2023-2024学年八年级下学期期中模拟卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、选择题（下列各题中只有一个选项是正确的，请将正确选项序号涂在答题卡上。共18小题，每小题3分，共54分）
1．以下关于重力的说法正确的是（ ）
A．静止的物体受到重力，运动的物体不受重力
B．托起一个鸡蛋所用的力约为0.5N
C．重力的方向总是垂直向下
D．物体的重心在物体的中心位置
【答案】B
【解析】A、地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，与物体所处状态无关，故A不正确；
B、一个鸡蛋的质量在50g＝0.05kg左右，拿起一个鸡蛋所用的力为F＝G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，故B正确；
C、重力的方向竖直向下，与水平面相互垂直，故C不正确；
D、只有质量分布均匀，形状规则的物体的重心才在其几何中心，故D不正确。
2．如图所示四个力，其中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．斧头劈开木柴 B．撑杆被运动员压弯
C．用手捏橡皮泥. D．守门员接住球
【答案】D
【解析】A、斧头对木柴的力改变了木柴的形状；
B、撑杆被运动员压弯，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；C、手捏橡皮泥的力改变了橡皮泥的形状；D、守门员接住球改变了足球的运动状态；由此可知，D中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
3．在图中能防范惯性给人们带来危害的是（ ）
A．紧固锤头 B．掷铅球
C．开车系安全带 D．跳远
【答案】C
【解析】A、锤头松了，撞击锤柄使锤头紧套在锤柄上，是利用了锤头的惯性，故A错误；
B、运动员掷铅球前需要转身加速，是利用惯性，可提高成绩，故B错误；
C、司乘人员系上安全带，是为了防止当紧急刹车时，人由于惯性向前倾而可能造成的伤害，故C正确；
D、跳远需要助跑，是利用惯性，可提高成绩，故D错误。
4．在“研究阻力对物体运动的影响”的实验中，去掉木板上的棉布再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上的运动情况，这个实验的目的是（ ）
A．验证物体具有惯性 B．验证牛顿第一定律
C．为科学推理得出牛顿第一定律提供实验依据 D．直接得出牛顿第一定律
【答案】C
【解析】“研究阻力对物体运动的影响”的实验中，去掉木板上的棉布再次让小车从斜面顶端由静止滑下，此时运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变大，速度减小变慢，据此推理可知，如果小车运动时不受阻力，它将运动的无穷远，速度大小不变，即做匀速直线运动；即可以推理出牛顿第一定律，牛顿第一定律是在实验的基础上进行推理得出的，不是直接得出的；由于接触面无法做到光滑，所以不能验证牛顿第一定律，任何物体都有惯性，本实验不是研究惯性的，故ABD错误，故C正确。
5．2024年跳水世界杯最后一站超级决赛将于4月19日至21日在西安举行。如图是运动员站在跳板上准备跳水的情景。下列说法正确的是（ ）
A．运动员向下踏跳板，身体却向上弹起说明力的作用是相互的
B．跳板被跳水运动员压弯，跳板的形变是塑性形变
C．运动员离开跳板后继续上升是因为运动员受到惯性的作用
D．起跳前，跳板对运动员的支持力与运动员对跳板的压力是一对平衡力
【答案】A
【解析】A、运动员向下踏跳板，运动员对跳板有向下的弹力，同时跳板对运动员有向上的弹力，这说明力的作用是相互的，故A正确；B、跳板被跳水运动员压弯，如果撤去压力，跳板可以恢复原状，所以跳板的形变是弹性形变，故B错误；C、运动员离开跳板后继续上升，是由于运动员具有惯性，要保持原来的运动状态；惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误；D、起跳前，跳板对运动员的支持力与运动员对跳板的压力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D错误。
6．如图所示，小明用平行于水平地面的力推箱子，没有推动。下列属于平衡力的是（ ）
A．人推箱子的力和箱子对地面的摩擦力
B．人推箱子的力和箱子推人的力
C．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力
D．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力
【答案】D
【解析】A、人推箱子的力作用在箱子上，箱子对地面的摩擦力作用在地面上，两个力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、人对箱子的推力作用在箱子上，箱子对人的推力作用在人身上，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但不是作用在同一物体上，所以这两个力是一对相互作用力，而不是一对平衡力，故B错误；
C、箱子对地面的压力作用在地面上，而地面对箱子的支持力作用在箱子上，两个力不是作用在同一物体上，这是一对相互作用力，而不是一对平衡力，故C错误；
D、箱子受到的重力作用在箱子上，方向竖直向下，地面对箱子的支持力作用在箱子上，方向竖直向上，箱子处于静止状态，所以竖直方向上的两个力是一对平衡力，故D正确。
7．如图所示，用一根细线一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动。下列说法正确的是（ ）
A．橡皮运动状态发生变化
B．橡皮只受到细线对它的拉力
C．若细线突然断裂，橡皮将继续做圆周运动
D．若细线突然断裂橡皮将做匀速直线运动
【答案】A
