13.1 从闪电谈起(巩固训练)
【课时衔接】
1.(带电现象)用久的电风扇上布满灰尘,说明带电体具有 的性质。
2.(摩擦起电)摩擦起电不是创造了电,而是电子发生了转移,当毛皮与橡胶棒相互摩擦时分别带上了等量的异种电荷,其中失去电子的是 。
3.(电荷间的相互作用力)用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电;冬天用塑料梳子梳头时,会发现头发丝会互相分开,这是因为头发丝带上了同种电荷而相互 。
【基础通关】
4.把用丝绸摩擦过的 带的电荷叫作 电荷;用毛皮摩擦过的 带的电荷叫作 电荷。
5.（真情境）科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根地竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示。这是头发丝带有 (选填“同种”或“异种”)电荷互相 (选填“吸引”或“排斥”)的结果。
6.甲、乙、丙三个轻质小球,已知甲带负电,甲和乙互相吸引,丙和甲互相排斥,则 ( )
A.乙一定带正电,丙带负电
B.乙可能不带电,丙带负电
C.乙可能带负电,丙带正电
D.乙一定不带电,丙带正电
【素养提升】
7.如图,在物理实验课上,小明将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带有绝缘底座的导体A端,则导体B端应 (选填“带正电”、“带负电”或“不带电”)。
8.下列事例中,不属于静电现象的是 ( )
A.春天花开时,会闻到扑鼻的花香
B.夏季雷雨时,天空中划过的闪电
C.秋天夜晚,脱毛衣时常听到“啪啪”声
D.冬季晴天,梳头时常看到头发随塑料梳子飘动
9.如图,用一个带正电的a物体去接触不带电的验电器的金属球b时,金属球也带上正电,则 ( )
A.a的一些电子转移到b
B.b的一些电子转移到a
C.b的一些正电荷转移到a
D.a的一些正电荷转移到b
10.为了探究“电荷间相互作用的规律”及“电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关”,小聪将一个带正电的物体Q固定在绝缘支架上,然后将挂在丝线上的带正电的小球分别悬挂在A、B、C处,从而比较带电小球所受作用力的大小(如图所示)。
(1)带电小球所受作用力的大小是通过 显示出来的。
(2)根据实验现象,结合实验研究的目的,写出两条结论:
① ;
② 。
参考答案
1.吸引轻小物体
2.毛皮
3.负 排斥
4.玻璃棒 正 橡胶棒 负
5.同种 排斥
6.A
7.带负电
解析:用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,当带电的橡胶棒靠近带有绝缘底座的导体A端时,由于同种电荷相互排斥,A端的负电荷被排斥到B端,则B端带负电。
8.A
9.B
10.(1)悬挂小球的丝线与竖直方向的夹角
(2)①同种电荷互相排斥
②带电体之间的距离越大,电荷间的相互作用力越小。
213.1 从闪电谈起
【课时衔接】
1.(热机的工作循环)如图所示,某单缸四冲程汽油机正处于 冲程,若一台单缸四冲程内燃机正常工作时的转速为1800 r/min,该内燃机每秒共经历了 个冲程。行驶中的汽车急刹车时,刹车片会发烫,这是通过 的方式增加它的内能。
2.(热机效率)如图所示,这是四冲程汽油机某一冲程的剖面图,该冲程是 冲程;某效率为25%的汽油机在一个工作循环中消耗了10 g汽油,该汽油机对外做的机械功为 。(汽油热值为4.6×107 J/kg)
【基础通关】
3.一个物体具有 的性质,我们就说这个物体带了电荷;而 的过程称为“摩擦起电”,摩擦起电的本质是 。
4.自然界中只有两种电荷,即 和 ,电荷间相互作用的规律是 。
5.验电器的作用是 ,它 (选填“能”或“不能”)测量物体带电量的多少,它的原理是 。
6.（教材变式练）如图所示,小丽用梳子梳头后把梳子靠近细细的水流,发现水流会靠近梳子。此过程中梳子由于摩擦带了 ,水流会靠近梳子的原因是 。
【素养提升】
7.化纤布料的衣服比其他布料更容易沾染灰尘而变脏,主要是由于化纤布料容易发生
现象。
8.将甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂,如图所示,已知丙带正电,则 ( )
A.甲、乙均带正电
B.甲、乙均带负电
C.乙带正电,甲一定带负电
D.乙带正电,甲可能不带电
9.如图所示,这是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图。毛皮与图中的 摩擦最容易起电,且它们摩擦后毛皮带 (选填“正”或“负”)电,再用毛皮与蜡烛相互摩擦后,将带电的蜡烛与带电的毛皮用金属棒连接,瞬间电流的方向是 (选填“从蜡烛到毛皮”或“从毛皮到蜡烛”)。
参考答案
1.做功 60 做功
2.压缩 1.15×105 J
3.吸引轻小物体 通过摩擦使物体带电 电子的转移
4.正电荷 负电荷 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
5.检验物体是否带电 不能 同种电荷相互排斥
6.电 带电体具有吸引轻小物体的性质
7.摩擦起电
8.D
9.梳子 正 从毛皮到蜡烛
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