的起始点，再依次绕绳，最后别忘了进一步确认。
25．【分析】（1）调节杠杆平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；
（2）设杠杆的一个小格为L，一个钩码重为G，根据杠杆平衡求出钩码的个数。
【解答】解：
（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，发现杠杆左端向下倾斜，右端上翘，所以平衡螺母向上翘的右端移动；
（2）设杠杆的一个小格为L，一个钩码重为G，
根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2可知，2G×3L＝nG×2L，
所以，n＝3，所以在B处挂3个钩码。
故答案为：（1）右；（2）3。
【点评】本题考查探究杠杆平衡条件的实验，要求学生平时重视实验能力的培养，重视自己动手实验，要学会利用杠杆平衡条件解决简单的实际问题。学会进行分析
26．【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，利用控制变量法探究滑动摩擦力跟影响因素之间的关系。
【解答】解：（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，利用二力平衡原理，可以测出物体在木板上滑行时受到的摩擦力；
（2）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；
（3）甲、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，在甲图所示的实验中测得的滑动摩擦力为f甲，在丙图所示的实验中测得的滑动摩擦力为f丙，已知f甲＜f丙，故说明木块与木板之间的滑动摩擦力的大小与它们接触面之间的粗糙程度有关。
故答案为：（1）匀速直线；（2）压力大小；（3）有关。
【点评】本题是探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验，注意控制变量法的运用，常见题目。
27．【分析】（1）力可以改变物体的形状和运动状态；
（2）本实验通过泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
（3）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
【解答】解：（1）根据转换法，木块或铁块对泡沫塑料的压力改变了泡沫塑料的形状；
（2）本实验是通过泡沫塑料的凹陷程度显示压力的作用效果，这用到了转换法；
（3）比较图乙和图丙两个实验可知小桌对泡沫塑料的压力大小、受力面积不同，小桌下陷的深度不同，压力的作用效果不同，故可以得出压力作用效果与受力面积的大小有关。
故答案为：（1）形状；（2）泡沫塑料的凹陷程度；（3）受力面积大小。
【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
28．解：
（1）第3次实验测得的机械效率为：90.9%；第4次实验是用乙图所示装置完成的，由图乙可知，连接动滑轮绳子的段数为4段，则绳子自由端移动的距离为4×10cm＝40cm；
（2）分析比较1、2、3组数据发现，使用同一滑轮组，其他条件不变时，提升的重物所受的重力越大，滑轮组的机械效率越高。
故答案为：（1）90.9；40；（2）越高。
【点评】本题是测滑轮组机械效率实验，考查了机械效率的计算、绳子自由端移动的距离与物体升高的高度的关系s＝nh、控制变量法的运用、数据分析，难度不大。
29．4×103；6.4×103；0.8×103。
【点评】本题考查液体压强的特点与计算，关键是根据图像寻找规律。
30．【分析】（1）自由下落的篮球在重力的作用下运动速度加快；
（2）物体具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性；力是改变物体运动状态不变的原因，据此回答。
【解答】答：（1）让篮球由静止自由下落，此时篮球只受重力的作用，其运动速度越来越快，所以这个同学的结论是错误的；
（2）竖直向上抛出篮球，篮球离开手后，篮球由于惯性要保持原来的运动状态，仍继续向上运动；
篮球在上升过程中，受到重力、阻力作用，重力、阻力的方向竖直向下，而篮球原来的运动方向向上，所以篮球向上运动的越来越慢。
【点评】本题考查了学生对重力知识、惯性知识的了解与掌握，惯性就在我们身边，多观察、多分析。
31．【分析】（1）根据称量法算出浮力；
（2）用溢水法收集物体排开的水，将溢水杯装满水，然后将物体浸入水中，用其他容器（需先测出其重力）接住溢出的水，然后再测出装有溢出的水的容器的总重力，两者之差就是物体排开水的重力；
（3）根据图像判断出物体的重力，根据图像判断出当浮力是2.5N时弹簧测力计的示数。
【解答】解：（1）根据称量法知物体所受的浮力为：F浮＝G物﹣F；
（2）物体放入水中前，溢水杯应该是满水的，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积，溢出到小桶中的水所受的重力小于物块排开的水所受的重力；
（3）当浮力为零时，物体没有浸在水中，弹簧测力计的示数就等于重力，由图像知物体的重力为4N，由图像知当浮力是2.5N时，弹簧测力计的示数F为1.5N。
故答案为：（1）G物﹣F；（2）物体放入水中前溢水杯中的水没有满；（3）4；1.5。
【点评】本题就是考查学生对阿基米德实验的掌握程度，考查了称量法的应用、注意事项以及图像的分析能力，只要基本知识掌握扎实，题目不难做出。
