2023-2024学年第二学期期中调研问卷
八年级物理试题
（时间90分钟，满分100分）
选择题（共42分）
一、单项选择题（本题包括10个小题；每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，多选或不选均得0分）
1. 生活处处有物理，小杰对下列生活中物理量进行了估测，最符合实际的是（ ）
A. 一名普通中学生的重力约为
B. 学校教学楼的高度约为
C. 一个鸡蛋的重力约为
D. 泰山山顶上的大气压约为
【答案】A
【解析】
【详解】A．一名普通中学生的质量约50kg，受到的重力约为
故A符合题意；
B．一层教学楼的高度在3m左右，一般教学楼的高度在5层左右，高度在15m左右，故B不符合题意；
C．一个鸡蛋的质量约50g=0.05kg，受到的重力约为
故C不符合题意；
D．标准大气压约为1.0×105Pa，大气压随着海拔的增高而减小，所以泰山山顶上的大气压小于1.0×105Pa，故D不符合题意。
故选A。
2. 如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A. 力的方向有关 B. 力的大小有关
C. 力的作用点有关 D. 力的大小、方向、作用点都有关
【答案】C
【解析】
【详解】用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了；两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3. 下列对于有关物理现象或物理知识的描述，正确的是（ ）
A. “一个巴掌拍不响”——说明发生力的作用可以只有一个物体
B. “鸡蛋碰石头，自不量力”——说明鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力
C. “无风不起浪”——说明力可以改变物体的运动状态
D. “人往高处走，水往低处流”——因为水受到重力的作用，方向垂直向下
【答案】C
【解析】
【详解】A．一个巴掌拍不响，说明只有一个物体不能产生力的作用，故A错误；
B．力的作用是想到的，鸡蛋与石头相碰时，鸡蛋撞击石头的力与石头撞击鸡蛋的力是相等的，故B错误；
C．无风不起浪，说明没有力作用在水上，水是不会改变自己的运动状态形成浪的，故C正确；
D．重力的作用是竖直向下的，故D错误。
故选C。
4. 下列关于力和运动的说法中正确的是（ ）
A. 人站在水平地面上，人受到的重力和支持力是一对平衡力
B. 推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球受到惯性的作用
C. 鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
D. 驾驶员和乘客系安全带是为了减小惯性
【答案】A
【解析】
【详解】A．人站在水平地面上，受到一个向下的重力和一个向上的支持力，重力和支持力作用在同一个物体上，方向相反，大小相等，同一直线上，属于一对平衡力，故A正确；
B．惯性是物体的一种属性，不是力，故不能讲受到惯性的作用，应该讲由于惯性，故B错误；
C．力的作用是相互的，鸡蛋磕到碗边，故碗对鸡蛋的力等于鸡蛋对碗的力，故C错误；
D．惯性只与质量有关，驾驶员和乘客系安全带是为了防止惯性带来的伤害，故D错误。
故选A。
5. 下列对图中情景的解释，正确的是（ ）
A. 图甲：载重车装有很多车轮是通过增大受力面积来增大压强
B. 图乙：图钉帽面积做得较大是通过减小受力面积来减小压强
C. 图丙：磁悬浮列车车身被抬起是通过使接触面分离的方法减小摩擦
D. 图丁：瓶盖上的条纹是通过减小接触面的粗糙程度来增大摩擦
【答案】C
【解析】
【详解】A．载重车装有很多车轮是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A错误；
B．图钉帽面积做得较大是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B错误；
C．磁悬浮列车车身被抬起是通过便接触面分离的方法减小摩擦，故C正确；
D．瓶盖上的条纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D错误。
故选 C。
6. 在如图所示的装置中，利用连通器原理工作的是（ ）
A. 牲畜自动饮水机 B. 拦河大坝
C 往下吹气两张纸合拢 D. 覆杯实验
【答案】A
【解析】
【详解】A．牲畜自动饮水机符合上端开口，下端连通，属于连通器，故A符合题意；
B．拦河大坝上窄下宽，是由于液体压强随深度的增加而增大，不属于连通器，故B不符合题意；
C．往下吹气，两张纸合拢，压强小，在气压差作用下，两张纸合拢，不属于连通器，故C不符合题意；
D．覆杯实验中，水在大气压的作用下不会流出，不属于连通器，故D不符合题意。
故选A。
7. 关于下面四幅图的说法正确的是（ ）
A. 如甲图，A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越大
B. 如乙图，高压锅内水的沸点随压强的增大而增大
C. 如丙图，把水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱下降
D. 如丁图，飞镖做得很尖，是为了增大压力
【答案】B
【解析】
【详解】A．如甲图，当对B管吹气时，是因为流体中流速越大的位置压强越小，导致A管上方的气压小于外界大气压，管中水面上升，故A错误；
