房山区2023-2024学年度第二学期学业水平调研(一)
八年级物理
本试卷共8页，满分70分，考试时长70分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一部分
一、单项选择题(下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共24分，每小题2分)
1．下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．骑自行车刹车时用力捏闸 B．给自行车轴承中加润滑油
C．自行车轮胎上制有凹凸的花纹 D．自行车把手上制有条纹
2．下列实例中，为了增大压强的是（ ）
A．书包带做得较宽 B．图钉帽做得面积较大
C．石磨的磨盘做得很重 D．在铁轨下面铺枕木
3．如图所示的四种用具中，正常使用时属于省力杠杆的是（ ）
A．筷子 B．瓶盖起子
C．托盘天平 D．食品夹子
4．如图所示的过程中，关于力对物体做功的叙述正确的是（ ）
A．飞艇悬停在空中，飞艇所受到的重力对飞艇做了功
B．马拉车在水平路面上匀速前进，马的拉力对车做了功
C．足球在空中飞行过程中，脚对足球的踢力对足球做了功
D．起重机吊着重物沿水平方向匀速移动，竖直向上的拉力对重物做了功
5．如图所示的是跳伞运动员打开降落伞后下落的情景。若运动员在某一段时间内的运动看作是竖直向下的匀速运动，则运动员在这段时间内，下列说法中正确的是（ ）
A．运动员的动能不变 B．运动员的重力势能不变
C．运动员的机械能不变 D．运动员所受重力不做功
6．如图所示，杠杆在水平位置平衡，O为支点，杠杆上每个小格的长度相等，每个钩码的质量相等。当两边钩码同时向支点移动一格后，下列说法中正确的是（ ）
A．杠杆仍在水平位置保持平衡
B．若在左侧增加一个钩码，杠杆可恢复水平位置平衡
C．若在右侧减少一个钩码，杠杆可恢复水平位置平衡
D．若在左右两侧都减少一个钩码，杠杆可恢复水平位置平衡
7．图中所示的各过程中，物体的重力势能转化为动能的是（ ）
A．苹果加速下落的过程 B．火箭点火后加速上升的过程
C．滚摆上升的过程 D．热气球匀速下落的过程
8．如图所示，OAB是以O点为支点的轻质杠杆，分别沿不同方向用力，(图中带箭头的线段只表示力的方向，不表示力的大小)，使杠杆在同一位置保持平衡。已知沿BC方向的力为，且BC与AB垂直；沿BD方向的力为，且BD与OB的连线垂直；沿BE方向的力为，且BE与AB在一条直线上。关于、、的大小，下列说法中正确的是（ ）
A．最小 B．最小
C．最小 D．、、的大小相等
9．下列说法中正确的是（ ）
A．功率大的机器做功多 B．功率大的机器做功快
C．机械效率高的机械做的有用功多 D．机械效率高的机械做的额外功少
10．如图所示，小明用同一个动滑轮分别把物体A和物体B匀速提升不同的高度，自由端的拉力分别为和。已知，不计绳重和轮与轴的摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A．物体A上升的速度等于物体B上升的速度
B．所做的额外功等于所做的额外功
C．做功的功率小于做功的功率
D．滑轮提升物体A的机械效率小于提升物体B的机械效率
11．一个小球从A点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过B、C两点，如图所示。若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离，则下列说法中正确的是（ ）
A．小球在B点的动能大于在C点的动能
B．小球在B点的重力势能小于在C点的重力势能
C．小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功
D．小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率
12．如图是小强利用器械进行锻炼的示意图，其中横杆AB可绕固定点O在竖直平面内转动，OA:OB=3:2，在杆A端用细绳悬挂重为300N的配重，他在B端施加竖直方向的力，使杆AB在水平位置平衡。为了锻炼不同位置的肌肉力量，他将固定点移动到A端，杆AB可绕端点A在竖直平面内转动，配重悬挂在O点，在B端施加竖直方向的力，使杆AB在水平位置再次平衡。不计杆重与绳重，下列判断中正确的是（ ）
A．的方向竖直向上 B．为200N
C．的方向竖直向下 D．为180N
