八年级下册物理第七章 力 单元同步检测
（适用于人教版）
一、选择题（本题共8个小题，每小题3分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个正确）
1．下列关于力的说法中错误的是 （ ）
A．只有相互接触的物体才有力的作用
B．只有一个物体时，不会有力
C．受力物体同时也是施力物体
D．力的单位是牛顿，符号是
2．你用力向后划桨，使船前进，则使船向前运动的力是 （ ）
A．人对浆的作用力 B．浆对水的作用力
C．水对浆的作用力 D．浆对船的作用力
3．小明同学用力提着一桶水站立，他对桶施加了一个向上的提力，同时水桶对小明也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素 （ ）
A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同
C．作用点相同，大小、方向都不同 D．大小相同，方向和作用点都不同
4．下列关于力的知识，说法错误的是 （ ）
A．运动员拉开弓，表明力可以使物体发生形变
B．两个物体没有直接接触也能产生力的作用
C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
D．用手推墙壁，墙同时对人施力
5．把一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法中正确的是
（ ）
A．木板被压弯是由于足球的重力造成的 B．足球发生形变是由于足球对木板的压力
C．足球受到支持力是因为木板发生了弹性形变 D．木板产生的弹力就是足球对木板的压力
6．小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，弹簧受到的拉力与伸长量的关系如图所示，则下列说法正确的是 （ ）
A．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大
B．若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长2cm
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧
7．如图所示，木块在接触面粗糙的斜面上。下列受力示意图中，正确的是 （ ）
A．木块静止在斜面上 B．木块被推上斜面
C．木块因为惯性滑上斜面 D．木块在斜面上自由下滑
8．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，车受到拉力的作用，此拉力的施力物体是（ ）
A．绳 B．车 C．小明 D．地球
二、填空题（本题共8个小题，每空1分，共23分）
9．如图所示，火箭发射时，燃气向下喷出，火箭向上加速运动，这既可说明力的作用是 的，又说明力可以改变物体的 。
10．重力的方向是 ；重力的作用点是物体的 ；物体受到的重力大小跟它的质量成 比。重力的施力物体是 。
11．小华用如图所示的装置判断重力的方向，球所受重力的施力物体是 ，缓慢改变木板的倾角，可观察到悬线的方向 填“改变”或“不变”。
12．我们在挤压瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体 ；瓶盖侧面刻有条纹是为了 摩擦。用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明 ，小明踢足球时脚感到疼，说明 ；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关。
13．小明将画挂正，利用了重力的方向是 这一特点。地球对它表面附近的物体有引力，月球对它表面附近的物体也有引力，大约是地球对地面附近引力的，在地球上能举起1200N重物体的运动员，在月球上能举起 N的物体。
14．将物体挂在弹簧测力计下，当物体静止时，弹簧测力计的示数如图所示，此弹簧测力计的分度值为 N，物体的重力为 N，物体的质量为 kg（取g=10N/kg）。
15．甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图，从图中信息可知，乙星球表面上物体的重力G与其质量m的比值是 ；同一物体在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”）。
16．弹力：
（1）弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又 到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
（2）塑性：有些物体，形变后不能 到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性；如橡皮泥。
（3）物体由于 而产生的力叫做弹力，常见弹力有支持力、压力等。物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就 到原来的形状。
识图、作图题（本题共4个小题，共8分）
17．如图所示紫砂茶壶重为2N，请在图中画出茶壶所受重力的示意图。
18．在图中用力将物体B按在天花板上静止，请画出物体B对天花板压力的示意图。
19．被运动员踢出的足球沿如图所示的轨迹运动，足球的重为6N，在图中画出足球受重力的图示。
20．画出重10N的小球，受到重力的示意图。
实验探究（本题共3个小题，共22分）
21．为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图所示的形变，各力的大小关系为F1=F3=F4>F2。
（1）小明是根据 来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫 法；
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是 ；
（3）通过比较 两次实验，小明得出了结论：力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显；
（4）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。
22．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的长度与拉力的关系做了探究。如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一
甲弹簧受到的拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度l/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
表二
乙弹簧受到的拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
乙弹簧的长度l/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
（1）分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 。在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧的 （选填“大”或“小”）；
（2）A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同 ，精度较高的是 （均选填“A”或“B”）；
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。 。
23．在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
