考前查漏15-考前最后一篇——教你如何临场得“高分”
1.先易后难, 合理分配时间
高考是选拔性考试,试卷自然是有一定难度的,但是并不是每道题都很难,试题难易比例一般为：难题约占20%,中等难度的题约占50%,容易题约占30%.在考试时希望答出每道题的心情是可以理解的,但是答对每道题的可能性并不大,所以,我们的目标应该是：
保证不丢容易题的分；
尽量不失中等难度题的分；
尽量多得难题的分.
根据题目的不同难易程度及其占总分的比例,我们采用不同的答题原则,以求在有限的考试时间内达到总分最高的目的.我们的答题原则及基本技巧是：稳中求快做易题,沉着应战中等题,“独辟蹊径”攻难题.
答题的顺序是先做容易的题,再做中等难度的题,最后攻克难题.也就是按卷面顺序从前往后答题,会做的做,不会做的放,某一道题做到中间卡住了也可以跳过去,最后再回过头来攻克难题.
2.答题规范不丢分
1）必要的文字说明
必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据,有些同学不明确应该说什么,往往将物理解答过程变成了数学解答过程.答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面予以考虑：
①说明研究对象(个人或系统,尤其是用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题).
②画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图.
③说明所设字母的物理意义.
④说明规定的正方向、零势点(面).
⑤说明题目中的隐含条件、临界条件.
⑥说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态.
⑦说明所求结果的物理意义(有时需要分析讨论).
2）必要的方程式
物理方程是表达的主体,如何表述,重点要注意以下几点：
①写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的,不能以变形的结果式代替方程式(这是相当多的考生所忽视的).如带电粒子在磁场中运动时应有qvB＝,而不是其变形结果式R＝.
②要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程,不要方程套方程.
③要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容.
④方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,以免一错而致全错,对各方程式最好能编号.
3）必要的演算过程及明确的结果
①演算时一般先进行文字运算,从列出的一系列方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果.这样既有利于减轻运算负担,又有利于一般规律的发现,同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯.
②数据的书写要用科学记数法.
③计算结果的有效数字的位数应根据题意确定,一般应与题目中列出的数据相近,取两位或三位即可.如有特殊要求,应按要求确定.
④计算结果是数据的要带单位,最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以),是字母符号的不用带单位.
4）解题过程中运用数学的方式有讲究
①代入数据,解方程的具体过程可以不写出.
②所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明.
③重要的中间结论和文字表达要写出来.
④所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去.
⑤数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接；相除时也不要用“÷”,而应用“/”.
5）使用各种字母符号要规范
6）学科语言要规范,有学科特色
①学科术语要规范：如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确,阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法.
②语言要富有学科特色.在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的,应说成“与x轴正方向的夹角为135°”或“如图所示”等.
7）绘制图形、图线要清晰、准确；图形、图线应清晰、准确,线段的虚实要分明,有区别.
1.物理考试解题基本方法及技巧
基本方法：审题技巧→分析思路→选择规律→建立方程→求解运算→验证讨论等.
技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等.
2.解题“三步曲”
第一步：审题
审题一定要仔细,准而快,在准的基础上求快.仔细审题,迅速找到题眼,抓住题目的已知条件,搞清楚待求的内容,防止会而不对、答非所问、全题丢分.
对于能画草图的题,尽量一边审题一边画图,这样可以建立起直观的图象,帮助记忆和分析问题,做理科的题时尤其如此.
第二步：答题
答题要准、全、快.
仔细审题后,一般能找准正确的答题方向,答题时要争取一次成功,字字准确,步步有据,努力提高解题的成功率.防止“方法全对,结论全错”.
答题一定要快而准,书写要规范清晰,答案要全面.避免对而不全,造成不必要的丢分.
第三步：检查
由于时间的限制,检查“以粗为主,粗细结合”.
首先看题目有无遗漏,审题是否准确,再看解题过程是否合理,步骤是否完整,所得结果是否科学.
仔细检查的顺序应该是先检查有一点把握但又不十分确定的题,然后检查容易题,最后检查难题,达到稳操胜券的目的.
3.各种题型的解答技巧
Ⅰ、选择题
1)认真审题,确认已知
审题,看似老生常谈,实在至关重要.有些学生做题急于求成,读起题来“一目十行”,草率解答.往往忽略、误解了题目中给出的条件.甚至按照自己想象的条件去解题,当然不可能做对.
2)通览选项、综合分析
一般来说选择题的各个选项,都有一定的联系.有时是从同一物理现象出发考查不同的概念、定律.有时是从不同的物理现象或从不同的角度考查同一知识点.这就要求学生通览所有选项,先明确题目旨在考查什么知识点,并进而分辨出各选项的区别、联系.这样就容易选定“突破口”,就容易确定自己应该从哪个方向或哪几个方面去考虑问题,自然有了解题思路.
3)思维严谨,符合逻辑
有些考生做选择题之所以错选,有时不是因为物理知识本身存在问题,而是缺少必要的逻辑知识,犯“形式逻辑”方面的错误.
①原命题成立,逆命题不一定成立
例如磁感应强度为零处的电流受安培力一定为零,但安培力为零处的磁感应强度不一定为零.
②要注意题目中的“一定”和“可能”
所谓“一定怎样”,是指必然发生的唯一结果.而“可能怎样”是可能会发生的诸多结果之一.可能发生的同时也伴随可能不发生.
如果选项的叙述是毫不例外的、完全肯定或否定的判断,如说“一定”、“总是”、“必然”……,则只要找到一个反例即可推翻.而对“可能怎样”,只要能找到一个例子,即可判定其正确.
