2024年中考化学临考满分卷（江西专用)
九年级化学
（本卷共20小题，满分70分，考试用时65分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
5．考试范围：中考全部内容。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 S-32 K-39 Fe-56 Ca-40 Cl-35.5 Ag-108
单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请
将符合题意的选项代号填在相应位置上。1～5题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分）
1．下列江西特产制作的过程中一定发生了化学变化的是（ ）
A．余江木雕 B．新余夏布刺绣
C．樟树四特酒 D．井冈山竹编
【答案】C
【详解】A、余江木雕雕刻过程中，只是原材料的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，故A错误；
B、新余夏布刺绣过程中，只是纸张的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，故B错误；
C、樟树四特酒制作过程中，生成了新物质（酒精），属于化学变化，故C正确；
D、井冈山竹编过程中，只是竹条的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，故D错误。
故选C。
2．化学实验基本操作是培养同学们化学核心素养的基础。 下列实验操作正确的是（ ）
A．滴加液体 B．取用固体
C．点燃酒精灯 D．移走蒸发皿
【答案】A
【详解】A、胶头滴管滴加少量液体不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项正确；
B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使药品滑落至试管底部，故选项错误；
C、点燃酒精灯应用火柴，而不能用另一只酒精灯引燃，以防发生火灾，故选项错误；
D、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，故选项错误；
故选：A。
3．在“探索千年古窑、了解现代科技”研学活动中，同学们了解到吉州窑黑釉木叶纹盏是汉族名瓷，烧制胚体的主要成分是 NaAlSi2O6。其中硅元素的化合价为（ ）
A．+1 B．+2
C．+3 D．+4
【答案】D
【详解】根据化合物中化合价代数和为0，设硅元素化合价为x，则，故选：D。
4．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A．干冰——人工降雨 B．氮气——作保护气
C．稀有气体——作电光源 D．活性炭——作吸附剂
【答案】B
【详解】A、干冰用于人工降雨，是因为干冰升华时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故错误；
B、氮气的化学性质稳定，用作保护气，需要通过化学变化才能体现出来，属于化学性质，故正确；
C、稀有气体作电光源，是因为灯管中充入稀有气体通电时能够发出五颜六色的光，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故错误；
D、活性炭作吸附剂，是因为活性炭具有吸附性，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故错误；
故选B。
5．2024年3月18日中国海军政委公开表示，中国建造航母没有任何技术瓶颈，第四艘航母航程将超越福建舰，冲破岛链指日可待！航空母舰建造涉及能源供应、材料性能、生活医疗等诸多领域。下列说法中， 不正确的是（ ）
A．动力由重油燃烧产生，燃烧是将热能转变为化学能
B．航空母舰外壳涂漆防锈，原理是使铁与氧气和水隔绝
C．舰载机上有玻璃钢雷达罩，“玻璃钢”属于复合材料
D．多级闪急蒸馏是海水淡化方法，蒸馏可以降低水的硬度
【答案】A
【详解】A、动力由重油燃烧产生，燃烧是将化学能转化为热能，符合题意；
B、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，故航空母舰外壳涂漆防锈，原理是使铁与氧气和水隔绝，不符合题意；
C、玻璃钢是由玻璃纤维和有机高分子材料复合而成，属于复合材料，不符合题意；
D、多级闪急蒸馏是海水淡化方法，蒸馏可除去所有杂质，可降低水的硬度，不符合题意。
故选A。
6．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22日-28日是第三十七届“中国水周”，为呼吁全球各国积极合作，共同保护和节约水资源，下列做法与之不相符的是（ ）
A．废旧电池回收集中处理
B．推进地下水超采综合治理
C．工业污水经处理达标后排放