（1）本实验中用到的测量器材有： 和 ；
（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是 N；
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 ；
（4）该小组同学继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力大小跟物体形状是否有关”的实验，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。他们分析实验数据得出结论：物体重力大小和物体形状有关。这个结论是 ，依据是 。
被测物体 形状 重力
橡皮泥 正方体
球
三棱锥
五、简答及实验探究题（本题共4个小题，共23分）
24．（5分）杭州亚运会上，中国游泳运动员张雨霏获得女子200米蝶泳金牌，如图为张雨霏在比赛时的场景。请解释：为什么张雨霏用力向后划水，就会向前运动？并另例举一个生活中用到上述物理知识的例子。
25．（8分）一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)的桥前，问：（g取10N/kg）
（1）这辆卡车受到的总重力为多少N？
（2）这辆卡车能不能通过这座桥？为什么？
参考答案：
1．A
【详解】A．有力不一定相互接触，比如：重力、磁力等，故A错误，符合题意；
B．力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故B正确，不符合题意；
C．力是物体对物体的作用，施力物体一定也是受力物体，故C正确，不符合题意；
D．力的单位是牛顿，符号是N，故D正确，不符合题意。
故选A。
2．C
【详解】划船时，船桨对水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对船桨也施加了一个向前的力，这个力就是船前进的动力，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3．D
【详解】小明对桶的提力和桶对小明的拉力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上，所以它们的大小相同，方向和作用点都不同，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
4．C
【分析】（1）力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变；
（2）两个物体相互接触，不一定会产生力的作用；两个物体不接触，也不一定就不会产生力的作用；
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
【详解】A．运动员拉开弓，弓的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变，故A正确，不符合题意；
B．两个物体不接触也可以产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，故B正确，不符合题意；
C．力是物体对物体的作用，产生力的作用时至少存在两个物体，即施力物体和受力物体，故C错误，符合题意；
D．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，因此用手推墙壁，墙同时对人施力，故D正确，不符合题意。
故选C。
【点睛】
只要有一个特例和这个结论相矛盾，这个结论也是错误的，举例法是判定结论是否正确的一种最有效的方法。
5．C
【详解】A．木板被压弯是由于足球的弹力造成的，故A错误；
B．足球发生形变是由于足球受到了木板对足球的弹力作用，故B错误；
C．足球受到支持力是由木板发生了弹性形变而产生的，故C正确；
D．木板产生的弹力与足球对木板的压力的方向不同，不是同一个力，故D错误。
故选C。
6．C
【详解】
A．在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，故A错误；
B．从图中可以看到，当乙弹簧受到8N的拉力，弹簧伸长2cm，在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，则若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长1cm，故B错误；
C．从图中可以看到，当甲弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长6cm，若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm，故C正确；
D．从图中可以看到，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，应选甲弹簧来制作精确程度较高的弹簧测力计，故D错误。
故选C。
7．C
【详解】
A．物体静止在斜面上，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，图中缺少摩擦力的示意图，故A错误；
B．沿斜面向上推动物体，此时物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、平行于斜面向上的推力和平行于斜面向下的摩擦力，而图中缺少摩擦力的示意图，故B错误；
C．物体靠惯性滑上斜面，不受推力的作用，只受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向下的摩擦力，故C正确；
D．物体在粗糙斜面上自由滑下，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和平行于斜面向上的摩擦力，没有向下的推力，故D错误。
故选C。
8．A
【详解】小明用绳拉车将沙子运到前方，车子是受力物体，绳是施力物体。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
9． 相互 运动状态
【详解】[1][2]火箭发射时，燃气向下喷出，火箭对喷出的燃气施加向下的作用力，同时，喷出的燃气也对火箭施加向上的作用力，这说明力的作用是相互的；同时，燃气对火箭向上的作用使火箭向上加速运动，说明力可以改变物体的运动状态。
10． 竖直向下 重心 正 地球
【详解】[1][2][3][4]在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下（垂直水平面），重力的作用点叫重心，其大小与物体的质量成正比，施力物体是地球。
11． 地球 不变
【详解】[1][2]球A所受重力的施力物体是地球，重力的方向始终是竖直向下的，小球A由于受到竖直向下的重力，对绳子施加了一个竖直向下的拉力，使绳子处于竖直方向，改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向保持不变。
12． 发生形变 增大 力的作用效果与作用点有关 物体间力的作用是相互的 作用点
【详解】[1]力可以改变物体的运动状态和使物体发生形变。挤压瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体发生形变。
[2]瓶盖侧面刻有条纹是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦。
[3]用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，力的作用点不同，力的作用效果不同，这说明力的作用效果跟力的作用点有关。
[4]小明踢足球时脚感到疼，脚也受到球给的反作用力，脚与球之间相互作用，说明物体间力的作用是相互的。
