2023-2024学年第二学期期中教学评估监测卷
八年级物理
本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时80分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的学校、班级、姓名、座位号和考生号，用2B铅笔在“考生号”栏相应位置填涂自己的考生号。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题。（本大题10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. “生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是（ ）
A. 一个苹果重约15N
B. 物理课本重约20N
C. 一名中学生的体重大约是500N
D. 一个鸡蛋重约5N
【答案】C
【解析】
【详解】A．一个苹果质量约150g=0.15kg，其重力约为
G=mg=0.15kg×10N/kg=1.5N
故A不符合题意；
B．物理课本质量约200g=0.2kg，其重力约为
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N
故B不符合题意；
C．一名中学生的质量约为50kg，其重力约为
G=mg=50kg×10N/kg=500N
故C符合题意；
D．一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，其重力约为
G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N
故D不符合题意。
故选C。
2. 现在智能手机都有自动旋转屏幕画面的功能（题图），这是通过手机内部的重力感应器来实现的，关于手机的这一功能，可能应用到的物理知识是（ ）
A. 重力方向竖直向下 B. G与m成正比
C. 重力的施力物体是地球 D. 重心是重力的作用点
【答案】D
【解析】
【详解】A．重力的方向始终是竖直向下的，当手机旋转90度时，手机的重力方向没有改变，故A不符合题意；
B．重力是物体由于地球的吸引而受到的力，G与m成正比，在地球附近，物体的重力大小几乎不变，即手机自动旋转屏幕画面的功能与重力大小无关，故B不符合题意；
C．重力的施力物体是地球，当手机旋转90度时，重力的施力物体仍是地球，即手机自动旋转屏幕画面的功能没有涉及重力施力物的知识，故C不符合题意；
D．因为在旋转的过程中，重心的高度变了，手机感应器捕捉到了这个信号，所以画面也跟着旋转，故D符合题意。
故选D。
3. 如题图甲所示，人坐在甲图中的白色A车中，用相机拍摄旁边与其速度相同的黑色B车，拍出了有运动感的照片（如图乙），下列说法正确的是（ ）
A. 相机与被拍摄车辆保持相对静止
B. 以地面为参照物，相机处于静止状态
C. 以树为参照物，被拍摄车辆处于静止状态
D. 以上说法均正确
【答案】A
【解析】
【详解】A．相机与被拍摄车辆之间没有位置的改变，所以它们之间保持相对静止，故A正确；
B．以地面为参照物，相机的位置发生了改变，处于运动状态，故B错误；
C．以树为参照物，被拍摄车辆位置发生了改变，处于运动状态，故C错误；
D．以上说法中只有A正确，故D错误。
故选A。
4. 如图是几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，故ABD正确，不符合题意，C错误，符合题意。
故选C。
5. 利用两只滑轮和一根绳子，组成滑轮组将一重物水平拉动，滑轮组装配有如图甲、乙所示的两种情况，则（ ）
A. 甲种情况省力 B. 乙种情况省力
C. 甲和乙省力情况一样 D. 条件不足，无法判断
【答案】B
【解析】
【详解】由图得
，
水平拉动同一物体，则乙种情况省力，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
6. 如图所示，是乒乓球比赛的情景。下列说法正确的是（ ）
A. 乒乓球被击打出去后，乒乓球受到惯性力的作用才继续向前运动的
B. 球拍击打乒乓球时，球拍对乒乓球的力大于乒乓球对球拍的力
C. 击打乒乓球时球拍凹陷说明力可以改变物体的形状
D. 乒乓球空中运动过程中受到重力和弹力的作用
【答案】C
【解析】
【详解】A．乒乓球被击打出去后，由于乒乓球具有惯性会继续向前运动，惯性不是力，故A错误；
B．球拍击打乒乓球时，球拍对乒乓球的力与乒乓球对球拍的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误；
C．击打乒乓球时，球拍在乒乓球对其力的作用下凹陷，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C正确；
D．乒乓球空中运动过程中，由于离开了球拍，所以不受弹力的作用，故D错误。
故选C。
7. 如题图所示的航母可以体现一个国家的综合国力，我国第三艘航母“福建舰”将在2024年4月23日海军节首次出海海试，下列有关说法中，正确的是（ ）
A. 以起航的战斗机为参照物，航母处于静止状态
B. 飞行时使战斗机前进的动力是喷气对空气的冲击力
