2023—2024学年度下学期随堂练习
九 年 化 学 (一)
可供利用的相对原子质量: H-1 0-16 C-12 K-39 S-32 N-14
第一部分 选择题 (共10分)
一、选择题(本部分共包括10个小题，每小题 1 分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项)
1.下列物品所使用的主要材料中，属于天然有机高分子材料的是
A.塑料镜架 B.不锈钢菜刀 C.纯棉T恤 D.玻璃钢
2.豆浆是许多人早餐的标配，豆浆的制作流程中主要涉及化学变化的是
A.冷水泡豆 B.磨豆制浆 C.过滤豆渣 D.燃柴煮浆
3.下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是
A.水银、氧化镁、液态氮 B.红磷、冰水共存物、75%的酒精
C.水、生理盐水、洁净的空气 D.氢气、澄清石灰水、五氧化二磷
4.人类生产、生活中大量使用铁。下面关于铁的说法正确的是
A.铁矿石在地壳中含量丰富，可以随意开采
B.生铁和钢都是铁合金，两者含碳量不同
C.生锈的铁制品回收成本高，属于不可回收垃圾
D.纯铁比生铁硬度大，纯铁比不锈钢更耐腐蚀
5.空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，能及时准确地反映空气质量状况，增强人们对环境的关注，提高环保意识。某市3月20日晚，下了一场大雨。下表是该市连续两天的空气质量日报。下列说法错误的是
日期 2024年3月 20日 2024年3月21日
污染物 CO SO NO 可吸入颗粒物 CO SO NO 可吸入颗粒物
污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11
质量级别 II I
A.空气质量级别越大(Ⅱ>Ⅰ) ，空气质量状况越好
B.造成该市空气污染的首要污染物是 SO
C.化石燃料燃烧会产生 SO 和NO
D.雨后CO 含量变化不大，说明CO 不溶于水
6.生命安全无小事，下列说法正确的是
A.当遇到有人触电时，应立即用手将触电者拉离电源，再切断电源
B.当发生地震时，身处高楼层的同学应迅速乘坐电梯下楼，跑到室外
C.当食物腐败变质时，加热杀死其中的微生物后，可继续食用
D.当发现煤气中毒者时，应先将病人从中毒环境中迅速转移到清新的空气中
九年化学随堂练习(一) 第 1 页 共6页
7.下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是
C.证明组成蛋壳的物质里含有碳酸根离子 D.说明蜡烛中含有炭黑这种物质
8.如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A.20℃时, 100ga、c的饱和溶液中溶质质量均为35g
B.t℃时, 将50ga物质加入50g水中充分搅拌, 可得到100ga溶液
C.当a中含有少量b时，可用冷却a的热饱和溶液的方法提纯a
D.将 20℃三种物质的饱和溶液升温到t℃，所得溶液中溶质质量分数的大小关系是
9.下列各组合能验证 Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱的是
①稀盐酸、Mg、Fe、Cu; ②MgSO 溶液、Fe、 Cu; ③Mg、FeSO 溶液、 Cu;
④MgSO 溶液、Fe、Cu(NO ) 溶液; ⑤Mg、Fe、CuSO 溶液
A.②③⑤ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④
10.2023年 10月 26日，神舟十七号发射成功，中国再一次实现航天员太空会师。空间站里供给航天员呼吸的O 源自电解水，电解水所得 与呼吸作用产生的( 反应生成 和 该反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是
A.该反应属于置换反应 B.参加反应的微粒数目比为1：1
C.生成H O 和CH 的质量比为18:16 D.反应前后碳元素的化合价发生了改变
九年化学随堂练习(一) 第 2 页 共6 页
第二部分 非选择题 (共 40分)
(本部分共包括4个小题)
11.(8分) 科技创新，引领未来。科技是人类进步的引擎，它以独特的魅力和无限的可能性改变了我们的生活。在这个充满创新和探索的时代，让我们一同踏上一段令人惊叹的科技之旅。下面是我国科技领域中引起世界关注的4个典型事例。请运用所学化学知识，分析图文信息，解答下列相关问题。
(1)搭载着神舟十七号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。为增加发射动力和发射过程的有效性，燃料选用偏二甲肼( 和四氧化二氮( 反应原理为 其中X的化学式为 ▲ 。