【解析】A.橡皮在做匀速圆周运动时，方向不断变化，所以其运动状态发生变化，故A正确。
B.橡皮除了受到细线对它的拉力，还受到重力，故B错误。
C、D.若细线突然断裂，断裂后细线的拉力消失，物体只受到重力的作用，橡皮将做抛物线运动，故CD错误。
8．下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．整理箱下面装轮子 B．冰壶比赛中运动员刷冰
C．给门轴合页加注润滑剂 D．轮胎表面制成凹凸花纹
【答案】D
【解析】A、在旅行箱下端装有轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故A不合题意；B、冰壶比赛中运动员用力刷冰，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B不合题意；C、给门轴合页加注润滑剂，使得接触面分离达到减小摩擦的目的，故C不符合题意；D、轮胎上制有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，D符合题意。
9．《村居》诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面如图。以下说法正确的是（ ）
A．放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失
B．越飞越高的风筝只受到重力的作用
C．儿童鞋底有凹凸的花纹是为了增大摩擦
D．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对平衡力
【答案】C
【解析】A．惯性大小的唯一量度是物体的质量，放风筝的儿童在奔跑中质量不变，惯性不变，故A错误；B、对风筝进行受力分析可知，风筝受到的拉力、风力和自身重力作用，故B错误；C、儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确；D、线对风筝的拉力和风筝对线的拉力大小相等、方向相反、在同一直线上，在两个物体上，是一对相互作用力，故D错误。
10．如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是（ ）
A．实验时水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小
B．拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大
C．在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大
D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
【答案】B
【解析】A．实验时水平拉动长木板A，AB两个物体之间发生相对运动，有滑动摩擦力，而B始终相对于地面静止，受力平衡，弹簧测力计的示数等于木块B所受摩擦力大小，故A正确；
B．拉动长木板A的速度越大，B始终静止，受力平衡，压力和接触面的粗糙程度，滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计示数不变，故B错误；
C．在木块B上增加重物，保持接触面粗糙程度不变，增大压力，滑动摩擦力增大，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大，故C正确；
D．在长木板A上铺毛巾，压力不变，改变接触面的粗糙程度，故可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故D正确。
11．如图，父子两人光脚在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印，则（ ）
A．父亲的重力较大 B．父子的重力相等
C．父亲对沙滩的压强较大 D．孩子对沙滩的压强较大
【答案】A
【解析】CD、由于父子两人在沙滩上留下的脚印深浅相同，即压力的作用效果相同，所以父子两人对沙滩的压强相等，故CD错误；AB、由图知，父亲的脚印大，对沙滩的受力面积大，根据F＝pS可知，父亲对沙滩的压力大，由于水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，所以父亲受到的重力大于儿子受到的重力，故A正确、B错误。
12．下列设备没有利用连通器原理的是（ ）
A．茶壶 B．船闸
C．活塞式抽水机 D．地漏
【答案】C
【解析】A、茶壶的壶嘴和壶身构成了连通器；故A不合题意；
B、船闸的闸室分别与上游、下游组成连通器；故B不合题意；
C、活塞式抽水机是利用大气压的原理来工作的，不属于连通器；故C符合题意；
D、地漏是利用连通器的原理制成的，故D不合题意。
13．如图是某拦河大坝的截面示意图。则A点受到水的压强是（g取10N/kg）（ ）
A．4×105Pa B．3×105Pa C．5×105Pa D．1×105Pa
【答案】B
【解析】A点所处的深度：h＝40m﹣10m＝30m，受到水的压强：p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×30m＝3×105Pa。
14．沈清同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示。以下判断正确的是（ ）
A．此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强
B．若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水银面的高度差将变大
C．若把此装置从地面移至山顶，则管内外水银面的高度差将变大
D．若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液柱的高度会变大
【答案】D