C. 静止停放的战斗机受到的重力与战斗机对甲板的压力是一对平衡力
D. 静止停放的战斗机对甲板的压力和甲板对战斗机的支持力是一对相互作用力
【答案】D
【解析】
【详解】A．以起航的战斗机为参照物，航母的位置发生了改变，处于运动状态，故A错误；
B．飞行时战斗机向后喷出气体，气体给飞机一个向前的反作用力，这个力是战斗机前进的动力，故B错误；
C．战斗机静止时战斗机受到的重力与战斗机对甲板的压力作用在不同的物体上，方向相同，不是一对平衡力，故C错误；
D．战斗机静止时甲板对战斗机的支持力与战斗机对甲板的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
故选D。
8. 关于图中所示的各种情景，下列说法正确的是（ ）
A. 甲：弹簧拉手的力使弹簧发生形变
B. 乙：气垫船的船底与水面之间有一层空气，使船在行驶中受到的摩擦阻力减小
C. 丙：确定物体重心时只利用了二力平衡条件一个物理知识
D. 丁：利用此实验可以说明力可以改变物体的运动状态
【答案】B
【解析】
【详解】A．手拉弹簧的力,作用在弹簧上，使弹簧发生形变，故A错误；
B．气垫船的船底与水面之间有一层空气，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B正确；
C．确定形状不规则物体重心，因为重力的方向是竖直向下的，可以将物体悬挂两次，根据平衡力知识，重心就是两次力的作用线的交点上，故C错误；
D．手握装满水的玻璃瓶，玻璃瓶的运动状态没有改变，不能说明力可以改变物体的运动状态，说明的是力能改变物体的形状，故D错误。
故选B。
9. 杆秤是我国古代劳动人民智慧的结晶、是历史最悠久的衡器之一，如题图所示是杆秤的结构示意图。关于秤杆在水平位置平衡时，下列说法正确的是（ ）
A. 秤杆的工作原理是二力平衡原理
B. 使用秤钮a比秤钮b所能测的最大物体质量更小
C. 被测物体质量一定大于秤砣质量
D. 使用同一秤钮，物体质量越大秤砣离秤钮越远
【答案】D
【解析】
【详解】A．秤杆的工作原理是杠杆的平衡条件，故A错误；
B．秤砣线所在刻度处不变，使用秤钮a比秤钮b时，物体的力臂减小，秤砣的力臂增大，根据杠杆的平衡条件，物体的重力变大，所测物体质量大，故B错误；
C．根据杠杆的平衡条件知，当秤砣靠近支点，且力臂小于物体的力臂，被测物体质量就可能小于秤砣质量，故C错误；
D．使用同一秤钮，支点不变，物体的阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件得到
F砣L砣+F杆L杆=F物L物
当L砣、F杆、L杆、L物不变时，物体质量越大，F物越大，秤砣离秤钮距离L砣越远，故D正确。
故选D。
10. 学会受力分析和杠杆对初中学习力学有很大帮助。题图所示的作图正确的是（ ）
A. 甲：水平向右减速的木块的受力情况
B. 乙：静止在斜面上的木块的受力情况
C. 丙：推着圆柱体油桶越过台阶的最小力
D. 丁：作用在杠杆上的动力F的力臂
【答案】C
【解析】
【详解】A．根据受力分析可知，水平向右减速的木块，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，水平方向上受到向左的摩擦力作用，故A错误；
B．根据受力分析可知，静止在斜面上的木块，受到竖直向下的重力、垂直斜面向上的支持力以及沿斜面向上的摩擦力作用，故B错误；
C．推着圆柱体油桶越过台阶，此时圆柱体相当于一个杠杆，支点为O点，如图所示，此时F的力臂最大，根据杠杆平衡条件可知，此时的推力F最小，故C正确；
D．由图丁可知，O为支点，动力F的力臂是指从O点到力F作用线的距离，而图中只是截取了力的作用线的一部分，故D错误。
故选C。
二、填空题（本大题8小题，每空1分，共24分）
11. 如题图所示为小宇同学在水平地面上玩滑板车的情景。他脚用力避地面，车就能前进这说明力的作用是______的，当车滑起来后，不再蹬地，车也能继续前进，这说明运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持，但最终停会下来，是______力的作用。
【答案】 ①. 相互 ②. 不需要 ③. 阻
【解析】
【详解】[1][2][3]他脚用力避地面，脚给地面一个力，同时地面给脚一个力，说明力的作用是相互的；当车滑起来后，不再蹬地，车也能继续前进，说明运动不需要力来维持，力是改变物体的运动状态的原因，最终停会下来，是因为受到阻力的作用。
12. 小明发现打羽毛球时（题图所示），球能飞很高但总会落向地面，是由于受到______力的作用，若球的质量为0.02kg，则其受到的这个力的大小为______N。并且每次击球时，都是球头与球拍接触，这是因为羽毛球的______在球头位置。（g=10N/kg）
【答案】 ①. 重 ②. 0.2 ③. 重心
【解析】
【详解】[1]空中运动的羽毛球由于受到重力作用，并且重力的方向竖直向下，所以最终要落回地面。
[2]羽毛球受到的重力大小为
[3]每个物体都有重心，由于羽毛球的重心在球头上，所以每次击球时，都是球头与球拍接触。
