2024年高考英语短文改错模拟真题（有答案解析）

2024年高考英语短文改错模拟真题
1．（2024·四川成都·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改：在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
In recent years many flowers shops have been appeared in our small town. It is common for people to buy flowers when they go to a gathering, visiting a friend, or attend a party. Last winter vacation, I was about to leave a flower shop that a disabled boy caught my attention. I still remembered clear that the disabled boy, owing his entire life to his mother, presented some flowers to his mother to express his gratitude to her. With her kindness and care he would not have had the confidence and courage to fight his disability. As the result of the great effort he had made, he was finally admitted a key university in advance. What a moved moment!
2．（2024·陕西宝鸡·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（/）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last weekend has witnessed my active participation in the community service with my classmates, the theme of them was “Caring for the Elderly”. As scheduled, we arrived at the nursing home on the morning, where we helped mop the floor, dust the furniture and clean all the window there. After that, we made dumplings with the elderly, chat together happily.
Tired although I was, it was rewarding and meaning to see the smiles on their faces. Not only did I bring joy to them, but also I found confidence in keeping their company. It is the voluntary labor which enables me to
understand what Chinese traditional virtues are. To be frank, I have benefited it greatly.
3．（2024·四川巴中·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修以你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
A few years ago on a vacation trip, I made a video of myself dance wildly in foreign places. I put it on the Internet. Some friends started passing them around and soon millions of people watched it. I was offered money to continue my travels. And since then, I had made two more travel video that include seventy countries. Many people wanted to dance along with me, because I started inviting them to join me. People want to feel connect to each other. They want to heard and seen, and they’re curious to hear and see others from places far away. I share with that idea. It’s exactly which drives me to travel. When I dance with people, I see them smile and laugh, which makes me truly exciting.
4．（2024·内蒙古赤峰·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（/）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last weekend, I accompanied my grandma with acupuncture (针灸). As she has been suffering some health issues, she decided to try this traditional Chinese medical treatments. The acupuncturist greeted us warmly and asked about my grandma’s symptoms while we arrived at the clinic. After a thoroughly examination, he explains the process and benefits of acupuncture. My grandma was a bit nervous so I held her hands calm her. After the session, my grandma felt a sense of relief. The acupuncturist told her to rest and drink a plenty of water. We thanked him for his care and left the clinic. While walking back home, my grandma shared his experience with me, express the admiration for the magic of acupuncture.
5．（23-24高三下·陕西延安·阶段练习）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写
的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改: 在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
In life, we should always care about the people around us, especially those which need help. Helping other not only makes them feel warm but also makes us more responsibly.
Last week I saw an elderly person to fall down on the street, and I quickly run over to help him up. I was busy at that time, and I still decided to help him. The elderly person was very grateful to my help and said he hadn’t met such a kind young man in a long time.
Through this experience, I realize that helping others is a important thing. Each of us should do our part to taking care of the people around us. Only in this way our society become better and more harmonious.
6．（23-24高三下·四川·开学考试）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I still remember the day when I soon had to be faced for difficult exams. Sadly, I failed the practice test just the day before. I was in a terrible state, feeling hopeless but tired. Wandering around the campus, I saw masses of leaves of a ginkgo tree, forced me to forget about the exams and admire the naturally beauty. All of them, not one less, was shining together in the rising sun. I thought of me as a single leaf among others. When life seems hardly, there are many who stand with you. All what you need is to find your way out of those negative emotion and have a look around.
7．（23-24高三下·陕西·阶段练习）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
In the summer of 2023, some students from my school and I served as performer at the opening ceremony of the 19th Asian Games in Hangzhou. Looked back, I realized that the experience was magical and value. From June 25, we devoted ourselves the training. We feel hungry, thirsty and exhausted before countless rehearsals (排练). Although they were not professional actors, we tried our best to deliver a group performance perfect. While we didn’t receive many screen time, our collective spirit and dedication were left a lasting impression on people.
8．（23-24高三下·四川成都·开学考试）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My dream is to become a biologist who studies life in the ocean. I wish to spend my time at sea, admire sea life, doing research on them and then protecting the awesome life. To realize my dream, I must to work very hard academic and physically. Firstly, I need to gain as much knowledges as possible. Beside, I must start exercising more both in strengthening my muscles or improving my heart and lung capabilities. To be a skill swimmer and diver will qualify me for my work in a field. Though the preparations are tough, I am sure my success.
9．（23-24高三下·陕西渭南·开学考试）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
High school is considered the most important stage in one’s life. It won’t be long when I graduate. Now I
have many things to share my fellows. First of all, I’d like to express my thanks to those who lend me a hand when I was disappointing. It was their kindness which helped me regain my self-confidence when I lost my heart. Beside, I am terribly anxious to clear up some misunderstandings with my friends in order to keeping our friendships forever. The National College Entrance-Examination approaching, I strongly recommend that we could value time and redouble efforts to study so that we can get into an university that we have been dreaming of.
10．（23-24高三上·内蒙古包头·期末）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以有10处语言错误,每句最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改 10 处,多者(从第 11 处起)不计分。
During last year’s Spring Festival, I organized a badminton match for my large family. I came up this idea because we tended to overeating and failed to do enough exercise during this period these years. “My proposal won support from my uncles, aunts, several cousins or especially my grandparents.” When asking by my father why I chose this sport, I said almost everyone could play the badminton. The match, what lasted for the whole afternoon, ends without a winner. But after the match, we were quite “energy and relaxed.” Festivals are occasions for happy, but they can never be achieved without health.
11．（2024·陕西西安·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
When visiting a village in Africa, a scientist suggested game to the local children. He put a basket of sweets under a tree 100 meter away. Then he said whoever reached the basket first would win the sweets. But when he said “Go”, instead of raced for it, the children ran to the basket hand on hand. Finally, they divided the sweets out equal. When asked why they did so, they say “Ubuntu”. It means nobody should share happiness with others. He was realized that it is the attitude of Ubuntu which helps bring people together. Generally, this word reminds we
of the importance of community and caring for each other.
12．（23-24高三上·青海西宁·期末）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有 10 处语言 错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
The person I would like to interview him is Yang Liwei. I would really like to interview him because he is not only one of the greatest astronaut in the world but also the first Chinese go to space. I have long been interesting in space exploration. And I believe I could learn a greatly deal from him about it. If I could interview him, I would ask him that made him become an astronaut or how he was trained. I would also like to know how he feel in space and whether space travel is as exciting as what is describing in some books. Finally, I would like to ask a few questions about their personal life, which must be very different.
13．（2024·陕西西安·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
The day before yesterday, I went to pay a visit to my former neighbor. Stan. He and I would live next each other fora few years. About several months ago, word came which the old building, as well as many other similar one, was going to be pulled up to make room for a main street. So we had to separate. Stan’s home now is in the north of the city near the beautiful lake. His house is much big than before. The only problem trouble him is that it takes quite a long time to get to the downtown area. Thus, Stan isn’t concerned about the long distance. He tells us that a new subway line is being built now and he is sure of life will be better and much more convenient in the future.
14．（23-24高三上·陕西西安·期末）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Mary is one of my classmate, who I admire very much. She is cheerful but friendly, keeping smiling at others. That impresses me most is her sweet voice. The sound of her singing is as a waterfall on a mountain, flowed effortlessly and leaving a sense of calm. She is very focused when singing. Much of us usually hear her to sing songs after class. She always active participates in local music contests. So far, she won two prizes in our city. She also teaches us to sing. As a result, influencing by her, more and more students in our class like to sing.