二、多项选择题(下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每小题2分。每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分)
13．荡秋千是小朋友们喜欢的游戏，图甲是小朋友正在荡秋千的情景，可抽象成如图乙所示的模型，在小球来回摆动过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．小球运动到最高处时动能最大
B．小球从A点运动到B点的过程中，小球的速度逐渐增大
C．小球从A点运动到B点的过程中，小球所受重力做了功
D．小球从B点运动到C点的过程中，小球的重力势能逐渐增加
14．下列说法中正确的是（ ）
A．减小轮与轴之间的摩擦力，可以提高滑轮组的机械效率
B．若支点到动力作用点的距离大于支点到阻力作用点的距离，则该杠杆一定省力
C．做匀速直线运动的物体，机械能可能保持不变
D．只要有力对物体做功，物体的机械能就改变
15．如图所示，用滑轮组提升所受重力为800N的物体A，滑轮组绳子自由端在拉力F作用下竖直匀速移动了6m，用时20s，滑轮组的额外功是400J。对于这一过程，下列说法中正确的是（ ）
A．滑轮组提升物体A所做的有用功是1600J B．动滑轮所受的重力为200N
C．拉力F的功率是100W D．滑轮组的机械效率是80%
第二部分
三、实验解答题(共28分，16、18题各2分，17、20、21、23题各3分，19题8分，22题4分)
16．(1)如图1所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB。线段______(选填“OA”、“OB”或“AB”)表示力F的力臂。
(2)用如图2所示的滑轮组将重物提起，要求人站在地面上向下拉绳子的自由端，请画出正确的绕线方法。
17．下图是探究物体的动能与物体的运动速度、物体的质量是否有关的实验。已知小球甲、乙的体积相等、质量分布均匀，甲的质量小于乙的质量；斜面、水平面、盒子相同；A点表示盒子的起点，B、C、D点表示盒子被小球推动的终点；h和H表示小球在斜面上的高度，h
(2)比较甲、乙两图所示的实验，小球甲从相同斜面的不同高度滚下，这样做的目的是：使小球到达水平面的______不同。
(3)比较乙、丙两图所示的实验，说明物体的动能与______有关。
18．长尾夹是一种常见的办公用品，如图甲所示。小明在使用时发现：当用的力较小时，夹子张开的距离较小，如图乙所示；当用的力较大时，夹子张开的距离较大，如图丙所示。请你就此现象提出一个可探究的科学问题：______。
19．如图所示，杠杆可在竖直平面内绕固定点O自由转动，其上相邻刻线间的距离相等。小华利用若干个相同的钩码和一个调节好的弹簧测力计进行实验，请你帮小华完成操作：
(1)如图甲所示，杠杆静止时右端较高，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)端调节。
(2)如图乙所示，调节杠杆水平平衡后，在A点挂两个钩码，应在______点(选填“B”或“C”)挂______个钩码，才能保持杠杆水平平衡。
(3)在图乙中，若改用弹簧测力计作用在C点，为了保持杠杆水平平衡，应沿______方向向上拉弹簧测力计才能使其示数最小。
(4)小华又做了一组对比实验，如图丙所示，钩码个数和位置不变，保持杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在①号位置时示数为；当弹簧测力计在②号位置时示数为。比较发现：______(选填“>”、“<”或“=”)，判断依据是______。
20．小华探究杠杆平衡时动力与动力臂的关系。实验过程中，应保持______不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L和动力F的数据，并利用实验数据绘制出F随L变化的关系图线，如图所示。由图像可得出实验结论：______。
21．按图甲组装实物，用弹簧测力计拉动绳子自由端，将重为2N的钩码从A位置匀速竖直提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的位置竖直上升到位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示。请根据实验现象和数据完成下列问题：
(1)______AB；
(2)拉力F做功为______J；
(3)额外功为______J。