13. 2024年2月，湖北冻雨天气导致路面结冰，影响交通安全。环卫工人在路面撒一些工业盐和渣土，使地面摩擦力______（填“增大”“减小”或“不变”）。某司机发现险情后及时刹车，但车辆因为具有______继续向前运动，车辆在冰面上减速滑行时惯性______（填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】 ①. 增大 ②. 惯性 ③. 不变
【解析】
【详解】[1]环卫工人在路面撒一些工业盐和渣土，在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
[2][3]某司机发现险情后及时刹车，因为汽车具有惯性会继续向前运动，惯性与质量有关，车辆在冰面上减速滑行，质量不变，惯性不变。
14. 如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组提升动滑轮和重物的绳子段数n=_____。若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为30N，则拉力F=________N时，可以将重物匀速提升。若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端移动的距离为 _______m。
【答案】 ①. 3 ②. 110 ③. 27
【解析】
【详解】[1]由图可知，在定滑轮和动滑轮之间与动滑轮接触的绳子段数为n=3。
[2]因不计绳重及摩擦，所以拉力为
[3]绳子自由端移动的距离为
15. 如题图甲所示，在左、右盘分别放人10g、15g砝码后，小木块静止不动，此时小木块______（填“处于”或“不处于”）平衡状态。另一个同学改用乙图进行实验，你认为______图的实验效果更好，这是因为减小______力对实验的影响。
【答案】 ①. 处于 ②. 乙 ③. 摩擦
【解析】
【详解】[1]此实验中，当右盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车还受平衡力的作用。
[2][3]用乙图进行实验比甲图实验效果好，因为用小车替换木块进行实验是为了用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力。
16. 题图是压饸饹工具——饸饹床子。王阿姨将面团压扁时，面团发生的是______（填“弹性”或“塑性”）形变，此过程说明力可以改变物体的______。当动力竖直向下时，作用在A点比B点______（填“省力”或“费力”）。
【答案】 ①. 弹性 ②. 形状 ③. 省力
【解析】
【详解】[1][2]揉面时，面团形状发生改变，当外力去除后，面团不能恢复原来的形状，故面团发生的是塑性形变，面的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
[3]压杠杆的力方向不变，在阻力和阻力臂不变时，作用在A点比B点动力臂更长，则作用在A点比B点更省力。
17. 小明同学乘坐长6m质量为7吨的旅游大巴车，在平直的高速公路上匀速行驶。若此车通过某一路标的时间为0.5s，所受阻力为重力的0.02倍。则大巴车的平均速度______m/s，以路旁的树木为参照物，小明是______的。此过程中大巴车的牵引力为______N。
【答案】 ①. 12 ②. 运动 ③. 1.4×103
【解析】
【分析】
【详解】[1]大巴车的平均速度
[2]以路旁的树木为参照物，小明位置改变，是运动的。
[3]重力为
因为匀速，所以牵引力等于阻力为
18. 如题图甲所示，秋秋用水平压力F将一重5N的长方体木块压在竖直木板上，压力F和木块速度随时间变化的图象分别为图乙和图丙。则在第6~9s内，木块做______运动，受到的滑动摩擦力为______N。若将这个木块压在竖直黑板上，秋秋需要用6N的力才能让木块刚好匀速下滑，则表面更光滑的是______（填“木板”“黑板”或“无法判断”）。
【答案】 ①. 匀速直线 ②. 5 ③. 黑板
【解析】
【详解】[1][2]由图丙可知，在第6~9s内，木块运动的速度不变，木块在竖直方向做匀速直线运动，重力和摩擦力是平衡力，大小相等，因为重力为5N，所以，木块受到的摩擦力大小也为5N。
[3]由图乙可知，在第6~9s内，木块受到的压力是4N，若将这个木块压在竖直黑板上，秋秋需要用6N的力才能让木块刚好匀速下滑，此时摩擦力大小等于重力，重力是5N，摩擦力是5N，滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，压力由4N变为6N，摩擦力相同，接触面光滑需要的压力大，则表面更光滑的是黑板。
三、作图题（第（1）小题2分，第（2）小题3分，第（3）小题3分，共8分）
19. 请在题图中作出静止在斜面上的物体A受到的6N的重力G以及物体对桌面4N的压力的示意图。
【答案】
【解析】
【详解】过物体的重心画带箭头的线段，方向竖直向下，即重力示意图；在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图，如图所示：
20. 如题图所示，请根据拉力F与重力G的关系连线（忽略动滑轮重、绳重及摩擦）。
【答案】
【解析】
【详解】由题意可知，绳重、滑轮重及摩擦不计，根据滑轮组特点可知
n为跟动滑轮相连的绳子的股数，由题意可知，第一个滑轮组的绳子承重股数为n1=3，第一个滑轮组的绳子承重股数为n2=2，滑轮组的连线图如下：