15．（2024·陕西咸阳·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( ),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用(1)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last summer, I went on the study tour in Mount Tai with a group of students. During one of our hikes, I found myself felt weak and struggling to keep up with the others. As I stop to catch my breath, I started to feel discouraging with myself. But soon I realized that not everyone had their own pace and that it was okay for me to take breaks when I needed it. With this new perspective, I continued the hike with a more positive attitude but was able to appreciate those unique qualities that makes me who I am. I realized what it was important to admit my strengths and weaknesses and accept myself who I am.
16．（2024·陕西西安·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I went to Djerba, Tunisia last summer. It was truly one of the more attractive destinations I had ever visited. I must admit that I had never seen so a beautiful coastline before. I spent most of me days walking on the beach but enjoying the sun and the peaceful sound of the waves. On my four day there, I took a tour and visit some local attractions, including the EI Ghriba Synagogue. And that was unforgettable experience. Overall, I felt so lucky to be there because of everything was better than I could ever imagine. I’m looking forward to explore more of the beautiful of the country next time.
17．（23-24高三上·陕西汉中·期末）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Many senior high school students have children’s book that they no longer need. Therefore, my school organize a book drive, with the purpose of donate books to disadvantaged families with young children last weekend. The activity lasted for a week and students in mine school were encouraged collect gently used children’s books from family members, friends and neighbors. I, along with other volunteers, were responsible for checking the donated books and packing them. In order to perform the task well, I had learned what to pack things from my father in the advance. Though I was tiring at the end of the week, I was happy that I got involved in doing something that is benefit to the community.
18．（23-24高三上·四川成都·期末）文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词。
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It has proved by scientists using hidden cameras that when only one or two people ride in a lift, they usually lean against on the walls. If four people are aboard, they usually moved towards the four corners. So, when the
population reaches five and six people, everyone begins to obey more formal rules of lift etiquette. They all turn to face the door. “They get taller and thin,” as a professor describes it. “Hand and purses hang down in front of their bodies. They mustn’t touch each other in any way if the lift is crowded and then only lightly at the shoulder or the upper arm. Also there are a behavior to look upward at the floor indicator. If they speak, it is definitely in the low voice.”
19．（23-24高三上·四川成都·期末）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏词符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(﹨)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Rechard,
How are you I’ve been to China for three years since I left my hometown. My friends in England sometimes write to me, ask how soon I will stay here, and when I’m thinking of returning home. The answer to his question is simple. I do not know when I would go back to England. At the moment, I have no reason to return to England because I am like living in China. I do enjoy meeting local person and traveling around country. My work is interesting but there are so many things I don’t know about this land, that I hope to discover in the near future.
Yours
Eric
20．（23-24高三上·陕西安康·期末）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I preferred my English classes to be taught only in English, because it is helpful for us to improve an ability to speak and listen.