D．农业上大量使用农药、化肥
【答案】D
【详解】A、废旧电池回收集中处理，能节约资源，减少环境污染，选项正确；
B、推进地下水超采综合治理，有利于保护和节约水资源，选项正确；
C、工业污水达标排放，可以减少水污染，选项正确；
D、农药化肥大量施用，会污染环境，选项错误；
故选D。
7．化学学科核心素养展现了化学课程对青少年人生发展的重要价值。下列说法错误的是（ ）
A．化学观念：能使紫色石蕊溶液变红的物质呈酸性，所以稀盐酸溶液能使紫色石蕊溶液变红
B．科学思维：铝的金属活动性强于铁，所以铝制品比铁制品更容易锈蚀而损坏
C．科学探究与实践：通过取样、点燃、闻气味的方法，可以区分真假羊毛衫
D．科学态度与社会责任：使用天然气时要预防天然气泄漏，防止爆炸。
【答案】B
【详解】A.能使紫色石蕊溶液变红的物质呈酸性，稀盐酸溶液呈酸性，所以稀盐酸溶液能使紫色石蕊溶液变红，故A正确；
B.铝的金属活动性强于铁，但铝制品比铁制品耐腐蚀，铝制品耐腐蚀是因为铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，覆盖在铝表面，从而保护里层的铝不再与氧气反应，故B错误；
C.通过取样、点燃、闻气味的方法，可以区分真假羊毛衫，有烧焦羽毛气味的是真羊毛衫，有烧纸味的是棉纤维，有特殊气味的是合成纤维，故C正确；
D.天然气具有可燃性，使用天然气时要预防天然气泄漏，防止爆炸，故D正确。
故选：B。
8．2023杭州亚运会开幕式的主火炬塔历史性地采用了废碳再生的“零碳甲醇()”作为燃料。“零碳甲醇”实现了工业尾气中二氧化碳的循环利用，其微观示意图如下(图中的分子恰好完全反应)。下列说法不正确的是（ ）
A．甲醇为有机化合物 B．该反应中共有两种氧化物
C．该反应有助于实现“碳中和” D．该反应前后分子的个数不变
【答案】D
【详解】由微观示意图和质量守恒定律可知，化学反应前有6个氢原子、1个碳原子和2个氧原子，反应后有1个碳原子、4个氢原子和一个氧原子，所以物质丁是水，化学式为H2O，因此该反应的化学方程式为。
A、甲醇是含碳的化合物，属于有机化合物，故说法正确；
B、氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，因此该反应中涉及到二氧化碳、水两种氧化物，故说法正确；
C、反应消耗二氧化碳，有助于实现“碳中和”，故说法正确；
D、由可知，反应前后分子种类改变，原子种类不变，故说法错误。
故选D。
9．逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．溶液是由溶质和溶剂组成的，所以溶液一定是混合物
B．分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积一定比原子大
C．金刚石和石墨的组成元素相同，所以两者的物理性质相似
D．常温下，酸溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定是酸溶液
【答案】A
【详解】A、溶液是由溶质和溶剂组成的，溶液中最少含有两种物质，所以溶液一定是混合物，故A正确；
B、分子是由原子构成的，但分子的质量和体积不一定比原子大，分子和原子不能笼统的比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子的质量和体积比构成它的原子大，故B错误；
C、金刚石和石墨的组成元素相同，但碳原子排列方式不同，两者的物理性质不相似，故C错误；
D、常温下，酸溶液的pH小于7，pH小于7的溶液不一定是酸溶液，如硫酸氢钠溶液是盐溶液但pH小于 7，故D错误；
故选A。
10．向盛有碳酸钠和氢氧化钠混合溶液的大烧杯中滴加一定溶质质量分数的稀硫酸，充分搅拌，烧杯中溶液的质量与滴加的稀硫酸的质量的关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．A点时，大烧杯内溶液的pH＞7
B．AB段对应的溶液中含三种阳离子
C．BC段有气泡产生
D．C点溶液中的溶质为硫酸钠
【答案】B
【详解】向盛有碳酸钠和氢氧化钠混合溶液的大烧杯中滴加一定溶质质量分数的稀硫酸，稀硫酸先与氢氧化钠发生中和反应生成硫酸钠和水，氢氧化钠完全反应后，稀硫酸再与碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳。
A、由图可知，A点时尚未加入稀硫酸，溶液中的溶质是碳酸钠和氢氧化钠，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性，溶液的pH到大于7，所以A点时，大烧杯内溶液的pH＞7，选项正确；
B、由分析可知，AB段是稀硫酸与氢氧化钠反应的过程，溶液中的溶质是剩余的氢氧化钠、未反应的碳酸钠和生成的硫酸钠，则溶液中的阳离子只有钠离子，选项错误；
C、由分析可知，BC段是稀硫酸与碳酸钠生成硫酸钠、水和二氧化碳的过程，有气泡产生，选项正确；