(2)中国空间站天和核心舱配置了光电转换效率最高的三结砷化镓太阳能电池。太阳能电池工作时，能量的转换形式是 ▲ ，镓的原子结构示意图如右图，其中n= ▲ 。
(3)地铁的运行在一定程度上减少了汽车尾气的排放。铝合金车门是近年来新兴的一种地铁列车车门材料。相比钢制车门，铝合金车门具有 ▲ (填一种) 优点。常温下，铝和氧气发生反应的化学方程式为 ▲ ，该反应的基本反应类型属于 ▲ 。
(4)国产自研芯片，意味着我国科技企业具备了自主研发和生产高品质芯片的能力，进一步推动了我国科技产业的全面发展。芯片原材料主要是单晶硅，高纯的单晶硅是重要的半导体材料。从微观角度分析，单晶硅由 ▲ 构成。用单晶硅作半导体材料，利用了单晶硅的 ▲性。
12.(10分) 化学课上，老师提供了如图装置用于制取氢气。
(1) 同学们选择了一瓶未知浓度的稀硫酸和锌粒反应制取和收集纯净的氢气，选用的装置是 ▲ (填字母)。
(2)若收集干燥的氢气，气体可先通过装有 ▲ 的装置干燥，再选用装置 ▲ 收集(填字母) 。
(3) 同学们将一定量的锌粒放到100g稀硫酸中恰好完全反应，得到0.4g氢气，请估算所用稀硫酸溶液中溶质的质量分数为 ▲ 。
(4)实验过程中，同学们发现稀硫酸和锌粒反应有点快，为了减缓反应速率，提出如下解决方案:
九年化学随堂练习 (一) 第 3 页 共6页
方案一：更换仪器
具体做法是： ▲ (需写出更换前后仪器名称) 。
方案二：稀释溶液
向发生装置加少量水，减小稀硫酸的浓度。稀释后，产生氢气的质量 ▲ (填“变大”、“变小”或“不变”) 。或者用浓硫酸和水重新配制浓度较小的稀硫酸。配制过程中一定要在烧杯中先倒入 ▲ ，再慢慢倒入另一种液体，并用玻璃棒不断搅拌。
方案三：改变金属颗粒大小
使用颗粒更 ▲ (填“大”或“小”) 的锌粒。
方案四：改变温度
将发生装置放在冰水中，原理是 ▲ 。
方案五：更换酸种类
将稀硫酸换成稀盐酸。经过讨论同学们认为，从收集气体的纯度角度分析，该方案不可行，理由是 ▲ 。
13.(12分) 化学实验探究。
活动一：根据下图所示实验回答问题。
(1)实验一，通过对比铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明可燃物燃烧的条件之一是 ▲ 。
(2)实验二，将稀盐酸倒入烧杯中，充分反应后，再次称量，发现物质总质量减小，原因是▲ 。
(3)实验三，一段时间后，观察到A中铁钉生锈，B、C中铁钉无明显变化，通过对比A、B、C中的现象，可得出铁生锈的条件是铁与 ▲ 等同时接触。
(4) 实验四，加热蒸发食盐水过程中，当蒸发皿中出现 ▲ 时，停止加热。
活动二：在学习了常见的酸和碱后，某化学兴趣小组的同学在老师引导下围绕“酸碱中和反应”开展实验探究活动，请你参与下列活动。
【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。
九年化学随堂练习 (一) 第 4 页 共6页
(5) 测定溶液pH变化的方法。
甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将 ▲ (填字母序号)。
a.氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 b.稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
(6) 测混合过程中的温度变化。
乙同学在实验中测得反应混合溶液的温度变化如图2 所示，说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是 ▲ (填“放热”或“吸热”) 反应。图2中B点表示的含义是 ▲ 。
(7) 借助于酸碱指示剂。
丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由 ▲ ，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应。
【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。
【猜想与假设】
猜想一：只有
猜想二：有 和H SO
猜想三: 有K SO 和KOH
【进行实验】为了验证猜想，学习小组选用 粉末、 溶液，进行如下探究：
实验方案 实验操作 实验现象 实验结论
方案一 取少量反应后的溶液于试管中, 加入Fe O 粉末 ▲ 溶液中有 H SO ,猜想二正确
方案二 取少量反应后的溶液于试管中, 滴加 BaCl 溶液 产生白色沉淀 溶液中有 H SO ,猜想二正确