Ⅱ、实验题
1)实验过程得出数据,对数据进行分析处理得出实验结果才是实验的主要目的,有些试题给出数据,例如实验记录的纸带给出数据,要求从这些数据中得出结论.数据处理方法常用的有图象法、公式法、累积处理法等,尤其是图象法,对数据点的取舍要掌握好.
2)注意掌握设计实验的方法.近些年高考实验题已从考课本实验向设计性实验方面进行转移.但实验的原理、方法仍是课本实验中所学过的,关键是将课本实验的原理、方法转变为自己的设计能力,这是一种迁移能力.
Ⅲ、计算题
1)主干、要害知识重点处理
2)熟练、灵活掌握解题方法
基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等.
技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等.
①强调物理过程的题,要分清物理过程,弄清各阶段的特点、相互之间的关系,选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路.
②模型问题,如平衡问题、追及问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等,只要将物理过程与原始模型合理联系起来,就容易解决.
③技巧性较高的题目,如临界问题、模糊问题,数理结合问题等,要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、重要词的理解、物理情景的创设,逐步掌握较高的解题技巧.
④信息给予题.步骤：①阅读理解,发现信息；②提炼信息,发现规律；③运用规律,联想迁移；④类比推理,解答问题.
1.考前心理状态调整
1）正视压力：接受考前紧张是正常的生理和心理反应，把适度的紧张转化为动力，提高集中力。
2）放松训练：
①深呼吸：练习腹式呼吸，缓解紧张情绪。
②冥想：通过冥想来清空杂念，保持内心的平静。
③进行适量的运动，如散步、慢跑、瑜伽等，有助于放松身心。
④正向激励：用积极的自我暗示取代消极想法，例如：“我准备得很充分，我能做到。”
3）模拟考试：在真实的模拟考试环境中练习，适应考试的压力和节奏。
4）充足睡眠：确保有充足的睡眠，保持精力充沛。
5）饮食调整：保持均衡的饮食，避免过多咖啡因或糖分的摄入，以免影响情绪和睡眠。
6）时间管理：提前规划好复习时间表和休息时间，避免临时抱佛脚。
7）心理准备：做好任何结果的心理准备，尽力而为，考试只是评价知识的一种方式，不是衡量个人全部价值的尺度。
8）交流分享：与同学、朋友、家人或老师交流自己的焦虑和担忧，寻求支持和建议。
9）避免过度放松：适当的放松有助于身心恢复，但过度放松可能会导致学习效率降低。
10）考场策略：提前熟悉考试流程和规则，准备必要的考试物品，设立应对突发情况的预案。
11）最佳的应考心态是：自信、沉着、适度紧张.
2.应考时正确面对监考老师
监考不是监视.高考监考老师的职责是为考生顺利、公平的考试服务.
监考一方面是在监督大家不得以任何形式舞弊,从而保证高考的公平性；另一方面监考老师同时也是为考生服务的工作人员,只要不涉及试卷答案,其他你不能解决的问题均可以举手示意得到监考老师的帮助.
只要你没有舞弊的企图,监考老师就是你的保护神,想想如果没有监考,别人把你的答案都抄去了,你岂不是为别人做“嫁衣裳”！
1．（2023·河北·高考真题）如图，轻质细杆上穿有一个质量为的小球，将杆水平置于相互垂直的固定光滑斜面上，系统恰好处于平衡状态。已知左侧斜面与水平面成角，则左侧斜面对杆支持力的大小为（ ）
A． B． C． D．
【考前热身】物体的平衡
【答案】B
【详解】
对轻杆和小球组成的系统进行受力分析，如图,设左侧斜面对杆AB支持力的大小为，由平衡条件有得.
故选B。
2．（2023·全国·高考真题）一同学将排球自O点垫起，排球竖直向上运动，随后下落回到O点。设排球在运动过程中所受空气阻力大小和速度大小成正比。则该排球（ ）
A．上升时间等于下落时间 B．被垫起后瞬间的速度最大
C．达到最高点时加速度为零 D．下落过程中做匀加速运动
【考前热身】力与运动
【答案】B
【详解】A．上升过程和下降过程的位移大小相同，上升过程的末状态和下降过程的初状态速度均为零。对排球受力分析，上升过程的重力和阻力方向相同，下降过程中重力和阻力方向相反，根据牛顿第二定律可知，上升过程中任意位置的加速度比下降过程中对应位置的加速度大，则上升过程的平均加速度较大。由位移与时间关系可知，上升时间比下落时间短，A错误；B．上升过程排球做减速运动，下降过程排球做加速运动。在整个过程中空气阻力一直做负功，小球机械能一直在减小，下降过程中的最低点的速度小于上升过程的最低点的速度，故排球被垫起时的速度最大，B正确；C．达到最高点速度为零，空气阻力为零，此刻排球重力提供加速度不为零，C错误；D．下落过程中，排球速度在变，所受空气阻力在变，故排球所受的合外力在变化，排球在下落过程中做变加速运动，D错误。
故选B。
3．（2023·北京·高考真题）在太空实验室中可以利用匀速圆周运动测量小球质量。如图所示，不可伸长的轻绳一端固定于O点，另一端系一待测小球，使其绕O做匀速圆周运动，用力传感器测得绳上的拉力为F，用停表测得小球转过n圈所用的时间为t，用刻度尺测得O点到球心的距离为圆周运动的半径R。下列说法正确的是（ ）