B．如乙图，通过增加锅内的气压，可以使锅内的水的沸点升高，故B正确；
C．如丙图，把水气压计从山下移到山顶，由于大气压随海拔高度的增加而降低，细管内外的压强差变大，所以，细管内的水柱上升，故C错误；
D．如丁图，飞镖做得很尖，是压力一定时，通过减小受力面积增大压强，故D错误。
故选B。
8. 如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（ ）
A. 图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起
B. 图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”起来
C. 图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向列车
D. 图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上
【答案】D
【解析】
【详解】A．打开伞上凸下平，刮风时，伞上方空气流速快，压强小；伞下方空气流速慢，压强大，产生一个向上的力，伞面会被向上“吸”起，故A不符合题意；
B．向两张纸之间吹气，中间气体流速快，压强小，纸两侧气体流速慢，压强大，则两张纸会被压向中间，相互“吸”起来，故B不符合题意；
C．如果乘客距离行驶的列车太近，乘客靠近列车这侧空气流速快，压强小；外侧空气流速相对较慢，压强大，产生的压力差会把乘客压向列车，造成危险，故C不符合题意；
D．将吸盘压在光洁的瓷砖表面，排出里面的空气，吸盘在大气压的作用下，紧紧“吸”在瓷砖上，与流体压强与流速的关系无关，故D符合题意。
故选D。
9. 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）
A p甲＞p乙 B. p甲＜p乙
C. p甲=p乙 D. 条件不足，无法判断
【答案】B
【解析】
【分析】先根据质量和体积的关系，利用密度公式比较两种液体的密度大小，然后根据分析液体对容器底部压强的大小关系。
【详解】因为液体的质量相同，并且V甲＞V乙，则由可知，ρ甲＜ρ乙；又因为高度相同，则根据公式可知，p甲＜p乙。
故选B。
10. 如图所示，是小乐同学用水银来测量大气压强值的实验，下列判断正确的是（ ）
A. 此时的大气压是760mm高水银柱所产生的压强
B. 将玻璃管稍微倾斜，则玻璃管里的水银柱长度将不变
C. 若将此装置从山下带到山上，则管内外水银面的高度差将增大
D. 若将玻璃管换成更细的，管内外水银面的高度差将不变
【答案】D
【解析】
【详解】A．读图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为750mm，因此，当时的大气压强等于750mm高水银柱产生的压强，故A错误；
B．若将玻璃管稍稍倾斜，但不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故管内外水银面的高度差将不变，由于玻璃管倾斜，故水银柱的长度将变长，故B错误；
C．若将此装置从山下带到山上，大气压减小，管内外水银面的高度差将变小，故C错误；
D．若将玻璃管换成更细的，管外大气压不变，管内外水银面的高度差将不变，故D正确。
故选D。
二、多项选择题（本题包括3个小题；每小题4分，共12分。每小题的选项中至少有两个符合题意，全部选对得4分，选对但不全得2分，错选或不选得0分）
11. 关于“弹力与弹簧测力计”下列说法正确的是（ ）
A. 弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
B. 只要物体发生形变就一定会产生弹力
C. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
D. 如图、两只完好无损的弹簧测力计相互对拉时，的示数如图所示；则的示数是
【答案】ACD
【解析】
【详解】A．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，故A正确；
B．只有物体发生弹性形变时才会产生弹力，故B错误；
C．使用弹簧测力计时，所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围，否则会损坏弹簧测力计，故C正确；
D．因为物体间力的作用是相互的，当分别用A、B两只弹簧测力计相互对拉时，A对B的拉力等于B对A的拉力，从图中可以看出A的示数是4N，故B的示数也是4N，故D正确。
故选ACD。
12. 下列关于体育运动的现象，说法正确的是（ ）
A. 如图甲所示，运动员用球杆推着冰球在冰面上加速滑行，说明力是维持物体运动的原因
B. 如图乙所示，足球在运动过程中，如果一切外力消失，足球将做匀速直线运动
C. 如图丙所示，跳水运动员起跳时，跳板对人的力和人对跳板的力是一对相互作用力
D. 如图丁所示，跳远运动员起跳后，在空中的运动状态没有发生改变
【答案】BC
【解析】
【详解】A．力是改变物体运动状态的原因，推力改变了冰球的运动状态，物体的运动不需要力维持，故A错误；
B．根据牛顿第一定律，足球在运动过程中，若所有外力消失，足球将沿原来的运动方向和速度做匀速直线运动，故B正确；
C．跳水运动员起跳时，跳板对人的力和人对跳板的力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体 上，是一对相互作用力，故C正确；