21. 题图甲是一种常用的移动指示牌，图乙是它的模型，图丙是被风刮倒的指示牌，请在图丙中甲乙画出将指示牌扶起的最小力F及其力臂。（）
【答案】
【解析】
【详解】要将指示牌扶起，支点为C，阻力和阻力臂不变，由杠杆的平衡条件可知，AC为最长动力臂时，动力最小，连接AC，从A点作垂直于AC向上的线段，即为最小力F的示意图，如图所示：
四、实验题（本大题共3小题，第20小题5分，第21小题8分，第22小题6分，共19分）
22. 小明学习小组设计了题图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材“探究阻力对物体运动的影响”：
（1）实验中，为了使小车每一次到达水平面的速度相同，应该让小车从斜面的______由静止开始运动；
（2）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车在水平面上运动的距离越______（填“远”或“近”），说明小车受到的阻力越______（填“大”或“小”）；
（3）根据实验现象，还可以得出的结论是阻力的大小与水平面的粗糙程度______（填“有关”或“无关”），雨天驾驶汽车_______（填“需要”或“不需要”）增大汽车之间的距离。
【答案】 ①. 同一高度 ②. 远 ③. 小 ④. 有关 ⑤. 需要
【解析】
【详解】（1）[1]根据控制变量法，实验中，需控制小车每一次到达水平面的速度相同，因此应该每次使小车从斜面的同一高度由静止滑下。
（2）[2][3]通过实验发现：水平面越粗糙，小车速度减小的越快，在水平面上运动的距离越近，说明小车受到的阻力越大。水平面越光滑，小车速度减小的越慢，在水平面上运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小。
（3）[4][5]小车滑行的距离与水平面的粗糙程度有关，在压力一定时，水平面越粗糙，小车受到的摩擦力越大，运动的距离越近；雨天，路面变光滑，汽车受到的摩擦力变小，刹车后滑行的距离变远，所以驾驶汽车需要增大汽车之间的距离。
23. 小红妈妈打算在浴室铺上可拼接的防滑垫，于是在超市看上了两款，正当她纠结哪一款更防滑时，小红建议妈妈都购买一小块回来，通过实验来比较。拿到两款防滑垫的小红立即用弹簧测力计，运动鞋做了如题图的实验。
（1）实验前，小红应将弹簧测力计在______（填“水平”或“竖直”）方向上校零；
（2）实验时用弹簧测力计沿水平方向校运动鞋，使其在水平做匀速直线运动，根据______条件可知，运动鞋受到的滑动摩擦力的大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；
（3）甲图中运动鞋受到的摩擦力为______N，对比乙图可以判断：______（填“A”或“B”）款更防滑，依据是压力相等时，______，滑动摩擦力越大；
（4）小红猜想滑动摩擦力大小还与速度大小有关，她设计了如图丙-a所示的实验装置，传送带速度可以自由调节，物块始终相对地面静止，拉力传感器可以显示拉力大小。改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间（图b）和拉力与时间（图c）的关系图像。分析b，c两图可知，滑动摩擦力的大小与物体相对传送带运动速度的大小______（填“有关”或“无关”），理由是________。
【答案】 ①. 水平 ②. 二力平衡 ③. 等于 ④. 2.6 ⑤. B ⑥. 接触面越粗糙 ⑦. 无关 ⑧. 当速度发生变化时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变
【解析】
【详解】（1）[1]测量鞋在防滑垫上受到的滑动摩擦力大小时，需要将弹簧测力计水平放置，所以应将弹簧测力计在水平方向上调零。
（2）[2][3]实验时用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使其在水平做匀速直线运动，表明运动鞋受到的拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件可知，运动鞋受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（3）[4]由甲图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为2.6N，则运动鞋受到得摩擦力为2.6N。
[5][6]同理，乙图中运动鞋受到得摩擦力为3.0N，两图中压力相同，表明B接触面的粗糙程度比A大，由此判断B款更防滑，判断依据是：当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（4）[7][8]根据图像可知，在速度不同时，木块所受的拉力不变的，木块处于静止状态，此时拉力等于滑动摩擦力，所以摩擦力的大小是相同的，即滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关，即理由是：当速度发生变化时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变。
