2023-2024学年吉林省八年级下学期期末物理试题仿真模拟(2)
一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）
1．（2分）如图所示，弹簧测力计的示数是 。
A．4.3 B．4.6 C．4.8 D．5.4
2．（2分）下列物体重力最接近的是
A．一枚大头针 B．一头奶牛 C．两个鸡蛋 D．一张书桌
3．（2分）一辆向南匀速行驶的大客车，突然左转弯时，车内乘客倾倒的方向是
A．东 B．南 C．西 D．北
4．（2分）篮球是青少年很喜爱的体育运动之一，下列有关打篮球过程中的一些现象分析正确的是
A．竖直上抛的篮球，上升到最高点时受平衡力的作用
B．篮球在下降的过程中，速度越来越大，惯性也在变大
C．若篮球正在上升的过程中所受的力突然消失，它将做匀速直线运动
D．扔出去的篮球在离开手后还能继续运动，是因为受到了惯性的作用
5．（2分）如图所示下列实例中，可以增大摩擦的是
A．图甲，给自行车轴加润滑油
B．图乙，自行车轮胎上的花纹
C．图丙，轴承中装有滚珠
D．图丁，气垫船底和水面间的空气垫
6．（2分）长沙市的高层建筑越来越多，同时高空抛物也存在巨大的安全隐患，2021年3月1日起高空抛物入刑法，因为高处下落的物体具有较大的
A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力
7．（2分）下列物体没有受到浮力的是
A．在水中嬉戏的小鸭 B．空中上升的热气球
C．深入河底的柱形桥墩 D．在深海里潜游的鲸
8．（2分）如图所示的情景中，人对物体没有做功的是
A．运动员把弓拉弯 B．提着滑板在水平面上前行
C．推着小车前行 D．物体在拉力作用下上升
9．（2分）甲、乙两台机器，甲做的功是乙做的功的5倍，而甲所用的时间是乙所用的时间的2倍，则甲、乙两台机器的功率关系是
A． B． C． D．
10．（2分）两个容积相等底面积不等的圆柱形容器，装入质量相等的水，那么水对容器底部的压强和压力是
A．相等，相等 B．不等，相等 C．相等，不等 D．不等，不等
二．填空题（共12小题，每空1分，满分50分）
11．（3分）将质量为，边长为的正方体物块放在水平桌面的中央，该物块对桌面的压力大小为 ，压强为 ，如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强将 （选现“变大”、“不变”或“变小” 。取
12．（2分）龙舟大赛上，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的振动而产生，如图所示，全体划桨手有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是 ；而且还说明力可以改变物体的 。
13．（2分）新冠肺炎疫情期间，每天要对市区环境进行消毒。一辆正在喷洒消毒液的汽车匀速行驶在水平街道上，汽车的动能 ，惯性 。（均选填“增大”“减小”或“不变”
14．（2分）如图所示，高铁行驶时带动周围空气运动，使高铁周围气压 而容易出现危险。现高铁提速，则候车的乘客与行驶的高铁之间的安全距离应 。（均选填“变大”、“变小”或“不变”
15．（4分）小明同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验：用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，记录如表：
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：弹簧测力计和 ；
（2）分析表中试验数据，得出的结论是：物体所受重力的大小与它的质量成 ；
实测物体 物体质量 重力
物体 1 0.1 1
物体 2 0.2 2
物体 3 0.3 3
（3）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是： （选填字母）
探究同种物质质量和体积的关系
用刻度尺测量物理课本的长度
16．（7分）组装如图所示的“研究二力平衡条件”的实验装置图。
（1）把小车放在较 （光滑或粗糙）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利；
（2）向小车两端的小盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 （相同或不相同）时，小车就能保持静止；
（3）若两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一个角度后松手，观察小车会旋转回来，直到两边的拉线在 。
（4）将木板两端的小盘放在同一侧，发现小车向一边运动。
（5）将砝码盘分别挂在两个靠在一起的小车上，发现两个小车分别向左、右两边运动。