【解析】A、读图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为750mm，因此，当时的大气压强等于750mm高水银柱产生的压强，故A错误；
B、若将玻璃管稍稍倾斜，但不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故管内外水银面的高度差将不变，故B错误。
C、若把此装置从地面移至山顶，由于气压跟海拔有关，海拔越高，气压越低，则顶层大气压小，能支持的水银柱高度也就变小，故C错误；
D、由于大气压不变，若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支撑的液柱高度会增大，D正确。
15．小湖同学通过平时观察发现如下现象，其中表述正确的是（ ）
A．如图甲，“覆杯实验”是因为水把纸粘住了
B．如图乙，青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越大，水的沸点越高
C．如图丙，小明看到拦河大坝“上窄下宽”，是为了能够承受水深处的较大的压强
D．如图丁，飞机获得升力是因为其上表面空气流速大，导致空气压强大
【答案】C
【解析】A.如图甲，“覆杯实验”是因为大气压托住了杯中的水和纸片，故A错误；
B.如图乙，用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越小，结合液体的沸点跟气压关系可知水的沸点越低，故B错误；
C.如图丙，小明看到拦河大坝“上窄下宽”，是因为水的压强随深度增加而增大，下面较宽为了能够承受水深处的较大的压强，故C正确；
D.如图丁，飞机获得升力是因为其上表面空气流速大，导致空气压强小，下表面空气流速小，空气压强大，形成向上的压力差，故D错误。
16．同学们可能做过这样的实验：在敞口塑料瓶侧壁上钻两个大小相同的小圆孔a、b，注入水，水从两个小圆孔喷出。在某一时刻，从两个小圆孔喷出的水分别落到水平地面上的c、d两处，其中d离塑料瓶远些，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．图中d是从a孔喷出水的落点
B．这次实验初步说明水内部压强的大小与水的深度有关
C．这次实验初步说明液体内部压强的大小与液体的密度有关
D．在相同的时间内a孔喷出水的质量比b孔喷出水的质量多
【答案】B
【解析】A、由图可知，a处液体的深度比b处液体的深度小，由液体压强的特点可知，a处液体的压强小于b处液体的压强，因此a孔喷出水的距离小于b空喷出水的距离，即d是从a孔喷出水的落点，c是从a孔喷出水的落点，故A错误；
BC、由图可知，小孔位置越低，水的深度越深，水喷出得越远，表示水的压强越大，说明液体内部压强的大小跟液体的深度有关，故B正确、C错误；
D、a孔的位置比b空的位置高，水的深度小，液体压强小，则水的流速慢，若两孔大小相同，则相同时间内a空流出水的质量小，故D错误。
17．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器开口大小相同、底面积相同，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面高度不同。下列说法正确的是（ ）
A．两种液体密度的大小关系是ρa＞ρb
B．桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲＞F乙
C．两种液体对容器底压强的大小关系是pa＜pb
D．两个容器对桌面压强的大小关系是p甲＜p乙
【答案】C
【解析】A、由图可知，a、b两种液体的体积Va＞Vb，而a、b两种液体的质量是相等的，根据ρ＝可知，ρa＜ρb，故A错误；
B、桌面对容器支持力：F＝G总＝m容g+m液g，由于容器、液体的质量都相等，桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲＝F乙，故B错误；
a液体对容器底压强的大小：pa＝，b液体对容器底压强的大小：pb＝，因为，ma＝mb，pa＜pb，故C正确；
D、容器对桌面压强的大小：p＝，由于容器、液体的质量都相等，两个容器对桌面压强的大小关系是p甲＝p乙，故D错误。
18．如图所示，有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上，物体A重5N，B重40N。已知物体A对B的压强与此时物体B对桌面的压强相等，物体A对B的压力、物体B对桌面的压力分别为FA和FB。物体A和物体B的密度分别是ρA和ρB，下列说法中（ ）
①FA：FB＝1：9 ②FA：FB＝1：8 ③ρA：ρB＝27：8 ④ρA：ρB＝9：8
A．只有①③正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有②④正确
二、非选择题（本题包括8小题，共46分）
19．（3分）如图，浙江安吉一位老师带领学生用塑料瓶制作的水火箭发射成功，迅速走红！舱体主要由饮料瓶衔接而成，把水注入“动力舱”，加入高压，在反冲力的作用下，“水火箭”快速升空。水火箭升空，利用了物体间力的作用是 ，使水火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 （填“空气”或“喷出的水”），该现象表明力能改变物体的 。
【答案】相互的 喷出的水 运动状态
【解析】水火箭升空，利用了物体间力的作用是相互的，使水火箭获得上升的推力，该力的施力物体是喷出的水，该现象表明力能改变物体的运动状态。
20．（4分）如图所示，跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，降落伞和运动员的重力分别为200N和650N，则在此过程中，运动员所受重力的方向是 ，其施力物体是 ；运动员受到降落伞的拉力是 N，空气对降落伞的阻力为 N。（以上过程均忽略空气对人的阻力）
【答案】竖直向下；地球；650；850
