山东省德州市宁津县第四实验中学2023-2024学年八年级下学期3月月考物理试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列估算中，最接近实际的是( )
A.一个中学生受到的重力约为60N B.两个鸡蛋受到的重力约为1N
C.八年级下册物理课本的质量约为2kg D.一块橡皮擦的质量约为1kg
2．下列现象中，明显体现力可以使物体发生形变的是( )
A.在水平方向上用力把弹簧拉长 B.空中的雨滴加速下落
C.小明用力推着自行车加速前进 D.过山车在圆形轨道上匀速转弯
3．如图所示，小华用绳子拉着装满沙土的小车前进，此时小车所受拉力的施力物体是( )
A.小华 B.沙土 C.地面 D.绳子
4．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )
A.人在游泳时要用力向后划水
B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下喷气
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
5．如图室内天花板上静止悬挂着一只吊灯，灯绳对吊灯施加一个拉力，同时吊灯对灯绳也施加一个拉力，则这两个力的三要素( )
A.大小、方向和作用点都相同 B.大小、方向都相同，作用点不同
C.大小相同，方向和作用点都不同 D.作用点相同，大小、方向都不同
6．下列实例说明力可以改变物体运动状态的是( )
A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯
C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开
7．如图，一物体用弹簧悬于天花板上，下列说法正确的是( )
A.物体所受的重力和天花板拉弹簧的力是一对平衡力
B.天花板拉弹簧的力和弹簧拉物体的力是一对平衡力
C.物体所受的重力和弹簧拉物体的力是一对相互作用力
D.天花板拉弹簧的力和弹簧拉天花板的力是一对相互作用力
8．关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )
A.物体运动状态改变，一定受到力的作用
B.物体受到了力的作用，运动状态一定改变
C.没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来
D.物体在平衡力作用下，一定处于匀速直线运动状态
9．如图，在盛水杯子的杯口盖上明信片，将一枚鸡蛋放在明信片上.用手指将明信片弹飞，鸡蛋掉入水中。下列分析错误的是( )
A.明信片被弹飞前，鸡蛋对明信片的压力和明信片对鸡蛋的支持力相互平衡
B.明信片被弹飞，说明力能改变物体的运动状态
C.明信片被弹飞时，鸡蛋没有随明信片一起飞出去是由于鸡蛋具有惯性
D.明信片被弹飞后，鸡蛋掉入水中是由于受到重力
10．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一个物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示.当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0 N，则该物体的重力( )
A.一定等于5.0 N B.一定大于5.0 N C.一定小于5.0 N D.一定不小于5.0 N
11．在地球上用天平称量一个物体，用拉力计测一个人肌肉的最大拉力，然后把同一个物体从地球拿到月球上称量，月球上再测一下同一个人肌肉的最大拉力时( )
A.天平称量结果将变小，拉力计的示数不变
B.天平、拉力计测量的结果都变小
C.拉力计的示数变小，天平示数不变
D.天平、拉力计测量的结果都不变
12．为了较准确地测一个大小为6 N的力，应选用弹簧测力计最适当的规格是( )
A.量程为0~10 N，分度值为0.2 N B.量程为0~5 N，分度值为0.1 N
C.量程为0~15 N，分度值为1 N D.量程为0~20 N，分度值为0.5 N
13．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )
A.三个同学都一样大 B.手臂长的同学
C.体重大的同学 D.手臂粗的同学
14．关于物体的惯性，以下说法正确的是( )
A.高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B.驾驶员系安全带，是为了减小驾驶员的惯性
C.物体静止时才具有惯性
D.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
15．张明同学用50N的力将重30N的物体压在竖直墙面上，然后用20N的力竖直向上拉物体，物体静止不动，下列说法正确的是( )
A.物体受到竖直向下20N的摩擦力
B.物体竖直方向上只受到重力和拉力的作用
C.物体受到竖直向上30N的摩擦力
D.物体受到竖直向上10N的摩擦力
二、填空题
16．根据如图所示的公交车内的现象判断，公交车在运动过程中突然_________（“加速”或“减速”），乘客由于_________而向前倾倒。
17．吊车以1m/s的速度将的重物匀速竖直向上提起，这时钢索对重物的拉力大小是_________N；若吊车改为以1m/s的速度使该重物匀速竖直下降，则钢索对重物的拉力将_________（填“变小”“变大”或“不变”）。
18．如图所示，重20N的物块放在水平桌面上，用的水平拉力拉物块可以使其做匀速直线运动。求：
（1）物块所受的摩擦力为_________N
（2）当水平拉力增大到16N时，物块受到的摩擦力为________N；
（3）物块在运动过程中突然撤去外力，在物块停止运动前它受到的摩擦力为________N。
19．如图所示是网球拍击打网球的瞬间，球拍的网线被球压弯的同时，网球也被压扁，此现象说明力可以改变物体的_________，力的作用是_________的。
20．骑自行车时，捏刹车的力越大，自行车停得就越快，这是利用_________的方法来增大摩擦的，机器安装滚珠轴承是利用_________代替滑动来减小摩擦。
21．如图所示，将一块砖第一次平放在水平地面上，第二次侧放在水平地面上，则这块砖对地面的压力_________（填“增大”“减小”或“不变”，下同），对地面的压强_________。
22．熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是苹果受到________力的作用，这个力的施力物体是________，建筑工人砌墙时常用铅垂线来检查墙体是否竖直，这是利用了重力的方向总是________的原理。
23．如图所示，甲图中弹簧测力计的示数是______N，乙图中弹簧测力计的示数是______N。
24．如下图，放置在水平桌面上的一块长方体橡皮，若沿ab竖直向下切去右边，则此橡皮剩余部分对桌面的压力_________，压强_________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。
三、作图题
25．在下图中，画出以初速度v沿斜面减速上滑的物体所受的重力G的示意图.