I have strong interested in English and foreign culture, so I’d like to be total absorbed in the atmosphere of English. I can quickly make a progress. However, since we are all English beginners, it’s really hard understand the words which is difficult. They need mother language to understand sometime.
So my viewpoint is that we should use Chinese as a minor way to explain something which is difficult for students.
参考答案：
1．1.flowers→flower
2.删除been
3.visiting→visit
4.that→when
5.clear→clearly
6.With→Without
7.and→or
8.the→a
9.admitted后添加to/into
10.moved→moving
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者寒假在花园遇到了一个残疾男孩来给母亲买花，表达感激之情。
【详解】1.考查名词。句意：近年来，我们小镇上出现了许多花店。名词flower作定语修饰shops，应用单数。故flowers改为flower。
2.考查时态。句意：近年来，我们小镇上出现了许多花店。此处shops与appear为主动关系，故删除been。
3.考查动词。句意：人们在参加聚会、拜访朋友或参加聚会时买花是很常见的。此处visit与上文go为并列谓语，且为一般现在时，主语为they，谓语用原形。故visiting改为visit。
4.考查固定句型。句意：去年寒假，我正要离开一家花店时，一个残疾男孩引起了我的注意。此处为句型sb. be about to do sth. when…表示“某人正要做某事，这时……”。故that改为when。
5.考查副词。句意：我仍然清楚地记得那个残疾男孩，把他的一生都归功于他的母亲，想给他的母亲献了一些花来表达他对她的感激之情。修饰动词remember应用副词clearly，作状语。故clear改为clearly。
6.考查介词。句意：没有她的善良和关心，他就不会有信心或勇气与自己的残疾作斗争。结合语境可知此处表示否定，意为“没有”应用介词without。故With改为Without。
7.考查连词。句意：没有她的善良和关心，他就不会有信心或勇气与自己的残疾作斗争。此处为否定句，表示“或者”应用连词or。故and改为or。
8.考查冠词。句意：由于他的努力，他终于提前被一所重点大学录取了。短语as a result of
表示“由于，因为”。故the改为a。
9.考查介词。句意：由于他的努力，他终于提前被一所重点大学录取了。表示“被录取”短语为be admitted to/into。故admitted后添加to/into。
10.考查形容词。句意：多么令人感到的时刻！修饰名词moment应用-ing结尾形容词moving。故moved改为moving。
2．1. 删除has
2. was前的them→which
3. the前面的on→in
4. window→windows
5. chat→chatting
6. although→as/though
7. meaning→meaningful
8. their→them
9. which→that
10. benefited后增加from
【导语】本文是一篇记叙文。文章简要讲述了作者上周末和同学一起积极参加以“关爱老人”为主题的社区服务活动的经历，并分享了作者的感受和感悟。
【详解】1. 考查时态。句意：上周末，我和同学一起积极参加了以“关爱老人”为主题的社区服务活动。结合“Last weekend”可知，witness“见证”的行为发生在过去，时态宜用一般过去时。故删除has。
2. 考查定语从句。句意：上周末，我和同学一起积极参加了以“关爱老人”为主题的社区服务活动。“名词+of+关系代词”的结构引导非限制性定语从句，对先行词the community service作补充说明，先行词指物，作介词of的宾语，关系代词应用which。故将was前的them改为which。
3. 考查介词。句意：按照计划，我们早上到达了养老院，在那里我们帮忙拖地板，掸家具上的灰尘，擦干净所有的窗户。in the morning为固定短语，意为“在早上”。故将the前面的on改为in。
4. 考查名词的数。句意：按照计划，我们早上到达了养老院，在那里我们帮忙拖地板，掸家具上的灰尘，擦干净所有的窗户。根据“all”可知，可数名词window应用复数形式。故将window改为windows。
5. 考查非谓语动词。句意：之后，我们和老人一起包饺子，开心地聊天。句子主干成分完整，chat“聊天”的行为和谓语行为同时发生，作句子的伴随状语，chat和we逻辑上是主动关系，应用chat的现在分词形式。故将chat改为chatting。
6. 考查让步状语从句。句意：虽然我很累，但看到他们脸上的笑容还是很有意义的。although引导的让步状语从句不能用倒装，as引导让步状语从句时，必须用部分倒装，though引导让步状语从句时，可用部分倒装，即“形容词+as/though+主语+动词”的形式。故将although改为as/though。
7. 考查形容词。句意：虽然我很累，但看到他们脸上的笑容还是很有意义的。作句子的表语应用形容词meaningful，意为“有意义的”。故将meaning改为meaningful。
8. 考查代词。句意：我不仅给他们带来了快乐，而且在陪伴他们的过程中找到了信心。keep pany为固定短语，意为“陪伴某人”，sb.是宾语。故将their改为them。
9. 考查强调句。句意：正是志愿劳动让我明白了什么是中国的传统美德。此处用强调句型强调主语the voluntary labor，主语指物，应用“it be+被强调部分+that…”的形式。故将which改为that。
10. 考查介词。句意：坦率地说，我从中受益匪浅。benefit from为固定短语，意为“从……中受益”。故在benefited后增加from。
3．1. dance→ dancing
2. them→ it
3. had→ have
4. video→ videos
5. because→ so
6. connect→ connected
7. to后加be
8. 去掉with
9. which→ what
10. exciting→ excited
【导语】本文是一篇记叙文。文章作者通过讲述自己的亲身经历，即因一段跳舞视频而在互联网上受到关注，进而开启了自己的旅行视频制作之路，表达了对旅行和与人交流的热爱。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：几年前，在一次度假旅行中，我拍了一段自己在国外疯狂跳舞的视频。非谓语动词担当介词后的宾语，用动名词形式。故将dance改为dancing。
2. 考查代词。句意：一些朋友开始四处传播，很快就有数百万人观看了它。此处的代词代指上文的“a video”，用代词it而不是them。故将them改为it。
3. 考查时态。句意：从那以后，我又制作了两个旅行视频，涵盖了70个国家。这里为本句的谓语动词，根据时间状语“since then”可知，本句时态为现在完成时。故将had改为have。
4. 考查名词的数。句意：从那以后，我又制作了两个旅行视频，涵盖了70个国家。根据“two more”可知，其后用名词的复数形式。故将video改为videos。
5. 考查连词。句意：很多人想和我一起跳舞，所以我开始邀请他们加入我。根据上文“Many people wanted to dance along with me”和下文内容“I started inviting them to join me”可知，两句之间存在因果关系。故将because改为so。
6. 考查形容词。句意：人们想要感受到彼此之间的联系。系动词后用形容词形式担当表语，表示“有联系的”。故将connect改为connected。
7. 考查非谓语动词。句意：他们想要被别人听到和看到，他们很好奇从很远的地方听到和看到别人。非谓语动词担当动词“want”后的宾语，用动词不定式形式；主语“they”和动词“hear”之间为被动关系，用不定式的被动式。故在to后加be。
8. 考查动词用法。句意：我同意这个观点。根据句意可知，此处“share”意为“同意或有……共同想法”为及物动词，其后直接接宾语，不需要用介词。故将with去掉。
9. 考查表语从句。句意：这正是驱使我去旅行的原因。这里为表语从句的引导词，表语从句中缺少主语，用引导词what。故将which改为what。
10. 考查形容词。句意：当我和人们跳舞时，我看到他们微笑和大笑，这让我真的很兴奋。考查形容词担当宾语补足语，excited，形容词，意为“兴奋的”，修饰人；exciting，形容词，意为“令人兴奋的”，修饰物。根据句意可知，此处形容词修饰宾语“me”，意为“兴奋的”，用excited。故将exciting改为excited。
4．1. acupuncture前的with→to
2. has→had
3. treatments→treatment
4. while→when
5. thoroughly→thorough
6. explains→explained
7. calm前增加to
8. 删除plenty前的a
9. experience前的his→her
10. express→expressing
