锦州市第八中学2023-2024学年度第二学期
101行动计划终极性评价
九年级化学试卷
理化考试时间共150分钟 化学试卷满分50分
考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效
可能用到的相对原子质量：O-12 F-19
第一部分选择题（共10分）
（本部分包含10道小题，每小题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项。）
1.中国传统节日习俗积淀着博大精深的历史文化内涵，例如正月十五闹花灯，下列制作花灯的材料中，属于金属材料的是( )
A.宣纸 B.铁丝 C.棉线 D.竹条
2.粗盐提纯实验需经过下列操作，其中操作不规范的是( )
A.称量B.溶解C.过滤D.蒸发结晶
3.当发现火险或遭遇火灾时，下列措施不恰当的是( )
A.室内失火时，立即打开所有门窗
B.火势不大时，采取措施控制火势
C.火势较大时，立即拨打119火警电话
D.高楼失火时，从安全通道撤离，不可乘电梯
4.2023年10月26日，随着“神舟十七号”的升空，我国载人航天工程迎来了新的辉煌时刻。请回答下面小题。“神舟十七号”为保护乘员配备了安全气囊。安全气囊里的物质发生反应使气囊弹出，其反应之一为，该反应属于( )
A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应
5.科学研究中，控制变量是一种常用的实验研究方法。下列实验没有用到控制变量法的是( )
A.探究呼出气体和空气中二氧化碳的含量
B.探究铁锈蚀的条件
C.探究溶质在溶剂中的溶解性的影响因素
D.测定空气中氧气的含量
6.下列微粒中，质子数一定不等于核外电子数的是( )
A.氮原子 B.水分子 C.铝原子 D.氯离子
7.下列物质不能用于治疗胃酸过多的是( )
A.碳酸氢钠 B.氢氧化钠 C.氢氧化镁 D.氢氧化铝
8.“绿水青山就是金山银山”，下列做法有助于保护环境的是( )
A.核污染水直接排海 B.生活废水集中处理达标后再排放
C.大量燃放烟花爆竹营造节日氛围 D.工厂加高烟囱排放废气
9.氟碳漆号称“涂料之王”，具有超常的耐候、抗污染、防腐、防锈等性能，甚主要成分之一的聚四氟乙烯是由四氟乙烯（C2F4）单体聚合而成的。下列有关四氟乙烯说法正确的是( )
A.属于有机化合物 B.碳、氟元素的质量比为12:19
C.相对分子质量为100g D.C2F4中原子总数为6
10.民间流传“夏天晒盐，冬天捞碱”来获取食盐和纯碱。下列说法正确的是( )
A.碳酸钠和氯化钠的溶解度都随温度升高而增大
B.44℃时，可配制溶质质量分数为50%的碳酸钠溶液
C.将氯化钠溶液从20℃升温至40℃，有固体析出
D.“冬天捞碱”的原理是冬天温度低，让湖水降温结晶得到Na2CO3
第二部分 非选择题（共40分）
（本部分包含4道小题，每空1分，共40分）
11.（8分）阅读下面科普短文。
海水制氢辟新路
海水制氢分为海水直接制氢和海水间接制氢两种技术路线。目前多采用先淡化后制氢的海水间接制氢技术，该工艺流程复杂且成本高昂。
2022年12月，中国工程院院士谢和平和他带领的团队研制出了海水直接制氢新技术。该技术彻底隔绝了海水中的离子，实现了无淡化过程、无副反应、无额外能耗的高效海水原位直接电解制氢，破解了有害腐蚀这一困扰海水电解制氢领域半个世纪的难题，其原理如图所示。这一技术将打开低成本燃料生产的大门。该团队研制的全球首套400L/h制氢装备，在深圳湾海水中连续运行超3200h，验证了这一技术的稳定性和规模化。该技术未来有望与海上可再生能源结合，构建无催化剂、无海水运输、无污染处理的海水原位直接电解制氢工厂。此外，该技术还可探索推广到多元化水资源（如河水、废水、盐湖等）原位直接制氢。
阅读短文，回答下列问题：
（1）海水电解制氢最大的难题是______________________。
（2）海水原位直接电解制氢中，A电极应与电源_________________极相连。
（3）隔膜2的作用是_________________。
（4）写出海水原位电解制氢反应的化学方程式：_________________。
（5）海上可再生能源有_________________（写一种即可）。
（6）海水原位电解制氢技术的优点是_________________（写一种即可）。
（7）若海水直接电解制氢技术能够广泛应用，对我们的生活产生的影响_________________（写一条即可）。
（8）下列说法正确的是_________________（填字母序号）。
A.海水直接制氢不需要消耗电能
B.海水直接制氢与传统制氢方法相比节约了成本
C.利用海上风电无淡化海水直接电解制氢，充分利用可再生能源直接制氢
D.海水制氢产业化将有利于实现“碳中和”，促进能源结构的调整优化
12.（13分）学习酸和碱中和反应时，同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合在一起无明显现象。某化学兴趣小组对其产生探究兴趣，于是他们分别从不同的角度探究酸碱中和反应。
【探究一】从pH变化的角度，证明酸和碱发生中和反应
小组同学对稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的过程进行了探究。利用如图1所示的装置进行实验探究，并用pH传感器测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积的变化曲线如图2所示。