（6）实验得出二力平衡的条件：作用在 上的两个力，大小 ，方向 ，并且作用在 上，这两个力才彼此平衡。
17．（7分）小明用长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板、斜面、两个质量不同的钢球，进行了如图所示的两组实验。
（1）如图甲所示，把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块做 运动，读出弹簧测力计示数；依据 知识可知，弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力。再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数。
①比较两次读数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （填“有关”或“无关” ；
②实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和 ；
（2）如图乙所示，在探究动能大小与质量的关系时，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下，去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离；
①该实验研究的是 （填“钢球”或“木块” 动能的大小与质量的关系；
②比较图乙两次实验可得出结论：速度一定时，质量越大，物体的动能越 ；由此小明联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样， （填“大客车”或“小轿车” 的限速应该是。
18．（6分）在探究”杠杆平衡条件”的实验中：
（1）先把杠杆的中点支在支架上，停在图甲的位置，此时杠杆处于 （填“平衡”或“不平衡” 状态。为了消除杠杆 对实验的影响，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右” 调节，使杠杆在水平位置平衡。然后在支点两侧挂钩码，移动钩码位置，让杠杆再一次在水平位置平衡，其目的是 ；
（2）探究过程中，在杠杆左端某固定位置挂一个重力的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力，保证杠杆处于平衡状态。根据多次测量的力和力臂，画出和的图像如图乙（注意看清两个坐标的含义），由图可求出物体对杠杆拉力的力臂 。
19．（10分）在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验时；
（1）图所示压强计是通过形管中液面的 来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气” 。
（2）在探究液体压强与液体深度的关系时，应该进行的操作是将压强计的金属盒 ，分别计下压强计形管两侧的液柱高度差。
（3）实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有酒精。老师告诉小明酒精的密度小于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图所示，小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计形管两侧的液柱高度差和．她发现，于是认为乙杯子中盛的是水。老师指出小明的实验过程是 （选填“正确”或“错误” 的，请你写出正确的判断方法： 。
20．（5分）在烧杯中倒入水，用弹簧测力计吊着一个圆柱体，测出它的重力。再使其下表面刚好与水面接触，但未浸入水中，如图甲所示。缓慢地把圆柱体浸入水中，记下弹簧测力计的示数和圆柱体下降的高度（圆柱体未触底），并把实验数据记录在下表中取。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
弹簧测力计示数 10 8 6 4 4 4 4
圆柱体下降高度 1 2 3 4 5 6 7
（1）由表中数据可知：浮力的大小与物体浸没在液体中的深度 。
（2）某次实验中，圆柱体浸入水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示，读数为 。
（3）由表中的实验数据，可求出圆柱体的密度为 。
（4）若烧杯的底面积为，当弹簧测力计吊着圆柱体浸没在容器中时，与其未浸入水中时相比，水对容器底部的压强增加了 。
（5）请画出图甲中物体所受重力的示意图。
（6）“天宫一号”空间站处于微重力环境，重力可以忽略不计。王亚平老师在空间站演示了如图丙所示的实验，实验中乒乓球停留在水中静止不动，此时乒乓球 （选填“受到”或“不受” 浮力。