【解析】运动员受重力的方向是竖直向下的；重力是由于地球的吸引而产生的，所以重力的施力物体是地球；运动员的重力和降落伞对运动员的拉力是一对平衡力，大小相等；运动员受到降落伞的拉力F=G人=650N；跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，受到平衡力作用，故空气对降落伞的阻力为：f=G人+G伞=650N+200N=850N。
21．（5分）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面 高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的 。
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （填“快”或“慢”）。
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做 。
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 （填“能”或“不能”）直接由实验得出。
【答案】（1）相等；速度；（2）慢；（3）匀速直线运动；（4）不能
【解析】（1）每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等；
（2）在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
（3）假如小车受到的阻力为零，即小车水平方向不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动；
（4）由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。
22．（6分）如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或 状态，说明这两个力是相互平衡的；
（2）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小；
（3）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在 的两个力才能平衡；
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是 ；
A．左右各加一个钩码 B．把卡片剪成两半 C．把卡片扭转一个角度
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。最主要原因是 。
A．可减少摩擦力对实验的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小车在水平方向保持平衡 D．小卡片容易扭转
【答案】（1）匀速直线运动；（2）相反；同一条直线上；（3）不能；（4）B；（5）A
【解析】（1）如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的；
（2）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
（3）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是将卡片剪断；
（5）把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响；甲中的摩擦力远远小于乙中的摩擦力，故选A。
23．（6分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小致用同一个木块按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验。
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿 方向拉着做匀速运动。对比甲、乙两图实验，可探究滑动摩擦力的大小与 的关系。
（2）请在图甲中画出木块所受摩擦力的示意图。
（3）小致认为，对比乙、丙两图实验，也可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。经讨论，小组同学一致认为小致的看法是错误的，理由是： 。
（4）实验中，木块难以做到匀速直线运动，弹簧测力计读数误差较大，小组讨论后又设计了如图丁实验方案。该方案中， （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。现用F＝5N水平拉力拉动木板，弹簧测力计示数为1.5N，此时木块受到的滑动摩擦力为 N。
【答案】（1）水平；压力；（2）见下图；（3）没有控制接触面粗糙程度一定； （4）不需要；1.5
【解析】（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这用到了转换法；由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
（2）根据二力平衡可知，图甲中木块所受摩擦力大小f＝1.2N，方向水平向左，作用点在接触面上，力的示意图如图所示；
（3）由图乙、丙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度不同，物体间的压力不同，木块受到的滑动摩擦力不同，由于没有控制接触面的粗糙程度相同，不可探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
（4）如图丁所示的实验方案，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与受到摩擦力为一对平衡力，大小相等，所以该方案不需要长木板做匀速直线运动；
图丁中，用F＝5N的水平拉力拉动长木板，弹簧测力计的示数为1.5N，木块静止处于平衡状态，受到水平向左弹簧测力计的拉力和水平向右的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，所以此时木块受到的滑动摩擦力大小为1.5N。