D．跳远运动员起跳后，由于惯性继续向前运动，此时只受到重力，由于受力不平衡，所以其运动状态发生了变化，故D错误。
故选BC。
13. 如图所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（ ）
A. 4~6秒物体受到的摩擦力是2N
B. 2~4秒物体受到的摩擦力是2N
C. 0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
D. 2~4秒，物体受到的摩擦力是0~2秒物体受到的摩擦力的3倍
【答案】AB
【解析】
【分析】
【详解】A．由v-t图象可知，4s～6s内物体运动的速度保持4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，物体受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，由F-t图象可知4s～6s内物体受到的推力为2N，所以该过程中物体受到的滑动摩擦力
f滑=F=2N
故A正确；
B．由v-t图象可知，2s～4s内物体做加速直线运动，因压力的大小和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力的大小不变，仍为2N，故B正确；
C．由v-t图象可知，0～2s内物体的速度为0，即物体静止（处于平衡状态），此时物体受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，即推力等于摩擦力，故C错误；
D．由F-t图象可知0～2s内物体受到的推力为1N，推力等于摩擦力，摩擦力是1N，2s～4s内物体受到的摩擦力是2N，2~4s物体受到的摩擦力是0~2s物体受到的摩擦力的2倍，故D错误。
故选AB。
非选择题（共58分）
三、填空题（本题包括5个小题；每空1分，共10分）
14. 如图皮划艇比赛时，两位运动员用船桨向后划水，皮划艇奋力向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是__________；此现象说明力的作用是__________的。
【答案】 ①. 水 ②. 相互
【解析】
【详解】[1][2]运动员用船桨向后划水时，船桨给湖水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，湖水也会给船桨一个向前的反作用力，正是这个力推动船向前运动，这个力的施力物体是水。
15. 当降落伞打开一段时间后，以的速度竖直匀速下降（如图所示），已知跳伞运动员和伞的总重力为，此时运动员（包括伞）受到的阻力为____________；在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大___________的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力。
【答案】 ①. 700 ②. 压力
【解析】
【详解】[1]降落伞打开一段时间后，以5m/s的速度竖直匀速下降，处于平衡状态，此时运动员（包括伞）受到的阻力与跳伞运动员和伞的总重力是一对平衡力，大小相等，所以运动员（包括伞）受到的阻力为
[2]用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。
16. 如图所示，物体重，当时，物体在墙上静止不动，此时墙受到的压力是______；物体此时受到的摩擦力是______。
【答案】 ①. 20 ②. 5
【解析】
【详解】[1]固体能大小不变地传递压力，所以，当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时墙受到的压力也是20N。
[2]物体静止时，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，重力和摩擦力是一对平衡力，重力是5N，摩擦力
f=G=5N
17. 科技改变生活。“擦窗机器人”工作时，真空泵将吸盘内的空气抽出，由于______的作用，擦窗机器人被“吸”在玻璃上。“扫地机器人”吸尘时，电机高速转动使机器内部的流速大，压强______（选填“大”或“小”），产生负压将灰尘压入吸尘盒内。
【答案】 ①. 大气压 ②. 小
【解析】
【详解】[1]“擦窗机器人”工作时，真空泵将吸盘内的空气抽出，导致里面气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下，擦窗机器人被“吸”在玻璃上。
[2]“扫地机器人”吸尘时，电机高速转动使机器内部的流速大，压强小，而外部流速相对小一些，压强大，形成内外气压差将灰尘压入吸尘盒内。
18. 如图所示，玻璃管装有水倾斜放置，管内水对容器底部的压强为_____________，将试玻璃管放竖直，此时对容器底部的压强_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）（取，）。
【答案】 ①. 4000 ②. 增大
【解析】
【详解】[1]水的深度为
h=40cm=0.4m
水对容器底部的压强为
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4m=4000Pa
[2]将玻璃管放竖直，水的深度增大，根据p=ρgh可知，此时对容器底部的压强增大。