21．（4分）如图所示，电子秤上放置了一个足够高的圆柱形容器（厚度忽略不计），容器重，容器的底面积为，里面装有水。将一个质量为、体积为底面积为的实心圆柱体（不吸水）用细线系着浸入水中，现将细线剪断，一段时间后，水未溢出容器。取求：
（1）圆柱体所受浮力；
（2）容器对电子秤的压力；
（3）水对容器底的压强。
22．（5分）用如图所示的滑轮组将重为的物体以的速度匀速向上提升。
（1）若不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，求人对绳的拉力；
（2）实际中动滑轮重为，人的拉力做功，求滑轮组的机械效率以及克服绳重和摩擦所做的额外功。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" ()二．填空题（共12小题，每空1分，满分50分）
11．（3分） ， ， 。
12．（2分） ； 。
13．（2分） ， 。
14．（2分） 。 。
物理答题卷
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效
21．（4分）
22．（5分）
15．（3分）（1） ；
（2） ；
（3）
16．（7分）（1） ；
（2） ；
（3） 。
（6） ， ， ， 。
17．（7分）（1） ； 。
① ；② ；
（2）① ；② ； 。
18．（5分）（1） 。 ， ， ；
（2） 。
19．（5分）（1） 。 。
（2） 。（3） ， 。
20．（5分）（1） 。
（2） 。（3） 。（4） 。
（5）
（6） 。
姓 名：________________
班 级：________________
正确填涂
错误填涂
填涂样例
1、 答题前考生务必将答题卡上的学校、年级、班级、姓名用黑色字迹的签字笔填写，并正确填涂右侧考号。
2、 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用黑色字迹的签字笔书写。
3、 严格按照题号在相应区域内作答，超出答题区域书写无效、在草稿纸和试卷上答题无效。
4、 要求书写工整，保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要破损。
注 意 事 项
缺考考生，由监考员填写准考证，并用黑色字迹的书写笔填写右侧缺考标记：考生禁填
一．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效
2023-2024学年吉林省八年级下学期期末物理试题仿真模拟(2)
一．选择题（共10小题，满分20分，每小题2分）
1．（2分）如图所示，弹簧测力计的示数是 。
A．4.3 B．4.6 C．4.8 D．5.4
【解答】解：
读图可知，弹簧测力计最大测量值是，即量程为；被分成了5等份，所以分度值是；
指针在下第三个格，弹簧测力计的示数。
故选：。
2．（2分）下列物体重力最接近的是
A．一枚大头针 B．一头奶牛 C．两个鸡蛋 D．一张书桌
【答案】
【解答】解：、一枚大头针的质量非常小，受到的重力也非常小，一般不超过，故不符合题意；
、一头奶牛的质量在左右，受到的重力大约为左右，故不符合题意；
、两个鸡蛋的质量在左右，受到的重力为，故不符合题意；
、一张书桌的质量在左右，受到的重力为，故符合题意。
故选：。
3．（2分）一辆向南匀速行驶的大客车，突然左转弯时，车内乘客倾倒的方向是
A．东 B．南 C．西 D．北
【答案】
【解答】解：因为乘客原来和汽车一起运动，乘客由于惯性还要保持原来的运动状态，继续向南运动，因此车内乘客倾倒的方向是向南的。
故选：。
4．（2分）篮球是青少年很喜爱的体育运动之一，下列有关打篮球过程中的一些现象分析正确的是
A．竖直上抛的篮球，上升到最高点时受平衡力的作用
B．篮球在下降的过程中，速度越来越大，惯性也在变大
C．若篮球正在上升的过程中所受的力突然消失，它将做匀速直线运动
D．扔出去的篮球在离开手后还能继续运动，是因为受到了惯性的作用
【答案】
【解答】解：、篮球上升到最高点时只受重力作用，受力不平衡，故错误；
、篮球在上升、下降过程中，质量不变，惯性不变，故错误；
、假如正在上升的篮球所受的力全部消失，由于球原来是运动的，由牛顿第一定律可知，篮球将继续向上做匀速直线运动，故正确；
、惯性是物体的一种性质，篮球离开手后，由于惯性还能继续向上运动，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故错误。
故选：。
5．（2分）如图所示下列实例中，可以增大摩擦的是
A．图甲，给自行车轴加润滑油
B．图乙，自行车轮胎上的花纹
C．图丙，轴承中装有滚珠
D．图丁，气垫船底和水面间的空气垫
【答案】
【解答】解：、给自行车轴加润滑油，是过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故不合题意。