D、由分析可知，C点处氢氧化钠和碳酸钠都完全反应，加入的稀硫酸也完全反应，溶液中的溶质只有硫酸钠一种物质，选项正确，故选B。
二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分）
11．草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 。
A．属于氧化物 B．其中碳元素的质量分数最大
C．由碳、氢、氧三种原子构成 D．氢、氧元素的质量最简比为
【答案】 B 1：4
【详解】A、氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误；
B、乙酸乙酯中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为（12×4）：（1×8）：（16×2）=6：1：4，其中碳元素的质量分数下单，故选项说法正确；
C、不是有乙酸乙酯分子构成的，乙酸乙酯分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误；
D、乙酸乙酯中氢元素、氧元素的质量比为（1×8）：（16×2）=1：4；
故选：B；1：4。
12．下图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线，下列说法正确的是 。
A．硝酸钾和氯化钾的溶解度相等
B．氯化钾的溶解度随温度的升高而减小
C．将℃时的硝酸钾饱和溶液升温至℃，溶质质量分数不变
D．℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为
【答案】 C 11：10
【详解】A、未指明温度，无法比较硝酸钾和氯化钾的溶解度大小，选项错误；
B、由图知，氯化钾的溶解度随温度的升高而增大，选项错误；
C、将t1℃时的硝酸钾饱和溶液升温至t2℃，溶解度增大，但溶质、溶剂质量不变，故溶质质量分数不变，选项正确；
D、t2℃时，硝酸钾溶解度为110g，则t2℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为110g：100g=11：10。
故填：C；11：10。
13．下列实验方案能达到实验目的的是 。
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 加入肥皂水，振荡，观察
B 除去KClO3中的KCl 加热固体混合物
C 检验氧化钙中是否含氢氧化钙 加水后触摸试管壁
D 除去氯化钠溶液中的硫酸钠杂质 加入适量的 后过滤
【答案】 A BaCl2溶液
【详解】A、硬水和软水中分别加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故A符合题意；
B、充分加热氯酸钾分解成氯化钾和氧气，不能除去氯酸钾中的氯化钾，故B不符合题意；
C、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，则加水后触摸试管壁，不能检验氧化钙中是否含氢氧化钙，故C不符合题意；
D、硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡和氯化钠，则加入适量的BaCl2溶液后过滤，可除去氯化钠溶液中的硫酸钠杂质。
故①填：A，②填：BaCl2溶液。
三、填空与说明题（本大题包括4小题，共21分）
14．（5分）我国具有悠久而又灿烂的文化，其中蕴藏着许多化学知识。
(1)《考工记》中记载了青铜的成分，青铜的硬度比纯铜的 (选填“大”或“小”)。
(2)宋代许道宁用墨(主要成分为单质碳)所画的《关山密雪图》保存至今仍不褪色，这是因为在常温下碳的化学性质 。
(3)中华医学博大精深，我国古代典籍中记载有“银针验毒”的原理，其反应的化学方程式为4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，X的化学式是 。
(4)《梦溪笔谈》中对指南针有详细记载：“方家，以磁石磨针锋，则能指南。”磁石与磁铁矿的主要成分相同，请标出其主要成分中氧元素的化合价： ；磁铁矿可用于工业炼铁，请写出以磁铁矿为原料炼铁的反应原理： (用化学方程式表示)。
【答案】(1)大
(2)稳定
(3)Ag2S
(4)
【详解】（1）青铜为铜合金，其硬度比纯铜大。
（2）常温下，碳的化学性质稳定，则用墨(主要成分为单质碳)所画的画保存至今仍不褪色。
（3）反应前后，原子的种类和个数不变，等号左边有4个银原子、4个氢原子、2个硫原子和2个氧原子，等号右边除2X外，有4个氢原子和2个氧原子，则2X中含有4个银原子和2个硫原子，则X的化学式为Ag2S。
（4）磁铁矿的主要成分为四氧化三铁，其中氧元素的化合价为-2价，元素符号正上方的数字表示元素化合价，且符号在前，数字在后，则标出氧元素的化合价为：；
一氧化碳和四氧化三铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