A．圆周运动轨道可处于任意平面内
B．小球的质量为
C．若误将圈记作n圈，则所得质量偏大
D．若测R时未计入小球半径，则所得质量偏小
【答案】A
【详解】A．空间站内的物体都处于完全失重状态，可知圆周运动的轨道可处于任意平面内，故A正确；
B．根据，，解得小球质量，故B错误；C．若误将n-1圈记作n圈，则得到的质量偏小，故C错误；D．若测R时未计入小球的半径，则R偏小，所测质量偏大，故D错误。
故选A。
4．（2023·浙江·高考真题）木星的卫星中，木卫一、木卫二、木卫三做圆周运动的周期之比为。木卫三周期为T，公转轨道半径是月球绕地球轨道半径r的n倍。月球绕地球公转周期为，则（ ）
A．木卫一轨道半径为 B．木卫二轨道半径为
C．周期T与T0之比为 D．木星质量与地球质量之比为
【考前热身】万有引力与航天
【答案】D
【详解】根据题意可得，木卫3的轨道半径为，AB．根据万有引力提供向心力，可得，木卫一、木卫二、木卫三做圆周运动的周期之比为,可得木卫一轨道半径为，木卫二轨道半径为，故AB错误；C．木卫三围绕的中心天体是木星，月球的围绕的中心天体是地球，根据题意无法求出周期T与T0之比，故C错误；D．根据万有引力提供向心力，分别有，，联立可得，故D正确。
故选D。
5．（2023·海南·高考真题）如图所示，一光滑绝缘轨道水平放置，直径上有A、B两点，AO= 2cm，OB= 4cm，在AB固定两个带电量分别为Q1、Q2的正电荷，现有一个带正电小球静置于轨道内侧P点（小球可视为点电荷），已知AP：BP=n：1，试求Q1：Q2是多少（ ）
A．2n2：1 B．4n2：1 C．2n3：1 D．4n3：1
【考前热身】力电综合平衡问题
【答案】C
【详解】对小球受力分析如图所示
由正弦定理有，其中∠CPH= ∠OPB，∠CHP= ∠HPD= ∠APO。其中△APO中。同理有，，其中，。联立有
Q1：Q2= 2n3：1
故选C。
6．（2023·湖南·高考真题）（多选）某同学自制了一个手摇交流发电机，如图所示。大轮与小轮通过皮带传动（皮带不打滑），半径之比为，小轮与线圈固定在同一转轴上。线圈是由漆包线绕制而成的边长为的正方形，共匝，总阻值为。磁体间磁场可视为磁感应强度大小为的匀强磁场。大轮以角速度匀速转动，带动小轮及线圈绕转轴转动，转轴与磁场方向垂直。线圈通过导线、滑环和电刷连接一个阻值恒为的灯泡。假设发电时灯泡能发光且工作在额定电压以内，下列说法正确的是（ ）
A．线圈转动的角速度为
B．灯泡两端电压有效值为
C．若用总长为原来两倍的相同漆包线重新绕制成边长仍为的多匝正方形线圈，则灯泡两端电压有效值为
D．若仅将小轮半径变为原来的两倍，则灯泡变得更亮
【考前热身】恒定电流与交变电流
【答案】AC
【详解】A．大轮和小轮通过皮带传动，线速度相等，小轮和线圈同轴转动，角速度相等，根据根据题意可知大轮与小轮半径之比为，则小轮转动的角速度为，线圈转动的角速度为，A正确；B．线圈产生感应电动势的最大值，又，联立可得，则线圈产生感应电动势的有效值，根据串联电路分压原理可知灯泡两端电压有效值为，B错误；C．若用总长为原来两倍的相同漆包线重新绕制成边长仍为的多匝正方形线圈，则线圈的匝数变为原来的2倍，线圈产生感应电动势的最大值，此时线圈产生感应电动势的有效值，根据电阻定律，可知线圈电阻变为原来的2倍，即为，根据串联电路分压原理可得灯泡两端电压有效值，C正确；D．若仅将小轮半径变为原来的两倍，根据可知小轮和线圈的角速度变小，根据，可知线圈产生的感应电动势有效值变小，则灯泡变暗，D错误。
7．（2023·全国·高考真题）（多选）等腰三角形△abc为一棱镜的横截面，ab=ac；一平行于bc边的细光束从ab边射入棱镜，在bc边反射后从ac边射出，出射光分成了不同颜色的两束，甲光的出射点在乙光的下方，如图所示。不考虑多次反射。下列说法正确的是（ ）
A．甲光的波长比乙光的长
B．甲光的频率比乙光的高
C．在棱镜中的传播速度，甲光比乙光的大
D．该棱镜对甲光的折射率大于对乙光的折射率
E．在棱镜内bc边反射时的入射角，甲光比乙光的大
【考前热身】光学
【答案】ACE
【详解】ABD．根据折射定律和反射定律作出光路图如图所示
由图可知，乙光的折射角较小，根据折射定律可知乙光的折射率大，则乙光的频率大，根据c = fλ可知，乙光的波长短，A正确、BD错误；C．根据可知在棱镜中的传播速度，甲光比乙光的大，C正确；E．根据几何关系可知光在棱镜内bc边反射时的入射角，甲光比乙光的大，E正确。
故选ACE。
8．（2023·浙江·高考真题）（多选）氢原子从高能级向低能级跃迁时，会产生四种频率的可见光，其光谱如图1所示。氢原子从能级6跃迁到能级2产生可见光I，从能级3跃迁到能级2产生可见光Ⅱ。用同一双缝干涉装置研究两种光的干涉现象，得到如图2和图3所示的干涉条纹。用两种光分别照射如图4所示的实验装置，都能产生光电效应。下列说法正确的是（ ）
A．图1中的对应的是Ⅰ
B．图2中的干涉条纹对应的是Ⅱ
C．Ⅰ的光子动量大于Ⅱ的光子动量
D．P向a移动，电流表示数为零时Ⅰ对应的电压表示数比Ⅱ的大
B．由公式有，干涉条纹间距为
【考前热身】近代物理
【答案】CD