、自行车轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故符合题意。
、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故不合题意。
、气垫船底和水面间的空气垫，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故不合题意。
故选：。
6．（2分）长沙市的高层建筑越来越多，同时高空抛物也存在巨大的安全隐患，2021年3月1日起高空抛物入刑法，因为高处下落的物体具有较大的
A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力
【答案】
【解答】解：由题意可知，高空抛物现象之所以会造成危害，是因为物体被举高后具有重力势能，而且物体质量越大、高度越高，重力势能就越大，因此高空抛物存在巨大的安全隐患，故正确。
故选：。
7．（2分）下列物体没有受到浮力的是
A．在水中嬉戏的小鸭 B．空中上升的热气球
C．深入河底的柱形桥墩 D．在深海里潜游的鲸
【答案】
【解答】解：中的物体浸在水中，因为水有流动性，因此水对浸在其中的物体有向上的作用力和向下的压力作用，其中向上的压力大于向下的压力，这个压力差即物体受到的浮力，故选择中的物体均受浮力作用；
、深入河底的柱形桥墩，下表面不能与水接触，因此桥墩没有受到水对其向上的压力，故桥墩不受浮力作用。
故选：。
8．（2分）如图所示的情景中，人对物体没有做功的是
A．运动员把弓拉弯 B．提着滑板在水平面上前行
C．推着小车前行 D．物体在拉力作用下上升
【答案】
【解答】解：、运动员把弓拉弯，弓在力的方向上通过了距离，所以做了功，故不符合题意。
、提着滑板在水平路上前行，人给滑板一个向上的力，滑板向上没有移动距离，人对滑板没有做功，故符合题意；
、推着小车向前运动了一段距离，施加了力，并且在力的方向上移动了距离，对小车做了功，故不符合题意。
、绳子对物体有向上的拉力，物体在拉力的方向上通过了距离，所以拉力对物体做了功。故不符合题意。
故选：。
9．（2分）甲、乙两台机器，甲做的功是乙做的功的5倍，而甲所用的时间是乙所用的时间的2倍，则甲、乙两台机器的功率关系是
A． B． C． D．
【解答】解：
由题意可知，，，则甲、乙两台机器的功率之比：
，故正确，错误。
故选：。
10．（2分）两个容积相等底面积不等的圆柱形容器，装入质量相等的水，那么水对容器底部的压强和压力是
A．相等，相等 B．不等，相等 C．相等，不等 D．不等，不等
【答案】
【解答】解：两个圆柱形容器，装入质量相等的水，根据可知水的重力相等，
圆柱形容器中水对容器底的压力大小等于水的重力大小，故水对容器底部的压力相等；
两个圆柱形容器的底面积不等，根据可知水对容器底部的压强不等。
故选：。
二．填空题（共12小题，每空1分，满分50分）
11．（3分）将质量为，边长为的正方体物块放在水平桌面的中央，该物块对桌面的压力大小为 ，压强为 ，如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强将 （选现“变大”、“不变”或“变小” 。取
【答案】450；；。
【解答】解：（1）物体对桌面的压力：
，
压强：
；
（2）切去一半剩余部分对桌面的压力和受力面积减半，
所以对桌面的压强：
。
故答案为：450；；。
12．（2分）龙舟大赛上，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的振动而产生，如图所示，全体划桨手有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是 ；而且还说明力可以改变物体的 。
【答案】相互的；运动状态。
【解答】解：物体间力的作用是相互的，用桨向后划水，同时水给桨一个向前的力，推动船向前行驶。还说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：相互的；运动状态。
13．（2分）新冠肺炎疫情期间，每天要对市区环境进行消毒。一辆正在喷洒消毒液的汽车匀速行驶在水平街道上，汽车的动能 ，惯性 。（均选填“增大”“减小”或“不变”
【答案】减小；减小
【解答】解：一辆正在喷洒消毒液的汽车匀速行驶在水平公路上，汽车的质量减小，速度不变，则汽车的动能减小，由于质量减小，则惯性减小。
故答案为：减小；减小。
14．（2分）如图所示，高铁行驶时带动周围空气运动，使高铁周围气压 而容易出现危险。现高铁提速，则候车的乘客与行驶的高铁之间的安全距离应 。（均选填“变大”、“变小”或“不变”
【答案】变小；变大
【解答】解：高铁行驶时带动周围空气运动，使得空气流速会变大，由流体压强与流速的关系可知，流速越大的地方空气压强减小，即高铁周围气压变小，而此时人外侧的空气流动速度慢，人外侧的空气压强大，会产生一个向内侧的压强差，将人推向列车，易出现危险；