【导语】本文是一篇记叙文。文章简要讲述了作者上周陪着奶奶去做针灸的经历。
【详解】1. 考查介词。句意：上周末，我陪奶奶去针灸。accompany sb. to是固定短语，意为“陪某人去……”。故将acupuncture前的with改为to。
2. 考查时态。句意：由于她一直有一些健康问题，她决定尝试这种传统的中医疗法。“有健康问题”这件事发生在“决定尝试这种疗法”之前，有明显的时间先后顺序，As引导的时间状语从句应用过去完成时。故将has改为had。
3. 考查名词的数。句意：由于她一直有一些健康问题，她决定尝试这种传统的中医疗法。根据“this”可知，此处指针灸这种传统的中医疗法，可数名词treatment应用单数形式。故将treatments改为treatment。
4. 考查状语从句。句意：当我们到达诊所时，针灸师热情地迎接我们，并询问我奶奶的症状。时间状语从句中arrived“到达”是短暂性动作，应用从属连词when引导该从句，while引导的时间状语从句中，谓语动词通常是持续性动作。故将while改为when。
5. 考查形容词。句意：在彻底检查后，他解释了针灸的过程和好处。修饰名词examination应用形容词thorough，意为“彻底的”。故将thoroughly改为thorough。
6. 考查时态。句意：在彻底检查后，他解释了针灸的过程和好处。explain“解释”的行为发生在上周末，时态应用一般过去时，explain应用过去式的形式。故将explains改为explained。
7. 考查非谓语动词。句意：我奶奶有点紧张，所以我握着她的手让她平静下来。句子已有谓语held，calm her“让她平静下来”是held her hands“握着她的手”的目的，应用动词不定式作目的状语。故在calm前增加to。
8. 考查固定短语。句意：针灸师叫她休息，多喝水。plenty of为固定短语，意为“很多的，大量的”。故删除plenty前的a。
9. 考查代词。句意：在回家的路上，奶奶和我分享了她的经验，表达了对针灸魔力的钦佩。主语为my grandma，应用指“她的”的代词her修饰experience。故将experience前的his改为her。
10. 考查非谓语动词。句意：在回家的路上，奶奶和我分享了她的经验，表达了对针灸魔力的钦佩。句子已有谓语shared，express“表达”的行为和谓语行为同时发生，作句子的伴随状语，express和my grandma逻辑上是主动关系，应用express的现在分词形式。故将express改为expressing。
5．1. which→ who
2. other→ others
3. responsibly→ responsible
4. 去掉to
5. run→ ran
6. and→ but
7. to → for
8. a→ an
9. taking→ take
10. our前加can
【导语】本文是一篇夹叙夹议文。文章主要讲述了作者帮助一位老人的故事，作者认为我们每个人都应该尽自己的一份力量来照顾我们周围的人。
【详解】1. 考查定语从句。句意：在生活中，我们应该经常关心我们周围的人，尤其是那些需要帮助的人。这里为定语从句的关系词，先行词为“those”，指的是“people”，在定语从句中担当主语，用关系代词who。故将which改为who。
2. 考查代词。句意：帮助别人不仅让他们感到温暖，也让我们更有责任感。根据句意可知，本句指的是“别人”，用代词“others”；“other”的意思是“其他的”，不符合句意。故将other改为others。
3. 考查形容词。句意：帮助别人不仅让他们感到温暖，也让我们更有责任感。分析句意可知，make之后用形容词担当宾语补足语，而不是副词形式。故将responsibly改为responsible。
4. 考查非谓语动词。句意：上周我看到一位老人摔倒在街上，我赶紧跑过去扶他起来。非谓语动词担当动词“see”之后的宾语补足语，表示“动作的全过程”，用省略不定式符号to的不定式形式。故将to去掉。
5. 考查时态。句意：上周我看到一位老人摔倒在街上，我赶紧跑过去扶他起来。这里为并列句的谓语动词，根据时间状语“last week”可知，本句时态为一般过去时。故将run改为ran。
6. 考查连词。句意：那时我很忙，但我还是决定帮助他。并列句“I was busy at that time”和“I still decided to help him”之间存在转折关系，用连词but而不是and。故将and改为but。
7. 考查固定短语。句意：老人非常感激我的帮助，说他很久没有遇到这么善良的年轻人了。
固定短语：be grateful for sth.，意为“对某事充满感激”。故将to改为for。
8. 考查冠词。句意：通过这次经历，我意识到帮助别人是一件重要的事情。此处泛指“一件重要的事情”，应用不定冠词，形容词important为元音音素开头，其前用不定冠词an而不是a。故将a改为an。
9. 考查非谓语动词。句意：我们每个人都应该尽自己的一份力量来照顾我们周围的人。非谓语动词担当目的状语，用动词不定式形式；动词不定式形式中，to之后为动词原形，而不是v-ing形式。故将taking改为take。
10. 考查情态动词。句意：只有这样，我们的社会才能变得更好，更和谐。根据句意可知，本句谓语部分为情态动词+动词原形，意为“能够……”；再根据本句为“only+介词短语”放在句首可知，句子需要部分倒装。故在our前加can。
6．1.for→with/to
2.failed前添加had
3.but→and
4.forced→forcing
5.naturally→natural
6.was→were
7.me→myself
8.hardly→hard
9.删除what/what→that
10.emotion→emotions
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者考试失败心情糟糕的时候，欣赏自然之美来缓解压力。
【详解】1.考查介词。句意：我仍然记得那一天，我很快就不得不面对困难的考试。表示“面对”短语为be faced with/to。故for改为with/to。
2.考查时态。句意：不幸的是，就在前一天，我没通过模拟测试。根据上文“when I soon had”可知，本句表示“过去的过去”应用过去完成时。故failed前添加had。
3.考查连词。句意：我的状态很糟糕，感到绝望和疲惫。此处hopeless与tired为并列关系，应用连词and。故but改为and。
4.考查非谓语动词。句意：漫步在校园里，我看到一棵银杏树的大片叶子，让我忘记了考试，开始欣赏自然之美。分析句子结构可知force与逻辑主语leaves of a ginkgo tree构成主动关
系，故用现在分词作状语。故forced改为forcing。
5.考查形容词。句意：漫步在校园里，我看到一棵银杏树的大片叶子，让我忘记了考试，开始欣赏自然之美。修饰名词beauty应用形容词natural，作定语故naturally改为natural。
6.考查主谓一致。句意：所有的树，一个也不少，都在初升的太阳下闪闪发光。此处主语为All of them，谓语用复数。故was改为were。
7.考查代词。句意：我认为自己是一片叶子。此处指作者“我自己”应用反身代词myself。故me改为myself。
8.考查形容词。句意：当生活艰难时，有许多人与你站在一起。此处作表语，应用形容词hard。故hardly改为hard。
9.考查定语从句。句意：你所需要的就是找到摆脱这些消极情绪的方法，看看周围。此处为定语从句修饰先行词All，在从句作宾语，只能用that或省略，故删除what/what改为that。
10.考查名词的数。句意：你所需要的就是找到摆脱这些消极情绪的方法，看看周围。根据上文those可知emotion应用复数形式。故emotion改为emotions。
7．1. performer→performers
2. Looked→Looking
3. value→valuable
4.在ourselves后面加to
5. feel→felt
6. before→after
7. they→we
8. perfect→perfectly
9. many→much
10.去掉were
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者和同学们去第19届亚运会开幕式上担任表演者的经历。
【详解】1.考查名词。句意：2023年夏天，我和学校的一些学生在杭州举行的第19届亚运会开幕式上担任表演者。结合some students from my school and I可知，不止一个表演者，用可数名词performer的复数形式。故将performer改为performers。
2.考查现在分词。句意：回首往事，我意识到这种体验是神奇而有价值的。非谓语动词短语look back (回首往事)和逻辑主语I是主动关系，look back用现在分词形式作状语，首字母大
写。故将Looked改为Looking。
3.考查形容词。句意：回首往事，我意识到这种体验是神奇而有价值的。形容词valuable (有价值的)作表语。故将value改为valuable。
4.考查固定短语。句意：从6月25日开始，我们全身心投入到训练中。固定短语devote oneself to (献身于、致力于)。故在ourselves后面加to。
5.考查时态。句意：在无数次排练后，我们感到饥饿、口渴和疲惫。事情已发生，谓语动词feel用一般过去时。故将feel改为felt。