四、作图题（本题包括2个小题：每小题2分，共4分）
19. 如图所示，在水平高速行驶的高铁上，一枚硬币稳稳地立在窗台上，请作出此时硬币在竖直方向上的受力示意图（O为重心）。
【答案】
【解析】
【详解】硬币受到两个力的作用：重力G和支持力F，二力是一对平衡力，大小相等、方向相反。过硬币的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，注意两条线段长度要相等。如图所示：
20. 一个重10 N的铝块正沿斜面匀速下滑，请画出铝块受到重力和摩擦力的示意图。
（ ）
【答案】
【解析】
【详解】沿重力的方向（竖直向下）画一条带箭头的线段，线段的起点（作用点）在铝块的几何中心上，在箭头附近标上符号G=10N；铝块正沿斜面匀速下滑，此时滑动摩擦力的方向与运动方向相反，画一条斜向上的线段，在线段的末尾标上箭头和摩擦力f。如图所示：
五、实验探究题（本题包括3个小题，共15分）
21. 某物理兴趣小组探究“物体的重力大小与物体质量的关系”。测量的数据记录如表所示。
被测物体 物体质量 重力 与的比值（）
1 0.1 1 10
2 0.2 2 10
3 0.3 3 10
4 0.4 4 10
（1）在实验过程中，需要的测量工具是弹簧测力计和____________；
（2）根据上表中测量的实验数据分析下列图，其中能正确描述物体所受的重力与质量关系的图象是_________；
（3）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法_________。
A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
（4）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的不相同：________（填字母代号）；
A.探究平面镜成像的特点
B.探究凸透镜成像的规律
C.用刻度尺测物体长度
（5）在空间站用同样的器材________（选填“能”或“不能”）完成该探究。
【答案】 ①. 天平 ②. A ③. C ④. C ⑤. 不能
【解析】
【详解】（1）[1]探究“物体的重力大小与物体质量的关系”需要测量物体的重力和质量，所以需要的测量工具有弹簧测力计和天平。
（2）[2]由表中数据可得，重力和质量成正比，是一条经过原点的直线，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（3）[3]力和质量的比值与物质的种类无关，所以小明可以探究物体所受重力大小与质量的关系，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
（4）[4]本实验多次测量的目的是为了寻找普遍规律，避免偶然因素的影响。探究平面镜成像的特点和探究凸透镜成像的规律中多次测量的目的也是为了寻找普遍规律，而用刻度尺测物体长度中多次测量的目的是求其平均值，减小误差，故AB不符合题意，C符合题意。
故选C。
（5）[5]空间站处于失重状态，无法用测力计测出重力，故不能完成该探究。
22. 物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力_________。小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在__________才能平衡；
（2）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小不相等，但小车仍处于静止状态。此时小车受到的__________（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到________的影响；
（3）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是___________；
A.左右各加一个钩码 B.把卡片剪成两半 C.把卡片扭转一个角度
【答案】 ①. 大小相等 ②. 同一条直线上 ③. 是 ④. 摩擦力 ⑤. B
【解析】
【详解】（1）[1]实验中，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止，小车两边的拉力大小相等，小车处于平衡状态，在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，小车处于不平衡状态，小车两边的拉力大小不相等，说明相互平衡的两个力大小相等。
[2]其它条件不变，仅把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，根据控制变量法知，说明小车在水平方向上受到两个力在同一条直线上时才能平衡。
（2）[3][4]实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，小车两边的拉力大小分别等于两边托盘和砝码的总重力，两边托盘和砝码的总重力不相等，所以小车两边的拉力大小不相等；小车仍处于静止状态，此时小车还受平衡力的作用，此时小车有向左运动的趋势，桌面对小车有向右的摩擦力，即小车受到摩擦力的影响。
（3）[5]为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，根据控制变量法知，其它条件不变，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡，综上分析知，故AC不符合题意，B符合题意。