_________
26．如图所示，在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重4N的小铁块，小铁块静止不动.若磁性黑板和铁块之间的吸引力是10N，请画出铁块在竖直方向上所受的力的示意图；
27．如图所示的物体随水平传送带向右匀速移动。请作出该物体所受力的示意图。
四、实验题
28．如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置.
（1）实验中，三位同学通过调整_______来改变作用在物体上的拉力的大小.
（2）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态.甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是________，这时木块在水平方向受到的力_______（选填“平衡”、“不平衡”）.
（3）实验中，乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车_________（选填“能”或“不能”）保持静止不动.设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要_______.
（4）丙同学选择小纸片的目的是_______（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要_______.
（5）同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是________.
A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小纸片是比较容易获取的资料
C.容易让小纸片在水平方向上保持平衡
D.小纸片容易扭转.
29．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验，请你完成下列内容。
（1）实验过程中，弹簧测力计_________（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是_________（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）实验；
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________是否有关；比较_________（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是_________（选填“正确”或“错误”）的；
（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，实验中，小明_________（选填“一定”、“不一定”或“一定不”）要匀速拉动长木板。
30．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素：
（1）本实验是通过观察______来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有______和转换法；
（2）通过比较图甲、乙，说明______，压力的作用效果越明显；
（3）通过比较图______（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强的大小关系为p______（选填“>”“<”或“=”）。
五、计算题
31．在《》中有一个场景是背着小女孩嘟嘟在玩耍，假设的质量为140kg，他们受到的总重力为1500N。（g取10N/kg）求：
（1）受到的重力是多少？
（2）嘟嘟的质量是多少？
32．一辆小车，总质量为600kg，在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重力的0.05倍。问：
（1）小车所受的阻力是多大？
（2）发动机提供给小车的牵引力是多大？
33．电动汽车是绿色环保型交通工具，效率高、噪声小、无废气排放。如图是某品牌纯电动汽车，若该车满载时的质量为1800kg，正常行驶时牵引力为满载时车重的0.1倍，每个轮胎与地面的接触面积为。（g取10N/kg），求：
（1）电动观光车满载时的重力；
（2）电动观光车正常行驶时牵引力；
（3）电动观光车满载静止时对水平地面的压强。
参考答案
1．答案：B
解析：A.一个中学生受到的重力约为500N，故A不符合题意；
B.两个鸡蛋的质量约为100g，受到的重力约为
故B符合题意；
C.八年级下册物理课本的质量约为，故C不符合题意；
D.一块橡皮擦的质量约为10g，故D不符合题意。
故选B。
2．答案：A
解析：A.把弹簧拉长，弹簧的形状发生了改变，所以，在水平方向上用力把弹簧拉长明显体现力可以使物体发生形变，故A符合题意；
B.空中的雨滴加速下落，雨滴速度增大，运动状态发生了改变，主要体现了力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C.小明用力推着自行车加速前进，自行车速度增大，运动状态发生了改变，主要体现了力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D.过山车在圆形轨道上匀速转弯，过山车运动方向改变，运动状态发生了改变，主要体现了力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选A。
3．答案：D
解析：由图知道，小车与绳子之间直接接触并有力的作用，所以小车所受拉力的施力物体是绳子，故D符合题意。
故选D。
4．答案：D
解析：A.人在游泳时，人用力向后划水，人给水一个向后的力，物体间力的作用是相互的，水给人一个向前的推力，推动人前进，故A不符合题意；
B.人向前跑步时，要向后下方蹬地，人给地一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地给人一个向前的推力，推动人前进，故B不符合题意；
C.火箭起飞时，要向下喷气，火箭给气一个向下的力，物体间力的作用是相互的，气给火箭一个向上的力，推动火箭上升，故C不符合题意；
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球，是力改变球的运动状态，故D符合题意。
故选D。
5．答案：C
解析：灯绳对吊灯施加的拉力和吊灯对灯绳施加的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
6．答案：C
解析：A是说明力可以改变物体的形状；
B是说明力可以改变物体的形状；
C是说明力可以改变物体的运动状态；
D是说明力可以改变物体的形状；
故应选C.
