人教版物理八年级上册《2.2 声音的特性》同步练习
一 、单选题（本大题共10小题，共30分）
1.（3分）抚州汤显祖国际戏剧交流月开幕式上，浙婺表演的穆桂英大破天门阵，以其高亢激昂的音乐，高难度的武打，靠旗翻飞，刀枪齐舞，赢得了满堂喝彩。“高亢激昂”中的“高”是指声音中的
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 振幅
2.（3分）关于音调，下列说法错误的是
A. 音调指声音的高低
B. 音调与发声体振动频率有关
C. 发声体振动频率越高，音调越低
D. “女高音”中的“高”指的是声音的音调高
3.（3分）（2022 江岸区模拟）关于声现象，下列说法中错误的是（ ）
A. 人的发声和听觉频率范围是一样的，一般在 之间
B. 频率决定声音的音调，高音调的波形更密集一些
C. 振幅决定声音的响度，人听到声音是否响亮与发声体发声时的响度、远近有关
D. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同
4.（3分）如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后不开门是根据
A. 说话响度不同 B. 说话音调不同 C. 说话音色不同 D. 敲门声音不同
5.（3分）超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用。在下列设备中，利用超声波工作的是
A. 潜艇上的声呐系统 B. 微波炉 C. 电视遥控器 D. 验钞机
6.（3分）年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是
A. 琴弦的长短不同，发出声音的音色不同
B. 演奏古筝时通过弦的振动发声
C. 用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大
D. 拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高
7.（3分）关于声的叙述，下列说法正确的是
A. 利用超声波击碎人体内结石是利用声能够传递能量
B. 声音在空气中的传播速度是
C. 声纹锁在只有房主说出暗语时，才能被打开，因为声音能传递能量
D. “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚
8.（3分）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的声音，主要根据声音的
A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 声速
9.（3分）下列关于声现象的说法，错误的是
A. 手拨动皮筋发声，说明声音是由物体振动产生的
B. 吹横笛时，手指压不同的孔发出声音的音色不同
C. 倒车雷达应用了声可以传递信息
D. 车间里工人戴耳罩是防止噪声入耳
10.（3分）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是
A. 超声波能传递能量
B. 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
C. 超声波的频率低于赫兹
D. 超声波不是由物体振动产生的
二 、填空题（本大题共5小题，共20分）
11.（4分）观察波形图，其中甲的音调比丙的 ______选填“高”或“低”，音色相同的有 ______，乙 ______选填“可能”或“一定”是噪声，响度相同的有 ______。
12.（4分）自今年元且起，我县城区禁止燃放烟花爆竹，从物理的声学角度来看，烟花爆竹燃放时所产生的声音的______较大，从而影响人们的休息与学习。
13.（4分）“伯氏吹埙，是一种闭口吹奏乐器仲氏吹篪是一种管乐器”是中国第一部诗歌总集《诗经》中的诗句。人们能分辨埙和篪这两种乐器发出的声音，主要是因为声音的 ______ 填声音的特性不同。
14.（4分）火车到站后，常会看到工人师傅拿着铁锤敲打车轮或车轮上的钢弧，由声音来判断它们是否断裂，这是根据声音的______来判断的。向远处喊话时，用手做成“喇叭”形放在嘴边，会使声音的______增大。动画片的配音常用慢录快放的方法把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭振动的______，使______变高。
15.（4分）图中的陶笛是一种吹管乐器，它发出的声音是由于______振动产生的，手指按住不同的气孔可以改变声音的______，用力吹会使声音的______较大。用陶土、瓷泥、紫砂、塑胶、木材等不同材料制成的陶笛发出声音的______不同。
三 、计算题（本大题共1小题，共12分）
16.（12分）小军在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件：
编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积
钢
钢
钢
钢
钢
尼龙丝
尼龙丝
如果小军想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦
如果小军想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选用表中编号为______的琴弦。
弹吉他时，手指在弦上来回移动。是通过______来改变音调高低的。
四 、实验题（本大题共1小题，共6分）
17.（6分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。
选用编号为、、的琴弦进行实验，是为了验证猜想 ______ 。
为了验证猜想二，应选用编号为 ______ 、 ______ 、 ______ 的琴弦进行实验。
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容。请在表中填上所缺数据。① ______ ② ______ 。
随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 ______ 。