15．（6分）厨房中蕴含着许多化学知识，请按要求回答下列问题。
(1)选择清洁用品：炉具清洁剂呈 (填“酸”“碱”或“中”)性，为保护皮肤，在使用炉具清洁剂时，我们常戴上橡胶手套，橡胶属于 (填“有机高分子”或“金属”)材料。
(2)垃圾分类处理：人们常利用微生物的发酵作用对厨余垃圾进行分解处理。下列物品属于厨余垃圾的是___________(填字母，双选)。
A．瓜果皮核 B．废弃玻璃 C．废弃塑料 D．过期食品
(3)关注厨房燃料：厨房常见燃料有蜂窝煤、天然气、液化石油气等，它们都是不可再生能源。请写出一种可再生的新能源： 。
(4)厨房中常见的“加铁酱油”“富硒大米”“加碘食盐”等物质中的“铁”“硒”“碘”指的是 (填“单质”“原子”或“元素”)。大米中富含的营养素是 。
【答案】(1) 碱 有机高分子
(2)AD
(3)氢能(合理即可)
(4) 元素 糖类
【详解】（1）炉具清洁剂的有效成分是氢氧化钠，氢氧化钠溶液显碱性，故炉具清洁剂呈碱性；
这里用到的橡胶属于合成橡胶，是一种有机高分子合成材料；
（2）A、厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等，故瓜果皮核属于厨余垃圾，符合题意；
B、废弃玻璃可回收利用，属于可回收垃圾，不符合题意；
C、废弃塑料可回收利用，属于可回收垃圾，不符合题意；
D、过期食品属于易腐的生活废弃物，属于厨余垃圾，符合题意。
故选AD；
（3）可再生的新能源有氢能、太阳能等；
（4）厨房中常见的“加铁酱油”“富硒大米”“加碘食盐”等物质中的“铁”“硒”“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在， 所指的“铁”“硒”“碘”是强调元素的存在；
大米中富含淀粉，淀粉属于糖类。
16．（4分）二水合氯化钙(CaCl2 2H2O)是一种食品钙质强化剂，工业上可用大理石(含有Fe2O3、MgO、SiO2等杂质)为原料生产二水合氯化钙，工艺流程如图：(已知SiO2不溶于水也不溶于酸)
(1)“①酸溶”前需把大理石研磨成粉末，目的是 。
(2)滤渣a的主要成分为 (填化学式)。
(3)固体b的一种用途是 。
(4)“②调节pH”时，发生的中和反应的化学方程式是 。
【答案】(1)大接触面积，使其充分反应
(2)SiO2
(3)人工降雨（合理即可）
(4)
【详解】（1）把大理石研磨成粉末，能增大接触面积，使其充分反应。
（2）大理石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，氧化铁能和盐酸反应生成氯化铁和水，氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，而二氧化硅不能和盐酸反应，则滤渣a的主要成分为SiO2。
（3）结合前面分析可知，气体a为二氧化碳，固体二氧化碳俗称干冰，干冰升华吸热，可用于人工降雨等。
（4）熟石灰为氢氧化钙的俗称，中和反应是指酸和碱的反应即氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式是：。
17．（6分）培养实验探究与创新意识是化学学科素养任务之一，根据下列实验回答问题。
(1)图1的实验操作通常是在实验室制取气体加入药品前的一步操作，如图中现象说明 。
(2)图2的实验装置中，在玻璃管外端套一个瘪气球，气球在整个实验中的变化情况是 。请写出红磷燃烧的化学反应方程式 。
(3)过滤中引流时的实验操作为：将烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠 ，缓慢倒入。
(4)图4的实验中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，该实验能够观察到的现象是 。
【答案】(1)装置气密性良好
(2) 先变大后变瘪
(3)三层滤纸
(4)石蕊小干花喷水的部分变红（合理即可）
【详解】（1）通过分析可知，图1表示加入药品前的一个操作是检验装置气密性，操作为：先用手握紧试管，再把导管放入水中，观察到水中导气管有气泡冒出，移开手后一段时间，导管中形成一段水柱，说明装置气密性良好；
（2）红磷燃烧放出大量的热，使瓶内压强增大，冷却至室温后，红磷燃烧消耗氧气，又使瓶内压强减小，所以气球先变大后变瘪；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：；
（3）过滤中引流时的实验操作为：将烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，缓慢倒入；
（4）把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊小干花喷水的部分变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共18分）
18．（8分）下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：