故选B。
23. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
（1）实验是通过观察________________来比较压力的作用效果；这种实验方法叫做__________法；
（2）为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的__________两次实验进行比较得出结论；这种实验方法是__________法；
（3）通过比较图乙和图丙可以得出结论，下列事例中，直接应用该结论的是_________（填序号）。
①书包要用宽的背带
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定，货车禁止超载
【答案】 ①. 海绵的凹陷程度 ②. 转换 ③. 甲、乙 ④. 控制变量 ⑤. ①
【解析】
【详解】（1）[1]实验中，通过比较海绵的凹陷程度来反映压力作用效果的大小，海绵凹陷越深，则压力的作用效果越明显。
[2]对于一些不易直接测量的物理量，用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。该实验用的就是这种方法。
（2）[3]对比分析甲、乙两次实验，受力面积相同，乙图中小桌子上加了砝码，使小桌对海绵的压力增大了，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。所以可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
[4]在本实验的研究中，每次只研究其中一个量而控制其它量不变的方法，叫控制变量法。
（3）[5]乙、丙两次实验中，压力相同，乙图中受力面积小，海绵凹陷更深，说明当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
①书包要用宽的背带，是压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，故①符合题意；
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度，利用了连通器的原理，故②不符合题意；
③交通管理部门规定，货车禁止超载，是在受力面积一定时，减小压力，减小压力的作用效果，故③不符合题意。
故选①。
六、计算题（本题包括3个小题，共29分。解答时应写出必要的文字说明。主要公式和重要的演算步骤，只写最后答案不得分；有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位）
24. 如图，双轮电动平衡车越来越受到年青人的喜爱。质量为的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，已知平衡车的质量为，平衡车受到的阻力为总重的0.2倍，取。求：
（1）平衡车的重力；
（2）小红驾驶平衡车时，地面对平衡车的支持力；
（3）小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力。
【答案】（1）；（2）；（3）
【解析】
【详解】解：（1）平衡车的重力为
（2）平衡车与小红的总重力为
在竖直方向上平衡车静止，与是一对平衡力，所以地面对平衡车的支持力为
（3）平衡车受到的阻力为
因为匀速行驶，平衡车的牵引力为
答：（1）平衡车的重力为；
（2）小红驾驶平衡车时，平衡车的受到的支持力为；
（3）小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力为。
25. 城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量，水罐容积，装满水后，车轮与地面的总接触面积为。（取，）求：
（1）该车最多能装水的质量为多少？
（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压力为多少？压强为多少？
【答案】（1）；（2）；
【解析】
【详解】解：（1）该车最多能装水的质量为
（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压力为
压强为
答：（1）该车最多能装水的质量是；
（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压力是；压强是。
26. 如图所示，水平桌面的中央放着一个圆形鱼缸，鱼缸重为，其底面积为（鱼缸厚度不计），鱼缸内装有深的水，水的重力是。（，取）请计算：
（1）水对鱼缸底部的压力是多少？
（2）鱼缸对桌面的压强是多少？
【答案】（1）；（2）
【解析】
【详解】（1）水对鱼缸底部的压强为
由可知，水对鱼缸底部的压力为
（2）鱼缸对桌面的压力为
鱼缸对桌面的压强为
答：（1）水对鱼缸底部的压力是；
（2）鱼缸对桌面的压强是。2023-2024学年第二学期期中调研问卷
八年级物理试题
（时间90分钟，满分100分）
选择题（共42分）
一、单项选择题（本题包括10个小题；每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，多选或不选均得0分）
1. 生活处处有物理，小杰对下列生活中的物理量进行了估测，最符合实际的是（ ）