若高铁提速，则向内侧的压强差会更大，所以应该增大站台上乘客与行驶的高铁之间安全距离。
故答案为：变小；变大。
15．（3分）小明同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验：用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，记录如表：
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：弹簧测力计和 ；
（2）分析表中试验数据，得出的结论是：物体所受重力的大小与它的质量成 ；
实测物体 物体质量 重力
物体 1 0.1 1
物体 2 0.2 2
物体 3 0.3 3
（3）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是： （选填字母）
探究同种物质质量和体积的关系
用刻度尺测量物理课本的长度
【答案】（1）天平；（2）正比；（3）。
【解答】解：在实验室中，物体的质量用天平测量，物体受力的大小用弹簧测力计测量。所以需要的测量工具是天平和弹簧测力计；
（2）由表格数据可知：纵向看，物体质量成倍增加，所受重力随之成倍增大；横向看，物体重力与质量的比值相等，所以实验结论为：物体所受重力与其质量成正比；
（3）本实验为了得到普遍的规律，进行了多次测量，
、探究同种物质的质量和体积的关系，多次实验时为了使实验结论具有普遍性；
、用刻度尺测量物体的长度，多次实验时为了求平均值，减小误差；故选：。
故答案为：（1）天平；（2）正比；（3）。
16．（7分）组装如图所示的“研究二力平衡条件”的实验装置图。
（1）把小车放在较 （光滑或粗糙）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利；
（2）向小车两端的小盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 （相同或不相同）时，小车就能保持静止；
（3）若两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一个角度后松手，观察小车会旋转回来，直到两边的拉线在 。
（4）将木板两端的小盘放在同一侧，发现小车向一边运动。
（5）将砝码盘分别挂在两个靠在一起的小车上，发现两个小车分别向左、右两边运动。
（6）实验得出二力平衡的条件：作用在 上的两个力，大小 ，方向 ，并且作用在 上，这两个力才彼此平衡。
【答案】（1）光滑；（2）相同；（3）在同一直线上；（6）同一物体；相等；相反；同一直线。
【解答】解：（1）把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小，对得出实验结论更准确；
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车处于平衡状态；
（3）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，小车会转动，直到两边的拉线在同一直线上才有静止下来；
（6）通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上这两个力才平衡。
故答案为：（1）光滑；（2）相同；（3）在同一直线上；（6）同一物体；相等；相反；同一直线。
17．（7分）小明用长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板、斜面、两个质量不同的钢球，进行了如图所示的两组实验。
（1）如图甲所示，把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块做 运动，读出弹簧测力计示数；依据 知识可知，弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力。再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数。
①比较两次读数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （填“有关”或“无关” ；
②实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和 ；
（2）如图乙所示，在探究动能大小与质量的关系时，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下，去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离；
①该实验研究的是 （填“钢球”或“木块” 动能的大小与质量的关系；