24. 某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究，实验记录如下表所示：
实测物体 物质质量m/kg 重力G/N G与m的比值（
物体1 0.1 0.98 9.8
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.94 9.8
（1）在探究过程中，需要的测量工具有______、_______；
（2）根据表中实验数据分析，题图中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是（ ）
（3）该组同学利用身边的器材，取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你的评价是（ ）
A．不合理，因为他没有用同种物质物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化
C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
（4）分析表中数据，得出结论：物体受的重力与它的质量成______比；
（5）更精确的测量表明，其比值，下列对g的理解正确的是（ ）
A．
B．
C．g的大小与物体重力和质量的大小无关
【答案】 ①. 弹簧测力计 ②. 天平 ③. B ④. C ⑤. 正 ⑥. C
【解析】
【详解】（1）[1][2]实验中，需要测量重力和质量，用到测量工具有弹簧测力计和天平。
（2）[3]由实验数据可知，重力与质量的比值为定值，说明重力与质量成正比，只有B是正比例函数图象，能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是B，故选B。
（3）[4]物体所受的重力大小与它的质量成具有普遍性，适用于各用物体，因此，该组同学利用身边的器材，取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系来完成，实验合理，故选C。
（4）[5]由实验数据可知，重力与质量的比值为定值，说明重力与质量成正比。
（5）[6]重力和质量的比值为，是一个定值，g的大小与物体重力和质量的大小无关，故选C。
五、综合能力题（本大题共3小题，第23小题7分，第24小题5分，第25小题7分，共19分）
25. 小华在知道“物体间力作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，他准备了两个弹簧测力计，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，在同一直线上，用手水平向右拉弹簧测力计A，如题图所示。
（1）弹簧测力计A对B的拉力作用在______（填“A”或“B”）上，方向______（填“水平向左”或“水平向右”）；
（2）弹簧测力计B对A的拉力作用在______（填“A”或“B”）上，方向______（填“水平向左”或“水平向右”）；
（3）读出两弹簧测力计的示数均为2N，此可得，一对相互作用力的大小______，方向______；
（4）该实验存在的缺陷是______。
【答案】 ①. B ②. 水平向右 ③. A ④. 水平向左 ⑤. 相等 ⑥. 相反 ⑦. 见解析
【解析】
【详解】（1）[1][2]弹簧测力计A拉弹簧测力计B，因此这个力作用在弹簧测力计B上，力的方向水平向右。
（2）[3][4]弹簧测力计B拉弹簧测力计A，因此这个力作用在弹簧测力计A上，力的方向水平向左。
（3）[5][6]两弹簧测力计的示数均为2N，弹簧测力计A对B的拉力为2N，弹簧测力计B对A的拉力为2N，这两个力的关系为作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对相互作用力。
（4）[7]实验中测量一组数据，不具有普遍性，需要多次测量，找出普遍规律。
26. 生活中，我们会遇到下面的现象：
（1）现象一：如图甲所示，将两个相同的鸡蛋先后从同一高度静止释放，鸡蛋P落到地板上，摔烂了；而鸡蛋Q落到一块海绵上，完好无损。此现象说明鸡蛋 ___________（填“P”或“Q”）受到的撞击力较小；
现象二：如图乙中a所示，一根细线拴着一个重物，把重物拿到一定高度，然后释放，重物可以把细线拉断；如图b，如果在细线上端拴段橡皮筋，再从同样的高度释放该重物，细线就不会被拉断。此现象说明图 ___________中细线的拉力较小；这就是典型的“软着陆”或“缓冲”现象，这种现象背后的物理原因是什么呢？
（2）为了进一步探究这种现象，兴趣小组的同学做了一个实验：先后三次让同一个同学骑同一辆自行车，从斜坡上的同一位置由静止开始滑下，每次到达坡底进入同一水路面时用大小不同的力捏刹车，实验数据如下表所示：
实验次数 捏刹车的用力情况 在水平面上滑行时间
1 较小的力 40s
2 较大的力 17s
3 更大力 4s
（3）由以上实验数据可以得出的结论是：在质量和速度相同的情况下，要使物体停下来，作用 ___________越长，作用力越 ___________；这就是现象一与现象二所蕴含的物理知识；
（4）下列现象中没有利用缓冲知识的是 ___________。
A.自行车坐垫上装减震弹簧