A. 一名普通中学生的重力约为
B. 学校教学楼的高度约为
C. 一个鸡蛋重力约为
D. 泰山山顶上的大气压约为
2. 如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A. 力的方向有关 B. 力的大小有关
C. 力的作用点有关 D. 力的大小、方向、作用点都有关
3. 下列对于有关物理现象或物理知识的描述，正确的是（ ）
A. “一个巴掌拍不响”——说明发生力的作用可以只有一个物体
B. “鸡蛋碰石头，自不量力”——说明鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力
C. “无风不起浪”——说明力可以改变物体的运动状态
D. “人往高处走，水往低处流”——因为水受到重力的作用，方向垂直向下
4. 下列关于力和运动的说法中正确的是（ ）
A. 人站在水平地面上，人受到的重力和支持力是一对平衡力
B. 推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球受到惯性的作用
C. 鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
D. 驾驶员和乘客系安全带是为了减小惯性
5. 下列对图中情景的解释，正确的是（ ）
A. 图甲：载重车装有很多车轮是通过增大受力面积来增大压强
B. 图乙：图钉帽面积做得较大是通过减小受力面积来减小压强
C. 图丙：磁悬浮列车车身被抬起是通过使接触面分离的方法减小摩擦
D. 图丁：瓶盖上的条纹是通过减小接触面的粗糙程度来增大摩擦
6. 在如图所示的装置中，利用连通器原理工作的是（ ）
A. 牲畜自动饮水机 B. 拦河大坝
C. 往下吹气两张纸合拢 D. 覆杯实验
7. 关于下面四幅图的说法正确的是（ ）
A. 如甲图，A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越大
B. 如乙图，高压锅内水沸点随压强的增大而增大
C. 如丙图，把水气压计从山下移到山顶，细管内的水柱下降
D. 如丁图，飞镖做得很尖，是为了增大压力
8. 如图所示的实例中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（ ）
A. 图甲，刮大风时，伞面会被向上“吸”起
B. 图乙，向两张纸之间吹气，两张纸会相互“吸”起来
C. 图丙，等候列车的乘客应站在安全线以外，否则可能会被“吸”向列车
D. 图丁，将吸盘压在光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上
9. 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）
A. p甲＞p乙 B. p甲＜p乙
C. p甲=p乙 D. 条件不足，无法判断
10. 如图所示，是小乐同学用水银来测量大气压强值的实验，下列判断正确的是（ ）
A. 此时的大气压是760mm高水银柱所产生的压强
B. 将玻璃管稍微倾斜，则玻璃管里的水银柱长度将不变
C. 若将此装置从山下带到山上，则管内外水银面的高度差将增大
D. 若将玻璃管换成更细的，管内外水银面的高度差将不变
二、多项选择题（本题包括3个小题；每小题4分，共12分。每小题的选项中至少有两个符合题意，全部选对得4分，选对但不全得2分，错选或不选得0分）
11. 关于“弹力与弹簧测力计”下列说法正确的是（ ）
A. 弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
B. 只要物体发生形变就一定会产生弹力
C. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
D. 如图、两只完好无损的弹簧测力计相互对拉时，的示数如图所示；则的示数是
12. 下列关于体育运动的现象，说法正确的是（ ）
A. 如图甲所示，运动员用球杆推着冰球在冰面上加速滑行，说明力是维持物体运动的原因
B. 如图乙所示，足球在运动过程中，如果一切外力消失，足球将做匀速直线运动
C. 如图丙所示，跳水运动员起跳时，跳板对人的力和人对跳板的力是一对相互作用力
D. 如图丁所示，跳远运动员起跳后，在空中的运动状态没有发生改变
13. 如图所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（ ）
A. 4~6秒物体受到的摩擦力是2N
B. 2~4秒物体受到摩擦力是2N
C. 0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
D. 2~4秒，物体受到的摩擦力是0~2秒物体受到的摩擦力的3倍
非选择题（共58分）
三、填空题（本题包括5个小题；每空1分，共10分）
14. 如图皮划艇比赛时，两位运动员用船桨向后划水，皮划艇奋力向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是__________；此现象说明力的作用是__________的。
15. 当降落伞打开一段时间后，以的速度竖直匀速下降（如图所示），已知跳伞运动员和伞的总重力为，此时运动员（包括伞）受到的阻力为____________；在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大___________的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力。