24．（7分）如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素；
（1）实验是通过观察 来比较压力的作用效果；实验中选用海绵而不用沙子的原因是 ；
（2）通过比较图 和图乙，说明受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的关系为p丙 p丁；（选填“＞”、“＜”或“＝”）
（4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关；你认为他在探究过程中存在的问题是 。
【答案】（1）海绵的凹陷程度；在相同的压力下，海绵的形变程度比沙子的形变程度明显；（2）甲；压力越大；丙；（3）＝；（4）没有控制压力大小相等
【解析】（1）本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，实验中用到的研究方法有控制变量法和转换法；在相同的压力下，海绵的形变程度比沙子的形变程度明显，因此实验中选用海绵而不用沙子；
（2）通过比较图甲、乙知，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，说明受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；
研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据，因压力和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强等于图丁中木板受到的压强的大小，所以p丙＝p丁；
（4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，此时压力大小不同，没有控制变量，由此得出的结论“压力的作用效果与受力面积无关”是错误的。
25．（7分）如图，双轮电动平衡车越来越受到年青人的喜爱。质量为50kg的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，2min通过的路程为600m，已知平衡车的质量为10kg，平衡车受到的阻力为总重的0.2倍，g取10N/kg。求：
（1）平衡车的速度；
（2）平衡车的重力；
（3）小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力。
【解析】（1）平衡车的速度为：v＝＝5m/s；
（2）平衡车的重力：G车＝m车g＝10kg×10N/kg＝100N；
（3）G总＝m总g＝（m小红+m车）g＝（50kg+10kg）×10N/kg＝600N，
平衡车受到的阻力f＝0.2G总＝0.2×600N＝120N。
因为匀速行驶，平衡车的牵引力F＝f＝120N。
答：（1）平衡车的速度为5m/s；
（2）平衡车的重力为100N；
（3）小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力为120N
26．（8分）如图所示是中国天眼（FAST）的日常维护装备：“微重力蜘蛛人系统”，它使用的是一个氦气球及配重。若氦气球充气后，所受到的浮力为2580N，其重力为1660N，体积为200m3，为了保证正常工作，工作时受到的支持力不宜低于100N。（ρ氦气＝0.18kg/m3，取10N/kg）则：
（1）此时氦气球周围的空气的密度为多少？
（2）若配重的重力最小为320N时，则“蜘蛛人”的体重为多少？
（3）为了保证不损坏反射面板，压强不宜超过1000Pa，假设“蜘蛛人”站立时与反射面板的接触面积约为500cm2，“蜘蛛人”是否能系上气球后直接上去？
【解析】（1）因为此时氦气球置于空气中，氦气球排开空气的体积即为氦气球的体积，即V排＝V＝200m3，
由F浮＝ρ空气gV可求得，此时氦气球周围的空气的密度：ρ空气＝＝1.29kg/m3，
（2）对气球、人及配重作为整体分析如图所示：
当配重重力最小时，“蜘蛛人”受到支持力为100N，则
G总＝F浮+F支＝2580N+100N＝2680N，故“蜘蛛人”的重力：
G人＝G总﹣G球﹣G配重＝2680N﹣1660N﹣320N＝700N，
则“蜘蛛人”的体重：m＝＝70kg；
（3）由于压力和支持力是一对相互作用力，
“蜘蛛人”站立时与反射面板的接触面积约为S＝500cm2＝0.05m2，
则“蜘蛛人”对反射面板的最小压强：p＝＝2000Pa＞1000Pa，
所以“蜘蛛人”不能系上气球后直接上去。
答：（1）此时氦气球周围的空气的密度1.29kg/m3；
（2）若配重的重力最小为320N时，则“蜘蛛人”的体重为70kg；
（3）“蜘蛛人”不能系上气球后直接上去。2023-2024学年八年级下学期期中模拟卷
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第Ⅰ卷
一、选择题（下列各题中只有一个选项是正确的，请将正确选项序号涂在答题卡上。共18小题，每小题3分，共54分）
1．以下关于重力的说法正确的是（ ）
A．静止的物体受到重力，运动的物体不受重力
B．托起一个鸡蛋所用的力约为0.5N
C．重力的方向总是垂直向下
D．物体的重心在物体的中心位置
2．如图所示四个力，其中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．斧头劈开木柴 B．撑杆被运动员压弯
C．用手捏橡皮泥. D．守门员接住球
3．在图中能防范惯性给人们带来危害的是（ ）
A．紧固锤头 B．掷铅球
C．开车系安全带 D．跳远
4．在“研究阻力对物体运动的影响”的实验中，去掉木板上的棉布再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上的运动情况，这个实验的目的是（ ）
A．验证物体具有惯性 B．验证牛顿第一定律