该探究实验采用的物理研究方法是 ______ 。
编号
材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 铁 尼龙 尼龙
长度 ①
横截面积 ②
五 、简答题（本大题共2小题，共12分）
18.（6分）超声波和电磁波在生活中有着广泛的应用。“雷达”与“倒车雷达”的原理相似，但前者利用的是______，借助雷达，可以发现军事目标；而后者利用的是______，计算出车体与物体之间的距离。
19.（6分）在商店内常看到这样的情景：买陶瓷的顾客都会拿起陶瓷，然后轻轻敲一敲，把陶瓷放在耳朵边听听，最后才决定买哪个．你认为这样做有依据吗？为什么？请用声学的知识来解释一下．
答案和解析
1.【答案】C;
【解析】解：高亢激昂的音乐，这里的“高”指声音的响度大，是发声体的振动幅度大所致。
故选：。
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
2.【答案】C;
【解析】解：
音调是指声音的高低，女高音”中的“高”指的是声音的音调高；
音调与发声体振动频率有关，频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。故说法正确，说法错误。
故选：。
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。
此题主要考查对音调以及音调影响因素的认识和理解，属于一道基础题。
3.【答案】A;
【解析】略
4.【答案】C;
【解析】解：音色是由发声体本身决定的，不同的发声体如狼与兔发出的声音，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；判断敲门者是谁，主要是根据敲门者发出声音的音色不同。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
此题主要考查了声音的特征，声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
5.【答案】A;
【解析】解：、潜艇上的声呐利用超声波进行工作，这样可以传播相当远的距离，符合题意；
、微波炉采用电磁波工作，不符合题意；
、电视遥控器采用红外线工作，不符合题意；
、纸币上有荧光粉，其重要成分是荧光增白剂，能在紫外线光照射下发出迷人的反光，验钞机就是利用这个原理来工作的，不符合题意。
故选：。
解决此题要知道超声波的特点是：超声波在传播时，方向性强，能量易于集中，所以超声波能在各种不同媒质中传播，且可传播足够远的距离。
此题结合生活中的实例分析它们的应用原理，会利用所学知识进行分析解决问题。
6.【答案】B;
【解析】解：、琴弦的长短不同，振动快慢不同，发声的振动频率不同，音调不同，故错误；
、演奏古筝时靠的是弦的振动而发声的，故正确；
、琴弦响度大小与振幅有关，与琴弦的粗细无关，故错误；
、拨动琴弦的力越大，琴弦的振动幅度越大，发声的响度越大，故错误。
故选：。
声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止。
音调与发声体的振动频率有关；音色跟发声体的材料和结构有关；响度指声音的大小，声音越大，响度越大；声音越小，响度越小；
声音的传播需要介质，在不同的介质中的传播速度不同；固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。
这道题考查了声学基本知识，难点是声音特性的区分，掌握音调、响度的影响因素是解题关键。
7.【答案】A;
【解析】解：
A、利用超声波击碎人体内结石，利用了声具有能量并且能够传递能量，故A正确；
B、声音在空气中的传播速度是，光在真空中的传播速度是，故B错误；
C、声纹锁在只有房主说出暗语时，才能被打开，因为它能辨别声音的音色，故C错误；
D、听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，故D错误。
故选：。
声音的利用：利用声音传递信息、利用声音传递能量；
时声音在空气中的传播速度是，电磁波在真空中的传播速度是；
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
响度的大小与振幅有关。
该题考查了声音的产生、传播、音色及声的利用等知识，属于声学基本知识的考查，比较简单。
8.【答案】A;
【解析】解：大家能分辨出某个人发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的音色。
故正确，错误。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距声源的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
9.【答案】B;
【解析】解：、手拨动皮筋发声，说明声音是由物体振动产生的，故A正确；
B、用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，质量不同，振动频率不同，音调不同，故B错误；
C、倒车雷达应用了声可以传递信息，故C正确；
D、车间里工人戴耳罩是防止噪声入耳，是在人耳处减弱噪声，故D正确．
故选：．
声音是物体的振动产生的；
音调跟频率有关，频率越大，音调越高；
声音可以传递信息，也可以传递能量；
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．
该题考查声音的特征、声音的产生、声音与信息和能量及减弱噪声的途径，知识点较多，属于中等题．
10.【答案】A;
【解析】
此题主要考查了超声波的特点及其应用，了解超声波的特点是关键。
声音是由物体的振动产生的，能在介质中传播；
频率超过赫兹的声波为超声波；
声波能传递能量。
A.超声波也是声波，能传递能量，具有很强的“破碎”能力，故正确；
B.频率超过赫兹的声波为超声波，它能在介质中传播，故错误；
C.超声波的频率超过赫兹，低于赫兹的声音为次声波，故错误；
D.声音是由物体的振动产生的，超声波也是声波，因此超声波也是物体振动产生的，故错误；
故选
11.【答案】高 甲、丙、丁 可能 甲、乙、丙;