22．实验台上有组装好的实验装置，如图所示。另外还有重均为1N的钩码六个(图中未画出)。小华利用上述实验装置和钩码设计实验证明：动滑轮的机械效率不变，总功与有用功有关。小华的主要实验步骤如下：
①在动滑轮挂钩上挂两个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。钩码的总重用G表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。将G的数值记录在表格中，用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中。
②在动滑轮挂钩上挂三个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。分别将G、F、s、h的测量数据记录在表格中。
③利用，计算出各次的有用功；用，计算出各次的总功，并将各次的有用功、总功记录在表格中根据以上叙述，回答下列问题：
(1)小华的实验过程中存在的问题是：______。
(2)请你针对小华实验过程中存在的问题，写出改正措施：______。
(3)画出实验数据记录表格。
23．实验桌上有满足实验要求的器材：调节好的、量程为0~5N弹簧测力计一个，重力为1N的钩码四个，在水平位置调节平衡的杠杆一个。杠杆上相邻刻度间距离相等，刻线上下靠近杠杆边缘处均有圆形小孔，可用来挂钩码或弹簧测力计，如图所示。小华利用上述实验器材，设计一个实验证明：“杠杆在水平位置平衡时，如果动力臂、阻力臂保持不变，则动力与阻力有关”。
以下是她设计的主要实验步骤，请你补充完整：
①用点A表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出A点和B点。
②在A点处挂两个钩码，在B点处竖直向上拉弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡。把弹簧测力计的拉力作为动力用表示，把钩码的重力作为阻力用表示，分别将和记录在表格中。
③______，使杠杆在水平位置平衡，分别将和记录在表格中。
四、科普阅读题(共4分)
阅读《水磨》并回答24题。
水磨
在我国农耕文明的历史长河中，“水磨”是劳动人民成功运用自然力量的代表，是劳动人民智慧的结晶。《秦边纪略》中记载：清朝初年时西宁及周边地区只要有小河处，便可以见到“水磨”的身影。为了控制水的流量和流速，人们首先在要建“水磨”的河道上游“筑坝”，提高水位，形成落差，然后开渠引水，在河道下游跨渠建成磨坊。“水磨”以渠水为动力带动木轮引擎运转，木轮引擎再带动石磨转动。
如图所示的是一种具有典型结构的“水磨”，它主要由上、下磨盘和木质转轴、水轮盘、支架构成。磨盘用坚硬的石块制作，上、下磨盘上刻有相反的螺旋纹，上磨盘用结实的绳子悬吊于支架上，下磨盘和水轮盘固定在同一个转轴的两端。流水作用在水轮盘上，使水轮盘转动，水轮盘通过转轴带动下磨盘转动。
调整悬挂上磨盘绳子的松紧，使上、下磨盘间留有适当的空隙。在上磨盘的上方悬有存放原粮的吊斗，当原粮随着上磨盘的进口进入两磨盘间的空隙时，由于下磨盘的转动，原粮就被粉碎成较细的颗粒。如果两磨盘之间的存粮过多，粉碎后的粮食颗粒就较大；如果两磨盘之间的存粮过少，就可能损坏磨盘。所以控制好两磨盘间的空隙大小和原粮进入空隙的流量需要非常丰富的经验。
24．请根据上述材料，回答下列问题。
(1)“水磨”以______为动力带动木轮引擎运转，木轮引擎再带动石磨转动。
(2)“在河道上游筑坝，提高水位”，这样做可以增加水的______，使水流向下游时动能增大。
(3)假设你是一名工程师，发挥你的想象力设计一个方案：使水流冲击水轮盘时，能够带动质量更大的下磨盘转动。
五、计算题(共8分，每题4分)
25．用如图所示的装置提升重为700N的物体A，动滑轮重为300N。在卷扬机对绳子的拉力F作用下，物体A在10s内竖直匀速上升了2m。在此过程中，不计绳重和轮与轴的摩擦，求：
(1)滑轮组的机械效率η；
(2)拉力F的功率P。
26．如图1所示，平衡木是一种女子竞技体操器械。平衡木用两根立柱支撑，与地面平行。平衡木可抽象成如图2所示的杠杆模型，甲立柱对平衡木的力作用在O点，乙立柱对平衡木的力作用在A点，平衡木的重心在B点。已知平衡木重为600N，在图2中，OA长为4m，OB长为2m，乙立柱对平衡木的力F与平衡木垂直。
(1)请在图2中，以O为支点，画出平衡木所受重力示意图和重力的力臂。
(2)以O为支点，求乙立柱对平衡木的力F的大小。