C．为科学推理得出牛顿第一定律提供实验依据 D．直接得出牛顿第一定律
5．2024年跳水世界杯最后一站超级决赛将于4月19日至21日在西安举行。如图是运动员站在跳板上准备跳水的情景。下列说法正确的是（ ）
A．运动员向下踏跳板，身体却向上弹起说明力的作用是相互的
B．跳板被跳水运动员压弯，跳板的形变是塑性形变
C．运动员离开跳板后继续上升是因为运动员受到惯性的作用
D．起跳前，跳板对运动员的支持力与运动员对跳板的压力是一对平衡力
6．如图所示，小明用平行于水平地面的力推箱子，没有推动。下列属于平衡力的是（ ）
A．人推箱子的力和箱子对地面的摩擦力
B．人推箱子的力和箱子推人的力
C．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力
D．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力
7．如图所示，用一根细线一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动。下列说法正确的是（ ）
A．橡皮运动状态发生变化
B．橡皮只受到细线对它的拉力
C．若细线突然断裂，橡皮将继续做圆周运动
D．若细线突然断裂橡皮将做匀速直线运动
8．下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．整理箱下面装轮子 B．冰壶比赛中运动员刷冰
C．给门轴合页加注润滑剂 D．轮胎表面制成凹凸花纹
9．《村居》诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面如图。以下说法正确的是（ ）
A．放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失
B．越飞越高的风筝只受到重力的作用
C．儿童鞋底有凹凸的花纹是为了增大摩擦
D．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对平衡力
10．如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是（ ）
A．实验时水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小
B．拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大
C．在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大
D．在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
11．如图，父子两人光脚在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印，则（ ）
A．父亲的重力较大 B．父子的重力相等
C．父亲对沙滩的压强较大 D．孩子对沙滩的压强较大
12．下列设备没有利用连通器原理的是（ ）
A．茶壶 B．船闸
C．活塞式抽水机 D．地漏
13．如图是某拦河大坝的截面示意图。则A点受到水的压强是（g取10N/kg）（ ）
A．4×105Pa B．3×105Pa C．5×105Pa D．1×105Pa
14．沈清同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示。以下判断正确的是（ ）
A．此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强
B．若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水银面的高度差将变大
C．若把此装置从地面移至山顶，则管内外水银面的高度差将变大
D．若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液柱的高度会变大
15．小湖同学通过平时观察发现如下现象，其中表述正确的是（ ）
A．如图甲，“覆杯实验”是因为水把纸粘住了
B．如图乙，青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越大，水的沸点越高
C．如图丙，小明看到拦河大坝“上窄下宽”，是为了能够承受水深处的较大的压强
D．如图丁，飞机获得升力是因为其上表面空气流速大，导致空气压强大
16．同学们可能做过这样的实验：在敞口塑料瓶侧壁上钻两个大小相同的小圆孔a、b，注入水，水从两个小圆孔喷出。在某一时刻，从两个小圆孔喷出的水分别落到水平地面上的c、d两处，其中d离塑料瓶远些，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．图中d是从a孔喷出水的落点
B．这次实验初步说明水内部压强的大小与水的深度有关
C．这次实验初步说明液体内部压强的大小与液体的密度有关
D．在相同的时间内a孔喷出水的质量比b孔喷出水的质量多
17．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器开口大小相同、底面积相同，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面高度不同。下列说法正确的是（ ）
A．两种液体密度的大小关系是ρa＞ρb
B．桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲＞F乙
C．两种液体对容器底压强的大小关系是pa＜pb
D．两个容器对桌面压强的大小关系是p甲＜p乙
18．如图所示，有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上，物体A重5N，B重40N。已知物体A对B的压强与此时物体B对桌面的压强相等，物体A对B的压力、物体B对桌面的压力分别为FA和FB。物体A和物体B的密度分别是ρA和ρB，下列说法中（ ）