【详解】根据题意可知。氢原子发生能级跃迁时，由公式可得，可知，可见光I的频率大，波长小，可见光Ⅱ的频率小，波长大。A．可知，图1中的对应的是可见光Ⅱ，故A错误；，由图可知，图2中间距较小，则波长较小，对应的是可见光I，故B错误；C．根据题意，由公式可得，光子动量为，可知，Ⅰ的光子动量大于Ⅱ的光子动量，故C正确；D．根据光电效应方程及动能定理可得，可知，频率越大，遏止电压越大，则P向a移动，电流表示数为零时Ⅰ对应的电压表示数比Ⅱ的大，故D正确。
故选CD。
9．（2023·全国·高考真题）某同学利用如图（a）所示的实验装置探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系。让小车左端和纸带相连。右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图（b）所示。
（1）已知打出图（b）中相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s．以打出A点时小车位置为初始位置，将打出B、C、D、E、F各点时小车的位移填到表中，小车发生对应位移和平均速度分别为和，表中cm，。
位移区间 AB AC AD AE AF
6.60 14.60 34.90 47.30
66.0 73.0 87.3 94.6
（2）根据表中数据得到小车平均速度随时间的变化关系，如图（c）所示。在答题卡上的图中补全实验点。
（3）从实验结果可知，小车运动的图线可视为一条直线，此直线用方程表示，其中，cm/s。（结果均保留3位有效数字）
（4）根据（3）中的直线方程可以判定小车做匀加速直线运动，得到打出A点时小车速度大小，小车的加速度大小。（结果用字母k、b表示）
【考前热身】力学实验
【答案】 24.00 80.0 71.5 58.7 b 2k
【详解】（1）[1]根据纸带的数据可得，[2]平均速度为，（2）[3]根据第（1）小题结果补充表格和补全实验点图像得
（3）[4][5]从实验结果可知，小车运动的图线可视为一条直线，图像为
此直线用方程表示，由图像可知其中，，（4）[6][7]小球做匀变速直线运动，由位移公式，整理得，即，故根据图像斜率和截距可得，。
10．（2023·全国·高考真题）某同学用伏安法测绘一额定电压为6V、额定功率为3W的小灯泡的伏安特性曲线，实验所用电压表内阻约为，电流表内阻约为。实验中有图（a）和（b）两个电路图供选择。
（1）实验中得到的电流I和电压U的关系曲线如图（c）所示，该同学选择的电路图是图（填“a”或“b”）
（2）若选择另一个电路图进行实验，在答题卡所给图上用实线画出实验中应得到的关系曲线的示意图。
【考前热身】电学实验
【答案】 a
【详解】（1）[1] 灯泡的额定电流为，灯泡正常发光时的电阻为，图(a)中电流表外接，则电压表读数为6V时，电压表和灯泡并联，两者阻值为，则小灯泡正常发光时，流过小灯泡的电流非常接近电流表示数，电流表的读数略大于500mA；图(b)中电流表内接，则电压表读数为6V时，电流表读数小于500mA。电流表读数为500mA时，对应的电压表读数为，故根据图(c)的数据可得，该同学选择的电路图是图(a)。 [2]若选用另一个电路图即图（b）实验，会有U = U灯＋IRA根据图(c)曲线可得，电流分别为200mA、300mA、500mA时，U灯为1.0V、2.0V、6.0V，可知对应的电压应为1.3V、2.45V、6.75V，描点连线有
11．（2023·全国·高考真题）分别沿x轴正向和负向传播的两列简谐横波P、Q的振动方向相同,振幅均为5cm，波长均为8m，波速均为4m/s。时刻，P波刚好传播到坐标原点,该处的质点将自平衡位置向下振动；Q波刚好传到处，该处的质点将自平衡位置向上振动。经过一段时间后，两列波相遇。
（1）在答题卡给出的坐标图上分别画出P、Q两列波在时刻的波形图（P波用虚线，Q波用实线）；
（2）求出图示范围内的介质中，因两列波干涉而振动振幅最大和振幅最小的平衡位置。
【考前热身】机械振动与机械波
【答案】（1） ；（2）见解析
【详解】（1）根据得
可知时P波刚好传播到处，Q波刚好传播到处，根据上坡下坡法可得波形图如图所示
（2）两列波在图示范围内任一位置的波程差为
根据题意可知，P、Q两波振动频率相同，振动方向相反，两波叠加时，振动加强点的条件为到两波源的距离差
解得振幅最大的平衡位置有、
振动减弱的条件为
解得振幅最小的平衡位置有、、
12．（2023·全国·高考真题）如图，竖直放置的封闭玻璃管由管径不同、长度均为的A、B两段细管组成，A管的内径是B管的2倍，B管在上方。管内空气被一段水银柱隔开。水银柱在两管中的长度均为。现将玻璃管倒置使A管在上方，平衡后，A管内的空气柱长度改变。求B管在上方时，玻璃管内两部分气体的压强。（气体温度保持不变，以为压强单位）
【考前热身】热学
【答案】，
【详解】设B管在上方时上部分气压为pB，则此时下方气压为pA，此时有
倒置后A管气体压强变小，即空气柱长度增加1cm，A管中水银柱减小1cm，A管的内径是B管的2倍，则
可知B管水银柱增加4cm，空气柱减小4cm；设此时两管的压强分别为、，所以有
倒置前后温度不变，根据玻意耳定律对A管有
对B管有
其中
联立以上各式解得