[5]力的大小方向和作用点是力的三要素。他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关。
13． 竖直向下 1200
【详解】[1]在地球表面的物体所受的重力其方向都是竖直向下的，所以在北半球的人受到的重力方向是竖直向下的。
[2]由题意知道，人能产生的最大举力为1200N，则在月球上能举起物体的重力也等于人的最大举力，大小为1200N。
14． 0.2 3.6 0.36
【详解】[1] 如图所示，弹簧测力计，一大格表示1N，里面有5个小格，故其分度值为0.2N。
[2] 把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，物体受到的重力就等于弹簧测力计的示数，所以物体的重力G=3.6N。
[3]由
可知，物体的质量
15． 5 大于
【详解】[1]乙星球表面上物体的重力30N时，与其质量m=6kg的比值为
[2]由图知道，当质量都为6kg时，甲的重力为90N，乙的重力为30N，说明同一物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。
16． 恢复 自动地恢复 发生弹性形变 不能恢复
【详解】
（1）[1]弹性是指物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
（2）[2]塑性是指物体发生形变之后不能自动地恢复到原来的形状的性质。
（3）[3]弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。
[4]物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就损坏了，撤去外力后，不能恢复到原来的形状。
17．
【详解】重力的大小为G=2N，重力的作用点在图示的O点位置，重力的方向竖直向下，由此可以画出茶壶受到的重力的示意图，如图所示：
18．
【详解】物体B对天花板压力作用点在天花板上，方向垂直于天花板向上，大小为
F=F0-G
故作图如下：
19．
【详解】先确定一段线段长度为1N作为标度，重力的方向是竖直向下的，过球的重心竖直向下画一条带箭头的线段（注意是6个长度为1N的线段），并在线段的末端标上字母G，如图所示：
20．
【详解】小球受到的重力作用点在重心位置，方向竖直向下，过小球的重心做竖直向下的带箭头的直线，并在箭头旁边标上重力的大小10N，表示小球的重力，如图所示：
21． 钢条的形变程度 转换 力的作用效果与力的作用点有关 甲、乙 错误 没有控制力的作用点相同
【详解】（1）[1][2]图中对钢条的力使钢条发生了形变，根据钢条形变程度的不同来判断力的作用效果，钢条的形变程度越大，说明该力的作用效果越明显，这是转换法的应用。
（2）[3]甲、丙两图中力的方向和大小相同，力的作用点不同，钢条形变的程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
（3）[4]小明得出结论的前提条件是“力的方向和作用点相同”，则可以选择甲、乙两图实验进行比较；甲、乙两图中力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢条的形变程度不同，说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。
（4）[5][6]丙、丁两图中力的大小相同，方向和作用点都不同；根据控制变量法，必须控制力的大小和作用点都相同，所以小明的说法是错误的。
22． 正比 大 B A 将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度
【详解】
（1）[1]根据表格数据知道，不论是甲弹簧还是乙弹簧，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度越长，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值，即在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比。
[2]计算出甲乙弹簧在拉力相同时伸长的长度，发现甲弹簧伸长的长度总大于乙弹簧伸长的长度。
（2）[3]根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，可得出在弹簧的伸长相同时，甲弹簧所受拉力小于乙弹簧所受拉力，由题意知，A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同即两弹簧的伸长相同，则甲弹簧所受拉力小于乙弹簧所受拉力即甲弹簧测力计的量程小于乙，即量程较大的是B测力计。
[4]同样根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，在拉力相同时用甲弹簧做成的测力计，示数间的间距较大，刻刻度时可以刻得更小，因此用甲弹簧做成的测力计精度更高，即精度较高的是A测力计。
（3）[5]要证实弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系，设计实验时要采用控制变量法，需要控制弹簧的材料、粗细、所受拉力相同，只改变弹簧的原长，要控制弹簧的材料、粗细相同可以取同一根弹簧来做实验，再将弹簧截成长度不同的两段，就可以改变弹簧的原长，并分别用大小相同的力拉两根弹簧，就可以控制弹簧所受的拉力相同，最后比较弹簧伸长长度的关系。
23． 弹簧测力计 天平 6.86 A 错误的 因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确
【详解】（1）[1][2]探究重力和质量的关系，测量力的工具是弹簧测力计，测量质量的工具是天平。
（2）[3]分析数据知道，重力与质量的比值
当物体的质量为0.7kg时，它受到的重力为
G＝mg＝0.7kg×9.8N/kg＝6.86N
（3）[4]由（2）问知道，重力与质量的比值，说明物体的重力和物体的质量成正比，正比例函数的图象是一条过原点的倾斜的直线，故A正确，BCD错误。
故选A。
（4）[5][6]因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论。
24．见解析
【详解】
解释：张雨霏用力向后划水时，对水施加了一个向后的推力，根据物体间力的作用是相互的原理，同时水对她也施加一个向前的反作用力，所以张雨霏就会向前运动。
举例：手拍打桌面时，手会感觉到疼。
28．（1）1.25×105N；（2）见解析
【详解】解：（1）根据题意可知，卡车自重为
G卡=5.0×104N
则货物的质量为
m物=300kg×25=7500kg
则货物受到的重力为
G物=m物g=7500kg×10N/kg=7.5×104N
这辆卡车受到的总重为
G总=G卡+G物=5.0×104N+7.5×104N=1.25×105N
（2）由可得，这辆卡车的总质量为
所以这辆卡车不能通过这座桥。
答：（1）这辆卡车受到的总重力为1.25×105N；
（2）因为这辆卡车的总质量大于桥的限重，所以这辆卡车不能通过这座桥。
25．（1）60kg；（2）98N；（3）300kg
【详解】解：（1）该实心球在地球上的质量
质量是物体的一种属性，与位置无关，该实心球在月球上的质量为60kg。
（2）该实心球在月球上所受的重力
（3）人向上举的力不会改变，所以运动员在地球上能举起490N的物体，到月球上后仍然可以举起重为490N的物体；物体的质量不变，物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的，根据G=mg可知，g变为地球上的，他在月球上能举起物体的质量
答：（1）该实心球在月球上的质量为60kg；
（2）该实心球在月球上所受的重力为98N；
（3）若小明在地球上最多能举起重490N的物体，则他在月球上能举起物体的质量最大为300kg。