②比较图乙两次实验可得出结论：速度一定时，质量越大，物体的动能越 ；由此小明联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样， （填“大客车”或“小轿车” 的限速应该是。
【答案】（1）匀速直线；二力平衡；①无关；②压力大小；（2）①钢球；②大；大客车。
【解答】解：（1）由于物体的摩擦力无法直接测量，实验中需要用到转换法，用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，使木块处于平衡状态，依据二力平衡知识可知，此时木块受到的弹簧测力计的拉力等于摩擦力，读出弹簧测力计示数，即木块受到的摩擦力；
①②比较甲图中的两次实验可知，实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和木块对长木板的压力大小相等，只改变接触面积的大小，两次实验弹簧测力计的读数相等，说明木块受到的摩擦力相等，因此可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；
（2）①根据转换法，通过比较木块在同一水平面上被撞击的距离来比较钢球到达水平面时动能的大小。该实验研究的是钢球动能的大小与质量的关系；②比较图乙两次实验可知，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下，钢球下滑到水平面时速度相等，质量大的钢球将木块撞击的距离更远，说明质量大的钢球动能大，因此可以得出结论：速度一定时，质量越大，物体的动能越大
因速度相同时，质量越大，动能越大，刹车时需要克服摩擦力做的功越多，越不容易刹车，因大客车的质量更大，故限制的速度要较小，大客车的限速应该是。
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；①无关；②压力大小；（2）①钢球；②大；大客车。
18．（5分）在探究”杠杆平衡条件”的实验中：
（1）先把杠杆的中点支在支架上，停在图甲的位置，此时杠杆处于 （填“平衡”或“不平衡” 状态。为了消除杠杆 对实验的影响，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右” 调节，使杠杆在水平位置平衡。然后在支点两侧挂钩码，移动钩码位置，让杠杆再一次在水平位置平衡，其目的是 ；
（2）探究过程中，在杠杆左端某固定位置挂一个重力的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力，保证杠杆处于平衡状态。根据多次测量的力和力臂，画出和的图像如图乙（注意看清两个坐标的含义），由图可求出物体对杠杆拉力的力臂 。
【解答】解：（1）图甲中，杠杆处于静止状态，即是平衡状态。为了消除杠杆自身重力的影响，应让杠杆在水平位置平衡，而图甲中，杠杆左端下沉，所以应向右移动平衡螺母。杠杆挂上钩码后，移动钩码的位置让杠杆再次在水平位置平衡的目的是：让力臂在杠杆上，便于直接从杠杆上测量力臂。
（2）由图乙知，当杠杆右端受到的拉力时，其力臂，据杠杆的平衡条件有：，，解得，所以物体对杠杆拉力的力臂。
故答案为：（1）平衡；自身重力；右；让力臂在杠杆上，便于直接从杠杆上测量力臂；（2）0.2。
19．（5分）在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验时；
（1）图所示压强计是通过形管中液面的 来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气” 。
（2）在探究液体压强与液体深度的关系时，应该进行的操作是将压强计的金属盒 ，分别计下压强计形管两侧的液柱高度差。
（3）实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有酒精。老师告诉小明酒精的密度小于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图所示，小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计形管两侧的液柱高度差和．她发现，于是认为乙杯子中盛的是水。老师指出小明的实验过程是 （选填“正确”或“错误” 的，请你写出正确的判断方法： 。
【解答】解：（1）压强计是通过形管中液面的高度差来反映被测压强大小的。液面高度差越大，液体的压强越大。
用手轻轻按压几下橡皮膜，如果形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；如果形管中的液体没有升降或升降不灵活，说明装置是漏气的。
（2）要得出液体压强和深度的关系，就要控制液体的密度一定而深度不同。
（3）由甲、乙两图知，液体密度不同，橡皮膜所处的深度也不同，所以得不出正确的结论；
故其正确的操作是：控制金属盒在液体中的深度相同，观察形管中液面的高度差（或控制形管中液面的高度差相同，观察金属盒所处深度）。