6.考查介词。句意：在无数次排练后，我们感到饥饿、口渴和疲惫。结合句意，介词after (在……之后)符合句意。故将before改为after。
7.考查代词。句意：虽然我们不是专业演员，但我们尽力完美地表演了一场集体演出。全文以第一人称为主，用代词主格we。故将they改为we。
8.考查副词。句意：虽然我们不是专业演员，但我们尽力完美地表演了一场集体演出。副词perfectly作状语，修饰动词deliver。故将perfect改为perfectly。
9.考查代词。句意：虽然我们没有获得太多的屏幕时间，但我们的集体精神和奉献精神给人们留下了持久的印象。much修饰不可数名词，many修饰可数名词，screen time不可数名词短语，用much。故将many改为much。
10.考查语态。句意：虽然我们没有获得太多的屏幕时间，但我们的集体精神和奉献精神给人们留下了持久的印象。主语our collective spirit and dedication和谓语动词leave是主动关系，主动语态，不是被动语态，were多余。故掉were。
8．1. admire→ admiring
2. them→ it
3. 去掉to
4. academic→ academically
5. knowledges→ knowledge
6. Beside→ Besides
7. or → and
8. skill→ skilled/skillful
9. a→ the
10. sure后加of或about
【导语】本文是一篇散文。文章主要详细叙述了自己的梦想、为了实现这个梦想所做的准备，
以及面临的挑战和信心。
【详解】1. 考查非谓语动词。句意：我希望把时间花在海上，欣赏海洋生物，研究海洋生物，然后保护这些令人敬畏的生物。分析句子成分可知，此处为非谓语动词担当状语，主语“I”和动词“admire”之间为主动关系，用现在分词形式。故将admire改为admiring。
2. 考查代词。句意：我希望把时间花在海上，欣赏海洋生物，研究海洋生物，然后保护这些令人敬畏的生物。分析句意可知，此处的代词代指的是上文的“sea life”，用代词it而不是them。故将them改为it。
3. 考查情态动词。句意：为了实现我的梦想，我必须在学业上和身体上努力工作。情态动词后用动词原形，而不是不定式形式。故将must后的to去掉。
4. 考查副词。句意：为了实现我的梦想，我必须在学业上和身体上努力工作。修饰动词“work”用副词形式。故将academic改为academically。
5. 考查名词的数。句意：。首先，我需要获得尽可能多的知识。单词“knowledge”意为“知识”，且根据其前的“much”可知，其为不可数名词。故将knowledges改为knowledge。
6. 考查副词。句意：此外，我必须开始锻炼，加强我的肌肉和提高我的心肺功能。单词beside是介词，意为“在……旁边”，不符合句意；此处应该为副词，意为“此外”，用单词“besides”。故将Beside改为Besides。
7. 考查固定短语。句意：此外，我必须开始锻炼，加强我的肌肉和提高我的心肺功能。固定短语：both…and…，意为“和、也”。故将or改为and。
8. 考查形容词。句意：成为一名熟练的游泳和跳水运动员将使我有资格胜任这一领域的工作。分析句意可知，修饰名词“swimmer”用形容词形式。故将skill改为skilled/skillful。
9. 考查冠词。句意：成为一名熟练的游泳和跳水运动员将使我有资格胜任这一领域的工作。根据句意可知，此处的“field”为特指，用定冠词而不是不定冠词。故将a改为the。
10. 考查固定短语。句意：虽然准备工作很艰苦，但我确信我能成功。短语：be sure of/about，意为“确信……”，符合句意。故在sure后加of或about。
9．1. when→before
2. share后加with
3. lend→lent
4. disappointing→disappointed
5. which→that
6.删除my
7. Beside→Besides
8. keeping→keep
9. could→should/删除could
10. an→a
【导语】这是一篇说明文。文章中作者表达了对同学的感谢以及建议。
【详解】1.考查固定句型。句意：我很快就要毕业了。此处为句型it won’t be long before表示“不久……”。故when改为before。
2.考查介词。句意：现在我有很多东西要和我的伙伴们分享。表示“和某人分享”短语为share with。故share后加with。
3.考查时态。句意：首先，我要感谢那些在我失望的时候伸出援助之手的人。根据后文when I was可知发生在过去，用一般过去时。故lend改为lent。
4.考查形容词。句意：首先，我要感谢那些在我失望的时候伸出援助之手的人。主语为I，应用-ed结尾形容词disappointed。故disappointing改为disappointed。
5.考查强调句。句意：正是他们的善良帮助我在失去信心的时候重拾自信。分析句子结构可知，此处为强调句：it was+被强调部分+that/who+其他，被强调部分为their kindness，应用that。故which改为that。
6.考查固定短语。句意：正是他们的善良帮助我在失去信心的时候重拾自信。短语lose heart表示“失去信心。”故删除my。
7.考查副词。句意：此外，我非常急于澄清一些误解与我的朋友为了保持我们的友谊永远。修饰后文句子应用副词besides；beside表示“在旁边”不符合语境。故Beside改为Besides。
8.考查非谓语动词。句意：此外，我非常急于澄清一些误解与我的朋友为了保持我们的友谊永远。短语in order to do sth.表示“为了”，不定式作目的状语。故keeping改为keep。
9.考查虚拟语气。句意：高考即将来临，我强烈建议我们珍惜时间，加倍努力学习，这样我们就可以进入我们梦寐以求的大学。此处recommend后宾语从句应用虚拟语气，谓语用should+动词原形，should可以省略。故could改为should/删除could。
10.考查冠词。句意：高考即将来临，我强烈建议我们珍惜时间，加倍努力学习，这样我们就可以进入我们梦寐以求的大学。university是发音以辅音音素开头的单词，应用不定冠词a。故an改为a。
10．1.up后添加with
2.overeating→overeat
3.or→and
4.asking→asked
5.删除the
6.what→which
7.ends→ended
8.energy→energetic
9.happy→happiness
10.they→it
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者过年组织家人打羽毛球锻炼的事情。
【详解】1.考查介词。句意：我之所以有这个想法，是因为在这几年的这段时间里，我们往往吃得过多，没有做足够的运动。此处为短语come up with表示“想出，提出”。故up后添加with。
2.考查固定短语。句意：我之所以有这个想法，是因为在这几年的这段时间里，我们往往吃得过多，没有做足够的运动。短语tend to do sth.表示“往往做某事”。故overeating改为overeat。
3.考查连词。句意：我的建议得到了我的叔叔，阿姨，几个堂兄弟，尤其是我的祖父母的支持。结合前后文语境可知为并列关系，应用连词and。故or改为and。
4.考查非谓语动词。句意：当父亲问我为什么选择这项运动时，我说几乎每个人都会打羽毛球。此处ask与I构成被动关系，故用过去分词作状语。故asking改为asked。
5.考查固定短语。句意：当父亲问我为什么选择这项运动时，我说几乎每个人都会打羽毛球。表示“打羽毛球”短语为play badminton。故删除the。
6.考查定语从句。句意：这场比赛持续了整个下午，最终没有赢家。非限制性定语从句修饰先行词match，在从句作主语，指物，故what改为which。
7.考查时态。句意：这场比赛持续了整个下午，最终没有赢家。根据上文lasted可知发生在过去，用一般过去时。故ends改为ended。
8.考查形容词。句意：但比赛结束后，我们非常“精力充沛，放松”。此处作表语，应用形容词energetic。故energy改为energetic。
9.考查名词。句意：节日是快乐的场合，但没有健康就不可能快乐。作介词的宾语，应用名词happiness，不可数。故happy改为happiness。
10.考查代词。句意：节日是快乐的场合，但没有健康就不可能快乐。此处指代上文
happiness，应用代词it。故they改为it。
11．1. suggest后加a
2. meter→meters
3. raced→racing
4. on→in
5. equal→equally
6. says→said
7. nobody→everybody/everyone
8. 删掉was
9. which→that
10. we→us
【导语】本文是一篇记叙文，讲述了非洲一个村庄孩子们玩比赛游戏时手拉手跑向装有糖果的篮子，让设置这个游戏的科学家只能平分糖果，孩子们这么做是由于他们“Ubuntu（每个人都应该与他人分享幸福）”的态度，Ubuntu的态度也提醒了我们社区和相互关心的重要性。
【详解】1. 考查冠词。句意：在访问非洲的一个村庄时，一位科学家建议当地的孩子玩一个游戏。game“游戏”为可数名词，此处表示“一个游戏”为泛指，在suggest之后、game之前应加不定冠词，game起始音为辅音，不定冠词为a。故在suggest后加a。
