11.3 化学与农业生产
共18题；共60分
题号 一 二 三 总分
得分
一、选择题（共20分）
1．（本题2分）下列化肥中属于复合肥料的是
A．(NH4)2H2PO4 B．CO(NH2)2
C．NH4HCO3 D．KCl
2．（本题2分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A．化学变化伴随有颜色变化，则有颜色变化的变化一定是化学变化
B．溶液是均一、稳定的物质，则均一、稳定的物质一定属于溶液
C．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素
D．铵盐能与碱反应生成氨气，则硫酸铵不能与熟石灰混合施用
3．（本题2分）劳动教育是中小学生的必修课程。下列劳动方法或解释不合理的是
选项 劳动内容 劳动方法 化学知识解释
A 处理浑浊的水 加明矾 起杀菌、消毒的作用
B 给庄稼施氮肥和钾肥 加尿素和氯化钾 提供氮、钾营养元素
C 炒菜时油锅着火 立即盖上锅盖 隔绝氧气可以灭火
D 去除冰箱异味 加活性炭 活性炭具有吸附性
A．A B．B C．C D．D
4．（本题2分）下列对化学知识的归纳完全正确的是
A．生活常识：用甲醛溶液浸泡海产品保鲜；明矾可用于净水。
B．安全常识：点燃可燃性气体前需验纯；浓硫酸不慎沾在皮肤上，可用石灰水中和。
C．环保常识：为了提高粮食产量，化肥农药施放多一些没关系；使用可降解塑料可减少“白色污染”。
D．健康常识：青少年缺钙会得佝偻病和发育不良；不能吃含黄曲霉毒素的食物。
5．（本题2分）化学肥料的合理使用对粮食增产起着重要作用。下列化肥属于含钾复合肥的是
A．CO（NH2）2 B．KNO3 C．KCI D．Ca3（PO4）2
6．（本题2分）分离、提纯、检验、鉴别是化学实验的重要手段，下列实验设计不能达到实验目的是
选项 实验目的 实验设计
A 实验室用氯酸钾制取氧气后，回收二氧化锰 溶解、过滤、洗涤、干燥
B 检验碳酸钠溶液中是含有氯化钠 滴加过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液
C 鉴别两种化肥：氯化铵和氯化钾 取样，分别加入熟石灰研磨，观察现象
D 除去FeCl2溶液中少量的CuCl2 加入过量的铁粉，过滤
A．A B．B C．C D．D
7．（本题2分）氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量作用。下列物质能用作氮肥的是
A．KCI B．CO（NH2）2 C．Ca（H2PO4）2 D．KNO3
8．（本题2分）无土栽培是利用营养液（多种化合物的水溶液）栽培作物。下列哪组物质因反应降低了肥效，而不能同时用来配制同一种营养液的是（营养液中其他物质均不与它们反应）（ ）
A．KCl和NaNO3
B．KOH和（NH4）2CO3
C．KCl和Ca（NO3）2
D．MgSO4和KNO3
9．（本题2分）“证据推理”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是
A．原子得失电子形成离子，质子数不变，所以元素种类不变
B．因为碳酸氢铵易挥发，所以需要密封阴凉处保存
C．燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧
D．单质只含有一种元素，所以含有一种元素的物质一定是单质
10．（本题2分）下列实验能达到目的是（ ）
A．验证可燃物燃烧的条件 B．检验铵态氮肥
C．检验CO32-存在 D．用水吸收CO
二、判断题（共10分）
11．（本题2分）磷酸二氢钾可用作复合肥( )
12．（本题2分）某化肥与熟石灰研磨，无刺激性气味，说明化肥一定不是氮肥( )
13．（本题2分）施用NH4HCO3后立即灌溉或盖土( )
14．（本题2分）硝酸铵属于复合肥料( )
15．（本题2分）雷雨天气时，氦气也可以与氧气等作用转化为氮的化合物，供植物吸收利用。( )
三、综合应用题（共30分）
16．（本题10分）空气中氮气的含量最多，氮气在一定条件下可与某些物质发生反应。请按要求回答下列问题：
（1）图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程，步骤① （填“是”或“不是”）分解反应，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。（填字母）