(1)标号仪器①的名称为 。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为 ，若要制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选择的发生装置和收集装置的组合为 (填字母)。
(3)实验室常用锌和稀硫酸来制取氢气，若用图1中的装置F来收集氢气，气体应从 (选填“a”或“b”)端通入。
(4)某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡胶塞、导管、止水夹等组装了如图2所示的甲、乙气体发生装置。
①与乙装置相比较，甲装置的优点是 。
②将产生的二氧化碳通入图3所示的装置中，丙中观察到的实验现象是 ；丁中充满空气的气球上浮，说明二氧化碳具有的性质是 。
【答案】(1)长颈漏斗
(2) B和C
(3)a
(4) 可以控制反应的发生与停止 紫色石蕊溶液变红 二氧化碳密度比空气大
【详解】（1）仪器①的名称为长颈漏斗；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为：；该反应为固液常温型，发生装置可选择B，排水法收集的气体较排空气法纯净，盐酸不易溶于水，收集较纯净的氧气，可选择C排水法，故若要制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选择的发生装置和收集装置的组合为BC；
（3）氢气的密度比空气小，若用图1中的装置F来收集氢气，气体应从短管a端通入；
（4）①比较图2中甲，乙装置，甲中矿泉水瓶底部有孔，乙没有，甲装置，将矿泉水瓶放入食醋中，固液接触反应发生产生气体，不需要气体时，将矿泉水瓶移出液体，固液不接触，反应停止，所以甲装置的优点是：可以控制反应的发生与停止；
②将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变红，因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红；
丁中倒入二氧化碳后，充满空气的气球上浮，能说明二氧化碳的密度比空气大。
19．（10分）在一次化学实验中，小敏将碳酸氢钠溶液当成碳酸钠溶液滴入氯化钙溶液中，观察到有气泡产生，且生成了白色沉淀，于是小敏和兴趣小组的同学对此意外现象进行了如下探究。
【提出问题】产生的气体是什么？沉淀是什么？
【查阅资料】室温(20℃)时，碳酸氢钙的溶解度为16.6g。
【猜想与假设】
(1)猜想1：气体是二氧化碳，沉淀是碳酸氢钙。
猜想2：气体是二氧化碳，沉淀是碳酸钙。
猜想3：气体是二氧化碳，沉淀既有碳酸钙，又有碳酸氢钙。
小敏提出气体可能是二氧化硫，小组同学认为不合理，理由是 。
【设计并进行实验】
(2)完成下列表格
序号 实验方案或步骤 实验现象 实验结论
① 产生的气体为二氧化碳
② 将①中烧杯内的混合物过滤，并将滤渣洗涤、干燥 产生的沉淀不是碳酸氢钙，而是碳酸钙，④中发生反应的化学方程式为
③ 室温下取10g②中滤渣放入盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后，静置
④ 取②中滤渣于一支试管中，加入 有气泡产生
【实验结论】猜想2正确。
【交流与反思】小组同学向10mL不同浓度的NaHCO3溶液中滴加10%的溶液，测得生成的浓度与时间的关系如图。
(3)从图像中你能得出的结论是 (写一条)。
(4)向NaHCO3溶液中滴加CaCl2溶液时，有些同学只观察到溶液变浑浊，未观察到有气泡产生，其原因可能是 。
【答案】(1)反应物中不含硫元素(或不符合质量守恒定律)
(2) 玻璃片上的澄清石灰水变浑浊 滤渣不溶解 稀盐酸
(3)其他条件相同时，溶液的浓度越大，产生的速率越快(合理即可)
(4)产生的速率慢(或溶液的浓度偏低)
【详解】（1）根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物中不含有硫元素，所以不可能生成二氧化硫气体；
（2）①根据实验结论产生的气体为二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可观察到玻璃片上的澄清石灰水变浑浊；
③根据实验结论产生的沉淀不是碳酸氢钙，而是碳酸钙，根据资料：室温(20℃)时，碳酸氢钙的溶解度为16.6g，碳酸钙难溶于水，室温下取10g②中滤渣放入盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后，静置，观察到滤渣不溶解，说明产生的沉淀不是碳酸氢钙，而是碳酸钙；
④根据实验现象，有气泡产生，取②中滤渣于一支试管中，加入稀盐酸，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：；
（3）由图可知，其他条件相同时， NaHCO3 溶液的浓度越大，二氧化碳的浓度越大，即产生 CO2 的速率越快(合理即可)；