13.（2023·广东·高考真题）如图为某药品自动传送系统的示意图．该系统由水平传送带、竖直螺旋滑槽和与滑槽平滑连接的平台组成，滑槽高为，平台高为。药品盒A、B依次被轻放在以速度匀速运动的传送带上，在与传送带达到共速后，从点进入滑槽，A刚好滑到平台最右端点停下，随后滑下的B以的速度与A发生正碰，碰撞时间极短，碰撞后A、B恰好落在桌面上圆盘内直径的两端。已知A、B的质量分别为和，碰撞过程中损失的能量为碰撞前瞬间总动能的。与传送带间的动摩擦因数为，重力加速度为g，AB在滑至N点之前不发生碰撞，忽略空气阻力和圆盘的高度，将药品盒视为质点。求：
（1）A在传送带上由静止加速到与传送带共速所用的时间；
（2）B从点滑至点的过程中克服阻力做的功；
（3）圆盘的圆心到平台右端点的水平距离．
【考前热身】力学中三大观点的综合应用
【答案】（1）（2）；（3）
【详解】（1）A在传送带上运动时的加速度
由静止加速到与传送带共速所用的时间
（2）B从点滑至点的过程中克服阻力做的功
（3）AB碰撞过程由动量守恒定律和能量关系可知
解得,
（另一组舍掉）
两物体平抛运动的时间
则,
解得
14．（2023·江苏·高考真题）霍尔推进器某局部区域可抽象成如图所示的模型。Oxy平面内存在竖直向下的匀强电场和垂直坐标平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B。质量为m、电荷量为e的电子从O点沿x轴正方向水平入射。入射速度为v0时，电子沿x轴做直线运动；入射速度小于v0时，电子的运动轨迹如图中的虚线所示，且在最高点与在最低点所受的合力大小相等。不计重力及电子间相互作用。
（1）求电场强度的大小E；
（2）若电子入射速度为，求运动到速度为时位置的纵坐标y1；
（3）若电子入射速度在0
【考前热身】带电粒子在场中的运动
【答案】（1）v0B；（2）；（3）90%
【详解】（1）由题知，入射速度为v0时，电子沿x轴做直线运动则有
Ee=ev0B
解得
E=v0B
（2）电子在竖直向下的匀强电场和垂直坐标平面向里的匀强磁场的复合场中，由于洛伦兹力不做功，且由于电子入射速度为，则电子受到的电场力大于洛伦兹力，则电子向上偏转，根据动能定理有
解得
（3）若电子以v入射时，设电子能达到的最高点位置的纵坐标为y，则根据动能定理有
由于电子在最高点与在最低点所受的合力大小相等，则在最高点有F合=evmB－eE
在最低点有F合=eE－evB
联立有，
要让电子达纵坐标位置，即y ≥ y2
解得
则若电子入射速度在0
（1）先保持棒静止，将棒由静止释放，求棒匀速运动时的速度大小；
（2）在（1）问中，当棒匀速运动时，再将棒由静止释放，求释放瞬间棒的加速度大小；
（3）在（2）问中，从棒释放瞬间开始计时，经过时间，两棒恰好达到相同的速度，求速度的大小，以及时间内棒相对于棒运动的距离。
【考前热身】电磁感应综合问题
【答案】（1）；（2）；（3），
【详解】（1）a导体棒在运动过程中重力沿斜面的分力和a棒的安培力相等时做匀速运动，由法拉第电磁感应定律可得
有闭合电路欧姆定律及安培力公式可得，
a棒受力平衡可得
联立记得
（2）由右手定则可知导体棒b中电流向里，b棒沿斜面向下的安培力，此时电路中电流不变，则b棒牛顿第二定律可得
解得
（3）释放b棒后a棒受到沿斜面向上的安培力，在到达共速时对a棒动量定理
b棒受到向下的安培力，对b棒动量定理
联立解得
此过程流过b棒的电荷量为q，则有
由法拉第电磁感应定律可得
联立b棒动量定理可得考前查漏15-考前最后一篇——教你如何临场得“高分”
1.先易后难, 合理分配时间
高考是选拔性考试,试卷自然是有一定难度的,但是并不是每道题都很难,试题难易比例一般为：难题约占20%,中等难度的题约占50%,容易题约占30%.在考试时希望答出每道题的心情是可以理解的,但是答对每道题的可能性并不大,所以,我们的目标应该是：
保证不丢容易题的分；
尽量不失中等难度题的分；
尽量多得难题的分.
根据题目的不同难易程度及其占总分的比例,我们采用不同的答题原则,以求在有限的考试时间内达到总分最高的目的.我们的答题原则及基本技巧是：稳中求快做易题,沉着应战中等题,“独辟蹊径”攻难题.
答题的顺序是先做容易的题,再做中等难度的题,最后攻克难题.也就是按卷面顺序从前往后答题,会做的做,不会做的放,某一道题做到中间卡住了也可以跳过去,最后再回过头来攻克难题.
2.答题规范不丢分
1）必要的文字说明
必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据,有些同学不明确应该说什么,往往将物理解答过程变成了数学解答过程.答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面予以考虑：
①说明研究对象(个人或系统,尤其是用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题).
②画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图.
③说明所设字母的物理意义.
④说明规定的正方向、零势点(面).
⑤说明题目中的隐含条件、临界条件.
⑥说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态.
