16.3《探究电磁铁的磁性》课堂提升
沪粤版物理九年级下册
一、知识梳理
1．电磁铁是一个带有铁芯的螺线管，它是由 和 两部分组成的。
2．电磁铁通电时产生 ，断电时磁性 。
3．电磁铁磁性强弱跟 、电磁铁 有关。当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越 ，电磁铁的磁性就越 ；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越 ，磁性就越 。
二、课堂提升
1．关于电和磁，下列说法正确的是（ ）
A．磁感线看不见、摸不着，但它是客观存在的
B．法拉第用实验表明通电导体周围存在磁场
C．改变通过电磁铁的电流大小可以改变电磁铁磁性的强弱
D．闭合电路的部分导体在磁场中运动时，电路中就会产生感应电流
2．如图所示，下列做法中电磁铁不能吸引更多大头针的是（ ）
A．只提高电源电压
B．只将滑片P向左移动
C．只增加螺线管线圈的匝数
D．只将铁芯换成同规格的铜芯
3．如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是（ ）
A．电流表示数变小，弹簧长度变短
B．电流表示数变小，弹簧长度变长
C．电流表示数变大，弹簧长度变长
D．电流表示数变大，弹簧长度变短
4．如图，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁。当开关闭合后，条形磁铁与电磁铁的相互作用为（ ）。当滑片P从b端到a端的滑动过程中，弹簧的长度会变（ ）（ ）
A．排斥；长 B．排斥；短 C．吸引；长 D．吸引；短
5．如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列说法中正确的是（ ）
A．电流表示数变小，电压表示数变大，电磁铁磁性减弱
B．电流表示数变大，电压表示数变小，电磁铁磁性增强
C．电流表示数变小，电压表示数变小，电磁铁磁性减弱
D．电流表示数变大，电压表示数变大，电磁铁磁性增强
6．如图是研究巨磁电阻（GMR电阻在磁场中急剧减小）特性的原理示意图，闭合开关S1、S2后，电磁铁右端为 极，滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变 （选填“亮”或“暗”）。
7．小明用自制电磁小船放在水中判断方向，如图所示，开关S闭合前，小船船头（右端）指向东边。闭合开关S，电磁小船的船头（右端）为电磁铁的 极（选填“N”或“S”）；船头在地磁场的作用下，将 偏转（选填“顺时针”或“逆时针”）。
8．如图所示，闭合开关S后，螺线管右侧为 极，滑动变阻器的滑片P向左移动时，螺线管的磁性变 。
9．如图所示电路中，闭合开关，通电螺线管的上端为 极；若向右移动滑片，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
10．如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为 极，小磁针静止时，A端是 极；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性 （选填“增强”、“不变”或“减弱”）．
11．通电导线周围存在磁场最早是丹麦物理学家 发现的，地磁场的N极在地理的 极（选填“南”或“北”）附近。如图所示，闭合开关使螺线管通电，A螺线管的上端相当于磁体的 极，可以观察到左边弹簧 ，右边弹簧 （后两空选填“伸长”“不变”或“缩短”）。电磁铁的磁性与电流方向 （选填“有关”或“无关”）。
12．如图所示，弹簧下端挂一条形磁铁，磁铁下端为S极，条形磁铁的正下方有一电磁铁，闭合开关后，电磁铁上端是 极，弹簧长度会 （选填“伸长”“缩短”或“不变”）；再将变阻器滑片向右移动，弹簧长度会 （选填“伸长”“缩短”或“不变”）。
13．如图，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，电流表示数 （选填“变大”“不变”或“变小”），电磁铁上端为 （选填“N”或“S”）极。
14．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小侨制成了如图甲的简易电磁铁:
（1）图甲中A、B串联的目的是控制 相等。
（2）由图甲可知， （选填“A”或“B”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数越 （选填“多”或“少”），电磁铁磁性越强。
（3）若想让电磁铁再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向 端移动（选填“左”或“右”）。
（4）如图乙中所示，小桥想继续探究一下巨磁电阻的特性，图中GMR是巨磁电阻，闭合开关S后，电磁铁的左侧为 极（选填“N”或“S”），滑片P向左移动时，电磁铁的磁性 （选填“变强”或“减弱”）。
（5）闭合图乙开关S1、S2后，滑片P向右移动时，电磁铁两端的电压逐渐 （选填“变大”或“减小”），同时发现小灯泡的亮度逐渐变暗，则巨磁电阻的阻值随周围磁场强度的增强而 （选填“变强”或“减弱”）。
试卷第2页，共4页
16.3《探究电磁铁的磁性》
参考答案：
1．C
2．D
3．D
4．A
5．A
6． S 亮
7． S 顺时针
8． S 强
9． N 变小
10． S S 减弱
11． 奥斯特 南 N 伸长 缩短 无关
12． S 缩短 增大
13． 变小 N
14． 电流 A 多 左 N 变强 减小 减弱
答案第1页，共2页