（4）向NaHCO3溶液中滴加CaCl2溶液时，有些同学只观察到溶液变浑浊，未观察到有气泡产生，其原因可能是 NaHCO3 溶液的浓度偏低，产生 CO2 的速率慢。
五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分）
20．（10分）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，某化学兴趣小组为了测定某生理盐水的溶质质量分数，取260g该生理盐水样品于烧杯内，向其中加入80g硝酸银溶液，恰好完全反应，过滤，称得滤液的质量为334.26g。
(1)当加入硝酸银溶液的质量分别为40g和80g时，烧杯中阳离子的种类 (选填“相同”或“不同”)。
(2)反应后生成沉淀的质量为 g。
(3)计算该生理盐水的溶质质量分数 。(写出计算过程)
(4)现需配制500g该生理盐水，下列操作失误会引起所配溶液的溶质质量分数偏小的是______(填字母)。
A．用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放左盘，氯化钠放右盘(1g以下使用游码)
B．用量筒量取蒸馏水，读数时仰视量筒内液体凹液面最低处
C．将量筒中的水倒入烧杯时，有少量水洒出
D．将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时，不慎洒出部分溶液
【答案】(1)相同
(2)5.74g
(3)设该生理盐水中氯化钠的质量为x,
x=2.34g
该生理盐水的溶质质量分数=
(4)AB
【详解】（1）取260g该生理盐水样品于烧杯内，向其中加入80g硝酸银溶液，恰好完全反应，生成氯化银沉淀和硝酸钠，烧杯中阳离子为钠离子。如果260g该生理盐水，向其中加入40g硝酸银溶液，生理盐水有剩余，溶液是硝酸钠和氯化钠的混合物，但阳离子都是钠离子，故烧杯中阳离子的种类不变，故填：相同；
（2）根据质量守恒定律，生成沉淀的质量=260 g+80 g-334.26g=5.74g；
（3）详解见答案
（4）A、用托盘天平称量氯化钠时，将砝码和氯化钠放颠倒了，则氯化钠的实际质量等于砝码质量-游码示数，导致称量的氯化钠的质量偏小，由溶质质量分数的计算公式可知，所配制的溶液的质量分数变小了，故A选项符合题意；
B、用量筒量取蒸馏水时，仰视读数，读数小于实际数，所量取水多了，由溶质质量分数的计算公式可知，所配制的溶液的质量分数变小了，故B选项符合题意；
C、将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出，导致溶液中的水的质量偏小，由溶质质量分数的计算公式可知，所配制的溶液的质量分数变大了，故C选项不符合题意；
D、在转移配好的氯化钠溶液时，洒出部分溶液，由于溶液具有均一性，对所配溶液的溶质质量分数无影响，故D选项不符合题意。故选AB。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2024年中考化学临考满分卷（江西专用)
九年级化学
（本卷共20小题，满分70分，考试用时65分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
5．考试范围：中考全部内容。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 S-32 K-39 Fe-56 Ca-40 Cl-35.5 Ag-108
单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请
将符合题意的选项代号填在相应位置上。1～5题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分）
1．下列江西特产制作的过程中一定发生了化学变化的是（ ）
A．余江木雕 B．新余夏布刺绣
C．樟树四特酒 D．井冈山竹编
2．化学实验基本操作是培养同学们化学核心素养的基础。 下列实验操作正确的是（ ）
A．滴加液体 B．取用固体
C．点燃酒精灯 D．移走蒸发皿
3．在“探索千年古窑、了解现代科技”研学活动中，同学们了解到吉州窑黑釉木叶纹盏是汉族名瓷，烧制胚体的主要成分是 NaAlSi2O6。其中硅元素的化合价为（ ）
A．+1 B．+2
C．+3 D．+4
4．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A．干冰——人工降雨 B．氮气——作保护气
C．稀有气体——作电光源 D．活性炭——作吸附剂
5．2024年3月18日中国海军政委公开表示，中国建造航母没有任何技术瓶颈，第四艘航母航程将超越福建舰，冲破岛链指日可待！航空母舰建造涉及能源供应、材料性能、生活医疗等诸多领域。下列说法中， 不正确的是（ ）
A．动力由重油燃烧产生，燃烧是将热能转变为化学能
B．航空母舰外壳涂漆防锈，原理是使铁与氧气和水隔绝