2. 考查名词复数。句意：他把一篮子糖果放在100米外的一棵树下。meter“米”前面有数词100，meter用复数形式meters。故将meter改为meters。
3. 考查动名词。句意：但是当他说“开始”的时候，孩子们没有争抢，而是手拉手地跑向篮子。instead of为介词短语，后应跟动词race的动名词形式racing作宾语，故将raced改为racing。
4. 考查固定短语。句意：但是当他说“开始”的时候，孩子们没有争抢，而是手拉手地跑向篮子。hand in hand“手拉手”为固定短语，句中的介词on应该改为介词in。故将on改为in。
5. 考查副词。句意：最后，他们把糖果平均分了。修饰动词divided应用副词equally作状语，故将equal改为equally。
6. 考查时态。句意：当被问及为什么这样做时，他们说“Ubuntu”。此句陈述过去的事情，用一般过去时态，故将says改为said。
7. 考查代词。句意：它意思是每个人都应该与他人分享幸福。根据上文讲述的孩子们手拉手一起跑向糖果篮子可知，孩子们所说的“Ubuntu”是指每个人都应该与他人一起分享幸福，“每个人”用代词everybody/everyone，故将nobody改为everybody/everyone。
8. 考查语态。句意：他意识到，正是Ubuntu的态度帮助人们团结在一起。此句为主从复合句，主句为一般过去时态表述过去的事情，主语He与动词realize之间为主动关系，主句谓语动词为realized。故将was删掉。
9. 考查强调句型。句意：他意识到，正是Ubuntu的态度帮助人们团结在一起。此句为主从复合句，宾语从句为强调句型“it is+被强调部分+that…”，此句中对名词短语the attitude of Ubuntu进行强调，故将which改为that。
10. 考查代词宾格。句意：总的来说，这个词提醒我们社区和相互关心的重要性。remind sb of sth“提醒某人某事”中sb作动词remind的宾语；该句中“我们”作remind的宾语，应该用宾格us。故将we改为us。
12．1. 删除him 2. astronaut →astronauts 3. 在go 前加 to 4. interesting → interested 5. greatly → great 6. that → what 7. or → and 8. feel → felt 9. descibing → described 10. their → his
【导语】本文是篇说明文。文章叙述了作者想要采访宇航员杨利伟的原因和计划。
【详解】1. 考查定语从句。句意：我想采访的人是杨利伟。分析句子可知，“I would like to interview him”是省略了关系代词who或that的定语从句，修饰先行词“The person”，关系代词在从句中应作动词“interview”的宾语，所以him多余。故删除him。
2. 考查名词单复数。句意：我真的很想采访他，因为他不仅是世界上最伟大的宇航员之一，也是第一个进入太空的中国人。根据“one of”可知，后应跟名词复数形式。故将astronaut改为astronauts。
3. 考查动词不定式。句意：我真的很想采访他，因为他不仅是世界上最伟大的宇航员之一，也是第一个进入太空的中国人。分析句子可知，“go to space”作后置定语，修饰“the first Chinese”，应用非谓语动词形式；根据固定用法the first...to do表示“第一个做某事的……”可知，应用动词不定式。故在go前加to。
4. 考查形容词。句意：我一直对太空探索很感兴趣。动词短语be interested in意为“对……感兴趣”，interested为形容词，表示“感到有趣的”，符合句子和句意。故将interesting改为interested。
5. 考查形容词。句意：我相信我可以从他那里学到很多。固定短语a great deal意为“许多、大量”，great为形容词，修饰名词deal。故将greatly改为great。
6. 考查宾语从句连接词。句意：如果我可以采访他，我会问他是什么使他成为一名宇航员，以及他是如何接受训练的。分析句子可知，“that made him”是宾语从句，连接词在从句中作
主语，表示“什么”，应用连接代词what。故将that改为what。
7. 考查并列连词。句意：如果我可以采访他，我会问他是什么使他成为一名宇航员，以及他是如何接受训练的。分析句意可知，“ask him”后为两个并列的宾语从句，“什么使他成为一名宇航员”和“他是如何接受训练的”都是作者想要在采访中提的问题，应属于并列关系，不是选择关系，应用并列连词and。故将or改为and。
8. 考查动词时态。句意：我也想知道他在太空的感受，太空旅行是否像一些书中描述的那样令人兴奋。根据句意和常识，“how he feel in space”表示的是杨利伟在太空的感受，是过去发生的动作，故应用一般过去时，谓语动词应用felt。故将feel改为felt。
9. 考查被动语态。句意：我也想知道他在太空的感受，太空旅行是否像一些书中描述的那样令人兴奋。分析句子可知，“what”引导宾语从句，在从句中作主语，与describe之间应为被动关系，表示“被描述的内容”，故该句为一般现在时的被动语态，谓语动词应为is described。故将describing改为described。
10. 考查物主代词。句意：最后，我想问几个关于他个人生活的问题，他的个人生活肯定很不一样。根据句意，作者想要问的是杨利伟的个人问题，故应为his personal life，而不是their。故将their改为his。
13．1. next后加to
2. which→ that
3. one→ ones
4. up→ down
5. the→ a
6. big→ bigger
7. trouble→ troubling
8. Thus→ However
9. us→ me
10. 去掉of
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述作者去拜访老邻居Stan，虽然住的地方离市中心远，但是他却一点也不介意，并且对未来充满了希望。
【详解】1. 考查介词。句意：他和我在一起住了几年。分析句子结构可知，此处是固定短语next to，意为“紧挨着、靠近”。故在next后加to。
2. 考查同位语从句。句意：大约几个月前，有消息说，这座老建筑以及许多其他类似的建
筑将被拆除，以便为一条主要街道腾出空间。此处为同位语从句，解释说明word的内容，从句不缺少成分，句意完整，应用只起连接作用、无实意的that引导。故把which改为that。
3. 考查代词。句意：大约几个月前，有消息说，这座老建筑以及许多其他类似的建筑将被拆除，以便为一条主要街道腾出空间。分析句子结构可知，many后接可数名词的复数形式，one指代“很多老建筑”，应使用其复数形式。故将one改为ones。
4. 考查动词短语。句意：大约几个月前，有消息说，这座老建筑以及许多其他类似的建筑将被拆除，以便为一条主要街道腾出空间。分析句子结构和语境可知，此处应表示建筑被拆掉才能为主街腾出空间，应使用固定短语pull down，意为“拆除”。故将up改为down。
5. 考查冠词。句意：斯坦的家现在在城市的北部，靠近一个美丽的湖。分析句子结构可知，此处泛指“一个美丽的湖”，且beautiful为辅音音素开头的单词，应使用不定冠词a修饰。故将the改为a。
6. 考查形容词比较级。句意：他的房子比以前大得多。分析句子结构可知，much后接形容词比较级进行修饰，应使用其比较级形式。故将big改为bigger。
7. 考查非谓语动词。句意：唯一困扰他的问题是到市中心要花很长时间。分析句子结构可知，句中已有谓语is，trouble(困扰)需使用非谓语形式，主语the only problem与trouble之间是逻辑上的主动关系，因此需使用现在分词形式。故将trouble改为troubling。
8. 考查副词。句意：然而，斯坦似乎不关心这么长的距离。Thus表示前后是因果关系，这里上下文之间存在着转折关系，应使用however表示转折关系。故把Thus改为However。
9. 考查代词。句意：他告诉我，一条新的地铁线路正在建设中，他相信未来的生活将会更好，更方便。分析句子结构并根据语境可知，该句表示Stan告诉作者“我”，谓语tells后应使用其宾格形式。故将us改为me。
10. 考查介词。句意：他告诉我，一条新的地铁线路正在建设中，他相信未来的生活将会更好，更方便。分析句子结构可知，此处是固定句型Be sure (that)“相信……”，不需要使用介词连接。故去掉of。
14．1.classmate→classmates
2.but→and
3.That→What
4.as→like
5.flowed→flowing
6.Much→Many
7.去掉sing前的to
8.active→actively
9.在won前加has
10.influencing→influenced
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述的是作者很欣赏的一个同学玛丽。
【详解】1.考查名词的复数。句意：玛丽是我的一个同学，我很欣赏她。one of后要跟名词的复数，因此classmate要用复数。故将classmate改为classmates。
2.考查连词。句意：她性格开朗，待人友好，总是对别人微笑。cheerful和friendly之间是并列关系，且句子是肯定句，因此用and连接两个形容词。故将but改为and。
