2024年山西中考化学学情评估（一）
可能用到的相对原子质量： H－1 C－12 O－16 K－39 Mn－55
一、选择题(本大题共 10 个小题。每小题 2 分，共 20 分。在每小题给出的 4 个选项中，只有 1 个选项
符合题目要求。 )
1.“黑匣子”是飞机专用电子记录设备之一，能经受住飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等的破环。
选择制作黑匣子的材料时，不需要考虑( )
A.必须是黑色 B.耐腐蚀 C.熔点高 D.耐高压
2.触摸屏物品越来越多地走入人们的生活，触摸屏的制作中经常使用氧化铟(In2O3)，其中 In 的化合价
是( )
A.＋1 B.＋2 C.＋3 D.＋4
3.牛肉丸子面是临汾地区的特色美食， 小晋同学午餐只吃了一碗牛肉面， 从营养均衡角度考虑还应补充
下列哪种食物( )
A.炒芹菜 B.面包 C.煮鸡蛋 D.凉拌豆腐
4.“水声冰下咽，砂路雪中平”出自唐代刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。从微观角度分析，
其中“水、 冰、雪”不同的是( )
A.每个水分子的体积 B.每个水分子的质量
C.水分子的化学性质 D.水分子间的间隙
5.宏观－微观－符号－量是科学特有的表征物质及其变化的方法。2023 年 5 月 30 日，神舟十六号载人 飞船发射成功。火箭助推器使用偏二甲肼(有毒)和四氧化二氮(有毒)作为推进剂，燃烧时发生反应的
微观示意图如下，下列说法不正确的是( )
(第 5 题)
A.从宏观物质看：燃烧产物中含有单质和化合物两大类
B.从微观角度看：氮气是由氮分子构成的
C.从量的角度看：反应前后原子总数减少
D.从符号表征看：每一种纯净物都有一个固定的化学式表示其组成
6.芒果是著名的热带水果之一，其果实富含维生素 A(化学式为 C20H30O) ，下列有关维生素 A 的说法正
确的是( )
A.属于混合物 B.能预防坏血病
C. 由碳、氢、氧原子构成 D.碳元素的质量分数最高
1
7.便携式户外净水器能够除去河水中的铅离子、汞离子等微粒并软化水质， 以下有关此净水工作原理的
分析，正确的一项是( )
(第 7 题)
A.软化水质的原理是蒸馏
B.活性炭的作用主要是吸附杂质
C.除去铅离子、汞离子的原理是静置沉淀
D. 出水和入水的位置互换可增强净水效果
8.根据下列实验装置进行实验，不能达到相应实验目的的是( )
(
选项
实验
装置
实验
目的
9.
物质的检验、鉴别、除杂是化学重要的研究方法，下列实验方法能达到实验目的的是
( )
选项
实验目的
实验方法
鉴别氢气和甲烷
鉴别蚕丝围巾
鉴别化肥
NH
4
Cl
和
KNO
3
除去
KCl
溶液中的少量
K
2
SO
4
10.
小明在家中用蔗糖和其他常见物品进行了以下家庭小实验，下列叙述正确的是
(
)
点燃， 在火焰上方罩一个干冷烧杯
取一根线头灼烧、 闻气味
分别取样，观察颜色
加入足量
Ba(NO
3
)
2
溶液，
过滤
探究固体与液体反
验证质量守恒定 探究温度达到着
火点是 探究氧气对铁钉生锈
应是否生成了气体
律
燃烧的条件
的影响
A
B
C
D
A
D
C
B
)
(
(
第
10
题
)
温度
/
℃
0
10 20 40 60 80 100
蔗糖的溶解度
/g 182 191 204 238 287 362 487
A.
甲中得到蔗糖饱和溶液
B.