a．燃烧着的木条火焰熄灭 b．燃烧得更旺 c．无明显变化
（2）用“”表示氮原子，“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是 （填化学符号）。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是 （填字母）。
（3）图2是化肥NH4HCO3上的标签，从标签上看碳酸氢铵具有的化学性质是 （填字母）。
a．易溶于水 b．有挥发性 c．受热易分解
（4）这种化肥是纯净物吗？含氮量是否达到16%？
【资料】碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3，NH3极易溶于水。
【性质探究】某同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是 。
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、D装置，加热，D中的现象是无色酚酞变成 色，仪器E的作用是 。
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是 ，B中的现象是 。
④碳酸氢铵在受热时发生的化学符号表达式是 。
【含量分析】
⑤结合标签中的信息，通过计算说明标签上的化肥是 （填“纯净物”或 “混合物”）。
⑥在A中加入20g 这种NH4HCO3化肥样品，加热至固体完全消失。得知：反应中产生NH3的质量为3.4g。（假设NH3中氮元素全部来自于碳酸氢铵，而且杂质中不含氮元素）计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数是 。
17．（本题10分）硫酸钾是一种常见的化肥，不同等级农用硫酸钾中硫酸钾的含量要求如下表：
优等品 一等品 合格品
硫酸钾(K2SO4)含量≥ (%) 92.6 83.3 61.1
化学兴趣小组同学从农用硫酸钾中取4.0g样品进行如下实验：(硫酸钾与氯化钡反应的化学方程式为K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl，杂质不参加反应，滤渣无损失)
(1)农作物出现下列症状时，宜施用硫酸钾的是 。
A．叶片变黄，植株长势弱 B．植株长得矮、生长速度慢 C．秸秆变软易倒伏，分蘖少
(2)实验中，证明加入氯化钡溶液过量的方法是 (写出操作及现象)。
(3)过滤操作完毕后展开滤纸，若黑色代表滤渣，则看到的情况最接近图中的 (填序号)。
(4)请根据硫酸钾的含量，判断该农用硫酸钾的质量等级。(不考虑其他指标，写出计算过程)
18．（本题10分）CO2作为一种碳资源，广泛应用于工农业生产。结合图示实验装置，回答下列问题。
I.实验室制取CO2
(1)图中a、b仪器的名称：a ；b 。
(2)实验室用装置B制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ；此时装置B中的止水夹k处于 (“打开”或“关闭”)状态。
(3)为了减缓温室效应，我们得控制CO2的排放，用加压水洗法可捕集CO2，是因为 。
II.植物气肥
(4)在蔬菜大棚内增大CO2浓度，有利于植物进行 ，促进生长。
III.生产化肥
(5)二氧化碳和氨气可以生产尿素[CO(NH2)2]和碳酸氢铵。
①合成尿素的反应为CO2+2NH3=CO(NH2)2+X，X的化学式是 。
②合成碳酸氢铵的反应为CO2+NH3+H2O=NH4HCO3，该反应需在较 (填“高”或“低”)温度下进行。
(6)理论上，相同质量的NH3分别生产CO(NH2)2和NH4HCO3，消耗CO2的质量比为 。
IV.催化重整
(7)CH4与CO2在催化剂作用下可得到合成气(CO和H2)，反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图所示。
①请写出积碳反应的化学方程式： 。
②为减少催化剂表面的积碳，可在原料气中适当增加 气体。
③生产过程中发现一段时间后，反应速率降低，原因可能是 。
(
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．A
【详解】A、(NH4)2H2PO4中含有磷元素和氮元素，属于复合肥，故A正确。
B、CO(NH2)2中含有氮元素，属于氮肥，故B错。
C、NH4HCO3中含有氮元素，属于氮肥，故C错。
D、KCl中含有钾元素，属于钾肥，故D错。