3.考查主语从句。句意：给我印象最深的是她甜美的声音。“impresses me most”是主语从句，从句中缺少主语，此处表示“给我印象最深的是她甜美的声音”，因此用what引导主语从句，位于句首的单词首字母大写。故将That改为What。
4.考查介词。句意：她的歌声就像山上的瀑布，毫不费力地流淌，给人一种平静的感觉。根据语境可知，句子表示“她的歌声就像山上的瀑布”，“像”用介词like。故将as改为like。
5.考查非谓语动词。句意：她的歌声就像山上的瀑布，毫不费力地流淌，给人一种平静的感觉。句中谓语是is，flow要用非谓语动词，The sound of her singing和flow之间是主谓关系，因此用现在分词表主动。故将flowed改为flowing。
6.考查代词。句意：我们中的许多人经常在课后听她唱歌。us是复数，因此用many，much适用于不可数，位于句首的单词首字母大写。故将Much改为Many。
7.考查不带to的不定式。句意：我们中的许多人经常在课后听她唱歌。hear sb. do sth.是固定短语，意为“听见某人做某事”，因此sing前的不定式符合省略。故去掉sing前的to。
8.考查副词。句意：她经常积极参加当地的音乐比赛。修饰动词participates要用副词actively，意为“积极地”。故将active改为actively。
9.考查时态和主谓一致。句意：到目前为止，她在我市赢得了两个奖。由So far可知，句子时态用现在完成时，主语she是单数，因此其后用has won。故在won前加has。
10.考查非谓语动词。句意：结果，在她的影响下，我们班越来越多的学生喜欢唱歌。句中谓语是like，influence用非谓语形式，由by可知，用过去分词influenced表被动。故将influencing改为influenced。
15．
1.the→a
2.felt→feeling
3.stop→stopped
4.discouraging→disacouraged
5.删除not
6.it→them
7.but→and
8.makes→make
9.what→that
10.who前加as/for
【导语】本文是记叙文。文章主要讲述了作者去年夏天和一群学生去泰山游学。在徒步旅行中，作者发现自己很难跟上其他人，对此作者感到沮丧，但是很快作者意识到每个人都有自己的节奏，于是作者以更积极的态度继续徒步旅行。从这件事中，作者意识到承认自己的优点和缺点并接受自己是很重要的。
【详解】1.考查冠词。句意：去年夏天，我和一群学生去泰山游学。此处泛指一次游学，应用不定冠词来修饰，且study发音是以辅音音素开头，应用a，故将the改为a。
2.考查非谓语动词。句意：在我们的一次徒步旅行中，我发现自己感到虚弱，很难跟上其他人。动词feel和宾语myself是主动关系，应用现在分词作宾语补足语，故将felt改为feeling。
3.考查时态。句意：当我停下来喘口气时，我开始对自己感到沮丧。句子描述过去发生的事，应用一般过去时，故将stop改为stopped。
4.考查形容词。句意：当我停下来喘口气时，我开始对自己感到沮丧。此处应用形容词discouraged作表语，表示“沮丧的”，修饰人，故将discouraging改为discouraged。
5.考查句意。句意：但很快我意识到每个人都有自己的节奏，当我需要的时候，休息一下对我来说是可以的。由下文“it was okay for me to take breaks”可知，作者意识到每个人都有自己的节奏，所以自己需要休息的时候是可以休息的，此处表示“每个人都有自己的节奏”，not是多余的，故将not删除。
6.考查代词。句意：但很快我意识到每个人都有自己的节奏，当我需要的时候，休息一下对我来说是可以的。此处应用宾格them代指上文的breaks，作宾语，故将it改为them。
7.考查连词。句意：有了这个新的认知，我以更积极的态度继续徒步旅行，并能够欣赏那些
造就我的独特品质。“continued the hike with a more positive attitude”和“was able to appreciate those unique qualities that makes me who I am.”是并列关系而非转折关系，应用连词and，故将but改为and。
8.考查主谓一致和时态。句意：有了这个新的认知，我以更积极的态度继续徒步旅行，并能够欣赏那些造就我的独特品质。that makes me who I am是定语从句，修饰先行词qualities，that指代先行词qualities，为复数，且句子描述一般性事实，应用一般现在时，谓语动词make应用原形，故将makes改为make。
9.考查宾语从句。句意：我意识到承认自己的优点和缺点并接受自己是很重要的。realized后面的句子是宾语从句，从句句意完整，且不缺少任何成分，应用无任何意义，只起连接作用的that引导，故将what改为that。
10.考查固定搭配。句意：我意识到承认自己的优点和缺点并接受自己是很重要的。accept...for/as固定搭配，意为“接受……”，故在who前面加as/for。
16．1.more→most
2.so→such
3.me→my
4.but→and
5.four→fourth
6.visit→visited
7.unforgettable前加an
8.删除of
9.explore→exploring
10.beautiful→beauty
【导语】这是一篇记叙文。主要描述了作者去吉尔巴岛旅行的经历。
【详解】1.考查副词。句意：它是我去过的最吸引人的地方之一。one of the+形容词最高级+名词复数，是固定短语，表示“最……之一”，故将more改为most。
2.考查形容词。句意：我必须承认我以前从未见过如此美丽的海岸线。修饰名词coastline用固定搭配：such a+形容词+名词，so是副词，修饰形容词，副词作状语，故将so改为such。
3.考查代词。句意：我大部分时间都在海滩上散步，享受着阳光和平静的海浪声。修饰名词用形容词词性物主代词作定语，故将me改为my。
4.考查连词。句意：我大部分时间都在海滩上散步，享受着阳光和平静的海浪声。分析句意
可知，“walking on the beach”和“enjoying the sun and the peaceful sound of the waves”是并列关系，不是转折关系。故将but改为and。
5.考查数词。句意：在那里的第四天，我参观了一些当地的景点，包括El Ghriba犹太教堂。根据句意可知，“在第四天，参观了一些景点”，用序数词表示。故将four改为fourth。
6.考查非谓语动词。句意：在那里的第四天，我参观了一些当地的景点，包括El Ghriba犹太教堂。and连接并列谓语，描述过去发生的事情用一般过去时，故想visit改为visited。
7.考查冠词。句意：那是一次难忘的经历。泛指“一次经历”，要用不定冠词修饰名词，unforgettable以元音音素开头需用不定冠词an。故unforgettable前面加an。
8.考查介词。句意：总的来说，我觉得很幸运，因为一切都比我想象的好。根据句子“everything was good than I could ever imagine”可知，because引导原因状语从句，because of后只能跟名词、短语等作宾语，不能接从句。故将because后删掉of。
9.考查动名词。句意：我期待着下次能更多地探索这个国家的美景。looking forward to doing sth表示“期待做某事”，用动名词作宾语。故将explore改为exploring。
10.考场名词。句意同上。介词of后接名词，且冠词修饰名词，beauty“美”，根据句意，此处表示抽象含义，用作不可数名词，故将beautiful改为beauty。
17．
1. book→ books
2. organize→ organized
3. donate→ donating
4. mine→ my
5. collect前加to
6. were→ was
7. what→ how
8. 删掉the
9. tiring→ tired
10. benefit→ beneficial
【导语】本文是一篇记叙文。主要记述作者参与募捐书籍活动的经历。
【详解】1. 考查名词的数。句意：许多高中生都有不再需要的儿童读物。book“书”为可数名词，根据Many可知，许多高中生拥有的书不止一本，应用名词复数形式，作have的宾语。故将book 改为books。
2. 考查动词时态。句意：因此，我的学校在上周末组织了一次图书募捐活动，目的是向有年幼孩子的贫困家庭捐赠图书。根据时间状语last weekend可知，事情发生在过去，故时态用一般过去时，谓语用organize“组织”的过去式形式。 故将organize改为organized。
3. 考查动名词。句意：因此，我的学校在上周末组织了一次图书募捐活动，目的是向有年幼孩子的贫困家庭捐赠图书。介词of后应用donate“捐赠”的动名词形式，作of的宾语。 故将donate 改为donating。
4. 考查代词。句意：活动持续了一个星期，我们学校的学生被鼓励从家人、朋友和邻居那里收集用过的儿童书籍。名词school应用形容词性物主代词my“我的”修饰，而mine为名词性物主代词。 故将mine改为my。
5. 考查非谓语动词。句意：活动持续了一个星期，我们学校的学生被鼓励从家人、朋友和邻居那里收集用过的儿童书籍。 be encouraged to do sth.“被鼓励做某事”，所以用collect“收集”的不定式形式作主语补足语。 故将collect前加to。