B.运动员跳远时跳到沙坑里
C.装修时用橡胶锤敲打地砖而不用铁锤
D.用撬杠撬石头
【答案】 ①. Q ②. b ③. 时间 ④. 小 ⑤. D
【解析】
【详解】（1）[1]现象一：力可以改变物体的形状，当将两个相同的鸡蛋先后从同一高度静止释放，鸡蛋P落到地板上，摔烂了，受到的力为F1；而鸡蛋Q落到一块海绵上，完好无损，Q的形变小，受到的力为F2，说明Q受到的作用力小，即此现象说明鸡蛋撞击海绵时受到的撞击力较小，即F1>F2，故鸡蛋Q受到的撞击力较小。
[2]现象二：当在细线上端拴一段橡皮筋后，再从同样的高度释放该重物，细线不会被拉断，此现象说明细线中的拉力是图 b中的较小；①地板比较硬，鸡蛋从接触地面到摔烂的时间比较长，海绵比较软，鸡蛋从接触到抵达最低点的时间比较长，则t1＜t2，②图a中，细线从刚好拉直到它断开的时间为t3，作用力为F3，图b中，细线从刚好拉直到物体下落到最低点的时间为t4，作用力为F4，图b中的橡皮筋起到一个缓冲的作用，使得图b中细线从刚好拉直到物体下落到最低点的时间较长，作用力小，即t3＜t4，F3>F4，综上分析，根据t1＜t2、F1>F2；t3＜t4，F3>F4知：作用时间越短，作用力越大。
（3）[3][4]由表格实验数据可知：捏刹车的用力越小，车在水平面上滑行时间越长，越不容易停下来，故可以得出的结论是：在质量和速度相同的情况下，要使物体停下来作用时间越长，作用力越小。
（4）[5]A．自行车坐垫上装减震弹簧，是通过弹簧的缓冲延长了作用时间，减小了人受到的缓冲力，故A不符合题意；
B．运动员跳远时跳到沙坑里，沙坑里的沙对运动员有一个缓冲力，避免对运动员造成伤害，故B不符合题意；
C．装修时用橡胶锤敲打地砖而不用铁锤是因为橡胶锤有弹性，延长作了用时间，减小了作用力，故C不符合题意；
D．用撬棒撬石头利用了杠杆的原理，与缓冲没有关系；故D符合题意。
故选D。
27. 阅读短文，回答问题。
失重
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，同学们发现，重物在静止和匀速下降时，就等于物体所受的重力；而加速下降时，好像物体的重力突然间减小了。
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小勇为了验证此说话，他进行了题图所示的实验，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间（g取10N/kg）．
（1）电梯静止时，小勇对秤台的压力为______N；
（2）若电梯在10s内下降的距离为18m，电梯这段运动时间内的平均速度为______m/s．
（3）根据图丙分析，小勇在______（填“”“”或“”）段时间内处于失重状态；小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力与小勇的重力_______（填“是”或“不是”）一对平衡力；
（4）在时间段内小勇对秤台的压力_______（填“大于”“小于”或“等于”）他的重力，整个实验过程中小勇的实际重力_______（填“变大””变小”或“不变”）；
（5）物体处于完全失重状态，是指物体_______（填选项）。
A．质量为零 B．重力为零 C．受到的支持力或拉力为零
【答案】 ①. 600 ②. 1.8 ③. 0~t1 ④. 不是 ⑤. 大于 ⑥. 不变 ⑦. C
【解析】
【详解】（1）[1]由图丙可知，电梯静止时，小勇对秤台的压力
F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
（2）[2]电梯在10s内的平均速度
（3）[3][4]已知小勇的实际质量为60kg，由图象可知，在0~t1阶段，小勇的质量为45kg，此时处于失重状态；失重并不是失去重量了，而是物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象，所以秤台对小勇的支持力与小勇的重力不是一对平衡力。
（4）[5][6]根据图丙可知，在t2-10s时间段内，体重秤的示数大于他的实际质量60kg，小勇处于超重状态，他对秤台的压力大于他的重力，整个过程中他的重力不变。
（5）[7]失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象，物体处于完全失重状态，是指物体受到的支持力或拉力为零，故选C。2023-2024学年第二学期期中教学评估监测卷
八年级物理
本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时80分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的学校、班级、姓名、座位号和考生号，用2B铅笔在“考生号”栏相应位置填涂自己的考生号。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题。（本大题10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. “生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是（ ）