⑦说明所求结果的物理意义(有时需要分析讨论).
2）必要的方程式
物理方程是表达的主体,如何表述,重点要注意以下几点：
①写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的,不能以变形的结果式代替方程式(这是相当多的考生所忽视的).如带电粒子在磁场中运动时应有qvB＝,而不是其变形结果式R＝.
②要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程,不要方程套方程.
③要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容.
④方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,以免一错而致全错,对各方程式最好能编号.
3）必要的演算过程及明确的结果
①演算时一般先进行文字运算,从列出的一系列方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果.这样既有利于减轻运算负担,又有利于一般规律的发现,同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯.
②数据的书写要用科学记数法.
③计算结果的有效数字的位数应根据题意确定,一般应与题目中列出的数据相近,取两位或三位即可.如有特殊要求,应按要求确定.
④计算结果是数据的要带单位,最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以),是字母符号的不用带单位.
4）解题过程中运用数学的方式有讲究
①代入数据,解方程的具体过程可以不写出.
②所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明.
③重要的中间结论和文字表达要写出来.
④所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去.
⑤数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接；相除时也不要用“÷”,而应用“/”.
5）使用各种字母符号要规范
6）学科语言要规范,有学科特色
①学科术语要规范：如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确,阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法.
②语言要富有学科特色.在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的,应说成“与x轴正方向的夹角为135°”或“如图所示”等.
7）绘制图形、图线要清晰、准确；图形、图线应清晰、准确,线段的虚实要分明,有区别.
1.物理考试解题基本方法及技巧
基本方法：审题技巧→分析思路→选择规律→建立方程→求解运算→验证讨论等.
技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等.
2.解题“三步曲”
第一步：审题
审题一定要仔细,准而快,在准的基础上求快.仔细审题,迅速找到题眼,抓住题目的已知条件,搞清楚待求的内容,防止会而不对、答非所问、全题丢分.
对于能画草图的题,尽量一边审题一边画图,这样可以建立起直观的图象,帮助记忆和分析问题,做理科的题时尤其如此.
第二步：答题
答题要准、全、快.
仔细审题后,一般能找准正确的答题方向,答题时要争取一次成功,字字准确,步步有据,努力提高解题的成功率.防止“方法全对,结论全错”.
答题一定要快而准,书写要规范清晰,答案要全面.避免对而不全,造成不必要的丢分.
第三步：检查
由于时间的限制,检查“以粗为主,粗细结合”.
首先看题目有无遗漏,审题是否准确,再看解题过程是否合理,步骤是否完整,所得结果是否科学.
仔细检查的顺序应该是先检查有一点把握但又不十分确定的题,然后检查容易题,最后检查难题,达到稳操胜券的目的.
3.各种题型的解答技巧
Ⅰ、选择题
1)认真审题,确认已知
审题,看似老生常谈,实在至关重要.有些学生做题急于求成,读起题来“一目十行”,草率解答.往往忽略、误解了题目中给出的条件.甚至按照自己想象的条件去解题,当然不可能做对.
2)通览选项、综合分析
一般来说选择题的各个选项,都有一定的联系.有时是从同一物理现象出发考查不同的概念、定律.有时是从不同的物理现象或从不同的角度考查同一知识点.这就要求学生通览所有选项,先明确题目旨在考查什么知识点,并进而分辨出各选项的区别、联系.这样就容易选定“突破口”,就容易确定自己应该从哪个方向或哪几个方面去考虑问题,自然有了解题思路.
3)思维严谨,符合逻辑
有些考生做选择题之所以错选,有时不是因为物理知识本身存在问题,而是缺少必要的逻辑知识,犯“形式逻辑”方面的错误.
①原命题成立,逆命题不一定成立
例如磁感应强度为零处的电流受安培力一定为零,但安培力为零处的磁感应强度不一定为零.
②要注意题目中的“一定”和“可能”
所谓“一定怎样”,是指必然发生的唯一结果.而“可能怎样”是可能会发生的诸多结果之一.可能发生的同时也伴随可能不发生.
如果选项的叙述是毫不例外的、完全肯定或否定的判断,如说“一定”、“总是”、“必然”……,则只要找到一个反例即可推翻.而对“可能怎样”,只要能找到一个例子,即可判定其正确.
Ⅱ、实验题
1)实验过程得出数据,对数据进行分析处理得出实验结果才是实验的主要目的,有些试题给出数据,例如实验记录的纸带给出数据,要求从这些数据中得出结论.数据处理方法常用的有图象法、公式法、累积处理法等,尤其是图象法,对数据点的取舍要掌握好.
2)注意掌握设计实验的方法.近些年高考实验题已从考课本实验向设计性实验方面进行转移.但实验的原理、方法仍是课本实验中所学过的,关键是将课本实验的原理、方法转变为自己的设计能力,这是一种迁移能力.
Ⅲ、计算题
1)主干、要害知识重点处理
2)熟练、灵活掌握解题方法
基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等.
技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等.
①强调物理过程的题,要分清物理过程,弄清各阶段的特点、相互之间的关系,选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路.
②模型问题,如平衡问题、追及问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等,只要将物理过程与原始模型合理联系起来,就容易解决.
③技巧性较高的题目,如临界问题、模糊问题,数理结合问题等,要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、重要词的理解、物理情景的创设,逐步掌握较高的解题技巧.
④信息给予题.步骤：①阅读理解,发现信息；②提炼信息,发现规律；③运用规律,联想迁移；④类比推理,解答问题.