故答案为：（1）高度差；不漏气；（2）放入同种液体的不同深度；（3）错误；控制金属盒在液体中的深度相同，观察形管中液面的高度差（或控制形管中液面的高度差相同，观察金属盒所处深度）。
20．（5分）在烧杯中倒入水，用弹簧测力计吊着一个圆柱体，测出它的重力。再使其下表面刚好与水面接触，但未浸入水中，如图甲所示。缓慢地把圆柱体浸入水中，记下弹簧测力计的示数和圆柱体下降的高度（圆柱体未触底），并把实验数据记录在下表中取。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
弹簧测力计示数 10 8 6 4 4 4 4
圆柱体下降高度 1 2 3 4 5 6 7
（1）由表中数据可知：浮力的大小与物体浸没在液体中的深度 。
（2）某次实验中，圆柱体浸入水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示，读数为 。
（3）由表中的实验数据，可求出圆柱体的密度为 。
（4）若烧杯的底面积为，当弹簧测力计吊着圆柱体浸没在容器中时，与其未浸入水中时相比，水对容器底部的压强增加了 。
（5）请画出图甲中物体所受重力的示意图。
（6）“天宫一号”空间站处于微重力环境，重力可以忽略不计。王亚平老师在空间站演示了如图丙所示的实验，实验中乒乓球停留在水中静止不动，此时乒乓球 （选填“受到”或“不受” 浮力。
【答案】（1）无关；（2）7.5；（3）；（4）500；（5）见下图；（6）不受。
【解答】解：（1）由表格4、5、6、7的数据知，物体完全浸没后深度增加，但弹簧测力计的示数不变，由称重法知浮力不变，故可以得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关；
（2）由图知弹簧测力计的分度值为，示数为；
（3）由表格数据知在完全浸没前，深度每增加，弹簧测力计的示数就减小，所以当深度时，圆柱体的重力，
由知圆柱体的质量为：
；
物体完全浸没时弹簧测力计的示数为，此时的浮力为：
，
利用阿基米德原理得圆柱体的体积为：
，
则圆柱体的密度：
；
（4）由得浸入水中时水面升高的高度为：
△，
水对容器底部的压强增加了：
△△；
（5）重力方向竖直向下，重力的作用点在重心上，见下图：
；
（6）乒乓球停留在水中处于静止状态，竖直方向受到的重力和浮力是一对平衡力，大小相等，太空是失重状态，重力为0，所以浮力等于0。
故答案为：（1）无关；（2）7.5；（3）；（4）500；（5）见下图；（6）不受。
21．（4分）如图所示，电子秤上放置了一个足够高的圆柱形容器（厚度忽略不计），容器重，容器的底面积为，里面装有水。将一个质量为、体积为底面积为的实心圆柱体（不吸水）用细线系着浸入水中，现将细线剪断，一段时间后，水未溢出容器。取求：
（1）圆柱体所受浮力；
（2）容器对电子秤的压力；
（3）水对容器底的压强。
【答案】（1）圆柱体所受浮力为；
（2）容器对电子秤的压力为；
（3）水对容器底的压强为。
【解答】解：
（1）圆柱体的密度：，
因为圆柱体的密度小于水的密度，所以将细线剪断后，圆柱体将漂浮在水中；
圆柱体的重力：，
圆柱体受到的浮力：；
（2）水的重力：，
容器对电子秤的压力：；
（3）圆柱体漂浮，水对容器底的压力：，
受力面积，
水对容器底的压强：。
答：（1）圆柱体所受浮力为；
（2）容器对电子秤的压力为；
（3）水对容器底的压强为。
22．（5分）用如图所示的滑轮组将重为的物体以的速度匀速向上提升。
（1）若不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，求人对绳的拉力；
（2）实际中动滑轮重为，人的拉力做功，求滑轮组的机械效率以及克服绳重和摩擦所做的额外功。
【答案】（1）若不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，人对绳的拉力为；
（2）实际中动滑轮重为，人的拉力做功，滑轮组的机械效率为，克服绳重和摩擦所做的额外功为。
【解答】解：（1）由图可知，因为不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，所以绳子自由端的拉力：
；
（2）由可知，物体上升的高度：
，
拉力做的有用功：
，
滑轮组的机械效率：
；
拉力做的额外功：
，
克服动滑轮重力做的额外功：
，
则克服绳重和摩擦所做的额外功：
；
答：（1）若不计动滑轮重、绳重和滑轮与轴间的摩擦，人对绳的拉力为；
（2）实际中动滑轮重为，人的拉力做功，滑轮组的机械效率为，克服绳重和摩擦所做的额外功为。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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