图1 图2 图3
图4 图5
（1）甲同学负责用浓盐酸和蒸馏水配制实验所需的稀盐酸，下列仪器中，不需要使用的是_________________（填序号）。
①胶头滴管 ②量筒 ③烧杯 ④托盘天平 ⑤玻璃棒
（2）反应前烧杯中盛放的液体Y是_________________，途中b点所示溶液中的溶质是_________________。
【探究二】从能量变化的角度，证明酸与碱发生中和反应
（3）乙同学利用如图3所示装置进行实验，烧杯中放入新制的饱和石灰水，向试管中加入氢氧化钠溶液，将稀盐酸滴入试管中。一段时间后试管外壁附近溶液中出现浑浊，原因是_________________。丙同学为验证乙同学的结论，将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度传感器测出溶液的温度随加入稀硫酸的质量变化如图4所示。
（4）稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应属于_________________（填“放热”或“吸热”）反应，从点A到点B的过程中，烧杯中溶液的pH逐渐_________________，到达点C时溶液中的溶质有_________________。
【探究三】利用指示剂证明酸和碱发生中和反应
（5）丁同学利用图5装置进行实验，证明酸和碱发生反应的现象是_________________。实验过程中试管中出现少量气泡，他认为氢氧化钠已经变质，请你分析变质的原因（用化学方程式表示）_________________。
【探究四】从有新物质生成的角度证明酸与碱发生中和反应
为了验证中和反应有水生成，同学们在老师的指导下，查阅了资料进行如下图6所示的甲、乙、丙三个实验：
图6 图7
资料：①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色
②无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水
（6）证明无水醋酸钠与氢氧化钠反应有水生成的现象是_________________，实验中观察到丙的U型管内液面_________________。
【反思总结】
（7）下列应用中，其原理不属于中和反应的是_________________（填序号）。
①用肥皂水涂抹蚊虫叮胶（蚊虫分泌出蚁酸）处止痒
②用盐酸除铁锈
③用碳酸氢钠治疗胃酸过多症
④用熟石灰改良酸性土壤
⑤配制农药波尔多液
（8）老师提示学生可以从微观角度（如图7）认识中和反应的实质_________________。
13.（10分）某化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。
项目一：探究厨房中的温室效应
【查阅资料】I.CO2、CH4等气体能产生温室效应
Ⅱ.相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快
Ⅲ.点燃天然气后，周围空气中的CO2含量会升高。
【进行实验】
（1）小组同学利用厨房用品中的纯碱和_________________反应制CO2，并用塑料瓶A收集；再用相同的塑料瓶B，收集一瓶使用天然气前厨房中的空气样品，按图1连接装置（装置气密性良好）。
图1
（2）标记塑料管内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间后，观察到红墨水处于标记位置的_________________（填 “左”或“右”）侧。
小组同学得出结论：二氧化碳能增强温室效应，并可用该装置验证：将装置拿回厨房，点燃天然气一段时间后，用排尽CO2的塑料瓶A收集炉灶周围的空气。冷却至室温后连接装置，重复（2）实验，观察到相同的现象。
【分析讨论】
（3）部分同学认为一定是天然气燃烧产生的CO2增强了厨房中的温室效应。有同学认为该说法不严谨，理由是_________________。
【得出结论】使用天然气会增强厨房中的温室效应。
项目二：探究使用不同物质吸收CO2的可行性
【进行实验】同学们分别使用等体积的H2O、Ca（OH）2饱和溶液和溶质质量分数为40%的NaOH溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示：
图2图3图4
（4）结合图3数据分析，实验使用的三种物质中，对CO2吸收效果最好的是_________________。
【分析讨论】
（5）有同学提出，反应中的能量变化也会导致压强变化。于是，小组同学将压强传感器更换为温度传感器，重新进行了部分实验，实验数据如图4所示。由数据可知，CO2与NaOH溶液的反应是_________________（填“吸热反应”或“放热反应”）；
（6）结合图4数据综合分析，图3中NaOH溶液对应曲线在100s-300s内压强变化的原因是_________________。
【得出结论】吸收CO2时，要多角度考虑其方案的可行性。
项目三：研讨低碳行动方案
【分析讨论】
（7）通过查阅资料了解到，CO2和CH4在催化剂的作用下可得到CO和H2，写出该反应的化学方程式_________________。反应过程中催化剂表面还同时存在积碳和消碳反应，原理如图5所示。
图5图6