7．答案：D
解析：A.物体所受的重力作用在物体上，天花板拉弹簧的力作用在弹簧上，两个力没有作用在同一物体上，所以二者不是一对平衡力，故A错误；
B.天花板拉弹簧的力作用在弹簧上，弹簧拉物体的力作用在物体上，两个力没有作用在同一物体上，所以二者不是一对平衡力，故B错误；
C.物体所受重力与弹簧对物体的拉力，作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，所以二者是一对平衡力，故C错误；
D.天花板拉弹簧的力和弹簧拉天花板的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但作用在不同物体上，所以二者是一对相互作用力，故D正确。
故选D。
8．答案：A
解析：A.力是物体运动状态改变的原因，故A正确；
B.如果物体受力平衡时，运动状态不变，故B错误；
C.力不是维持物体运动状态的原因，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，运动的物体不受力时，会保持匀速直线运动状态，故C错误；
D.物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，故D错误。
故选A。
9．答案：A
解析：A.鸡蛋对明信片的压力作用在明信片，明信片对鸡蛋的支持力作用在鸡蛋上，两力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，因此二力是相互作用力，故A错误，符合题意；
B.明信片被弹飞，明信片由静止变为运动，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意；
C.明信片被弹飞前，鸡蛋静止在明信片上，明信片被弹飞时，鸡蛋由于惯性，还要保持原来的静止状态，所以鸡蛋没有随明信片一起飞出去，故C正确，不符合题意；
D.明信片被弹飞后，鸡蛋由于受到重力的作用，因此落入杯中，故D正确，不符合题意。
故选A。
10．答案：C
解析：题中弹簧测力计的示数等于物体重力与弹簧测力计自身重力之和.
11．答案：D
解析：质量是物体所含物质的多少，不随物体的位置、形状、状态而改变，所以到月球上物体的质量不变，即天平示数不变；用拉力计测一个人肌肉的最大拉力时，在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比，在地球、月球上都一样。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
12．答案：A
解析：A.该测力计的最大测量值大于6N，且分度值相对较小，测量较准确，故A符合题意；
B.该测力计的量程太小，不能使用，故B不符合题意；
CD.这两个测力计的量程足够，但分度值相对较大，会造成测量不准确，故CD不符合题意。
故选A。
13．答案：B
解析：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；三个同学都把同一弹簧拉力器上的弹簧拉开，都把手臂伸直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大，根据已知乙同学双臂最长，所以乙同学拉力最大，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
14．答案：D
解析：A.飞行的子弹具有惯性，静止的子弹也具有惯性，故A错误；
B.驾驶员系安全带，是为了减小由于惯性而带来的危害，故B错误；
C.物体不管是处于静止状态还是运动状态都具有惯性，故C错误；
D.赛跑运动员到达终点，不能马上停下，是由于运动员具有惯性，还要保持原来的运动状态，故D正确。
故选D。
15．答案：D
解析：物体静止，说明物体受到平衡力的作用；在水平方向上物体受到的压力和墙壁对物体的支持力平衡，均为50N；在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力，，还受竖直向上的拉力，；由于重力大于拉力，且物体处于静止状态，物体有向下的运动趋势，因此它还受到向上的静摩擦力作用，根据力的平衡条件有：，则摩擦力，方向竖直向上.所以，ABC错误，D正确.故选D.