故选A。
2．D
【详解】A、化学变化伴随有颜色变化，但是有颜色变化的不一定是化学变化，如液态氧会随着压力和浓度增加而颜色变深，但是无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、溶液是均一、稳定的物质，但是均一、稳定的物质不一定是溶液，如水具有均一、稳定性，但是不属于溶液，不符合题意；
C、混合物中至少含有两种物质，但是混合物中也可能含有一种元素，如氧气和臭氧的混合物，只含有氧元素，不符合题意；
D、铵盐能与碱反应生成氨气，硫酸铵属于铵态氮肥，能与熟石灰反应生成氨气，故不能混合施用，符合题意。
故选D。
3．A
【详解】A、明矾加入水中生成的胶状物具有吸附性，可以吸附悬浮杂质，不能起杀菌、消毒的作用，该选项解释不合理；
B、尿素是由氮、氧、氢三种元素组成的，属于氮肥，氯化钾是由氯、钾两种元素组成的，属于钾肥，能给植物提供所需的氮元素和钾元素，该选项劳动方法或解释合理；
C、炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖隔绝氧气，能达到灭火的目的，该选项劳动方法或解释合理；
D、用活性炭去除冰箱异味，利用了活性炭的吸附性吸附冰箱中有异味的气体，该选项劳动方法或解释合理；
故选A。
4．D
【详解】A、甲醛能和蛋白质发生分解，破坏蛋白质的结构，并能诱发癌变；明矾溶于水产生的胶状物可以吸附水中不溶性的杂质，所以可用于净水，故A错误；
B、混有空气的可燃性气体，点燃可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体前需验纯；浓硫酸不慎沾在皮肤上，应用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，故B错误
C、农业上要合理施用农药和化肥，否则多余的农药和化肥会造成水的污染；由于可降解塑料能够降解，所以使用可降解塑料可减少“白色污染”，故C错误；
D、幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良，老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折；黄曲霉毒素在高温下仍能存活，进入人体后能够危害肝脏健康，甚至诱发肝癌，故D正确。 故选D。
5．B
【分析】氮磷钾三种元素含有氮元素的是氮肥；氮磷钾三种元素含有磷元素的是磷肥；氮磷钾三种元素含有钾元素的是钾肥；同时含有氮磷钾三种元素中两种或两种以上的肥料称为复合肥。
【详解】A、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，故A错误；
B、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于含钾复合肥，故B正确；
C、KCI中含有钾元素，属于钾肥，故C错误；
D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，故D错误；
故选B。
6．B
【详解】A、实验室用氯酸钾制取氧气后，氯酸钾在二氧化锰的催化下分解生成氯化钾和氧气，反应后剩余固体中有氯化钾和二氧化锰，可能有氯酸钾，氯酸钾和氯化钾溶于水，二氧化锰难溶于水，故回收二氧化锰，应该为溶解过滤洗涤干燥即可，故A能达到实验目的，不符合题意；
B、碳酸钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，其中生成了氯化钠，可与后续滴加的硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀，而且过量的稀盐酸也可与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀，故无法判断碳酸钠溶液中是否含有氯化钠，故B不能达到实验目的 ，符合题意；
C、熟石灰会与氯化铵反应生成有刺激性气味的氨气，而氯化钾与熟石灰则没有这种现象，故C能达到实验目的，不符合题意；
D、过量的铁粉会与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，然后过量即可达到氯化亚铁溶液，故D能达到实验目的，不符合题意；
故选B。
7．B
【分析】含有钾元素的化肥是钾肥，含有磷元素的化肥是磷肥，含有氮元素的化肥是氮肥。氮、磷、钾三种元素中至少含有两种的化肥是复合肥。