【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。
【评价与反思】
(8) 丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是 ▲ 。
(9) 同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的 粉末可以用下列的某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出可用药品的字母序号 ▲ 。
A. Mg B. CuO C. KCl
(10)向100g溶质质量分数为11.2%的KOH溶液中, 加入 ▲ g10%的稀硫酸充分反应后pH=7。
14.(10分)“清明前后，点瓜种豆”，同学们在进行劳动实践的时候发现，在栽种红薯苗的时候，每一个红薯苗的窝里都会先撒一把草木灰，同学们对此产生了兴趣，于是对红薯的营养价值、土壤的酸碱度、草木灰的作用与成分等展开了一系列的探究。
项目一：了解红薯的营养价值
红薯，又名地瓜，含有大量的膳食纤维、淀粉和植物蛋白，还富含维生素A、维生素C、钾、铁等多种营养元素。
九年化学随堂练习 (一) 第 5 页 共6页
【表达交流】红薯可以为人体提供的必需营养素是 ▲ 等(写一种) ； 食用红薯可预防坏血病，其中起到积极作用的成分是 ▲ 。
项目二：测定土壤的酸碱度
【查阅资料】红薯适宜在pH为5.5~6.8的土壤中生长。
【进行实验】取少量土壤于烧杯中，加入适量的蒸馏水充分搅拌，静置，在玻璃片上放一小片pH 试纸， ▲ (填写实验操作过程)，将试纸显示的颜色与 ▲ 比较，确定该地土壤的pH为6。
项目三：了解草木灰对农作物生长的作用及其主要成分
【教师指导】农作物秸秆、柴草等植物体燃烧后，所剩余的灰烬称为草木灰。草木灰是一种钾肥，该肥效可增强农作物的 ▲ 能力。
【猜想假设】草木灰的主要成分可能是 中的一种。
【进行实验】同学们取少量草木灰，加入适量蒸馏水，得到草木灰的浸出液，然后对草木灰中钾盐的成分进行了探究。
实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论
方案一 取少量草木灰浸出液， 向其中加入足量的 CaCl 溶液 ▲ 草木灰中所含钾盐为K CO
方案二 取少量草木灰浸出液，向其中加入____▲____。 有气泡冒出
上述方案中发生反应的两个化学方程式分别为 ▲ 、 ▲ 。
【表达交流】同学们通过查阅资料了解到施用草木灰时应注意以下内容：
(1) 草木灰的水溶液为碱性，施用时要注意避免与铵态氮肥混合施用，否则会生成 ▲ (填化学式) ，从而降低肥效。
(2) 叶面喷施草木灰浸出液，要经过过滤后使用，以防对叶、花、果造成污染。
九年化学随堂练习 (一) 第 6 页 共6页
2023-2024学年度下学期（一）
九年化学参考答案
第一部分 选择题（共 10 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B B A D D C B D
第二部分 非选择题（共 40分）
11.（1）CO2；（2）太阳能转化为电能；3；（3）强度大、质量轻、耐腐蚀等；
4Al+3O2═2Al2O3；化合反应；（4）原子；导电。
12.（1）BE；（2）浓硫酸；D；（3）19.6%；（4）方案一：将发生装置中的长颈漏斗换成分液漏斗；方案二：不变；水；方案三：大；方案四：温度降低，化学反应速率变慢；方案五：盐酸能挥发出氯化氢气体。
13.（1）与氧气接触；（2）锌粒和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，氢气是气体，散逸到空气中；（3）H2O和O2；（4）较多固体；（5）a；（6）放热；氢氧化钾溶液和稀硫酸恰好完全反应；（7）红色变成无色；红棕色固体逐渐减少（或消失），溶液由无色变成黄色；（9）K2SO4与BaCl2反应也会产生白色沉淀，无法证明H2SO4一定存在；（9）ABD；
（10）98。
14.【表达交流】糖类等（合理即可）；维生素C；
【进行实验】用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上；标准比色卡
【教师指导】抗病虫害和抗倒伏；
【进行实验】产生白色沉淀；稀盐酸或稀硫酸；CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl；K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑；
【表达交流】NH3。