蔗糖在水中无法解离出离子
)
2
C.丙中溶液的质量为 310 g D.丙中溶质的质量分数为 20.4%
二、工程、技术应用题(本大题共 5 个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 16 分。 )
【化学与工程】
科技缔造生活，创新筑梦未来。我国飞速发展的科学技术在让青少年深感骄傲和自豪的同时， 对培养创新意识、科学精神和家国情怀都具有深远的意义。下面是我国科技领域中引起世界关注的
三个典型实例。请分析图文信息，解答下列相关问题。
11.图 1：十年砺剑跨越发展，大国重器挺进深蓝。航母作为大型军舰，航行过程需要较强动力，提供
这些动力的资源为常规燃油和核能。当使用燃油工作时， 能量转化是 。当
使用核能工作时，对其安全问题提出的要求是 。
(第 11 题)
12.图 2：我国铁路电气化率达到 74.9％，与燃油相比，其优点是 。“和谐号列车”车体
内用到了许多环保材料，其中的塑料属于 材料。乘坐高铁时， 限制携带的物品中包括
火柴和打火机，其原因是 。
(第 12 题)
13.图 3：我国空间站问天舱中， 通过无土栽培种植了螺旋生长的水稻，其栽培过程用到的营养液中，
需要量较大的一种营养元素为 (用符号表示)。值得赞誉的是， 空间站的太阳能电池翼应
用了我国自主研发的、 全球第一的砷化镓太阳能技术。 砷化镓中， 砷和镓的原子结构示意图依次为
、，其中 x ＝ ，二者相比，原子结构不同之处为。
(第 13 题)
3
14.在航母、高铁和空间站建设中，钛和钛合金以其优良的性能而得到普遍应用。钛是用铝粉与二氧化
钛(TiO2)在高温条件下发生置换反应制得的，同时生成氧化铝，该反应的化学方程式
为 。
【化学与技术】
15.某工厂的废气中含有 N2 、NO、CO、CO2 及粉尘，用赤铁矿石(主要成分是 Fe2O3)、石灰浆等处理该
废气的生产流程如下。
(第 15 题)
请回答下列问题。
(1)工厂废气通过沸腾炉后，除去的气体是 (填化学式)。沸腾炉中所发生的反应，其反应
条件是 。
(2)沉淀室中发生反应的化学方程式是 。
(3)吸收塔中将石灰浆喷淋注入的目的是 。
(4)从吸收塔出来的产物，其用途是 (填一种)。
三、科普阅读题(本大题共 1 个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分， 共 7 分。 )
16. 空气变燃料
科学家们设计了一套太阳能装置， 可利用太阳能和空气直接生产甲醇，为吸收和利用二氧化碳
提供了一条光明道路。
首先，将空气通过空气捕获装置后得到较为纯净的水和二氧化碳(纯度为 98％)。接下来的任务是 把二氧化碳和水转化为燃料——甲醇(CH3OH)，该过程若直接转化会比较困难，一种权宜之计是先把 它们制成合成气(氢气和一氧化碳) ，然后再转化为甲醇。科学家们先用太阳能将水转化为水蒸气， 再 用太阳能驱动二氧化碳和水蒸气与三氧化二铈(Ce2O3)反应，生成一氧化碳、氢气和二氧化铈，二氧 化铈又可通过反应还原为氧气和三氧化二铈，便于再次循环利用。 最后将合成气通入燃料合成设备，
在一定条件下发生反应即生成甲醇，也就是空气燃料。
测试表明，利用太阳能与空气生产出来的空气燃料在燃烧时，有害物质的排放量显著减少。
阅读文本，回答相关问题：
(1)空气捕获装置主要捕获了空气中的哪些成分？
。
(2)利用太阳能产生水蒸气时，所发生变化的微观实质是什么？
。
(3)请写出合成气生成甲醇的化学方程式， 并判断该反应属于哪种基本反应类型。
4
。
(4)该太阳能装置制取空气燃料的过程中，能循环利用的物质是什么？
。
(5)使用太阳能装置生产空气燃料有何重要的意义？请写出一条。
。