A. 一个苹果重约15N
B. 物理课本重约20N
C. 一名中学生的体重大约是500N
D. 一个鸡蛋重约5N
2. 现在智能手机都有自动旋转屏幕画面的功能（题图），这是通过手机内部的重力感应器来实现的，关于手机的这一功能，可能应用到的物理知识是（ ）
A. 重力方向竖直向下 B. G与m成正比
C. 重力的施力物体是地球 D. 重心是重力的作用点
3. 如题图甲所示，人坐在甲图中的白色A车中，用相机拍摄旁边与其速度相同的黑色B车，拍出了有运动感的照片（如图乙），下列说法正确的是（ ）
A 相机与被拍摄车辆保持相对静止
B. 以地面为参照物，相机处于静止状态
C. 以树为参照物，被拍摄车辆处于静止状态
D. 以上说法均正确
4. 如图是几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的（ ）
A. B.
C. D.
5. 利用两只滑轮和一根绳子，组成滑轮组将一重物水平拉动，滑轮组的装配有如图甲、乙所示的两种情况，则（ ）
A. 甲种情况省力 B. 乙种情况省力
C 甲和乙省力情况一样 D. 条件不足，无法判断
6. 如图所示，是乒乓球比赛的情景。下列说法正确的是（ ）
A. 乒乓球被击打出去后，乒乓球受到惯性力的作用才继续向前运动的
B. 球拍击打乒乓球时，球拍对乒乓球的力大于乒乓球对球拍的力
C. 击打乒乓球时球拍凹陷说明力可以改变物体的形状
D. 乒乓球空中运动过程中受到重力和弹力的作用
7. 如题图所示的航母可以体现一个国家的综合国力，我国第三艘航母“福建舰”将在2024年4月23日海军节首次出海海试，下列有关说法中，正确的是（ ）
A. 以起航的战斗机为参照物，航母处于静止状态
B. 飞行时使战斗机前进的动力是喷气对空气的冲击力
C. 静止停放的战斗机受到的重力与战斗机对甲板的压力是一对平衡力
D. 静止停放的战斗机对甲板的压力和甲板对战斗机的支持力是一对相互作用力
8. 关于图中所示的各种情景，下列说法正确的是（ ）
A. 甲：弹簧拉手的力使弹簧发生形变
B. 乙：气垫船的船底与水面之间有一层空气，使船在行驶中受到的摩擦阻力减小
C. 丙：确定物体重心时只利用了二力平衡条件一个物理知识
D. 丁：利用此实验可以说明力可以改变物体的运动状态
9. 杆秤是我国古代劳动人民智慧的结晶、是历史最悠久的衡器之一，如题图所示是杆秤的结构示意图。关于秤杆在水平位置平衡时，下列说法正确的是（ ）
A. 秤杆的工作原理是二力平衡原理
B. 使用秤钮a比秤钮b所能测的最大物体质量更小
C. 被测物体质量一定大于秤砣质量
D. 使用同一秤钮，物体质量越大秤砣离秤钮越远
10. 学会受力分析和杠杆对初中学习力学有很大帮助。题图所示的作图正确的是（ ）
A. 甲：水平向右减速的木块的受力情况
B. 乙：静止在斜面上的木块的受力情况
C. 丙：推着圆柱体油桶越过台阶的最小力
D. 丁：作用在杠杆上的动力F的力臂
二、填空题（本大题8小题，每空1分，共24分）
11. 如题图所示为小宇同学在水平地面上玩滑板车的情景。他脚用力避地面，车就能前进这说明力的作用是______的，当车滑起来后，不再蹬地，车也能继续前进，这说明运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持，但最终停会下来，是______力的作用。
12. 小明发现打羽毛球时（题图所示），球能飞很高但总会落向地面，是由于受到______力的作用，若球的质量为0.02kg，则其受到的这个力的大小为______N。并且每次击球时，都是球头与球拍接触，这是因为羽毛球的______在球头位置。（g=10N/kg）
13. 2024年2月，湖北冻雨天气导致路面结冰，影响交通安全。环卫工人在路面撒一些工业盐和渣土，使地面摩擦力______（填“增大”“减小”或“不变”）。某司机发现险情后及时刹车，但车辆因为具有______继续向前运动，车辆在冰面上减速滑行时惯性______（填“变大”“变小”或“不变”）。
14. 如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组提升动滑轮和重物的绳子段数n=_____。若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为30N，则拉力F=________N时，可以将重物匀速提升。若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端移动的距离为 _______m。
15. 如题图甲所示，在左、右盘分别放人10g、15g砝码后，小木块静止不动，此时小木块______（填“处于”或“不处于”）平衡状态。另一个同学改用乙图进行实验，你认为______图的实验效果更好，这是因为减小______力对实验的影响。
16. 题图是压饸饹工具——饸饹床子。王阿姨将面团压扁时，面团发生的是______（填“弹性”或“塑性”）形变，此过程说明力可以改变物体的______。当动力竖直向下时，作用在A点比B点______（填“省力”或“费力”）。
17. 小明同学乘坐长6m质量为7吨的旅游大巴车，在平直的高速公路上匀速行驶。若此车通过某一路标的时间为0.5s，所受阻力为重力的0.02倍。则大巴车的平均速度______m/s，以路旁的树木为参照物，小明是______的。此过程中大巴车的牵引力为______N。
18. 如题图甲所示，秋秋用水平压力F将一重5N的长方体木块压在竖直木板上，压力F和木块速度随时间变化的图象分别为图乙和图丙。则在第6~9s内，木块做______运动，受到的滑动摩擦力为______N。若将这个木块压在竖直黑板上，秋秋需要用6N的力才能让木块刚好匀速下滑，则表面更光滑的是______（填“木板”“黑板”或“无法判断”）。
三、作图题（第（1）小题2分，第（2）小题3分，第（3）小题3分，共8分）
19. 请在题图中作出静止在斜面上的物体A受到的6N的重力G以及物体对桌面4N的压力的示意图。
20. 如题图所示，请根据拉力F与重力G的关系连线（忽略动滑轮重、绳重及摩擦）。
21. 题图甲是一种常用的移动指示牌，图乙是它的模型，图丙是被风刮倒的指示牌，请在图丙中甲乙画出将指示牌扶起的最小力F及其力臂。（）
四、实验题（本大题共3小题，第20小题5分，第21小题8分，第22小题6分，共19分）
22. 小明学习小组设计了题图所示的实验，用表面粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板等器材“探究阻力对物体运动的影响”：
（1）实验中，为了使小车每一次到达水平面的速度相同，应该让小车从斜面的______由静止开始运动；