1.考前心理状态调整
1）正视压力：接受考前紧张是正常的生理和心理反应，把适度的紧张转化为动力，提高集中力。
2）放松训练：
①深呼吸：练习腹式呼吸，缓解紧张情绪。
②冥想：通过冥想来清空杂念，保持内心的平静。
③进行适量的运动，如散步、慢跑、瑜伽等，有助于放松身心。
④正向激励：用积极的自我暗示取代消极想法，例如：“我准备得很充分，我能做到。”
3）模拟考试：在真实的模拟考试环境中练习，适应考试的压力和节奏。
4）充足睡眠：确保有充足的睡眠，保持精力充沛。
5）饮食调整：保持均衡的饮食，避免过多咖啡因或糖分的摄入，以免影响情绪和睡眠。
6）时间管理：提前规划好复习时间表和休息时间，避免临时抱佛脚。
7）心理准备：做好任何结果的心理准备，尽力而为，考试只是评价知识的一种方式，不是衡量个人全部价值的尺度。
8）交流分享：与同学、朋友、家人或老师交流自己的焦虑和担忧，寻求支持和建议。
9）避免过度放松：适当的放松有助于身心恢复，但过度放松可能会导致学习效率降低。
10）考场策略：提前熟悉考试流程和规则，准备必要的考试物品，设立应对突发情况的预案。
11）最佳的应考心态是：自信、沉着、适度紧张.
2.应考时正确面对监考老师
监考不是监视.高考监考老师的职责是为考生顺利、公平的考试服务.
监考一方面是在监督大家不得以任何形式舞弊,从而保证高考的公平性；另一方面监考老师同时也是为考生服务的工作人员,只要不涉及试卷答案,其他你不能解决的问题均可以举手示意得到监考老师的帮助.
只要你没有舞弊的企图,监考老师就是你的保护神,想想如果没有监考,别人把你的答案都抄去了,你岂不是为别人做“嫁衣裳”！
1．（2023·河北·高考真题）如图，轻质细杆上穿有一个质量为的小球，将杆水平置于相互垂直的固定光滑斜面上，系统恰好处于平衡状态。已知左侧斜面与水平面成角，则左侧斜面对杆支持力的大小为（ ）
A． B． C． D．
2．（2023·全国·高考真题）一同学将排球自O点垫起，排球竖直向上运动，随后下落回到O点。设排球在运动过程中所受空气阻力大小和速度大小成正比。则该排球（ ）
A．上升时间等于下落时间 B．被垫起后瞬间的速度最大
C．达到最高点时加速度为零 D．下落过程中做匀加速运动
3．（2023·北京·高考真题）在太空实验室中可以利用匀速圆周运动测量小球质量。如图所示，不可伸长的轻绳一端固定于O点，另一端系一待测小球，使其绕O做匀速圆周运动，用力传感器测得绳上的拉力为F，用停表测得小球转过n圈所用的时间为t，用刻度尺测得O点到球心的距离为圆周运动的半径R。下列说法正确的是（ ）
A．圆周运动轨道可处于任意平面内
B．小球的质量为
C．若误将圈记作n圈，则所得质量偏大
D．若测R时未计入小球半径，则所得质量偏小
4．（2023·浙江·高考真题）木星的卫星中，木卫一、木卫二、木卫三做圆周运动的周期之比为。木卫三周期为T，公转轨道半径是月球绕地球轨道半径r的n倍。月球绕地球公转周期为，则（ ）
A．木卫一轨道半径为 B．木卫二轨道半径为
C．周期T与T0之比为 D．木星质量与地球质量之比为
5．（2023·海南·高考真题）如图所示，一光滑绝缘轨道水平放置，直径上有A、B两点，AO= 2cm，OB= 4cm，在AB固定两个带电量分别为Q1、Q2的正电荷，现有一个带正电小球静置于轨道内侧P点（小球可视为点电荷），已知AP：BP=n：1，试求Q1：Q2是多少（ ）
A．2n2：1 B．4n2：1 C．2n3：1 D．4n3：1
6．（2023·湖南·高考真题）（多选）某同学自制了一个手摇交流发电机，如图所示。大轮与小轮通过皮带传动（皮带不打滑），半径之比为，小轮与线圈固定在同一转轴上。线圈是由漆包线绕制而成的边长为的正方形，共匝，总阻值为。磁体间磁场可视为磁感应强度大小为的匀强磁场。大轮以角速度匀速转动，带动小轮及线圈绕转轴转动，转轴与磁场方向垂直。线圈通过导线、滑环和电刷连接一个阻值恒为的灯泡。假设发电时灯泡能发光且工作在额定电压以内，下列说法正确的是（ ）
A．线圈转动的角速度为
B．灯泡两端电压有效值为
C．若用总长为原来两倍的相同漆包线重新绕制成边长仍为的多匝正方形线圈，则灯泡两端电压有效值为
D．若仅将小轮半径变为原来的两倍，则灯泡变得更亮
7．（2023·全国·高考真题）（多选）等腰三角形△abc为一棱镜的横截面，ab=ac；一平行于bc边的细光束从ab边射入棱镜，在bc边反射后从ac边射出，出射光分成了不同颜色的两束，甲光的出射点在乙光的下方，如图所示。不考虑多次反射。下列说法正确的是（ ）
A．甲光的波长比乙光的长
B．甲光的频率比乙光的高
C．在棱镜中的传播速度，甲光比乙光的大
D．该棱镜对甲光的折射率大于对乙光的折射率
E．在棱镜内bc边反射时的入射角，甲光比乙光的大
8．（2023·浙江·高考真题）（多选）氢原子从高能级向低能级跃迁时，会产生四种频率的可见光，其光谱如图1所示。氢原子从能级6跃迁到能级2产生可见光I，从能级3跃迁到能级2产生可见光Ⅱ。用同一双缝干涉装置研究两种光的干涉现象，得到如图2和图3所示的干涉条纹。用两种光分别照射如图4所示的实验装置，都能产生光电效应。下列说法正确的是（ ）