四、物质性质及应用题(本大题共 1 个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 6 分。 )
17.水被誉为“生命之源”，人类从未停止过对水的应用和研究。
(第 17 题)
(1)分类：水 (填“属于”或“不属于”)六大基本营养素之一。
(2)性质：图 1 是某同学整理的有关水的转化关系图。
①转化Ⅰ可通过稀硫酸与下列物质反应实现的是—(填序号)。
A.NaOH B.CuO C.Na2CO3
②实验室常利用锌粒实现转化Ⅱ的反应，化学方程式为 。
(3)应用：水是最常用的溶剂。在 t ℃时，分别取甲、乙两种固体的溶液，恒温蒸发水分， 得到析出晶
体质量与蒸发水的质量的关系如图 2 所示(析出的晶体不含结晶水)。
①t ℃时，在 O 点乙的溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
②t ℃时， 甲、乙的溶解度大小关系为甲(填“＜ ”“＞”或“ ＝ ”)乙。
五、定量分析题(本大题共 1 个小题。化学方程式 1 分，共 6 分。 )
18.在一节复习课的当堂达标检测中， 老师请一位同学在黑板上完成了计算题的书写，其内容如下。
(
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气， 收集到所需氧气后停止加热，实验过程
中的有关数据如图所
示，请计算参加反应的高锰酸钾的质量。
解：设参加反应的高锰酸钾的质量为
x
。 第
1
步
2KMnO
4
K
2
MnO
4
＋
MnO
2
＋
2O
2
↑
第
2
步
316 g
64
g
)
5
x 16 g
316 g ＝ 64 g
x 16 g
x ＝79
答：参加反应的高锰酸钾的质量是 79 g。
第3步
第 4 步
第5步
6
(第 18 题)
【发现问题】上述板演中有错误的步骤是(填步骤序号)。
【交流讨论】有错误的步骤中，其错误原因是(写一条)。
【纠正问题】请你将该题正确的解答过程重新完整地写在答题卡上。
六、实验探究题(本大题共 2 个小题。化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 15 分。 )
【实验设计】
19.同学们在化学实验课上完成了二氧化碳的实验室制取与性质实验，请你与他们一起完成以下实验报
告。
实验活动 二氧化碳的实验室制取与性质
【实验目的】(1)练习实验室制取二氧化碳的方法。
(2)加深对二氧化碳性质的认识。
【实验用品】烧杯、 、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、 试管、 蒸馏水等(其余仪器与试剂自
选)。
(第 19 题)
【实验步骤】(1)制取二氧化碳①按照如图所示连接装置，并检查装置的气密性。
②向装置中加入适量(填药品名称) ，立即旋紧单孔橡胶塞。
③用 法收集气体。
(2)验证二氧化碳的性质
欲验证二氧化碳的一个化学性质，应进行的操作是 。
【问题与交流】(1)检查装置气密性时，烧杯内的水中始终未看到气泡冒出，可能的原因
是 。
(2)为保证实验的安全，注意事项是什么？ 请列举一项：。
【科学探究】
20.劳动是一种美德，在劳动中可以发现并学习新知识。小明在洗衣服时对家里的洗涤剂产生了兴趣。
他联系了项目学习小组的其他同学，对洗涤剂种类、去污原理、成分等展开了项目式学习。
任务一：认识洗涤剂种类
【查阅资料】常用洗涤剂包括肥皂和合成洗涤剂。肥皂在软水中有良好的去污作用。但在硬水中洗涤
效果很差，在酸性介质中会完全失去洗涤能力。合成洗涤剂的去污作用不受水质软硬的影响。
【分析交流】在日常生活中，检验水质软硬的方法是 。若水质为硬水，则洗涤剂
最好选择 。
任务二：了解洗涤剂去污原理
