1.1 物态变化 温度(巩固训练)
【基础演练】
1.如图所示,甲是实验室用温度计,乙是 ,它们都是利用液体的 的性质制成的。可用来测沸水温度的是 ,可以离开待测物体读数的是 。
2.（教材变式练）在测量水的温度时,甲、乙、丙三位同学按图示方法读数,正确的是 ,水的温度是 ℃。
3.温度计的使用。
(1)按照温度计的使用步骤,下面的操作次序依次为 。
a.取适当的温度计
b.估测被测物体的温度
c.让其与被测液体接触一定的时间
d.让温度计玻璃泡全部浸入被测液体中
e.观察温度计的示数
(2)下图甲为某同学用温度计测量温水的温度时的情景,指出他操作中的两处错误:
① ;
② 。
(3)图乙温度计的分度值为 ℃,乙的示数是 ℃,丙的示数是 ℃。
甲 乙 丙
4.关于温度,下列说法正确的是 ( )
A.温度表示物体或环境的冷热程度
B.温度的高低凭感觉判断是可靠的
C.0 ℃的冰比0 ℃的水冷
D.正常人的体温为35 ℃
5.（真情境）一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,中途没有将水银甩回玻璃泡内,结果三人的体温都是39.5 ℃,有关三人的真实体温,下列说法正确的是 ( )
A.甲的体温一定是39.5 ℃
B.三人的体温都是39.5 ℃
C.乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃
D.三人的体温都不是39.5 ℃
6.以下估测的常见温度值,合理的是 ( )
A.中考考场的室温为50 ℃
B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5 ℃
C.洗澡时的淋浴水温为70 ℃
D.健康成年人的腋下体温约为37 ℃
【核心突破】
7.（核心素养 科学思维）普通温度计和体温计的相同点和不同点。
普通温度计 体温计
不同点 量程
分度值
构造 没有缩口 玻璃泡与毛细管 接处有细的弯曲
使用 使用前不甩 使用前必须甩一甩
读数 (选填“可”或“不可”)离开被测物体读数 (选填“可”或“不可”)离开被测物体读数
相同点 1.都是利用 来工作的; 2.使用前都要观察 和 ; 3.都要等到示数稳定后再读数; 4.读数时视线都要与液柱上表面
8.有甲、乙两只标准水银温度计,甲玻璃泡的容积比乙大些,但温度计的内管直径相同,当周围温度改变时 ( )
A.甲水银柱长度变化比乙大,甲的读数比乙大
B.甲水银柱长度变化比乙大,甲的读数比乙小
C.甲水银柱长度变化比乙大,但甲、乙读数相同
D.甲、乙水银柱变化相同,读数也相同
9.一支没有刻好的温度计,在标准大气压下,当插在冰水混合物中时,温度计内水银柱的长度是10 cm,当插入正在沸腾的水中时,水银柱的长度是35 cm。若此温度计插入某液体中,水银柱的长度是20 cm,由此可知待测液体的温度是 ( )
A.0 ℃ B.20 ℃
C.40 ℃ D.100 ℃
10.在物理实践活动中,小明同学利用器材:容积为几毫升的小药瓶、红墨水、小药瓶上的橡胶帽、空圆笔芯(或细的吸管)、温度计、蜡块以及家庭中其他常用的工具和器材,制作一支简易温度计。请你帮他设计制作方案,并画出相应的结构图。
参考答案
1.体温计 热胀冷缩 甲 乙
2.乙 42.0
3.(1)badce (2)①视线没有与液柱的凹或凸面相平
②温度计的玻璃泡碰到了容器底 (3)0.1 36.7 -3
4.A 5.A 6.D
7.-20 ℃~100 ℃ 35 ℃~42 ℃ 1 ℃
0.1 ℃
不可 可 液体的热胀冷缩 量程 分度值 相平
8.C 9.C
10.答:(1)小药瓶中装满红墨水;(2)把空圆笔芯插入小药瓶中,用蜡封好;(3)在空圆笔芯顶端盖好橡胶塞,用蜡封好;(4)把温度计和组装好的药瓶放入冰水混合物中,观察温度计的示数,把温度计的示数标在红墨水到达的位置;(5)把温度计和组装好的药瓶放入沸水中,观察温度计的示数,把温度计的示数标在红墨水到达的位置;(6)在空圆笔芯上,等分两个刻度线之间的距离,并标示相应的示数。
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