【解析】解：如图，甲的振动频率比丙的振动频率高，所以甲的音调比丙的高；
由图可知，甲、丙、丁的音色相同；
乙的波形并不杂乱，属于乐音，从环保角度考虑也可能是噪声；
由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，所以甲、乙、丙的响度相同。
故答案为：高；甲、丙、丁；可能；甲、乙、丙。
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大；
噪声的波形杂乱无章。
此题主要考查的是波形图的分析，属于基础题目。
12.【答案】;
【解析】解：从物理的声学角度来看，烟花爆竹燃放时所产生的声音的响度较大。
故答案为：响度。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
13.【答案】;
【解析】解：人们能分辨埙和篪这两种乐器发出的声音，主要是因为声音的音色不同。
故答案为：音色。
声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。
音色与发声体的材料和结构有关。不同的乐器，音色不同。
知道音调、响度和音色并能在实例中分辨它们；知道不同乐器音色不同。
14.【答案】音色 ; 响度 ; 频率 ; 音调 ;
【解析】解：钢弧断裂后，发声的特色不同，就是指音色不同。
声音在传播过程中，响度会随着距离增大而不断减小，所以人们用手做成“喇叭”形放在嘴边，可以减小声音的分散，提高声音的响度。
慢录快放的方法，可以加快物体振动频率。振动频率越快，音调越高。
故答案为：音色，响度，频率，音调。
响度是指声音的强弱。在声音传播的过程中，响度会不断减小。
音色是指声音的品质与特色。
音调是指声音的高低，它与频率有关。
根据不同物理量的定义，对题目进行分析。
本题重点考查响度和音色两个概念，要了解与其相关的因素。
音色的内容比较简单，但需要结合实例进行解释。
15.【答案】空气 音调 响度 音色;
【解析】解：陶笛发出的声音是由空气柱的振动产生的；
手指按住不同的气孔可以改变声音的音调，使得陶笛内部的空气柱的长短不同，从而导致空气柱振动的快慢不同，故音调不同；
用力吹陶笛，空气柱振幅越大，响度越大；
我们能够辨别陶土、瓷泥、紫砂、塑胶、木材等不同材料制成的陶笛发出声音，是由于它们的音色不同。
故答案为：空气；音调；响度；音色。
声音是由物体的振动产生的；
声音的三个特性：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体。
此题主要考查了声音的产生和特性，掌握声音的三个特性，掌握三个特性的影响因素。
16.【答案】ABC ADE 改变琴弦的长度 ;
【解析】解：弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的粗细的关系时，需控制弦的长度和材料相同，而横截面积不同，表中符合条件的是。
弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时，需控制弦的材料和横截面积相同，而长度不同，表中符合条件的是；
弹吉他时，手指在弦上来回移动。是通过改变琴弦的长度来改变音调的高低的。
故答案为：；；改变琴弦的长度。
弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。
控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变。
控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心。
17.【答案】;
【解析】解：选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦、、进行研究为验证猜想一。
为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦、、进行研究。
为了验证猜想三，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦、、进行研究，故长度为，横截面积都是。
探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系；故下一步的操作是：取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低。
在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种方法叫控制变量法。
故答案为：一；；；；；；取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低；控制变量法。
猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关。探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变。探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变。琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变。
在研究多因素变量的问题时，通常会用到控制变量法，可联想学过的知识，从中找出符合条件的实验或例子即可。
一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握。
18.【答案】电磁波 超声波 ;
【解析】解：雷达是利用电磁波来发现军事目标的；倒车雷达是利用超声波来工作的。
故答案为：电磁波；超声波。
雷达利用电磁波进行追踪与定位的；
倒车雷达是利用超声波工作的。
该题考查了电磁波的应用、超声波的应用等，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题。
19.【答案】解：是有根据的，音色反映了声音的品质和特色，质量不同的瓷器发出的声音的音色不同．故可以根据音色来判断陶瓷的好坏．;
【解析】质量好的陶瓷发出的声音的音色与质量不好的发出的音色是不相同的．