【咨询老师】同学们咨询老师，知道了洗涤剂由助洗剂(Na2CO3 、Na2SO4 等)、表面活性剂和添加剂组
成。表面活性剂能使油污在水中分散成无数细小的液滴并随水流动，从而使油污从衣物上分离出来。
【小组讨论】同学们讨论后一致认为：表面活性剂去油污的原理是 。
任务三：探究洗涤剂成分
小明拿来家里的合成洗涤剂，在实验室里与同学们对其中的部分成分进行了探究。
(
2
3
2
4
)【猜想假设】该洗涤剂中含有 Na CO 和 Na SO 。
【进行实验】步骤一：取少量水于试管中， 向水中加入少量合成洗涤剂， 再滴加几滴无色酚酞溶液，
现象为 。
步骤二： 另取少量水于试管中， 向水中加入少量合成洗涤剂， 再向其中加入过量稀硝酸，有气泡冒
出。
(
,
产生白色沉淀。
)步骤三： 取步骤二的剩余液体少许于试管中， 向其中滴加
(
2
3
2
4
)【实验结论】洗涤剂中含有 Na CO 和 Na SO 。
(
。
) (
。
)【反思评价】(1)步骤二中所加稀硝酸“过量”的目的是
(2)步骤三中发生反应的化学方程式为
任务四：制作洗涤剂家庭小贴士
【成果展示】同学们从洗涤剂的使用环境、环保要求、资源节约等角度进行了要点总结，并制作了家
庭小贴士，请你与他们共同完成有关内容的叙写。
(第 20 题)
7
山西中考化学学情评估(一)答案
一、1.A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 7.B 8.A 9.B 10.B
二、 11.化学能转化为机械能(或化学能转化为动能)；防止核泄漏(合理即可)
12.无污染(合理即可)；有机高分子合成(或合成)；防止发生火灾(合理即可)
13.N(或 P 或 K)；3；核电荷数不同(或最外层电子数不同)
14.4Al＋3TiO2 高温 3Ti＋2Al2O3
15.(1)CO；高温
(2)CO2＋Ca(OH)2CaCO3 ↓+H2O
(3)增大反应物的接触面积，使反应速率更大(或使反应更充分，合理即可)
(4)作保护气(合理即可)
三、 16.(1)水和二氧化碳
(2)水分子间间隔增大
(3)CO＋2H2一定条件下CH3OH，该反应属于化合反应 (4)能循环利用的物质是三氧化二铈
(5)能缓解温室效应(合理即可)
四、 17.(1)属于
(2)①ABC
②Zn＋H2SO4—ZnSO4＋H2 ↑
(3)①不饱和 ②<
五、 18.【发现问题】2、3、4 、5
【交流讨论】第 2 步未标反应条件且氧气配平错误(合理即可)
【纠正问题】
解：反应生成氧气的质量为 16 g－14.4 g ＝1.6 g
设参加反应的高锰酸钾的质量为 x。
2KMnO4K2△MnO4＋MnO2＋O2 ↑
316 32
x 1.6 g
316 ＝ x
32 1.6 g
x ＝15.8 g
答：参加反应的高锰酸钾的质量为 15.8 g。
六、19.【实验用品】锥形瓶
8
【实验步骤】(1)②大理石和稀盐酸
③向上排空气
(2)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可将收集到的气体导入放有一个点燃的蜡烛的
烧杯中，观察蜡烛是否熄灭，如果熄灭则证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
【问题与交流】(1)导管伸入水中位置过深，气体无法逸出(合理即可)
(2)戴好手套和口罩，防止稀盐酸溅到皮肤上(合理即可)
20.任务一：【分析交流】取样，加肥皂水，振荡；合成洗涤剂
任务二：【小组讨论】乳化
任务三：【进行实验】溶液变成红色；氯化钡溶液(合理即可)
【反思评价】(1)除去碳酸根离子(合理即可)
(2)Na2SO4＋BaCl2BaSO4 ↓+2NaCl(合理即可)
任务四：【成果展示】2.根据衣服数量控制洗涤剂用量(合理即可)
9