16. 如图所示，物体重，当时，物体在墙上静止不动，此时墙受到的压力是______；物体此时受到的摩擦力是______。
17. 科技改变生活。“擦窗机器人”工作时，真空泵将吸盘内的空气抽出，由于______的作用，擦窗机器人被“吸”在玻璃上。“扫地机器人”吸尘时，电机高速转动使机器内部的流速大，压强______（选填“大”或“小”），产生负压将灰尘压入吸尘盒内。
18. 如图所示，玻璃管装有水倾斜放置，管内水对容器底部的压强为_____________，将试玻璃管放竖直，此时对容器底部的压强_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）（取，）。
四、作图题（本题包括2个小题：每小题2分，共4分）
19. 如图所示，在水平高速行驶的高铁上，一枚硬币稳稳地立在窗台上，请作出此时硬币在竖直方向上的受力示意图（O为重心）。
20. 一个重10 N的铝块正沿斜面匀速下滑，请画出铝块受到重力和摩擦力的示意图。
（ ）
五、实验探究题（本题包括3个小题，共15分）
21. 某物理兴趣小组探究“物体的重力大小与物体质量的关系”。测量的数据记录如表所示。
被测物体 物体质量 重力 与的比值（）
1 0.1 1 10
2 0.2 2 10
3 0.3 3 10
4 0.4 4 10
（1）在实验过程中，需要测量工具是弹簧测力计和____________；
（2）根据上表中测量的实验数据分析下列图，其中能正确描述物体所受的重力与质量关系的图象是_________；
（3）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法_________。
A.不合理，因为他没有用同种物质物体做实验
B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
（4）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的不相同：________（填字母代号）；
A.探究平面镜成像的特点
B.探究凸透镜成像的规律
C.用刻度尺测物体长度
（5）在空间站用同样的器材________（选填“能”或“不能”）完成该探究。
22. 物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力_________。小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在__________才能平衡；
（2）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小不相等，但小车仍处于静止状态。此时小车受到的__________（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到________的影响；
（3）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是___________；
A.左右各加一个钩码 B.把卡片剪成两半 C.把卡片扭转一个角度
23. 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
（1）实验是通过观察________________来比较压力的作用效果；这种实验方法叫做__________法；
（2）为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的__________两次实验进行比较得出结论；这种实验方法是__________法；
（3）通过比较图乙和图丙可以得出结论，下列事例中，直接应用该结论的是_________（填序号）。
①书包要用宽的背带
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定，货车禁止超载
六、计算题（本题包括3个小题，共29分。解答时应写出必要的文字说明。主要公式和重要的演算步骤，只写最后答案不得分；有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位）
24. 如图，双轮电动平衡车越来越受到年青人的喜爱。质量为的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，已知平衡车的质量为，平衡车受到的阻力为总重的0.2倍，取。求：
（1）平衡车的重力；
（2）小红驾驶平衡车时，地面对平衡车的支持力；
（3）小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力。
25. 城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量，水罐容积，装满水后，车轮与地面的总接触面积为。（取，）求：
（1）该车最多能装水的质量为多少？
（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压力为多少？压强为多少？
26. 如图所示，水平桌面的中央放着一个圆形鱼缸，鱼缸重为，其底面积为（鱼缸厚度不计），鱼缸内装有深的水，水的重力是。（，取）请计算：
（1）水对鱼缸底部的压力是多少？
（2）鱼缸对桌面的压强是多少？