C．舰载机上有玻璃钢雷达罩，“玻璃钢”属于复合材料
D．多级闪急蒸馏是海水淡化方法，蒸馏可以降低水的硬度
6．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22日-28日是第三十七届“中国水周”，为呼吁全球各国积极合作，共同保护和节约水资源，下列做法与之不相符的是（ ）
A．废旧电池回收集中处理
B．推进地下水超采综合治理
C．工业污水经处理达标后排放
D．农业上大量使用农药、化肥
7．化学学科核心素养展现了化学课程对青少年人生发展的重要价值。下列说法错误的是（ ）
A．化学观念：能使紫色石蕊溶液变红的物质呈酸性，所以稀盐酸溶液能使紫色石蕊溶液变红
B．科学思维：铝的金属活动性强于铁，所以铝制品比铁制品更容易锈蚀而损坏
C．科学探究与实践：通过取样、点燃、闻气味的方法，可以区分真假羊毛衫
D．科学态度与社会责任：使用天然气时要预防天然气泄漏，防止爆炸。
8．2023杭州亚运会开幕式的主火炬塔历史性地采用了废碳再生的“零碳甲醇()”作为燃料。“零碳甲醇”实现了工业尾气中二氧化碳的循环利用，其微观示意图如下(图中的分子恰好完全反应)。下列说法不正确的是（ ）
A．甲醇为有机化合物 B．该反应中共有两种氧化物
C．该反应有助于实现“碳中和” D．该反应前后分子的个数不变
9．逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．溶液是由溶质和溶剂组成的，所以溶液一定是混合物
B．分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积一定比原子大
C．金刚石和石墨的组成元素相同，所以两者的物理性质相似
D．常温下，酸溶液的pH小于7，所以pH小于7的溶液一定是酸溶液
10．向盛有碳酸钠和氢氧化钠混合溶液的大烧杯中滴加一定溶质质量分数的稀硫酸，充分搅拌，烧杯中溶液的质量与滴加的稀硫酸的质量的关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．A点时，大烧杯内溶液的pH＞7
B．AB段对应的溶液中含三种阳离子
C．BC段有气泡产生
D．C点溶液中的溶质为硫酸钠
二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分）
11．草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是 。
A．属于氧化物 B．其中碳元素的质量分数最大
C．由碳、氢、氧三种原子构成 D．氢、氧元素的质量最简比为
12．下图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线，下列说法正确的是 。
A．硝酸钾和氯化钾的溶解度相等
B．氯化钾的溶解度随温度的升高而减小
C．将℃时的硝酸钾饱和溶液升温至℃，溶质质量分数不变
D．℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为
13．下列实验方案能达到实验目的的是 。
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 加入肥皂水，振荡，观察
B 除去KClO3中的KCl 加热固体混合物
C 检验氧化钙中是否含氢氧化钙 加水后触摸试管壁
D 除去氯化钠溶液中的硫酸钠杂质 加入适量的 后过滤
三、填空与说明题（本大题包括4小题，共21分）
14．（5分）我国具有悠久而又灿烂的文化，其中蕴藏着许多化学知识。
(1)《考工记》中记载了青铜的成分，青铜的硬度比纯铜的 (选填“大”或“小”)。
(2)宋代许道宁用墨(主要成分为单质碳)所画的《关山密雪图》保存至今仍不褪色，这是因为在常温下碳的化学性质 。
(3)中华医学博大精深，我国古代典籍中记载有“银针验毒”的原理，其反应的化学方程式为4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，X的化学式是 。
(4)《梦溪笔谈》中对指南针有详细记载：“方家，以磁石磨针锋，则能指南。”磁石与磁铁矿的主要成分相同，请标出其主要成分中氧元素的化合价： ；磁铁矿可用于工业炼铁，请写出以磁铁矿为原料炼铁的反应原理： (用化学方程式表示)。
15．（6分）厨房中蕴含着许多化学知识，请按要求回答下列问题。
(1)选择清洁用品：炉具清洁剂呈 (填“酸”“碱”或“中”)性，为保护皮肤，在使用炉具清洁剂时，我们常戴上橡胶手套，橡胶属于 (填“有机高分子”或“金属”)材料。
(2)垃圾分类处理：人们常利用微生物的发酵作用对厨余垃圾进行分解处理。下列物品属于厨余垃圾的是___________(填字母，双选)。
A．瓜果皮核 B．废弃玻璃 C．废弃塑料 D．过期食品
(3)关注厨房燃料：厨房常见燃料有蜂窝煤、天然气、液化石油气等，它们都是不可再生能源。请写出一种可再生的新能源： 。
(4)厨房中常见的“加铁酱油”“富硒大米”“加碘食盐”等物质中的“铁”“硒”“碘”指的是 (填“单质”“原子”或“元素”)。大米中富含的营养素是 。