①其它条件不变，催化剂表面的积碳量随温度变化如图6所示，温度高于600℃，催化剂表面积碳量减少，请分析可能的原因_________________。
②写出一条该反应对于环境保护的意义_________________。
（8）小组同学认为，作为中学生，可以通过低碳生活的方式减少CO2的排放，请举出一种具体做法_________________。
14.（9分）市面上琳琅满目的清洁剂和消毒液给我们的生活带来便利的同时也带来了烦恼。因此选购时认真阅读说明书中的功效和使用方法非常重要。以下是某品牌洁厕灵、84消毒液和彩漂液的说明书部分内容。请按要求作答：
洁厕灵：除垢、除锈、除异味 【产品性能】迅速去除尿渍、水锈、污渍等顽固污垢。 【主要成分】表面活性剂、盐酸、水、香精。 【使用范围】便池、马桶等。 【使用方法】将本品3-10g喷洒在马桶表面，用毛刷刷洗后再用清水冲掉，即可除净。 【注意事项】1.勿让儿童触摸； 2.避免接触皮肤和眼睛，触及后立即用大量清水冲洗； 3.勿用于大理石表面，勿与漂白 剂、84消毒液等化学品混用。 84消毒液 【产品特点】主要成分为次氯酸钠（NaClO），有效氯的质量分数为5.1%-6.9% 【餐具消毒】用有效氯的质量分数为0.04%的消毒液浸泡，20min后用生活饮用水冲净 【注意事项】 1.外用消毒剂，须稀释后使用； 2.不得将本产品与酸性产品（如洁厕类清洁产品）同时使用。 蓝月亮彩漂液 【产品性能】 彩漂液有优异的去渍，除菌、除臭等功能 【主要成分】 主要成分氧漂白H2O2 【注量事项】 操作时请戴橡胶手套和防护眼镜。如不慎误服，请立即漱口，并饮用大量牛奶或清水。
（1）次氯酸钠中氯元素的化合价为_________________。
（2）依据84消毒液的信息，将有效氯的质量分数为5.0%的84消毒液与水按质量比为1：_________________是进行稀释后用于餐具消毒。
（3）某兴趣小组同学在实验室对彩漂液有效成分H2O2的漂白性进行探究，将红色布条分别浸泡在5种溶液中，现象如表。
实验I 实验Ⅱ 实验Ⅲ 实验IV 实验V
20℃20ml10%的H2O2溶液 50℃20ml10%的H2O2溶液 50℃20ml10%的H2O2溶液，滴加10滴10%NaOH溶液 50℃20ml30%的H2O2溶液，滴加10滴10%NaOH溶液 50℃20ml30%的H2O2溶液，滴加20滴10%NaOH溶液
15分钟后布条无明显变化 15分钟后布条稍变浅 15分钟后布条明显变浅 1分钟后布条颜色视去 布条颜色立即褪去
①通过以上5个实验发现影响H2O2溶液漂白性的因素除NaOH溶液外，还有_________________。
②以上哪两个实验_________________说明NaOH溶液用量对H2O2溶液漂白性的影响。
（4）小明同学试着把生锈的铁钉放在洁厕灵中，铁锈真的消失了，请用化学方程式解释该现象_________________。
（5）网传：84消毒液和洁厕灵混合使用会产生有毒气体即氯气。查阅资料获知：氯气呈黄绿色，有毒，可溶于水，难溶于植物油，密度比空气大，能与水、碱溶液反应生成可溶性的物质。
①兴趣小组同学们在老师的指导下，利用84消毒液和洁厕灵混合制取氯气，请根据下列提供的仪器，选择并组装发生和收集装置，正确的连接顺序为_________________（用接口处字母填写）。若实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集氧气，请选择以下的发生装置和收集装置_________________。
②为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振荡后，若观察到_________________现象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好。氯气和氢氧化钠溶液反应生成一种生活中常见的盐和84消毒液的主要成分，请写出反应的化学方程式_________________。
化学试卷
参考答案
第一部分选择题（共10分）
1.B 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.B 8.B 9.A 10.D
第二部分非选择题（共0分）
11.（8分）
（1）海水对设备有较强的腐蚀性 （2）正
（3）隔绝了海水中的离子
（4）
（5）潮汐能（合理即可）
（6）无淡化过程（合理即可）
（7）利用氢能代替化石燃料，保护环境（合理即可）
（8）BCD
12.（13分）
（1）④
（2）氢氧化钠溶液 氯化钠/NaCl
（3）氢氧化钠与稀盐酸反应放热，温度升高，氯氧化钙的溶解度减小，氢氧化钙析出导致溶液浑浊。
（4）放热 减小 硫酸钠和硫酸/Na2SO4和H2SO4
（5）溶液由红色变成无色
（6）甲乙固体不变色，丙中周体由蓝色变成红色 左低右高
（7）②③⑤
（8）氢离子和氢氧根离子结合成水分子
13.（10分）
（1）食醋 （2）右
（3）天然气的主要成分是甲烷，也能增强厨房中的温室效应
（4）40%的氢氧化钠溶液
（5）放热反应
（6）氢氧化钠溶液吸收二氧化碳减小的压强大于氢氧化钠与二氧化碳反应放热增大的压强
（7）
①温度升高，消碳反应所消耗的碳多于积碳反应产生的碳
②减缓温室效应加剧
（8）植树造林/双面使用纸张/随手关灯/多乘坐公共交通工具等
14.（9分）
（1）+1 （2）124
（3）①温度、过氧化氢溶液的浓度 ②IV和V
（4）
（5）①bef AC或AE
②塑料瓶A比塑料瓶B更挖