【详解】A. KCl是钾肥，此选项不符合题意；
B. CO（NH2）2是氮肥，此选项符合题意；
C. Ca（H2PO4）2是磷肥，此选项不符合题意；
D. KNO3是复合肥，此选项符合题意。
故选B。
8．B
【详解】A、KCl和NaNO3两种物质不能发生反应，可以同时用来配制同一种营养液，不符合题意；
B、KOH和（NH4）2CO3反应生成氨气，降低了肥效，不能同时用来配制同一种营养液，符合题意；
C、KCl和Ca（NO3）2两种物质不能发生反应，可以同时用来配制同一种营养液，不符合题意；
D、MgSO4和KNO3两种物质不能发生反应，可以同时用来配制同一种营养液，不符合题意。故选B。
【点睛】复分解反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应．其特点是两种化合物互相交换成分。复分解反应发生的条件有两个： 1．反应物要求必须是可溶的；2．生成物要求必须含有沉淀，或者是气体，或者是水。
9．A
【详解】A、原子得失电子形成离子的过程中，最外层电子数发生改变，质子数不变，质子数决定元素种类，因此元素种类不变，符合题意；
B、因为碳酸氢铵见光或受热易分解，所以需要密封阴凉处保存，不符合题意；
C、燃烧一般都伴随着发光、放热现象，但有发光、放热的现象不一定是燃烧，例如电灯发光，不符合题意；
D、只由一种元素组成的纯净物是单质，故含有一种元素的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物，不符合题意。
故选A。
10．A
【详解】A、铜片上白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧，铜片上红磷与氧气接触，温度达到着火点，不发生燃烧，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点；铜片上白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧，水下白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不发生燃烧。两处白磷对比能得出可燃物燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触。实验能达到目的，符合题意；
B、铵盐遇见碱放氨气，并且氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，用蓝色石蕊试纸不能检验。实验不能达到目的，不符合题意；
C、向试管中滴加稀盐酸，若有气泡冒出，此气体不一定就是CO2，也可能是其他气体，例如铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，所以此方法不会检验出是否含有CO32-，实验不能达到目的，不符合题意；
D、CO难溶于水，不能用水吸收，实验不能达到目的，不符合题意。故选A。
【点睛】实验室中检验CO32-的方法是：向试剂中滴加稀盐酸或稀硫酸，把产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明溶液中有CO32-。
11．正确
【详解】磷酸二氢钾中含有钾元素和磷元素，可用作为复合肥，故填：正确。
12．错误
【详解】铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，某化肥与熟石灰研磨，无刺激性气味，说明化肥一定不是铵态氮肥，但可能是尿素等氮肥，该说法错误。
13．正确
【详解】碳酸氢铵易分解，易溶于水，因此施用碳酸氢铵后立即灌溉或盖土，该说法正确，故填：正确。
14．错误
【详解】硝酸铵的化学式为NH4NO3，硝酸铵中含有氮元素，属于氮肥，不属于复合肥，该说法错误，故填：错误。
15．错误
【详解】在雷雨天气，有少量氮气可以与氧气等作用转化为氮的化合物，供植物吸收利用，故该说法错误。
【点睛】打雷时，空气中的氮气与氧气等作用转化为氮的化合物，随雨水降落到地面，这就为植物提供了大量的氮肥，有利于植物的生长。
16． 不是 a N2 C c 检查装置的气密性 红 防倒吸 产生小水珠 石灰水变浑浊 NH4HCO3 NH3+ H2O+ CO2 混合物 79%
【详解】（1）步骤①是分离液态空气得到各种物质，属于物理变化，不是分解反应，故填不是。