16．（4分）二水合氯化钙(CaCl2 2H2O)是一种食品钙质强化剂，工业上可用大理石(含有Fe2O3、MgO、SiO2等杂质)为原料生产二水合氯化钙，工艺流程如图：(已知SiO2不溶于水也不溶于酸)
(1)“①酸溶”前需把大理石研磨成粉末，目的是 。
(2)滤渣a的主要成分为 (填化学式)。
(3)固体b的一种用途是 。
(4)“②调节pH”时，发生的中和反应的化学方程式是 。
17．（6分）培养实验探究与创新意识是化学学科素养任务之一，根据下列实验回答问题。
(1)图1的实验操作通常是在实验室制取气体加入药品前的一步操作，如图中现象说明 。
(2)图2的实验装置中，在玻璃管外端套一个瘪气球，气球在整个实验中的变化情况是 。请写出红磷燃烧的化学反应方程式 。
(3)过滤中引流时的实验操作为：将烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠 ，缓慢倒入。
(4)图4的实验中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，该实验能够观察到的现象是 。
四、实验与探究题（本大题包括2小题，共18分）
18．（8分）下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：
(1)标号仪器①的名称为 。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为 ，若要制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选择的发生装置和收集装置的组合为 (填字母)。
(3)实验室常用锌和稀硫酸来制取氢气，若用图1中的装置F来收集氢气，气体应从 (选填“a”或“b”)端通入。
(4)某同学选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡胶塞、导管、止水夹等组装了如图2所示的甲、乙气体发生装置。
①与乙装置相比较，甲装置的优点是 。
②将产生的二氧化碳通入图3所示的装置中，丙中观察到的实验现象是 ；丁中充满空气的气球上浮，说明二氧化碳具有的性质是 。
19．（10分）在一次化学实验中，小敏将碳酸氢钠溶液当成碳酸钠溶液滴入氯化钙溶液中，观察到有气泡产生，且生成了白色沉淀，于是小敏和兴趣小组的同学对此意外现象进行了如下探究。
【提出问题】产生的气体是什么？沉淀是什么？
【查阅资料】室温(20℃)时，碳酸氢钙的溶解度为16.6g。
【猜想与假设】
(1)猜想1：气体是二氧化碳，沉淀是碳酸氢钙。
猜想2：气体是二氧化碳，沉淀是碳酸钙。
猜想3：气体是二氧化碳，沉淀既有碳酸钙，又有碳酸氢钙。
小敏提出气体可能是二氧化硫，小组同学认为不合理，理由是 。
【设计并进行实验】
(2)完成下列表格
序号 实验方案或步骤 实验现象 实验结论
① 产生的气体为二氧化碳
② 将①中烧杯内的混合物过滤，并将滤渣洗涤、干燥 产生的沉淀不是碳酸氢钙，而是碳酸钙，④中发生反应的化学方程式为
③ 室温下取10g②中滤渣放入盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后，静置
④ 取②中滤渣于一支试管中，加入 有气泡产生
【实验结论】猜想2正确。
【交流与反思】小组同学向10mL不同浓度的NaHCO3溶液中滴加10%的溶液，测得生成的浓度与时间的关系如图。
(3)从图像中你能得出的结论是 (写一条)。
(4)向NaHCO3溶液中滴加CaCl2溶液时，有些同学只观察到溶液变浑浊，未观察到有气泡产生，其原因可能是 。
五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分）
20．（10分）生理盐水是医疗上常用的一种溶液，某化学兴趣小组为了测定某生理盐水的溶质质量分数，取260g该生理盐水样品于烧杯内，向其中加入80g硝酸银溶液，恰好完全反应，过滤，称得滤液的质量为334.26g。
(1)当加入硝酸银溶液的质量分别为40g和80g时，烧杯中阳离子的种类 (选填“相同”或“不同”)。
(2)反应后生成沉淀的质量为 g。
(3)计算该生理盐水的溶质质量分数 。(写出计算过程)
(4)现需配制500g该生理盐水，下列操作失误会引起所配溶液的溶质质量分数偏小的是______(填字母)。
A．用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放左盘，氯化钠放右盘(1g以下使用游码)
B．用量筒量取蒸馏水，读数时仰视量筒内液体凹液面最低处
C．将量筒中的水倒入烧杯时，有少量水洒出
D．将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时，不慎洒出部分溶液
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