6. 考查主谓一致。句意：我和其他志愿者一起负责检查捐赠的书籍并将它们打包。along with“随同……一起”，连接前后两个主语时，谓语动词应和前面的那个主语保持一致，所以本题中be动词和I一致，be动词用was。 故将were改为was。
7. 考查特殊疑问词。句意：为了更好地完成任务，我提前向父亲学习了如何打包东西。learned后为宾语，用特殊疑问词how，表示“怎么”，后接不定式。 故将what改为how。
8. 考查固定短语。句意：为了更好地完成任务，我提前向父亲学习了如何打包东西。in advance“提前”，为固定短语。 故将advance前的the删掉。
9. 考查形容词。句意：虽然我在周末很累，但我很高兴我参与了一些对社区有益的事情。tiring“累人的，使人疲劳的”通常修饰物，此处应用形容词tired“疲倦的”修饰I。 故将tiring改为tired。
10. 考查形容词。句意：虽然我在周末很累，但我很高兴我参与了一些对社区有益的事情。be beneficial to sth.“对某事有益”，所以用形容词beneficial，作表语。 故将benefit改为beneficial。
18．1.在has后加been
2.删除on
3.moved→move
4.So→However
5.and→or
6.thin→thinner
7.Hand→Hands
8.if→unless
9.are→is
10.the→a
【导语】这是一篇说明文，科学家利用隐藏摄像头证明，当只有一两个人乘坐电梯时，他们通常会靠在墙上，如果有四个人，他们通常会站在四个角落，当人数达到五六人时，每个人都开始遵守更正式的电梯礼仪规则。
【详解】1.考查被动语态。句意：科学家们通过隐藏摄像头证明，当只有一两个人乘坐电梯时，他们通常会靠在墙上。It是形式主语，that引导的主语从句是真正的主语，和动词“prove”之间是被动关系，此处应用现在完成时的被动语态，故在has后加been。
2.考查介词。句意同上。lean against the walls“靠在墙上”，against是介词，on多余，故删除on。
3.考查一般现在时。句意：如果电梯上有四个人，他们通常会朝四个角落移动。结合句意及“usually”可知，此处应用一般现在时，主语“they”表示复数意义，谓语动词用原形，故将moved改为move。
4.考查副词。句意：然而，当人数达到五六人时，每个人都开始遵守更正式的电梯礼仪规则。上文“如果电梯上有四个人，他们通常会朝四个角落移动”，与下文“当人数达到五六人时，每个人都开始遵守更正式的电梯礼仪规则”之间是转折关系，so表示因果关系，不符合语境，应用副词however，故将So改为However。
5.考查连词。句意同上。结合句意可知，此处指“五个或者六个人”，应用连词or连接，故将and改为or。
6.考查形容词比较级。句意：“他们变得越来越高，越来越瘦，”一位教授这样描述。此处和“taller”并列，应用形容词比较级，故将thin改为thinner。
7.考查名词复数。句意：双手和钱包垂在身前。hand是可数名词，此处和“purses”并列，结合语境可知，此处指电梯里的很多人双手和钱包垂在身前，应用名词复数形式，故将Hand改为Hands。
8.考查状语从句。句意：除非电梯很拥挤，否则他们不能以任何方式接触对方，然后只能轻轻地接触肩膀或上臂。结合句意可知，此处指“除非电梯很拥挤，否则他们不能以任何方式接触对方”，应用unless引导条件状语从句，故将if改为unless。
9.考查主谓一致。句意：还有一个行为是向上看楼层指示器。此处是there be句型，主语“a behavior”是名词单数，be动词应用is。故将are改为is。
10.考查冠词。句意：如果他们说话，那肯定是很低的声音。voice此处用作可数名词，泛指“一种很低的声音”，应用不定冠词，low首字母的发音为辅音音素。故将the改为a。
19．
1.to→ in
2. ask→ asking
3.soon→ long
4. his→ their
5. would→ will
6. 删掉am
7. person→ persons/ people
8. country前加the
9. but→ and
10. that→ which
【导语】这是一封书信。写信人讲述了自己在中国的情况和不愿意离开中国的原因。
【详解】1.考查介词。句意：自从离开家乡，我在中国已经三年了。表示“在中国”在China前用介词in，故将to改为in。
2. 考查非谓语动词。句意：我在英国的朋友有时写信给我，问我要在这里呆多久，以及我打算什么时候回国。本句谓语为write，此处应用非谓语动词，且My friends与ask“问”为主动关系，应用现在分词，作状语。故将ask改为asking。
3.考查疑问词。句意：我在英国的朋友有时写信给我，问我要在这里呆多久，以及我打算什么时候回国。表示“多久，多长时间”为how long，而how soon用来提问时间的频率。故将soon改为long。
4. 考查形容词性物主代词。句意：他们的问题的答案很简单。本空用形容词性物主代词their，表示“他们的”，也就是“朋友们的”问题。故将his改为their。
5. 考查动词时态。句意：我不知道我什么时候回英国。根据前文的“how long I will stay here”可知，回去是将来的事情，句子时态用一般将来时，构成为：will+动词原形。故将would改为will。
6. 考查句子结构。句意：目前，我没有理由回英国，因为我喜欢在中国生活。because引导
的原因状语从句为“主语+谓语+宾语”结构，谓语为like。故删掉am。
7. 考查名词的数。句意：我很喜欢和当地人见面，在全国各地旅行。结合句意可知，当地人不止一个，应用名词person“人”的复数形式，作meeting的宾语，也可以用集合名词people，故将person改为persons或people。
8. 考查固定短语。句意：我很喜欢和当地人见面，在全国各地旅行。表示“全国各地”用around the country，为固定短语。故将country前加the。
9. 考查连词。句意：我的工作很有趣，关于这片土地还有很多我不知道的事情，我希望在不久的将来能发现。“My work is interesting”和“there are so many things I don’t know about this land”为并列关系，应用连词and连接，而but表示转折关系。故将but改为and。
10.考查定语从句。句意：我的工作很有趣，关于这片土地还有很多我不知道的事情，我希望在不久的将来能发现。分析句子结构可知，逗号后为非限制性定语从句，先行词是things，指物，关系词代替先行词在从句中作discover的宾语，应用关系代词which引导，而that不能引导非限定性定语从句，故将that改为which。
20．1．preferred→prefer
2．an→the
3．interested→interest
4．total→totally
5.去掉 progress前面的 a
6.在 understand 前面加to
7.is→are
8.They→We
9.sometime→sometimes
10.which→that
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了作者对英语课堂中英文使用频率的看法。
【详解】1.考查时态。句意：我更喜欢我的英语课只用英语授课，因为这对我们提高听说能力有帮助。根据全文的时态可知，此处应用一般现在时。故将preferred改为prefer。
2.考查冠词。句意见上题解析。此处表特指，意为“提高说和听的能力”，应用the。故将an改为the。
3.考查名词。句意：我对英语和外国文化有浓厚的兴趣，所以我想完全沉浸在英语的氛围中。have interest in是常用搭配，意为“对……有兴趣”。 故将interested改为interest。
4.考查副词。句意见上题解析。此处应用副词totally修饰后面的动词 absorbed。故将total改为totally。
5.考查冠词。句意：我可以很快取得进步。make progress是固定搭配，意为“取得进步、进展”。故去掉 progress前面的 a。
6.考查非谓语动词。句意：然而，由于我们都是英语初学者，所以很难理解这些困难的单词。It is+adj.+to do sth是常用句型，意为“做某事怎么样”。故在 understand 前面加to。
7.考查主谓一致。句意见上题解析。定语从句的主语是which，指代先行词words，所以从句的谓语动词应用复数形式。故将is改为are。
8.考查人称代词。句意：有时候我们需要母语来理解。根据上句“However, since we are all English beginners, it’s really hard understand the words which is difficult.(然而，由于我们都是英语初学者，所以很难理解这些困难的单词)”可知，有时候我们需要母语来理解。故将They改为We。
9.考查副词。句意：有时候我们需要母语来理解。sometime 指将来的某个时间，sometimes指有时候。根据句意可知，此处应用sometimes。故将sometime改为sometimes。
10.考查关系代词。句意：所以我的观点是，我们应该用中文作为一种次要的方式来解释一些对学生来说很难的东西。先行词是不定代词something，所以定语从句应用that。故将which改为that。