（2）将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，液态空气迅速气化，从周围吸收热量，降低温度，温度低于木条的着火点，燃着的木条熄灭，故选a。
（3）用“ ”表示氮原子，用“”可表示的微粒是一个由两个氮原子构成的氮分子，符号为N2，故填N2。
（4）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。空气中氮气与氧气的体积比约为4:1，所以空气中氮气与氧气的分子个数比也为4:1，故选C。
（5）a．易溶于水属于物理性质，选项错误；b．挥发性属于物理性质，选项错误；c．受热易分解属于化学性质，选项正确，故选c。
（6）做有气体生成的实验时，在加药品以前，应该检查装置的气密性，故填检查装置的气密性。
（7）氨气溶于水后溶液显碱性，碱性溶液能使酚酞试液变成红色，故填红。
（8）仪器E能够防止液体沿导管进入前面的装置，故填放倒吸。
（9）碳酸氢铵受热生成水蒸气，水蒸气运动到试管口处遇冷成为小水珠，故填产生小水珠。
（10）碳酸氢铵受热生成的二氧化碳能使B中石灰水变浑浊，故填石灰水变浑浊。
（11）碳酸氢铵在加热的条件下反应生成氨气、水和二氧化碳，故符号表达式写为：NH4HCO3 NH3+ H2O+ CO2。
（12）纯净碳酸氢铵中氮元素的质量分数为 ×100％≈17.7％
17.7％>16％，说明该化肥中除碳酸氢铵外，还有其它物质，属于混合物，故填混合物。
（13）解：设纯净碳酸氢铵的质量为x
79:17 = x:3.4g
X = 15.8g
化肥中碳酸氢铵的质量分数是 ×100％=79％
答：化肥中碳酸氢铵的质量分数是79％。
17．(1)C
(2)加入碳酸钠溶液，出现白色沉淀
(3)①
(4)设样品中硫酸钾的质量是
硫酸钾的含量是
92.6%>87>%83.3%，因此属于一等品
【详解】（1）秸秆变软易倒伏，分蘖少是由于缺少钾元素，而硫酸钾中含有钾元素属于钾肥，故选：C；
（2）氯化钡和硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，因此氯化钡过量后溶液中会出现钡离子，碳酸根离子能和钡离子结合为碳酸钡沉淀，故可加入碳酸盐溶液如碳酸钠溶液，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀，故填：加入碳酸钠溶液，出现白色沉淀；
（3）根据滤纸是两次对折后展开一侧三层滤纸一侧一层滤纸，且过滤时滤液液面低于滤纸边缘，因此会看到有如图①的滤渣残留，故选：①；
（4）见答案
18．(1) 锥形瓶 集气瓶
(2) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 关闭
(3)压强增大，CO2在水中的溶解能力增强
(4)光合作用
(5) H2O 低
(6)1：2
(7) 二氧化碳/CO2 催化剂表面的积碳积聚变多，覆盖在催化剂表面，导致反应速率减慢
【详解】（1）由图可知仪器a、b为锥形瓶、集气瓶；
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应原理是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，故方程式为：；
B装置中固体和液体处于分离状态，故此时装置B中的止水夹k处于关闭状态；
（3）压强越大气体的溶解度越大，压强增大，CO2在水中的溶解能力增强；
（4）植物光合作用需要二氧化碳，则增大二氧化碳的浓度，有利于植物进行光合作用；
（5）①反应前后，原子的种类和个数不变，等号左边有1个碳原子、2个氮原子、6个氢原子和2个氧原子，等号右边除X外，有1个碳原子、1个氧原子、2个氮原子和4个氢原子，则X中含有2个氢原子和1个氧原子，则为H2O；
②碳酸氢铵受热易分解，则该反应需在较低温度下进行；
（6）合成尿素的反应中，参加反应的二氧化碳分子和氨分子个数比为1：2，而合成碳酸氢钠的反应中，二氧化碳和氨分子个数比为1：1，则相同质量的氨气分别生产尿素和碳酸氢铵时，消耗二氧化碳的质量比为1：2；
（7）①由图可知，积碳反应为甲烷在催化剂的作用下生成氢气和碳，方程式为：；
②由于碳能与二氧化碳反应生成一氧化碳从而完成消碳反应，则可在原料中加入适量二氧化碳，从而减少积碳；
③积碳反应所消耗的碳的量多于消碳反应产生的碳，催化剂表面的积碳积聚变多，覆盖在催化剂表面，导致反应速率减慢。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