（2）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车在水平面上运动的距离越______（填“远”或“近”），说明小车受到的阻力越______（填“大”或“小”）；
（3）根据实验现象，还可以得出的结论是阻力的大小与水平面的粗糙程度______（填“有关”或“无关”），雨天驾驶汽车_______（填“需要”或“不需要”）增大汽车之间的距离。
23. 小红妈妈打算在浴室铺上可拼接的防滑垫，于是在超市看上了两款，正当她纠结哪一款更防滑时，小红建议妈妈都购买一小块回来，通过实验来比较。拿到两款防滑垫的小红立即用弹簧测力计，运动鞋做了如题图的实验。
（1）实验前，小红应将弹簧测力计在______（填“水平”或“竖直”）方向上校零；
（2）实验时用弹簧测力计沿水平方向校运动鞋，使其在水平做匀速直线运动，根据______条件可知，运动鞋受到的滑动摩擦力的大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；
（3）甲图中运动鞋受到的摩擦力为______N，对比乙图可以判断：______（填“A”或“B”）款更防滑，依据是压力相等时，______，滑动摩擦力越大；
（4）小红猜想滑动摩擦力大小还与速度大小有关，她设计了如图丙-a所示的实验装置，传送带速度可以自由调节，物块始终相对地面静止，拉力传感器可以显示拉力大小。改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间（图b）和拉力与时间（图c）的关系图像。分析b，c两图可知，滑动摩擦力的大小与物体相对传送带运动速度的大小______（填“有关”或“无关”），理由是________。
24. 某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究，实验记录如下表所示：
实测物体 物质质量m/kg 重力G/N G与m的比值（
物体1 0.1 0.98 9.8
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.94 9.8
（1）在探究过程中，需要的测量工具有______、_______；
（2）根据表中实验数据分析，题图中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是（ ）
（3）该组同学利用身边的器材，取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你的评价是（ ）
A．不合理，因为他没有用同种物质物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化
C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
（4）分析表中数据，得出结论：物体受的重力与它的质量成______比；
（5）更精确的测量表明，其比值，下列对g的理解正确的是（ ）
A．
B．
C．g的大小与物体重力和质量的大小无关
五、综合能力题（本大题共3小题，第23小题7分，第24小题5分，第25小题7分，共19分）
25. 小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，他准备了两个弹簧测力计，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，在同一直线上，用手水平向右拉弹簧测力计A，如题图所示。
（1）弹簧测力计A对B的拉力作用在______（填“A”或“B”）上，方向______（填“水平向左”或“水平向右”）；
（2）弹簧测力计B对A的拉力作用在______（填“A”或“B”）上，方向______（填“水平向左”或“水平向右”）；
（3）读出两弹簧测力计的示数均为2N，此可得，一对相互作用力的大小______，方向______；
（4）该实验存在的缺陷是______。
26. 生活中，我们会遇到下面的现象：
（1）现象一：如图甲所示，将两个相同的鸡蛋先后从同一高度静止释放，鸡蛋P落到地板上，摔烂了；而鸡蛋Q落到一块海绵上，完好无损。此现象说明鸡蛋 ___________（填“P”或“Q”）受到的撞击力较小；
现象二：如图乙中a所示，一根细线拴着一个重物，把重物拿到一定高度，然后释放，重物可以把细线拉断；如图b，如果在细线上端拴段橡皮筋，再从同样的高度释放该重物，细线就不会被拉断。此现象说明图 ___________中细线的拉力较小；这就是典型的“软着陆”或“缓冲”现象，这种现象背后的物理原因是什么呢？
（2）为了进一步探究这种现象，兴趣小组的同学做了一个实验：先后三次让同一个同学骑同一辆自行车，从斜坡上的同一位置由静止开始滑下，每次到达坡底进入同一水路面时用大小不同的力捏刹车，实验数据如下表所示：
实验次数 捏刹车的用力情况 水平面上滑行时间
1 较小的力 40s
2 较大的力 17s
3 更大的力 4s
（3）由以上实验数据可以得出的结论是：在质量和速度相同的情况下，要使物体停下来，作用 ___________越长，作用力越 ___________；这就是现象一与现象二所蕴含的物理知识；
（4）下列现象中没有利用缓冲知识的是 ___________。
A.自行车坐垫上装减震弹簧
B.运动员跳远时跳到沙坑里
C.装修时用橡胶锤敲打地砖而不用铁锤
D.用撬杠撬石头
27. 阅读短文，回答问题。
失重
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，同学们发现，重物在静止和匀速下降时，就等于物体所受的重力；而加速下降时，好像物体的重力突然间减小了。
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小勇为了验证此说话，他进行了题图所示的实验，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间（g取10N/kg）．
（1）电梯静止时，小勇对秤台的压力为______N；
（2）若电梯在10s内下降的距离为18m，电梯这段运动时间内的平均速度为______m/s．
（3）根据图丙分析，小勇在______（填“”“”或“”）段时间内处于失重状态；小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力与小勇的重力_______（填“是”或“不是”）一对平衡力；
（4）在时间段内小勇对秤台的压力_______（填“大于”“小于”或“等于”）他的重力，整个实验过程中小勇的实际重力_______（填“变大””变小”或“不变”）；
（5）物体处于完全失重状态，是指物体_______（填选项）。
A．质量为零 B．重力为零 C．受到的支持力或拉力为零