16．答案：减速；惯性
解析：公交车在运行时，乘客随车一起运动，当车突然减速时，乘客的脚受到摩擦力作用而随车一起减速，而上身由于惯性要保持原来的运动状态，于是向前倾。
17．答案：；不变
解析：对重物进行受力分析：被吊车吊着的重物，受竖直向上的拉力F，竖直向下的重力G作用；当吊车以1m/s的速度将的重物匀速向上提起，重物处于平衡状态，所以钢索对重物的拉力F与重力G是一对平衡力，由二力平衡条件可知，钢索对重物的拉力
若吊车改为以1m/s的速度使该重物匀速下降，重物仍处于平衡状态，所以钢索对重物的拉力F与重力G仍然是一对平衡力，故钢索对重物的拉力不变。
18．答案：（1）8；（2）8；（3）8
解析：（1）因物块做匀速直线运动，物块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，物块所受的摩擦力为8N。
（2）当水平拉力增大到16N时，物块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，物块受到的滑动摩擦力的大小不变，仍为8N。
（3）物块在运动过程中突然撤去外力，在物块停止运动前它继续向前运动，物块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，物块受到的滑动摩擦力的大小不变，它受到的摩擦力为8N。
19．答案：形状；相互
解析：由题意可知，网球拍击打网球的瞬间，球拍的网线被球压弯，球拍的形状发生了改变，此现象说明力可以改变物体的形状。
由题意可知，球拍的网线被球压弯的同时，网球也被压扁，这说明物体间力的作用是相互的。
20．答案：增大压力；滚动
解析：自行车刹车时要用力捏车闸，这是利用在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。
在相同的条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，所以在机器的转动部分安装轴承是利用滚动代替滑动的方法来减小摩擦。
21．答案：不变；增大
解析：砖在水平地面上平放或侧放时，砖对地面的压力都等于砖的重力，所以，这块砖对地面的压力不变。
砖平放时地面的受力面积较大，侧放时地面的受力面积较小，而压力相等，根据可知，侧放时砖对地面的压强较大，所以砖对地面的压强变大。
22．答案：重力；地球；竖直向下
解析：熟透了的苹果总是落向地面，是因为在地球上受到竖直向下的重力。
重力是由于地球吸引而使物体受到的力，所以施力物体是地球。
建筑工人砌墙时常用铅垂线来检查墙体是否竖直，是因为铅锤受到重力的作用，方向一直竖直向下。
23．答案：4；4
解析：弹簧测力计的示数显示的是挂钩上受到的拉力，图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为4 N，此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是4 N，则弹簧测力计的示数为4 N；同理，图乙中，当用两个4 N的力同时向两侧拉弹簧测力计时，其示数也应为4 N。
24．答案：变小；不变
解析：沿ab竖直向下切去右边，橡皮的重力变小，对桌面的压力变小；根据公式可知，橡皮密度不变，高度不变，所以对桌面的压强也不变。
25．答案：
解析：重力的方向是竖直向下的，物体重力的示意图，如下图：
26．答案：
解析：小铁块物体静止，则受平衡力，竖直方向上所受力为：竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f，大小相等，都等于4N，方向相反，且作用在同一直线上,作用点都在重心，如图所示：
27．答案：
解析：物体受到竖直向下重力和传送带对它竖直向上的支持力，物体与传送带之间没有相对滑动，也没有相对滑动的趋势，不受摩擦力，故作图如下：
28．答案：（1）砝码的数量；（2）木块受到了水平向左的摩擦力较大；平衡；（3）不能；作用在同一直线上；（4）不考虑；作用在同一物体上；（5）A
解析：（1）实验中，两侧的拉力来自于砝码和小盘的重力，三位同学通过调整砝码的数量来改变作用在物体上的拉力的大小.
（2）实验时，发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态.再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块受到了水平向左的摩擦力较大，这时木块在水平方向是处于静止状态，所以受到的力平衡.
（3）实验中,乙同学保持与大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持静止不动.设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要作用在同一直线上.
（4）丙同学选择小纸片的目的是小纸片较轻，可以是不考虑小纸片的重力；
实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在同一物体上.
（5）丙同学用的是小纸片，而甲、乙分别用的是木块和小车，相比之下，丙的质量小、摩擦力也小，所以丙的实验减少了摩擦力对实验结果的影响，优于甲、乙同学的实验.故A符合题意.
29．答案：（1）必须；等于；（2）丁；（3）压力；乙、丙；（4）错误；（5）不一定
解析：（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）由图示四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小。
（3）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系。
由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的。
（5）由图2所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。
30．答案：（1）海绵下陷（或凹陷）程度；控制变量法；（2）受力面积一定时，压力越大；（3）乙、丙；（4）=
解析：（1）本实验将压力的作用效果转换到海绵的凹陷程度来比较，利用了转换法。
实验中有压力、受力面积两个变量影响实验，在探究其中一个对实验的影响时，需要控制另外一个不变，采用了控制变量法。
（2）通过比较图甲、乙发现海绵的受力面积相同，受到的压力不同，海绵的凹陷程度不同，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）在压力一定时，比较受力面积与压力的作用效果的关系，需要控制压力相同，改变受力面积的大小，可以通过比较乙、丙两图得到结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（4）图丙中海绵受到的压力和图丁中木板受到压力大小相等，海绵和木板的受力面积又相同，根据可知受到的压强相等，即
31．答案：（1）1400N；（2）
解析：（1）受到的重力是
（2）嘟嘟受到的重力是
嘟嘟的质量是
32．答案：（1）300N（2）300N
解析：（1）小车受到的重力：，
小车所受的阻力：；
（2）因为小车做匀速直线运动，所以发动机提供给小车的牵引力与阻力大小相同：。
33．答案：（1）18000N；（2）1800N；（3）
解析：（1）电动观光车满载时的重力为
（2）电动观光车正常行驶时牵引力
（3）电动观光车满载静止时对水平地面的压力
电动观光车满载静止时对水平地面的压强