A．图1中的对应的是Ⅰ
B．图2中的干涉条纹对应的是Ⅱ
C．Ⅰ的光子动量大于Ⅱ的光子动量
D．P向a移动，电流表示数为零时Ⅰ对应的电压表示数比Ⅱ的大
9．（2023·全国·高考真题）某同学利用如图（a）所示的实验装置探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系。让小车左端和纸带相连。右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图（b）所示。
（1）已知打出图（b）中相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s．以打出A点时小车位置为初始位置，将打出B、C、D、E、F各点时小车的位移填到表中，小车发生对应位移和平均速度分别为和，表中cm，。
位移区间 AB AC AD AE AF
6.60 14.60 34.90 47.30
66.0 73.0 87.3 94.6
（2）根据表中数据得到小车平均速度随时间的变化关系，如图（c）所示。在答题卡上的图中补全实验点。
（3）从实验结果可知，小车运动的图线可视为一条直线，此直线用方程表示，其中，cm/s。（结果均保留3位有效数字）
（4）根据（3）中的直线方程可以判定小车做匀加速直线运动，得到打出A点时小车速度大小，小车的加速度大小。（结果用字母k、b表示）
10．（2023·全国·高考真题）某同学用伏安法测绘一额定电压为6V、额定功率为3W的小灯泡的伏安特性曲线，实验所用电压表内阻约为，电流表内阻约为。实验中有图（a）和（b）两个电路图供选择。
（1）实验中得到的电流I和电压U的关系曲线如图（c）所示，该同学选择的电路图是图（填“a”或“b”）
（2）若选择另一个电路图进行实验，在答题卡所给图上用实线画出实验中应得到的关系曲线的示意图。
11．（2023·全国·高考真题）分别沿x轴正向和负向传播的两列简谐横波P、Q的振动方向相同,振幅均为5cm，波长均为8m，波速均为4m/s。时刻，P波刚好传播到坐标原点,该处的质点将自平衡位置向下振动；Q波刚好传到处，该处的质点将自平衡位置向上振动。经过一段时间后，两列波相遇。
（1）在答题卡给出的坐标图上分别画出P、Q两列波在时刻的波形图（P波用虚线，Q波用实线）；
（2）求出图示范围内的介质中，因两列波干涉而振动振幅最大和振幅最小的平衡位置。
12．（2023·全国·高考真题）如图，竖直放置的封闭玻璃管由管径不同、长度均为的A、B两段细管组成，A管的内径是B管的2倍，B管在上方。管内空气被一段水银柱隔开。水银柱在两管中的长度均为。现将玻璃管倒置使A管在上方，平衡后，A管内的空气柱长度改变。求B管在上方时，玻璃管内两部分气体的压强。（气体温度保持不变，以为压强单位）
13.（2023·广东·高考真题）如图为某药品自动传送系统的示意图．该系统由水平传送带、竖直螺旋滑槽和与滑槽平滑连接的平台组成，滑槽高为，平台高为。药品盒A、B依次被轻放在以速度匀速运动的传送带上，在与传送带达到共速后，从点进入滑槽，A刚好滑到平台最右端点停下，随后滑下的B以的速度与A发生正碰，碰撞时间极短，碰撞后A、B恰好落在桌面上圆盘内直径的两端。已知A、B的质量分别为和，碰撞过程中损失的能量为碰撞前瞬间总动能的。与传送带间的动摩擦因数为，重力加速度为g，AB在滑至N点之前不发生碰撞，忽略空气阻力和圆盘的高度，将药品盒视为质点。求：
（1）A在传送带上由静止加速到与传送带共速所用的时间；
（2）B从点滑至点的过程中克服阻力做的功；
（3）圆盘的圆心到平台右端点的水平距离．
14．（2023·江苏·高考真题）霍尔推进器某局部区域可抽象成如图所示的模型。Oxy平面内存在竖直向下的匀强电场和垂直坐标平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B。质量为m、电荷量为e的电子从O点沿x轴正方向水平入射。入射速度为v0时，电子沿x轴做直线运动；入射速度小于v0时，电子的运动轨迹如图中的虚线所示，且在最高点与在最低点所受的合力大小相等。不计重力及电子间相互作用。
（1）求电场强度的大小E；
（2）若电子入射速度为，求运动到速度为时位置的纵坐标y1；
（3）若电子入射速度在0
15．（2023·湖南·高考真题）如图，两根足够长的光滑金属直导轨平行放置，导轨间距为，两导轨及其所构成的平面均与水平面成角，整个装置处于垂直于导轨平面斜向上的匀强磁场中，磁感应强度大小为．现将质量均为的金属棒垂直导轨放置，每根金属棒接入导轨之间的电阻均为。运动过程中金属棒与导轨始终垂直且接触良好，金属棒始终未滑出导轨，导轨电阻忽略不计，重力加速度为。
（1）先保持棒静止，将棒由静止释放，求棒匀速运动时的速度大小；
（2）在（1）问中，当棒匀速运动时，再将棒由静止释放，求释放瞬间棒的加速度大小；
（3）在（2）问中，从棒释放瞬间开始计时，经过时间，两棒恰好达到相同的速度，求速度的大小，以及时间内棒相对于棒运动的距离。