①FA：FB＝1：9 ②FA：FB＝1：8 ③ρA：ρB＝27：8 ④ρA：ρB＝9：8
A．只有①③正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有②④正确
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题包括8小题，共46分）
19．（3分）如图，浙江安吉一位老师带领学生用塑料瓶制作的水火箭发射成功，迅速走红！舱体主要由饮料瓶衔接而成，把水注入“动力舱”，加入高压，在反冲力的作用下，“水火箭”快速升空。水火箭升空，利用了物体间力的作用是 ，使水火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 （填“空气”或“喷出的水”），该现象表明力能改变物体的 。
20．（4分）如图所示，跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，降落伞和运动员的重力分别为200N和650N，则在此过程中，运动员所受重力的方向是 ，其施力物体是 ；运动员受到降落伞的拉力是 N，空气对降落伞的阻力为 N。（以上过程均忽略空气对人的阻力）
21．（5分）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面 高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的 。
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （填“快”或“慢”）。
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做 。
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 （填“能”或“不能”）直接由实验得出。
22．（6分）如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或 状态，说明这两个力是相互平衡的；
（2）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小；
（3）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在 的两个力才能平衡；
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是 ；
A．左右各加一个钩码 B．把卡片剪成两半 C．把卡片扭转一个角度
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。最主要原因是 。
A．可减少摩擦力对实验的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小车在水平方向保持平衡 D．小卡片容易扭转
23．（6分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小致用同一个木块按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验。
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿 方向拉着做匀速运动。对比甲、乙两图实验，可探究滑动摩擦力的大小与 的关系。
（2）请在图甲中画出木块所受摩擦力的示意图。
（3）小致认为，对比乙、丙两图实验，也可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。经讨论，小组同学一致认为小致的看法是错误的，理由是： 。
（4）实验中，木块难以做到匀速直线运动，弹簧测力计读数误差较大，小组讨论后又设计了如图丁实验方案。该方案中， （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。现用F＝5N水平拉力拉动木板，弹簧测力计示数为1.5N，此时木块受到的滑动摩擦力为 N。
24．（7分）如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素；
（1）实验是通过观察 来比较压力的作用效果；实验中选用海绵而不用沙子的原因是 ；
（2）通过比较图 和图乙，说明受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的关系为p丙 p丁；（选填“＞”、“＜”或“＝”）
（4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关；你认为他在探究过程中存在的问题是 。
25．（7分）如图，双轮电动平衡车越来越受到年青人的喜爱。质量为50kg的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，2min通过的路程为600m，已知平衡车的质量为10kg，平衡车受到的阻力为总重的0.2倍，g取10N/kg。求：
（1）平衡车的速度；
（2）平衡车的重力；
（3）小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力。
26．（8分）如图所示是中国天眼（FAST）的日常维护装备：“微重力蜘蛛人系统”，它使用的是一个氦气球及配重。若氦气球充气后，所受到的浮力为2580N，其重力为1660N，体积为200m3，为了保证正常工作，工作时受到的支持力不宜低于100N。（ρ氦气＝0.18kg/m3，取10N/kg）则：
（1）此时氦气球周围的空气的密度为多少？
（2）若配重的重力最小为320N时，则“蜘蛛人”的体重为多少？
（3）为了保证不损坏反射面板，压强不宜超过1000Pa，假设“蜘蛛人”站立时与反射面板的接触面积约为500cm2，“蜘蛛人”是否能系上气球后直接上去？
